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校長在論壇活動上的發(fā)言稿（精選20篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的校長在論壇活動上的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好上午好！我是遮放鎮(zhèn)弄喜小學(xué)的負責人，我叫xx。今天我懷著激動而又忐忑的心情站在這里，激動是因為我得到了絕佳的學(xué)習(xí)、鍛煉機會；忐忑是怕我無法向在座的行家里手們交上滿意的答卷。在我就學(xué)校教育教學(xué)管理、學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成、校園文化建設(shè)等方面向各位領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，如有不妥之處，敬請批評指正。
一、基本情況
遮放鎮(zhèn)弄喜小學(xué)位于320國道3578千米處，是一所村級完全小學(xué)，學(xué)校建于1958年，至今有53年的辦學(xué)歷史，學(xué)校設(shè)兩個校點。目前，學(xué)校有11個教學(xué)班（含1個學(xué)前班），在校學(xué)生358人，其中一至六年級學(xué)生329人，學(xué)前在班幼兒29人，有專任教師20人。
二、抓機遇
20xx年，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校的關(guān)心幫助下，緊密結(jié)合全市師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成年，全州校園文化建設(shè)年，認真貫徹落實全市教育工作會議精神，學(xué)校各項工作得到健康、持續(xù)發(fā)展。
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)
一是積極開展教師關(guān)愛學(xué)生工作。要求每位教師掛鉤幫扶2名學(xué)困生，黨員教師掛鉤幫扶3名學(xué)困生，積極發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。目前，全校共掛鉤幫扶學(xué)困生45名，一年來，通過掛鉤幫扶，學(xué)困生的在思想、行為習(xí)慣上有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績逐步提高；二是組織教師參加師德師風(fēng)建設(shè)年系列活動。一年里來，我校共選派10名教師參加中心校組織開展的教師才藝展示、“鑄師魂、展師風(fēng)、修師德、強師能”主題演講、教師課件制作、公文寫作四個主題教育系列活動和“進千村入萬戶三個一”活動（即：每一位老師每學(xué)期帶一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；每一名老師每學(xué)期學(xué)習(xí)一門農(nóng)村種養(yǎng)植技術(shù)；每一名老師每學(xué)期到村寨組織召開一次群眾會）。同時組織開展“我心目中的好老師”征文比賽，共收到學(xué)生作品60件，其中有10間作品分別獲得一、二、三等及優(yōu)秀獎。10月28日，組織教師參加遮放中心校組織的第二次“警示考試”，警示教師在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在教師隊伍中內(nèi)形成“愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的良好師德風(fēng)尚。
�。ǘ�、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。為使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們對學(xué)生提出“養(yǎng)成十種好習(xí)慣” 的要求，具體要求是：養(yǎng)成自立自強、注重文明禮儀、尊重他人、努力學(xué)習(xí)、遵紀守法、誠實守信、講究公德、勤儉節(jié)約、鍛煉身體、注意安全的習(xí)慣。從學(xué)生的衣食住行、個人衛(wèi)生、言行舉止、為人處事等方面抓實養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步成為形象整潔大方、舉止文明、有責任、有擔當?shù)纳鐣髁x接班人。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理
1、教師的管理。以追求管理的精致、精細、精品為目標，變粗放式管理為精細化管理，把小事做細，細事做精，重點解決學(xué)校常規(guī)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、師生安全等方面的普遍性、突出性問題。實行分層、分塊管理，做到“人人包”、“事事包”、“處處包”；工作日清日結(jié)，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。
2、班級的管理。倡導(dǎo)班級管理精細化，做到班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做；班里的事，事事做得好；班里的人，人人有進步。
�。ㄋ模┬@文化建設(shè)
為促使學(xué)生得到全面發(fā)展，更好的落實“培優(yōu)補困抓特長”的工作思路，讓每個學(xué)生都有展示自己的機會，發(fā)揮自己的特長，播下希望的種子，使學(xué)校的教學(xué)工作逐漸向民族特色之路發(fā)展。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合本地區(qū)民族文化的特點以及教師的特長，把辦學(xué)特色定位為“弘揚葫蘆絲文化、引進腰鼓文化快樂學(xué)腰鼓，舉辦好“樂動未來”校際音樂匯�！本唧w落實情況如下：
1、傳承傣文化的精髓“葫蘆絲”。從20xx年9月，我校開辦了葫蘆絲興趣班，并成功的組建了葫蘆絲興趣一班，學(xué)生30人，興趣班有音樂教師負責教授，利用每周周二、周三下午第三節(jié)課教學(xué)，教學(xué)的方式有集中授課、個別輔導(dǎo)、特別關(guān)注等。經(jīng)過學(xué)生的不懈努力和老師的精心教學(xué)、無私奉獻，學(xué)員們個個收獲豐盈，近70%的學(xué)員能夠吹奏《有一個美麗的地方》、《月光下的鳳尾竹》、《人們向往的地方》等樂曲，并多次在加政府舉辦的文藝活動、中心校舉辦的各類文藝匯演以及學(xué)校的各種活動中嶄露頭角，表現(xiàn)極佳，贏得眾人的喝彩。20xx年9月，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色的總體規(guī)劃以及家長的意愿，學(xué)校又組建了葫蘆絲興趣二班，學(xué)員50人，由于參與的人太多，在音樂教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮一班學(xué)生的特長，采取老師教授、指導(dǎo)老學(xué)員不斷提高，老學(xué)員帶新學(xué)員學(xué)成長的模式，讓葫蘆絲文化悄然在校園內(nèi)蔓延，成為學(xué)校的時尚。說實話，我愛我的學(xué)校、愛我的家，愛那里可親可愛的學(xué)生，愛那里的一花一草，每當我想起學(xué)校，我的腦海里就會浮現(xiàn)這樣一副景象“美麗的校園里，翠綠欲滴的大榕樹下，夕陽做伴，有一群孩子正在吹奏這優(yōu)美的葫蘆絲樂曲，教室里還不時傳來瑯瑯書聲，優(yōu)美的樂曲伴隨著瑯瑯書聲，充分的展現(xiàn)校園里學(xué)習(xí)知識與追求藝術(shù)的和諧美”。是呀，每一個學(xué)生都有自己的夢想，都有自己追逐夢想的權(quán)利，作為老師、學(xué)校的負責人竭盡全力為學(xué)生創(chuàng)造條件，播種希望，讓希望之花陪伴他們走過人生的每一個驛站。
2、快樂學(xué)腰鼓。為使孩子多元化發(fā)展，真正實現(xiàn)多元文化促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理念，開辦《快樂學(xué)腰鼓》興趣活動，讓孩子們一起參與腰鼓訓(xùn)練，表演，共同感受傳統(tǒng)文化的.魅力，每周四放學(xué)后在操場上用一小時的時間，組織學(xué)生進行腰鼓訓(xùn)練。師生們都樂在其中，練習(xí)過程中。笑聲，吶喊聲、口令聲，鼓聲，交織在一起，呈現(xiàn)出一片生機盎然的景象。
3、以“樂動未來”校際音樂匯為契機，讓校園文化豐富多彩。20xx年10月，梅賽德斯—奔馳“樂動未來”音樂教室在我校落戶，使我校成為全國125所，云南省僅有7所，德宏州2所受助學(xué)校中的一員。奔馳公司捐贈價值3.5萬元的音樂器材，為我們送來了希望與快樂。根據(jù)奔馳公司的要求，我校經(jīng)過近一學(xué)期的準備，全體師生總動員，20xx年11月24日成功的舉辦了主題為“快樂歌唱、快樂童年、快樂成長”校際音樂匯，會演在全體師生的快樂歌聲中拉開序幕，節(jié)目有葫蘆絲合奏、獨奏；鋼琴伴奏歌舞；大小鼓、沙錘等樂器表演；孔雀舞、傣族舞等組成�；顒又行⊙輪T們個個臉上寫滿了豐收的喜悅，舉手投足間無不展示出他們對音樂、對生活的熱愛。整個活動近90分鐘，參與表演人數(shù)約150人次，節(jié)目形式豐富多彩，精彩紛呈，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的一致好評。在科研中心的幫助下，我校的校際音樂匯于20xx年12月2日在德宏電視臺播出。
