初中作文輔導(dǎo)技巧

寫作技巧之寫景狀物“四結(jié)合”

1.點面結(jié)合。先從“面”上對景物予以概括描述，然后從中選擇一二點進行具體描繪。例如老舍先生的《五月的青島》：

因為青島的節(jié)氣晚，所以櫻花照例是在四月下旬才能盛開。櫻花一開，青島的風(fēng)霧也擋不住草木的生長了。海棠，丁香，桃，梨，蘋果，藤蘿，杜鵑，都爭著開放，墻角路邊也都有了嫩綠的葉兒。五月的島上，到處花香，一清早便聽見賣花聲。公園里自然無須說了，小蝴蝶花與桂竹香們都在綠草地上用它們的嬌艷的顏色結(jié)成十字，或繡成幾團;那短短的綠樹籬上也開著一層白花，似綠枝上掛了一層春雪。就是路上兩旁的人家也少不得有些花草：圍墻既矮，藤蘿往往順著墻把花穗兒懸在院外，散出一街的香氣;那雙櫻，丁香，都能在墻外看到，雙櫻的明艷與丁香的素麗，真是足以使人眼明神爽。

這個文段中，老舍先生為寫出青島五月繁花盛開的景象，先從面上寫一花引來百花開，從櫻花著筆，“櫻花一開”，“海棠，丁香，桃，梨，蘋果，藤蘿，杜鵑，都爭著開放”，表現(xiàn)出青島五月仿佛就是花的世界。然后選擇“公園里”與“路旁人家”兩個點進行細(xì)致描繪：公園里以“結(jié)成十字”“繡成幾團”“掛了一層春雪”描其動態(tài)與情態(tài);“路旁人家”抓住其“懸”與“散”繪出花的姿態(tài)與香氣�！包c面結(jié)合”，具體地呈現(xiàn)出五月青島花開之盛之美的特征。

2.動靜結(jié)合。從動態(tài)與靜態(tài)兩個方面去描繪景物的特征。如黃蒙田先生的《竹林深處人家》：

江南竹鄉(xiāng)，并不是沒有別的植物，但竹子之多，給你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其實不是沒有而是看不到。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。當(dāng)一陣風(fēng)吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢，就意味著它是非常深沉的。

作者寫對竹鄉(xiāng)的總體印象，突出其“�！敝�特征，先從靜態(tài)寫：“一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹”是寫竹海之闊，“一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了”是寫竹海之深。然后寫其動態(tài)：用“暗浪”寫竹濤，用“嫩青色和墨綠色”形容竹浪的光影變化與新竹、老竹不同色彩的交織。通過這種“動靜結(jié)合”的技巧，竹之“�！钡奶卣骶王r明地突現(xiàn)了出來。

3.時空結(jié)合。通過描繪景物在時間或空間方面的變化來表現(xiàn)其特征。例如葉圣陶先生的《牽牛花》：

但興趣并不專在看花。種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈;實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴著一兩張長滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒的嫩頭。有時認(rèn)著墻上的斑駁痕想，明天未必便爬到那里吧;但出乎意外，明晨竟爬到了斑駁痕之上;好努力的一夜工夫!

葉圣陶先生為描寫出“牽牛花的生長變化情況”，采用了時空結(jié)合的技巧。站在牽�；ㄖ�前，不容易看到藤蔓生長的情況，先生便巧妙地把時間的推移和嫩頭的空間變化結(jié)合起來，用靜中見動的方法描寫嫩頭的變化，細(xì)致入微地表現(xiàn)了嫩頭“看似靜止”“實際卻無時不回旋向上”的生之力。那嫩綠的頭“在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條”，在時間的變化中顯示出嫩頭的變化。然后作者以墻上的“斑駁痕”這一空間點為標(biāo)志，通過“一夜工夫”“竟爬到了斑駁痕之上”，表現(xiàn)牽�；ǖ纳�長情況。這樣，就鮮明地表現(xiàn)出牽�；ā皧^力生長”的特征。

4.虛實結(jié)合。“實”即實實在在地描繪景物，“虛”即描寫由景物引發(fā)的聯(lián)想或想象。如布封先生的《天鵝》中對“天鵝”的描寫：

俊秀的身段，圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)、傳神的動作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時所感到的那種舒暢、那種陶醉，一切都使人覺得它不同凡俗。

布封先生為寫出天鵝外貌的美，先實寫其美：“總之”之前的句子，用并列短語進行排比，從不同方面描寫天鵝的體態(tài)，通過修飾語來準(zhǔn)確而又逼真地再現(xiàn)了天鵝的美麗形象。然后“虛”寫其美：“總之”之后的語句，用兩個“一切”復(fù)指前面的并列短語，由天鵝的外貌引發(fā)聯(lián)想，動情地渲染天鵝的美麗。

【初中作文輔導(dǎo)技巧】相關(guān)文章：

初中作文輔導(dǎo)課件12-12

職稱計算機輔導(dǎo)：WPSOffice使用技巧10-13

語文初中閱讀技巧10-14

初中政治答題技巧01-25

初中政治考試的答題技巧01-22

初中中考?xì)v史答題技巧01-26

初中英語作文高分技巧08-16

初中作文寫作技巧：作文如何選材10-25

初中政治答題技巧之開放性試題技巧01-19

初中英語作文的寫作技巧09-17