九年級作文教學設計
關注成長 譜寫心曲
學情分析：
進入初三，同學們的作文寫作已經(jīng)過了各種形式的訓練，有必要對所要表達的、能夠表達的思想情感作一番歸類。同時，他們也隨著年齡的增長，更加關注自身的心靈成長，把成長過程中的點點滴滴，用生花妙筆真實地記錄下來，這也是青澀歲月里閃光的記憶。面臨中考，抒寫成長經(jīng)歷、抒發(fā)人間真情，是臨場作文中最能吟詠的心靈之歌，同學們作為抒情主體，也最容易把握。
教情分析：
初三作文教學已處在歸納提高的關鍵時刻，它肩負著、也必須完成幫助學生建立較為完整的知識體系的`任務�！皠钪境刹拧狈矫娴奈恼峦瑢W們練過，這方面的名言故事也讀過，但都顯得分散凌亂，通過這堂課讓學生形成較為完整的知識體系，是很有必要的。更為重要的是怎樣選擇這方面的話題，怎樣具體生動地描述心靈的成長歷程，對大多數(shù)同學而言，還存在相當?shù)碾y度，這在具體的教學中必須強化。
教學目標：
幫助學生喚醒蟄伏的情感，豐富自己個性成長的寫作素材;
學習生動細膩地描繪自己成長過程中的細節(jié)故事，樹立勵志成長的信念。
教學難點：
運用多種手法描寫細節(jié)，體味并表達長大經(jīng)歷中的種種況味。
課堂流程：
一、導入課題
同學們，沒有誰會拒絕長大。成長的歷程中，充滿著艱辛，也播撒著快樂。它需要我們有足夠的勇氣與智慧去面對遭遇到的成長煩惱，需要我們有足夠的細心去體味經(jīng)歷過的生活況味。而這一過程中的點點滴滴正是我們走向成熟的心靈軌跡。倘若我們能動情地記錄下一這些心海波瀾，將是我們寫作天地里獨特的風景。今天，我們就來共同關注這方面的作文寫作，愿大家都能描畫出屬于自己的情感世界。
二、活動組織
(一)活動一 看一看，近年中考作文題包含著怎樣的寫作指向。
1、請同學們先看以下這些中考作文題，選擇其中的一道題思考：假如我寫，我準備表達什么。
■05年江蘇省泰州市中考語文作文試題
⑴美國探險家約翰?戈達德15歲那年，在《一生的志愿》中，一口氣列舉了自己的127項宏偉愿望(如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等)。44年后，他終于實現(xiàn)了其中的106個愿望。有人問他是憑什么將許多“不可能”踩在腳下的，戈達德笑著說：“很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，接下來，就只需要沿著心靈的召喚前進好了�！�
是的，沿著心靈的召喚前進，可以實現(xiàn)常人不能實現(xiàn)的愿望;沿著心靈的召喚前進，可以使人生價值得到最大的體現(xiàn)!
請以“沿著心靈的召喚前進”為話題寫一篇文章，題目自擬。
⑵駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空。
駱駝不會像駿馬那樣奔馳，鴿子也不會像海燕那樣遨游。但鴿子和駱駝卻更具有耐力。耐力是
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