三、存在的問題
1、教育教學(xué)質(zhì)量與社會、家長的意愿有一定的差距，有待于提高。
2、學(xué)生的生活習(xí)慣養(yǎng)成進程緩慢，未能達到預(yù)期的目標。
3、校園外在文化、內(nèi)在文化離內(nèi)涵發(fā)展還較遠。
四、今后工作的工作打算
1、加強隊伍建設(shè)，提高管理水平。
2、加大質(zhì)量監(jiān)控力度，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、在加強學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)教育的同時，努力滲透學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、繼續(xù)推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進程，扎實走好民族特色之路。
過去的點滴成績是我們今天工作的起點，20xx年，我們將腳踏實地，滿懷信心，抓住機遇，用激情和智慧、勤勞和汗水培育祖國花朵。
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！今天有機會在這里和大家交流教育教學(xué)工作，我感到萬分榮幸！我發(fā)言的主標題是《乘風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海》，副標題是全面提升促發(fā)展 改革創(chuàng)新謀新篇
從5.28會議至今，我們一直貫徹落實區(qū)教育局提出的針對農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)全面提升的“1168”工程，一直秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”這一核心問題，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進教育教學(xué)工作的全面提升，取得了一些成績。
20xx年10月侯營鎮(zhèn)中心小學(xué)被評為聊城市“校本教研先進單位”； 12月被評為“聊城市規(guī)范化學(xué)�！�； 20xx年10月又順利通過市級教學(xué)示范學(xué)校的復(fù)評；20xx年9月工業(yè)園小學(xué)被評為區(qū)級示范學(xué)校； 20xx年12月結(jié)合學(xué)校實際，積極開發(fā)當?shù)亟逃Y源，創(chuàng)建獨具農(nóng)村特色的校本課程《又見荷花別樣紅——小學(xué)生綜合教育讀本》； 20xx年7月在東昌府區(qū)小學(xué)教師踐行名師、大家教育教學(xué)思想論壇上侯營聯(lián)校代表隊榮獲一等獎；在區(qū)教研室舉行的優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)能手評選、十佳教師的評選中參與教師達二十人之多，幾乎全部奪冠；在區(qū)教研室舉行的其他各類比賽中都取得不俗的成績，在這里我不在一一列舉。下面我就談?wù)勎倚Ｔ诮逃虒W(xué)管理上的一點不成熟做法，拋磚引玉，與兄弟學(xué)校共勉。
一、傾力打造一支有思想、懂教學(xué)、善管理的校長隊伍。
我們深知一個好校長就是一所好學(xué)校，要提升一個學(xué)校的教育教學(xué)水平，必須先從提升校長隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，一方面要求校長們帶頭學(xué)習(xí)教育理論，認真參與教學(xué)實踐，走進課堂，走近學(xué)生。
另一方面借助我們每學(xué)期必搞的“校長論壇”這個平臺，提升校長們能說會寫、會干、有思想、有內(nèi)涵的綜合素養(yǎng)。每期圍繞一個熱點話題讓各位校長暢所欲言，5月16日剛剛舉行了第四屆校長論壇，本期主題是如何充分調(diào)動教師工作的積極性，并邀請到區(qū)教研室的陳明主任和寧洪岺主任給我們現(xiàn)場指導(dǎo)。論壇上各位校長都結(jié)合自身認識從理論層面、思想層面和實踐操作層面談了客觀體會和理性認識，效果非常好。
二、完善教學(xué)管理制度，確保教學(xué)過程的有效性。
1、重新修訂了《侯營聯(lián)校教學(xué)常規(guī)管理細則》。對教師備課、上課、候課、聽課、作業(yè)布置與批改和考試評價等作了詳細的要求，以保證教學(xué)過程在有序中追求有效。我們把各小學(xué)的教學(xué)工作納入綜合督導(dǎo)評估的范圍制定了《侯營聯(lián)校小學(xué)教學(xué)工作評估細則》來評比各單位，其結(jié)果作為學(xué)校負責人考核的重要內(nèi)容。
2、強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。建立教學(xué)質(zhì)量過程性、診斷性和終結(jié)性評價監(jiān)控制度，在每個月進行的聯(lián)校教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，通過抽測、質(zhì)量分析的手段及時了解班級教學(xué)質(zhì)量情況，幫助提出改進措施，確保教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。
3、形成有效運行機制。要求各小學(xué)每半月檢查一次教師的教案、作業(yè)布置與批改的情況。聯(lián)校每一個月檢查一次，并且寫出評價意見。
4、建立考試評價體系。改變以往的單一的分數(shù)評價方式，著重突出教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展性評價，以“學(xué)生是否發(fā)展”作為評價的重要依據(jù)，強化與學(xué)生原有基礎(chǔ)的比較，鼓勵教師不放棄每一位學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、落實過程，加強研究，構(gòu)建高效課堂。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，認真落實過程管理。
我們認為課堂教學(xué)要達到高效，教師就要做到有效備課、上課、布置作業(yè)，只有教學(xué)各環(huán)節(jié)得到了有效的落實，課堂這個中心環(huán)節(jié)才有可能高效。
①加強集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動，實現(xiàn)資源共享�！靶抡n改”要求教師不僅要研究教材，更要創(chuàng)造性的使用教材。為了能夠運用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，我校加強了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動。具體做法是：對本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時后，各備課組人員同時對同一內(nèi)容進行備課，然后利用教研活動時間進行匯總交流，每一位教師針對教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計意見。這樣每位老師都有機會展示自己的研究思路，達到“資源共享”。同時，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點的設(shè)計，并適當進行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實際中，進而帶動教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。
�、谧ド险n——每位教師認真研讀《侯營聯(lián)校教學(xué)常規(guī)管理細則》，領(lǐng)悟內(nèi)化，落實“三講三不講”的課堂教學(xué)基本要求，做到：三講是講易錯點、易混點、易漏點；三不講是學(xué)生已學(xué)會的不講，自己能學(xué)會的.不講，講了也不會的不講，給學(xué)生留出更多的課堂自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時間
�、圩プ鳂I(yè)——作業(yè)講究合理性：我們采取常規(guī)作業(yè)加探究型作業(yè)的設(shè)計，堅持尖優(yōu)生吃得飽，學(xué)困生吃得消的原則。突出 “三控制”：控制作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量和作業(yè)時間�！八淖龅健保喊l(fā)必收、收必批、批必評、錯必糾。作業(yè)的批改要做到及時、認真、細致、規(guī)范。
