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初中作文輔導(dǎo)課件

　　作為一名教職工，時(shí)常要準(zhǔn)備好課件，開展教學(xué)工作，無論哪種類型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機(jī)結(jié)合。那要怎么寫好課件呢？以下是小編整理的初中作文輔導(dǎo)課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中作文輔導(dǎo)課件

　　初中作文輔導(dǎo)課件 1

　　構(gòu)思是指在動(dòng)筆作文前，對(duì)文章的內(nèi)容、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)層次的總體設(shè)計(jì)。就是我們平常所說的先寫什么、后寫什么、哪里詳寫、哪里略寫的問題。

　　它是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)。具體地說，文章構(gòu)思就是對(duì)選材過程中所選的材料作分解和組裝，使之有序化、審美化的思維過程，因?yàn)槊總€(gè)人的大腦的思維方式不同，所以分解和組裝的方式也呈現(xiàn)多種多樣，這里介紹幾種大家常用的構(gòu)思法，以打開同學(xué)們構(gòu)思的路子。

　　1、一字(詞)貫穿構(gòu)思法

　　一字(詞)貫穿，是提在構(gòu)思文章時(shí)，選擇一個(gè)和中心思想緊密相關(guān)的關(guān)鍵字或詞連接文章的所有材料，從而形成文章的骨架。

　　如《背影》一文，就是采用一詞貫穿構(gòu)思法，文章從始至終以“背影”一詞不達(dá)意貫穿全文，使讀者深深體會(huì)到一顆慈父心，體會(huì)到父子之間的深情。運(yùn)用此法，要注意文章要扣緊一個(gè)字或詞來寫，只有這樣，才有條件以此為輻射點(diǎn)，進(jìn)行多角度的思維，才有利于有層次地、深入地進(jìn)行描述或抒情，使文章豐滿而有韻味。

　　2、片斷組合構(gòu)思法

　　片斷組合，是指在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個(gè)生動(dòng)的典型的人物、事件或景物的片斷組合成文來表現(xiàn)一個(gè)主題的構(gòu)思方法。用這種方法構(gòu)思的記人、敘事、寫景的文章，可以在較短的幅內(nèi)，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。

　　運(yùn)用片斷組合的構(gòu)思法需要注意的是：

　　A、所組合的片斷的形式要統(tǒng)一：或者是人物形象的一系列片斷組合，或者是事件的一系列片斷組合，或者是景物的一系列片斷組合等。

　　B、片斷本身的敘述必須是具體的、生動(dòng)的、形象的。

　　C、片斷可以是橫向排列，也可以是縱向排列。橫向的排列要安排好主次、實(shí)虛的關(guān)系，縱向的排列要注意時(shí)間的先后順序。

　　3、懸念設(shè)置構(gòu)思法

　　懸念設(shè)置，是指在選材構(gòu)思時(shí)，把情節(jié)安排得含而不露，讓讀者以焦慮的心情期待著它的發(fā)展，有“欲知后事如何，且聽下回分解”之功效的構(gòu)思方法。

　　4、縱橫對(duì)比構(gòu)思法

　　縱橫對(duì)比，是指將對(duì)立的人物、事件、景物放在同一文章中來敘寫的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用這種方法構(gòu)思，形成鮮明的反差，給讀者留下極深的印象�；騽�(dòng)靜對(duì)比，或美丑相映，或真假相襯，或善惡對(duì)立，或冬夏對(duì)比，或天地對(duì)照等等。

　　5、欲揚(yáng)先抑構(gòu)思法

　　欲揚(yáng)先抑，是指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的`態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用此種構(gòu)思法要注意抑少揚(yáng)多，揚(yáng)能壓抑。

　　6、時(shí)空推(轉(zhuǎn))移構(gòu)思法

　　時(shí)空推(轉(zhuǎn))移，是指在選擇材料后以時(shí)間的推移或空間的轉(zhuǎn)移來組織材料行文的一種構(gòu)思法。

　　以上幾種構(gòu)思法，在一文章中常常結(jié)合起來使用，希望在作文時(shí)細(xì)心體會(huì)。