2、加大課堂教學(xué)的研究，構(gòu)建高效課堂。
這幾年我們強化課堂教學(xué)的效率意識，從深層次、細節(jié)入手，主要做了兩方面的工作：
第一，分層次賽課。每學(xué)期，我們都要求各小學(xué)內(nèi)部先開展了校級的賽課活動，全體教師人人參與，評出優(yōu)秀者再參加整個聯(lián)校的課堂教學(xué)大賽。教師們認真準備，不斷改進；同科教師獻計獻策，及時反饋。在這項活動中，每一位教師均有收益，教學(xué)水平得到普遍提高。為參加市級、區(qū)級教學(xué)能手評選、優(yōu)質(zhì)課評選、十佳教師的評選、教壇新秀的評選等等提前做好準備。
第二，我校數(shù)學(xué)、語文學(xué)科組分別圍繞高效課堂教學(xué)開展了專題研討。數(shù)學(xué)學(xué)科在區(qū)教研室李雪芹老師主持的系列磨課活動的引領(lǐng)下，由學(xué)科組組長胥樹英老師的帶動，研讀新課標，在有限的時間內(nèi)吃透教材，分工撰寫教案，以教研組為單位討論定稿，推薦一位老師進行主講。老師們積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評。
語文教研組圍繞有效作文教學(xué)，開展了作文研討活動，三至五年級教師每人執(zhí)教了一節(jié)作文研討課，頗有收獲。各年段授課教師普遍注重了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生善于觀察，注意積累，樂于表達，寫作氛圍濃厚。針對每位授課教師，其他教師細致分析，互相交流，互通有無，他們的教學(xué)水平得到了充分提升。
四、深入推進校本研究，全面提升師生綜合素養(yǎng)。
一是堅持寫教學(xué)反思，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。我們要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果四個方面；教師不僅要進行自我反思，還要在同伴互助中進行反思，幫助同伴，提升自我。
二是為每位教師建立成長檔案，里面記錄著每個人的短期、中期、長期的成長目標，奮斗的歷程，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思、參加各級教研活動的體會、外出學(xué)習(xí)的心得，取得的榮譽稱號等等，定期展示，以促進教師專業(yè)素質(zhì)盡快提升。
三是開展網(wǎng)絡(luò)教研。要求全體教師都加入侯營聯(lián)校教研室的博客圈子，以此為平臺進行網(wǎng)絡(luò)教研和校本培訓(xùn)。不僅為每個學(xué)校和學(xué)科開辟了板塊，還專門開辟了校長論壇、教師論壇、工作計劃、總結(jié)板塊等，老師們參與熱情非常高，推送的日志，參與的評論非常多，收獲也很大。
四是開展教師的業(yè)務(wù)競賽。除了上述的每學(xué)期必搞的課堂教學(xué)大賽以外，我們堅持一年一度的“教師基本功大賽”，有計劃有重點地開展教師基本功訓(xùn)練與比賽，教學(xué)反思評比、教學(xué)案例評選，語文、英語教師的美文誦讀比賽等比賽活動。
五是誦讀經(jīng)典，提升文化素養(yǎng)。上學(xué)期，我們舉行了“教師經(jīng)典誦讀比賽”， 參加比賽的20名教師認真準備，傾情投入，借助音樂和課件，把自己的朗讀水平發(fā)揮得淋漓盡致，聲情并茂地朗誦把活動推向一個個高潮，充分展示了我校教師的文化素養(yǎng)，彰顯了構(gòu)建書香校園的顯著成效。
為了豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，我們對各年級經(jīng)典誦讀內(nèi)容進行重新組合，豐富誦讀內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。根據(jù)各年段學(xué)生的認知特點和實際情況，我們把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《少年中國說》、還有我們編寫的《古詩詞經(jīng)典誦讀》等內(nèi)容分到各年級。為提高孩子的興趣，我們讓學(xué)生一邊誦讀一邊加上動作，配上節(jié)奏。為了把這項工作落到實處，4月底我們剛搞完聯(lián)校的小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽，并從中選出兩個典型單位：中心小學(xué)和馬屯小學(xué)，再讓聯(lián)校其他學(xué)校的校長和老師進行現(xiàn)場觀摩，以達到共同提高的目的。
除此以外我們每學(xué)期必搞的小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽、講故事比賽、書法比賽、手抄報比賽、師生讀書征文活動、課本劇表演等等都潛移默化的提升了師生綜合素養(yǎng)。
五、加強課題研究，實現(xiàn)教科研與學(xué)科教學(xué)的整合。
現(xiàn)在聯(lián)校共承擔了兩項項國家級課題、三項省級課題、兩項市級課題和四項區(qū)級課題，以及人人參與的小課題研究，重點是把課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理健康等作為研究的核心，從改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為入手，強化學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生的探究、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。
這幾年我們搞的活動比較多，課堂因互動而精彩，學(xué)校因活動而提升，我的思路就是以上述這些活動作為載體，給校長、老師和學(xué)生更多展示自我和更多互相學(xué)習(xí)的機會，留下的都是他們的精彩。
六、反思及展望：
1、進一步加強教師隊伍建設(shè)，打造好自己的團隊。
校長有思想、有智慧還不行，必須好要有一個強有力的教師隊伍，來實踐校長的思想。雖然我們在教師的專業(yè)成長方面做了大量的工作，但還應(yīng)該向更深層次邁進。
2、給學(xué)校發(fā)展要準確定位。確定適度超前的目標，走農(nóng)村小學(xué)適合的素質(zhì)教育發(fā)展之路，堅持“重基礎(chǔ)、重能力、重實踐、重個性、求創(chuàng)新、求發(fā)展”，彰顯自己的特色。
3、進一步加強校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)。在原有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，要上檔次、上品味。在條件允許的情況下盡可能多增加一些黑板報和壁報欄，給學(xué)生提供更多展示自我的空間。
4、繼續(xù)加強小學(xué)生的寫字訓(xùn)練�，F(xiàn)在每個班級每周都開設(shè)了寫字課，取得了一定的成效，但還不夠，還應(yīng)該從最基本的一筆一劃練起。
5、進一步加強高效課堂的建設(shè)，充分利用一切有利條件更新教師的教學(xué)觀念，立足實際搞好課堂教學(xué)改革，這是教育教學(xué)改革的生命線，我們一定要做大做強。
6、繼續(xù)以創(chuàng)建各級教學(xué)示范校為抓手，提升學(xué)校辦學(xué)水平，中心小學(xué)做好申報省教學(xué)示范校的準備；工業(yè)園小學(xué)做好申報市教學(xué)示范校的準備；下馬小學(xué)、東泓小學(xué)和馬屯小學(xué)等做好申報區(qū)教學(xué)示范校的準備。
七、對“1168”工程的再認識
綜上所述，實踐證明5月28日會議是教育局領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策，是科學(xué)發(fā)展觀對農(nóng)村教育發(fā)展的最好詮釋，對縮小城鄉(xiāng)差距具有深遠意義，也反映了教育局領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村教育的高度關(guān)注，是功在當代，利在千秋的一件大好事，使我們倍感興奮與鼓舞。下面我簡單地談一談對實施“1168”工程的再認識。
提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推動全區(qū)教育均衡發(fā)展，這一目標的定位，可以說它攪動了整個農(nóng)村教育的一江春水，使整個農(nóng)村教育煥發(fā)出青春與活力，一個個特色鮮明、充滿激情與活力的學(xué)校在東昌大地崛起。
通過一個載體，創(chuàng)建各級教學(xué)示范校，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展搭建了一個平臺，各學(xué)校都得到不同程度的提升，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到全面提高，學(xué)生的身心發(fā)展，各種能力得到全面提升，也打造一批名校、名師、名校長。
六個步驟的實施，體現(xiàn)了實事求是，尊重教育規(guī)律的工作作風(fēng)。通過教育局的視導(dǎo)調(diào)研、帶領(lǐng)大家參觀學(xué)習(xí)，使我們找到了差距，通過回顧、反思、對照，找出了問題，然后對癥下藥、制定措施，真抓實干，從基礎(chǔ)從常規(guī)抓起，扎實穩(wěn)步推進。
八項措施的制定，分別對教研室、聯(lián)校的作用給予了充分肯定，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展指明了方向，使我們增強了信心，加快了創(chuàng)建規(guī)范加特色學(xué)校的步伐。
特別是教研室工作重心下移，通過區(qū)域教研與展示，走訪、回訪全區(qū)每一處教學(xué)點，使聯(lián)校之間相互取長補短、共同前進，區(qū)域分包與幫扶，做到了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
乘風(fēng)破浪會有時， 直掛云帆濟滄海，我們有理由堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在兄弟學(xué)校的團結(jié)幫助下，我們一定會在反思中改進，在改進中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。辦好讓政府放心、讓人民滿意的教育，用智慧的彩筆，精致的構(gòu)思，去譜寫侯營教育更加靚麗的篇章。
我的匯報完畢，謝謝大家！
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
一個好校長就是一所好學(xué)校，校長除了有深厚的理論知識和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還要有改革創(chuàng)新的理念來做指南、務(wù)實求真的作風(fēng)來做保障，不然，學(xué)校的工作就沒有方向、沒有活力、沒有成效，就會陷入“死循環(huán)”。
我今天發(fā)言的題目是“創(chuàng)新謀發(fā)展，實干求成效”。這也是我多年從事校長工作總結(jié)出來并貫徹、遵循的基本原則。到雙溪中學(xué)一年來，我始終堅持“以人為本，以和為魂，德育為首，教學(xué)為主”的治校方略，樹立人本意識、質(zhì)量意識、品牌意識。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭講政治、講正氣、講團結(jié)、講奉獻，事事走在前面，樣樣做在前面，身體力行，率先垂范，對廣大教職工政治上關(guān)懷，生活上關(guān)心，工作上支持，充分調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，喚醒了教職工主人翁意識，促進了學(xué)校各項工作順利、健康、高效地開展。學(xué)�，F(xiàn)已形成了關(guān)系融洽、團結(jié)協(xié)作、工作熱情高的良好局面。下面就我校在創(chuàng)新中謀發(fā)展，實干中求成效的思考與實踐，向與會的領(lǐng)導(dǎo)、同志們作以匯報，旨在拋磚引玉，敬請斧正。
一、 高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師
我校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，受經(jīng)濟、歷史、地域等多方面因素的影響，教師流動性大，又因為學(xué)習(xí)的機會少，對課改的理念把握不夠。在這樣的背景下，我們沒有怨天尤人，沒有自暴自棄，相反，學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動平臺，公開課活動、外出參觀聽課、高效課堂教學(xué)研究活動等，為教師的專業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造了條件。組織并鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)評比競賽，利用一切機會開展校內(nèi)外教研活動。
在抓好業(yè)務(wù)能力的同時，學(xué)校還不斷強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè)，既培師能，更鑄師德、師魂。在黨員中廣泛深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，使黨支部及全體黨員戰(zhàn)斗力增強。本著“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，學(xué)校要求全體教職工進一步加強師德修養(yǎng)，嚴禁打牌賭博、體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為。
二、辦學(xué)品位的提升需要創(chuàng)新的'思路
思路決定出路。如何加強管理，既體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，又能發(fā)揮管理效益的最大化，構(gòu)建適合現(xiàn)代教育形勢的管理模式，是學(xué)校全體行政班子思考的重要課題。我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，相互支持，齊心協(xié)力，通過確立“校長抓總，副校長抓線，主任抓塊，條塊結(jié)合，指揮暢通”的管理思路，形成良好的管理網(wǎng)絡(luò)。
廣泛征求全校教師意見，全面修訂了《桃源縣雙溪口鄉(xiāng)中學(xué)崗位責任制目標管理量化細則》，并通過教代會表決通過后嚴格實施。進一步深入細化教研組管理，夯實學(xué)校常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)，進一步強化班級管理，促進良好班風(fēng)的形成。教導(dǎo)處認真檢查了教師的《學(xué)期教學(xué)計劃》，召開各班學(xué)習(xí)委員會議，詳細講解了《班務(wù)日志》的填寫并要求學(xué)生如實、認真、及時填寫上報。
在管理的措施上，我校認真貫徹縣教育局“打造高效課堂”的精神，積極開展學(xué)校常規(guī)管理創(chuàng)新活動。定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處堅持每月一次常規(guī)檢查，教研組自查多次，全校教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，書寫認真、規(guī)范，教學(xué)反思實用；學(xué)生作業(yè)批改仔細。
三、強質(zhì)量需要真實干
學(xué)校沒有好的質(zhì)量就沒有良性的發(fā)展，強質(zhì)量就需要真實干。學(xué)校應(yīng)以素質(zhì)教育為中心，牢固確立質(zhì)量意識，全面實施基礎(chǔ)教育課程改革，全體教師進一步更新教育觀念，面向全體學(xué)生，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，以教學(xué)研究為主線，以課程改革為主導(dǎo)，在教學(xué)常規(guī)管理中，加強教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)測，要著重抓三步落實。一是抓具體——從大處著眼，從小處入手，在“細”字上做文章，堅持一步一步地走，一環(huán)一環(huán)地抓，一步一個腳印。二是抓反復(fù)——有些問題今天抓了有一定成效，明天又可能出現(xiàn)反復(fù)甚至倒退，所以非下真功夫、細功夫不可，切忌淺嘗輒止。三是抓規(guī)范——嚴格按照相關(guān)制度規(guī)定的程序和內(nèi)容，認認真真、一絲不茍地抓，只有這樣我們才能靠制度管住人、靠制度落實責任，我們的工作才能取得理想的效果。
同時，還要抓好三步完善。一是完善教學(xué)常規(guī)管理�！皞�、教、批、輔、考、評”是教學(xué)常規(guī)管理的幾個重要環(huán)節(jié)。課時減少之后，“備課”更加重要，集體備課和個人自主備課的質(zhì)量需進一步提高，大力提倡學(xué)案教學(xué)。二是完善考試管理，制定整改措施、調(diào)整完善教學(xué)。三是完善教師評價標準，將對“德、能、勤、績”四項指標評價看成是了解、是促進、是提高、是完善的過程，有效地調(diào)動教師的積極性，使學(xué)校教學(xué)管理的設(shè)計、檢查、監(jiān)控、評估、反饋功能得以強化，讓教學(xué)管理對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控保障和對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)功能得以強化，也使教學(xué)評價在教學(xué)管理中的激勵、導(dǎo)向作用得以強化。
開展校本培訓(xùn)也是我�！皬娰|(zhì)量、促發(fā)展”的重要舉措，以“有效的教研組活動”為基本形式，以教研組每兩周進行一次集體備課為實施方式，各教研組的研究活動內(nèi)容豐富多彩，有案例分析、上公開課、聽課評課、觀看專家講座光盤等。
由于我們常抓不懈，使學(xué)校各項成績穩(wěn)步提高。無論是七、八年級的綜合素質(zhì)評估，還是九年級的中招考試，都取得了驕人的成績；教研教改碩果累累。
四、全面發(fā)展的學(xué)生需要多渠道、全方位的德育
學(xué)校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位。牢固樹立了“弘揚民族精神、規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、提高學(xué)生自我教育能力、為學(xué)生終生自主發(fā)展打下良好基礎(chǔ)”的德育工作目標，明確了“立足優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，德、教、管結(jié)合，全員參與、全方位落實、全過程管理，努力使學(xué)生樹立‘兩個意識’，提高‘三個能力’”的思路方略。（兩個意識即：對社會負責的意識、對自己一生負責的意識。三個能力即：行為約束能力、辨別是非能力和自我教育能力。）學(xué)校多方位組織了有利于學(xué)生養(yǎng)成良好道德習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)的主題活動。學(xué)生們經(jīng)過主動參與和親身體驗，增強了德育工作的針對性、實效性、主動性，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進了學(xué)生的思想道德的養(yǎng)成和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的樹立。
學(xué)校把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。一是強化制度建設(shè)，不斷完善《雙溪口中學(xué)班級量化細則》、《文明班級評比細則》，把管理細化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個環(huán)節(jié)；修訂《班主任工作考核辦法及補助發(fā)放方案》，極大提高了班主任工作的積極性和主動性；二是配備專門人員，加強督查，行政值班、教導(dǎo)處巡課、政教處與團總支巡課間和學(xué)生自治組織的“值日”等，每天巡查在教學(xué)的各個時段，加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查和養(yǎng)成；三是加強宣傳引導(dǎo)，通過校會、班會、黑板報、廣播站、國旗下講話等多種形式，讓每一個學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上內(nèi)化為自己的行動。四是開展競賽，榜樣激勵，每周評出各年級的文明班級、文明寢室，掛上流動小紅旗，每學(xué)期評出三好學(xué)生、積極分子、進步獎，為全體學(xué)生樹立榜樣；五是家校聯(lián)手，提高校內(nèi)教育的“鞏固率”，把學(xué)生良好習(xí)慣從學(xué)校引向家庭、社會。此外，學(xué)校積極開展了各年級的家訪工作，密切了家校之間的聯(lián)系，提高了班主任的工作實效。
開展豐富多彩的集體活動，為廣大師生營造體現(xiàn)自身價值的人文環(huán)境，把學(xué)校辦成朝氣蓬勃、充滿生機與活力的樂園。大力開展普法教育。通過講座、知識問答、晨會教育等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法；組織“安全教育進家庭活動”、與家長簽定安全責任獎、學(xué)校教師護送學(xué)生上車，安全警鐘長鳴。
學(xué)校還開展對學(xué)校環(huán)境美化和校園文化建設(shè)工作。在科教樓梯過道布置了學(xué)生藝術(shù)習(xí)作、宣傳標語。學(xué)校宣傳櫥窗定期更換宣傳內(nèi)容，展示教學(xué)業(yè)績、表揚優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識。
學(xué)校還開辟了“心理健康咨詢室”，對心理不健康學(xué)生進行心理健康教育，定期對學(xué)生進行心理健康輔導(dǎo)。
以上就是我校在創(chuàng)新中謀發(fā)展，實干中求成效的思考與實踐，如有不當之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝！
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰濃草勝花時。在這激情如火的盛夏季節(jié)，在這收獲滿滿的期末之時，五中人雷打不動的課改盛宴又擺上了餐桌。今天我們大家集聚一堂，舉辦我校第九次課改論壇開幕式，在此，請允許我代表xx中的全體老師向本次論壇致辭，不當之處，請大家批評指正！
不經(jīng)意間，xx中已走過了五個年頭。五個年頭，彈指一揮間！五年來，我們從社會家長的質(zhì)疑中、從老牌學(xué)校的包圍中、從上級部門的考驗中，一步步走了過來，我們走的艱辛，走的堅決，走的坦然，走的無怨無悔，到今天，我們已經(jīng)聽到了禾苗拔節(jié)的聲音，嗅到了花開的清香，我們贏得了自尊，找到了生存的安全感，開始尋覓著屬于我們自己的職業(yè)幸福感！
今天，坐在這個高端大氣的主席臺前發(fā)言，我的心情是無比激動的。憶往昔，崢嶸歲月稠，曾經(jīng)走過的那些激情燃燒的歲月恍若昨天，歷歷再現(xiàn)。還記得20xx年那個多雨的秋季，那塊初次踏進的處女地，那個臨時湊合起來的`大門，那棟剛剛竣工的孤零零的樓房，那個到處是刺耳的機器聲、荒草叢生、垃圾遍地的校園，以至于前來報到的老師找不見地方，走進了隔壁紅星小學(xué)；忘不了支著十幾張散發(fā)著原始木頭味桌子的臨時會議室里四十多位從鄉(xiāng)下來的灰頭土臉的教師召開的第一次開學(xué)大會；忘不了開學(xué)第一天全體師生鏟草、墊院搞衛(wèi)生的情景；忘不了教師節(jié)那天下午在科技樓北門前舉行的那個簡單的開學(xué)典禮，沒有音響，沒有布景，甚至于連一張桌布都沒有，午后的太陽斜射過來，刺得人睜不開眼，所有的人都熱汗淋漓，當我們的掌門人講到未來五中的構(gòu)想時，臺下掌聲雷動，歡呼四起，400多名沒處吃飯、沒處睡覺、沒處上操的師生把齊刷刷的目光投向了主席臺，激動地眼角溢出了淚花，就在那里，8月28日作為xx中的建校日永永遠遠寫進了xx中的史冊；忘不了那個雨下個不停的上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)冒著大雨給放學(xué)回家的師生鋪路的場面，那時候，校園里連一條轉(zhuǎn)鋪的小路都沒有，一下雨校門口的洼地上就央水，學(xué)生推著車子走在水里，一會兒就成了稀泥灘，每個人的鞋上褲腿上都沾滿了泥水，泥水帶到教室，干了后就塵土飛揚，嗆的人喘不過氣來，大家多戲謔地說我們是吸塵器。所以大家最害怕的是下雨，可那個秋天又偏偏多雨；忘不了教師節(jié)的第二天全體老師利用周末時間義務(wù)建校勞動的情景：一大早大家扛著鐵鍬，推著架子車來到了學(xué)校，好多人都沒來得及吃早餐就投入到勞動中去，男老師推車拉土，女老師搬磚鋪路，大家各盡所能，各顯其長，一個人干不了的事大家就合作著干，一直干到十二點過了，大家餓得前心貼后背，累的氣喘吁吁，好多老師的手上都磨起了硬繭和血泡，竟沒有一個提前離開的。也許就在那個時候，五中人同心同德、同甘共苦、頑強拼搏的精神就已經(jīng)形成。
還記得一開學(xué)學(xué)生就紛紛鬧著轉(zhuǎn)學(xué)的尷尬和難堪，和社會上流傳的那些讓人心痛的流言蜚語，還記得張校長那句發(fā)人深省的“我們該向哪里去？”記得第一次赴齊家樓、西峰四中參觀學(xué)習(xí)的震撼和興奮，第一次寫考察心得的無從下手、第一次做交流報告時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、詞不達意，第一次課堂開放時課堂亂了，學(xué)生反了，進度慢了，我們被唾沫星子淹了的困惑和迷茫；還記得“五課遞進”的艱辛和勞累、走南涉北造訪名校的虔誠和不易；還記得專家的培訓(xùn)引領(lǐng)、兄弟學(xué)校間的交流和促進；還記得教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦凝心聚力的大型活動，新教育年會上的激情展演和課改現(xiàn)場會的隆重舉辦，改琴書法培訓(xùn)基地的掛牌和家長委員會的成立.....
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！蔽迥旰蟮慕裉�，五中人已用自己炫彩的步伐走出了別樣的開頭，起初的“北大荒”變成了如今的“北大倉”，五年前那所設(shè)施不全、師資緊缺的洼地學(xué)校迅速建成了設(shè)備較為先進、師資基本飽和的完全中學(xué)，當年的“土八路”鍛造成了課改新秀，一桿新生態(tài)教育的大旗在五中上空迎風(fēng)招展，“五步三查”高效自主課堂特色顯著，“班級民主、學(xué)生自主”化管理取得成效，校本課程開發(fā)初具規(guī)模，我們的課堂活了，管理程序新了，學(xué)生的素養(yǎng)高了，師生的面貌變了，考試的成績好了，贊同的呼聲多了，主管部門授獎了，新聞媒體報道了，老百姓拍手稱頌了，五中人揚眉吐氣了......
生命亦如此，當我們敞開胸懷接受一切的發(fā)生，所有的發(fā)生都是禮物，都是愛的喚醒！
就讓我們做一顆種子吧，一顆把信念根植于土壤的種子吧！
老師們，校興我榮，校衰我恥。今天的五中已經(jīng)步入了飛速發(fā)展的快車道，也許就在我們低頭刷屏，駐足觀望之時，你已經(jīng)在拖了課改的后腿了。就讓我們擰成一股繩，共拼一份力，讓我們的事業(yè)跟著我們的腳步前進，讓我們每個人與集體一同進步！
最后預(yù)祝本次大會取得圓滿成功，預(yù)祝各位老師身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)專家、各位同仁：
很榮幸有這樣一個機會，能跟大家一起探討學(xué)校生存與發(fā)展的課題。也很遺憾，在學(xué)校品牌和特色的創(chuàng)建上，無論是認識思考還是探索實踐我們都處于剛起步階段，因此，今天我將向大家匯報一下我們海洋島學(xué)校關(guān)于體育特色學(xué)校建設(shè)的一點點思考和探索，拋磚引玉，以求共進，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教。
我匯報交流的題目是：依托陽光體育品牌打造體育特色學(xué)校。
一所學(xué)校要在穩(wěn)定中發(fā)展，往往需要以局部突破帶動整體提高，聚集優(yōu)勢才能發(fā)展為學(xué)校的個性特點，成為學(xué)校特色。最終實現(xiàn)學(xué)校的局部優(yōu)質(zhì)向全面優(yōu)質(zhì)的推進，這是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是學(xué)校的價值追求。
海洋島學(xué)校是剛成立不久的一所九年一貫制學(xué)校。因為地處邊陲海島，所以師生隊伍一直不夠穩(wěn)定。這從客觀上為我們的特色建設(shè)帶來了困難。但近幾年來，我校藝體學(xué)科教師相對穩(wěn)定，尤其體育學(xué)科，年齡結(jié)構(gòu)比較均衡，專業(yè)各有所長：足球、籃球、乒乓球等運動項目都可以順利開展。這就為發(fā)展學(xué)校的個性和特性，提供了基點和可能。基于以上原因，我們把體育教育確立為促進學(xué)校發(fā)展的一個特色項目。就這樣，我們的探索開始起步。
一、選擇思考：
1 、體育和教育從來就有緊密聯(lián)系。體育作為培養(yǎng)人和教育人的必要手段，歷來都是教育的重要組成部分。
2 、學(xué)校體育不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強，而且可以促進智力的發(fā)展。科學(xué)實踐證明，堅持經(jīng)常的鍛煉，可以提高大腦皮層細胞活動的強度、均衡性和靈活性。通過體育運動，還可以培養(yǎng)敏銳的感知能力，靈活的思維和想像能力，良好的注意力和記憶力。這一切都有利于學(xué)生的智力開發(fā)，從而有利于他們學(xué)習(xí)和運用科學(xué)文化知識。
3 、學(xué)校體育有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)團隊協(xié)作意識。嚴格的體育教學(xué)和訓(xùn)練，可以加強學(xué)生的組織性紀律性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。體育教學(xué)和訓(xùn)練的對抗性，可以促進學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)的形成，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。同時，學(xué)校體育還為學(xué)生的道德行為的表現(xiàn)提供了有利的條件，有助于學(xué)生形成良好的道德行為。在體育運動這樣一種特殊環(huán)境中，學(xué)生努力控制和約束自己的不良行為，努力表現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌，從而為形成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
4 、我校雖然地處邊陲海島，但近幾年，由于各級政府和教育局對我校教育的重視和大力支持，現(xiàn)在學(xué)校體育場地設(shè)施齊全，體育師資力量較強，多年來也受當?shù)睾�、陸、空駐軍的影響，學(xué)校一直具有體育傳統(tǒng)，乒乓球、籃球、排球、以及田徑項目都分別在縣級以上的活動中取得過個人和團體榮譽。自陽光體育運動開展以來，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運動開展的過程中表現(xiàn)出極其濃郁的興趣，并呈現(xiàn)出極大的參與熱情。
貫徹課改理念、結(jié)合當今教育改革發(fā)展的新形式，學(xué)校思考：以全面實施體育教育為抓手，大力宣傳體育文化，使學(xué)生通過參與體育活動培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好，促使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，進而使學(xué)生掌握體育運動的技巧、讓每個學(xué)生都形成自己的體育特長，在體育活動的開展中增強學(xué)生的體質(zhì)、促進學(xué)生智力的發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和堅強的意志品質(zhì)，從而達到人文素養(yǎng)的全面整體提高。
二、目標定位：
基于以上認識，我們確立了“二維目標”，即在全員參與和傳授體育技能的同時，進行學(xué)風(fēng)和意志品質(zhì)等教育。具體表述那就是：
1 、人人參與體育活動，個個學(xué)會技巧培養(yǎng)專長�；疽笫羌w參與、普遍提高、培養(yǎng)特長。重點由體育專業(yè)教師分類培養(yǎng)，從小學(xué)高年級抓起，夯實基礎(chǔ)，形成中小學(xué)部梯隊發(fā)展，逐漸形成特色。
2 、在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德、堅強的意志品質(zhì)、加強學(xué)生的組織性紀律性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，奠定有利于學(xué)生終身受益的身心全面發(fā)展基礎(chǔ)。
三、具體實踐：
朝著這樣的一個目標，我們開展了“狠抓四個化”的具體實踐：
1 、抓隊伍的專業(yè)化：
所謂專業(yè)化，其實對教師的要求并不高，對于隊伍的定位是：掌握基礎(chǔ)，能夠準確講解，能夠示范基本的技能技巧，起到全員普及的作用，起到激發(fā)興趣的作用。
2 、抓特色的課程化：
特色的落實必須有載體、有陣地。與兩操兩課相整合，以校本課程的研究為切入口，拓展體育教育內(nèi)容：根據(jù)年齡段和學(xué)校體育教學(xué)的要求可以分別實施游戲體育、達標體育和特長體育的教學(xué)。
3 、抓活動的普及化
目前，我們逐步推出“天天練”、“周周講”、“月月評”等活動，使校園營造起一定的體育教育氛圍；在舉辦全校師生參與的各項體育基礎(chǔ)上，我們分別組建以籃球、足球、毽球、花樣跳繩等興趣特長小組，再通過設(shè)計一系列競賽活動分別讓有興趣有特長的學(xué)生進一步提升。
4 、抓硬件的更優(yōu)化
經(jīng)過我們的內(nèi)部挖潛和外部爭取，學(xué)校在推進體育教育中不惜人力物力精力的大量投入，學(xué)校體育教育硬件設(shè)施得到了極大改善，校園更加充滿活力，更加富有體育活動的氣息。目前，我們已經(jīng)擁有設(shè)備完善的塑膠籃球場、人造草坪足球場、乒乓球訓(xùn)練室……特色教育硬件設(shè)施越來越優(yōu)化。同時，內(nèi)外籌措爭取資金購置學(xué)生訓(xùn)練用具，爭取一至兩年內(nèi)人手配齊訓(xùn)練器材。
四、體驗與收獲
特色打造的過程是一個漫長的過程，它必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。我們打造學(xué)校體育特色的過程雖然僅僅是一個開始，但我們同樣體驗了創(chuàng)建過程的快樂，也在付出的過程中取得了一些收獲。
1 、校長的積極參與必不可少。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，校長作為學(xué)校各項工作的第一責任人，必須勇于創(chuàng)新、開拓進取，帶領(lǐng)全體師生致力于學(xué)校特色的打造工作。實踐證明，校長能積極參與其中，必將帶動工作的.順利開展。就我自身的體驗：我們在進行班級、年級足球比賽的基礎(chǔ)上，由校長、老師組隊與學(xué)生聯(lián)隊進行了師生足球賽之后，第二天操場上踢足球的學(xué)生馬上多了起來；校長與教師組成的毽球隊在縣教工比賽中獲獎之后，更多的老師開始參與到踢毽球的運動中，這都促進了學(xué)校品牌建設(shè)工作的開展。
2 、教師主導(dǎo)作用極其重要。
學(xué)校特色的打造任務(wù)最終落實在教師的身上。因此，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用就顯得極其重要。目前，我校的大間操等活動在體育老師的統(tǒng)一指揮下，完成集體項目后，分別由班主任和科任老師帶領(lǐng)學(xué)生分別進行長跑、跨欄、跳躍、跳繩、毽球等活動，使各項活動有序進行，學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高。上學(xué)期末，我校初中部體育測驗三個年級成績都位列全縣第一，這是與全體教師充分發(fā)揮主體作用進行分工合作是分不開的。
3 、建章立制是保障、循序漸進要遵循。
我縣“一校一品”活動的開展強調(diào)“先入軌、后完善”的工作機制。我們各學(xué)校的品牌打造也是在學(xué)習(xí)中摸索著進行。我們每位校長都明白：建立品牌需要一個漫長的實踐過程。因此，為了這項工作持續(xù)、穩(wěn)定、長久地開展下去，制度的保障尤為重要。建立了科學(xué)有效的制度，才能確保學(xué)校的特色打造工作規(guī)范有序、穩(wěn)定健康地發(fā)展。與此同時，因為建立品牌需要漫長的過程，我們應(yīng)遵循由點到面、循序漸進的原則，先對特色項目進行試點嘗試，然后逐漸全面鋪開，從而使學(xué)校特色的發(fā)展水到渠成。
總之，通過全體師生長期堅持不懈地探索與實踐，打造有自己特色的辦學(xué)模式，是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，也是扎扎實實地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，更是努力辦好人民滿意教育的前提。在各級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有決心通過自己的努力，把海洋島學(xué)校打造成“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有特長”的真正的品牌學(xué)校。
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
“讓每個農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓每個孩子健康快樂的成長�！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W(xué)目標。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我從學(xué)校概況、規(guī)范管理、學(xué)校發(fā)展三個方面對學(xué)校工作做簡要匯報。
1、【學(xué)校概況】
我校于于20xx年由三個學(xué)校合并而成，20xx年教學(xué)樓正式投入使用。校園綠化初步完成，校園文化建設(shè)正在逐步完善。經(jīng)歷了十年不斷拼搏創(chuàng)新的歲月，現(xiàn)已成為一所教學(xué)設(shè)施完備、師資隊伍精良、辦學(xué)規(guī)模日趨完善的現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校堅持“以人為本 尊重規(guī)律 和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“厚德至善，博學(xué)雅行”為校訓(xùn)，堅持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福，讓每個學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，在確保學(xué)校和諧穩(wěn)定的前提下，牢牢抓住教育教學(xué)這條生命線，大力開展豐富多彩的活動，以活動促發(fā)展，為學(xué)生的終生幸福奠基，讓學(xué)生一生回憶，為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓教師享受教育。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。學(xué)校大膽進行教育教學(xué)的改革與實踐，積淀形成了“團結(jié)、快樂、進取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。
學(xué)�，F(xiàn)有11個教學(xué)班，教職工23人，在校生300余人。全體教師中，有市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任市5人，市級教學(xué)能手3人。學(xué)生多次參加區(qū)各級組織的演講、誦讀等競賽活動，都取得優(yōu)異成績。
2、【規(guī)范管理】
一、強化管理，常規(guī)規(guī)范長抓不懈。
1、建章立制，規(guī)范管理。我校建立健全各類教育教學(xué)管理機構(gòu)，做到分工明確，責任到人。制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有規(guī)可依，有章可循。
2、強化師資，提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式努力促進教師觀念轉(zhuǎn)變，并鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，努力打造自己的名師。
3、開展活動，豐富校園生活。學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為主，利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等，開展豐富多彩的活動，再加上每年的運動會、文化藝術(shù)節(jié)、安全演練等等，以活動促發(fā)展，讓學(xué)生“在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與”，努力使每一個學(xué)生得到最充分的發(fā)展。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)，夯實育人基礎(chǔ)。
1、開全課程，開足課時。我校嚴格按照山東省課程設(shè)置方案開設(shè)課程、開全課時，同時積極進行學(xué)校課程的開發(fā)。
2、認真落實教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂。我校對教師的教學(xué)計劃、備課、簽課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、反饋等環(huán)節(jié)提出嚴格要求，定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，促使教師高起點、從嚴要求提高自己。校領(lǐng)導(dǎo)及教師可以不打招呼的聽任何教師上課，督促每位教師、每節(jié)課都要上出精彩，上出靚點，精心打造高效課堂。使教學(xué)的細節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、積極開展校本教研，加強教科研管理。學(xué)校各教研組以研討課為平臺，聽評課活動與課堂改革相結(jié)合，有計劃地開展校本教研活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。教師從身邊教育教學(xué)中的小事開始，制定研究實施方案，開展小課題研究活動，期末整理研究材料。學(xué)校這些舉措，為教師成長提供了一個廣闊的天空，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、名師型轉(zhuǎn)變，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、傳誦經(jīng)典，浸潤書香校園。
校園里的書香來自于師生對于閱讀的執(zhí)著，來自于師生豐富多彩的'閱讀活動。我校認真組織師生開展讀書活動，力求人人讀書，人人感悟。安排語文教師結(jié)合學(xué)校實際，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，背誦古詩文，做好摘抄，撰寫心得體會和感悟。通過開展讀后感和“書香班級”“書香家庭”評選等活動，讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強烈影響。
四、陽光卡激勵，初見成效。
我校結(jié)合新的教育理念，實施“七彩陽光卡”激勵政策，制定了詳細的激勵機制，有效的促進了學(xué)生的自我管理，自我規(guī)范。我們在正確佩戴紅領(lǐng)巾安全帽，以及上放學(xué)的路隊管理中對優(yōu)秀學(xué)生實施陽光卡激勵，學(xué)生在做好自己的同時，班級榮譽感提升了。我們在校級班級文化建設(shè)評比、書畫比賽及演講比賽中均使用陽光卡激勵，大大提高了學(xué)生參與比賽的熱情。
3、【學(xué)校發(fā)展】
談到今后的發(fā)展，我們將繼續(xù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、學(xué)區(qū)化管理為契機，大面積提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步發(fā)展。進一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，加大教育改革和教師隊伍建設(shè)的力度，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，大力加強教育科學(xué)研究，努力培養(yǎng)名師，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，嚴要求，強管理，由規(guī)范走向特色，逐步創(chuàng)建市級教學(xué)示范校和市級規(guī)范化學(xué)校。
一、創(chuàng)新學(xué)校管理，促進內(nèi)涵發(fā)展。
管理出質(zhì)量，管理出效益，一流的學(xué)校必須有一流的管理。在學(xué)校管理工作中，我們將逐步實現(xiàn)由制度管理轉(zhuǎn)向文化管理，堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人。讓學(xué)生享受成長，讓教師享受教育，讓和諧溢滿校園，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、狠抓教研教改，高效課堂再提升。
立足課堂，深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們將以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，把高效課堂作為突破口和切入點，學(xué)習(xí)借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，狠抓教研教改，切實提高課堂教學(xué)水平。
三、刻意經(jīng)營校園文化，營造生命成長的空間。
打造高雅的校園文化，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，是學(xué)校發(fā)展進而成為名校的必由之路。目前，我校已經(jīng)形成了各具特色的教室文化，以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化，以“習(xí)慣養(yǎng)成，科技博覽”為主體的樓道、走廊文化等幾個系列，校園環(huán)境正逐步形成厚重的校園文化積淀，讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。
我們將繼續(xù)建設(shè)具有豐富文化內(nèi)涵的花園式學(xué)校，把校園文化當作學(xué)校的一塊隱形的課程來開發(fā)，從有形的外在文化向無形的、內(nèi)涵的文化提升，通過備課文化、師生行為文化、社團文化等等，建設(shè)符合我校實際的、具有我校特色的校園文化體系，促進優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建一種具有強大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會認可的校園文化。
四、創(chuàng)造條件，培植特色品牌學(xué)校。
我們將加快學(xué)校建設(shè)的步伐，不等不靠，創(chuàng)造條件，增強綜合實力，使所有的教師都掌握先進的教育理論和教學(xué)手段，逐步向名師方向發(fā)展，創(chuàng)造出較高的教育質(zhì)量和社會聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項目上做文章，做到高起點、高品位、富內(nèi)涵、廣輻射，將我校建設(shè)成為管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校，大步向市級教學(xué)示范學(xué)校、市級規(guī)范化學(xué)校邁進。
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校同仁：
大家好！
今天，能夠參加校長論壇活動，有機會和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。
小學(xué)創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積xx平方米�，F(xiàn)有個班級，多名教職工，近名學(xué)生。屬于我們市級重點小學(xué)。學(xué)校連續(xù)次被市人民政府命名為市級文明單位，系市德育先進學(xué)校、市教科研先進集體、市群體先進集體、市綠色學(xué)校、省園林式單位、市模范學(xué)校、市社會治安綜合治理先進單位和市文明學(xué)校。作為基層學(xué)校負責人，自己在長期的學(xué)校管理改革探索實踐中，深深認識到，堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，是讓基礎(chǔ)教育回歸本真，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學(xué)特色》，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評指正。
一、建特色校園，為師生提供良好外部教育環(huán)境
工欲善其事必先利其器。我想，這個“器”就是硬件環(huán)境。因為校園環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。
眾所周知，任何一所學(xué)校如果要營造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無從談起。因此，我們本屆校領(lǐng)導(dǎo)十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設(shè)工作，多次召開專門會議，研究此事。年前，面對學(xué)校比較落后的基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬元，建起了平方米的教學(xué)大樓和多平方米米的圖書館、科研樓，結(jié)束了學(xué)校沒有專門的圖書收藏、閱讀場所和教學(xué)科研專業(yè)場所的歷史。同時，我們加強校園環(huán)境建設(shè)，堅持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設(shè)綠色園林式學(xué)校的目標，經(jīng)過時間的努力，建起縱橫交錯，四通八達多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹木。特別是新建的升旗廣場和操場，使廣大師生隆重舉行升國旗儀式、進行體育教學(xué)活動有了寬敞平整的場地。而且，文化長廊，貼滿了有關(guān)教育學(xué)生等內(nèi)容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內(nèi)處處綠草蔥郁，時時花果飄香，變成一所園林式學(xué)校，從而，為我校校園文化建設(shè)打好了堅實的基礎(chǔ)。
二、建系列制度，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供基本保障
沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的國家是法制國家，我們的社會是法制社會，我們的學(xué)校是法制。那么，我們的學(xué)校管理上，就是要實行依法治校。而實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。也就是說，需要依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校各項民主管理制度，實現(xiàn)學(xué)校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學(xué)校、舉辦者、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，形成教育行政部門依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。
進一步講，學(xué)校的制度建設(shè)主要具有這樣幾個方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應(yīng)該怎樣做。例如某學(xué)校針對原來偶有教師曠課現(xiàn)象，教務(wù)處教學(xué)管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因為教師上一節(jié)課的收入達不到200元。但實際上該條款明確規(guī)范每一個教師不能缺課，扣款的條款實際上是告誡教師不要被扣款。據(jù)了解，該制度出臺后，從未有任何一個教師遭到處罰，這說明，該制度確實起到了約束的作用。第二是激勵功能，當大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學(xué)校教師怎樣將工作干的更好，相應(yīng)的規(guī)章制度設(shè)立出教師積極爭取進步平臺。例如：學(xué)校在學(xué)科競賽輔導(dǎo)和教育科研成果的獎勵條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵功能往往具有短期效應(yīng)，具有明確的指向，激勵的教育事件具體。教師通過經(jīng)常性的激勵，很自然的會有所發(fā)展。但學(xué)校需要教師不斷的進步，不斷的發(fā)展。學(xué)校所開展的“名師工程”活動，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動的規(guī)范，做好制度文化建設(shè)是保證學(xué)校工作正常有序進行的重要保證。
為了進一步做好制度文化建設(shè)，規(guī)范師生文明行為。我們學(xué)校先后制定并完善了余項教育教學(xué)管理、安全、守紀等規(guī)章制度，做到了“全、細、嚴”，使事事有章可循，內(nèi)容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。
三、抓特色教育，努力讓基礎(chǔ)教育回歸本真
開展特色教育活動，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學(xué)校始終堅持以人為本、師生為本的管理理念，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色教育活動，使教師不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，讓基礎(chǔ)教育回歸本真，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強”措施。
強隊伍，加強德育隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學(xué)校按中心校要求，每學(xué)期做好一次教師的思想素質(zhì)考評并記錄入案；努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設(shè)要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。
強機制，充分發(fā)揮班集體、團組織和學(xué)生會的作用，進一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，分年級以班為單位召開學(xué)生家長會。
強載體，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學(xué)生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的.行為。比如對學(xué)生進行入校教育和愛校教育，讓學(xué)生了解校園的歷史變遷、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情；充分利用學(xué)生大會、班會、隊會向?qū)W生進行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進行國旗下講話。積極開展培育和弘揚民族精神教育。開展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并使用文明禮貌用語。比如學(xué)校堅持德育為首，成立音樂、美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)等各種興趣小組，經(jīng)常舉辦各種體育比賽與文藝活動，豐富了學(xué)生校園生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。定期評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，并大力表揚頒發(fā)獎狀。每天早操時間都會對學(xué)生進行思想教育，表揚好人好事，對違紀學(xué)生進行思想教育。定期開展國旗下的講話，對學(xué)生進行德育教育。
四、造書香校園，豐富廣大師生的文化底蘊
與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學(xué)校采取請進來和走出去的辦法，請校外的、等社會各界，來學(xué)校講課，講述他們的讀書經(jīng)驗。并且組織部分教師和學(xué)校管理者走出去，到外地兄弟學(xué)校，參觀打造書香校園的經(jīng)驗。具體打造書香校園活動實施中，首先在學(xué)校，大力開展“書香滿校園”活動，有計劃地在學(xué)生中開展讀名著佳篇活動、誦背古詩文活動、讀書比賽活動等。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學(xué)生人均達多冊，我們向?qū)W生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學(xué)生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學(xué)生的閱讀面；并要求教師每月讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期讀一本教學(xué)專著，也要求學(xué)生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩或名人名言。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開展形式多樣的課外活動和競賽，為學(xué)生提供一個展示自己才華的平臺。在每學(xué)期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學(xué)生定期做好學(xué)習(xí)園地，出幾期黑板報。以此來活躍學(xué)生的第二課堂，發(fā)揮學(xué)生的特長，滿足學(xué)生的成就感。
通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
五、抓校園文化，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展注入靈魂和動力
整體校園文化建設(shè)是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學(xué)校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學(xué)校長足發(fā)展的動力。學(xué)校以“一切為了學(xué)生的美好明天”為辦學(xué)宗旨，遵循的辦學(xué)原則，確立了的校訓(xùn)，形成了的校風(fēng)，的教風(fēng)，的學(xué)風(fēng)，的工作作風(fēng)。積極的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色，為學(xué)校全面深化素質(zhì)教育提供了有力保證。前學(xué)校的教育改革正在努力順應(yīng)社會的需求，教育的需求和個人成長發(fā)展的需求。主動探索不等不靠，將這種需求轉(zhuǎn)化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學(xué)校變成個性發(fā)展的天空。學(xué)校立足于學(xué)生的興趣、個性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學(xué)生成長發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標準。讓小學(xué)這段時光成為學(xué)生校園里最向往的生活。讓學(xué)生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。
積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。經(jīng)過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內(nèi)外文化活動為載體，始終堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實現(xiàn)學(xué)校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。
小學(xué)的學(xué)校建設(shè)發(fā)展工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，開局良好，初見成效！我校因校建工作成績顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進單位”、“市全文明學(xué)�！钡葮s譽稱號。這些榮譽和成績的取得，是正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校上下共同努力的結(jié)果，也是兄弟學(xué)校的支持和幫助的結(jié)果。這次能夠作為學(xué)校負責人代表來參加論壇活動，是對我校發(fā)展建設(shè)工作的鞭策和鼓勵。
同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎(chǔ)教育回歸本真，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學(xué)質(zhì)量方面與兄弟學(xué)校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學(xué)校共勉，我校愿與各兄弟學(xué)校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功！
謝謝大家
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！暢談校長管理方略，共議學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，于我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉，不妥之處，請批評指正。
談到學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，首先，需要明確內(nèi)涵、內(nèi)涵發(fā)展這兩個邏輯概念。內(nèi)涵主要是指概念所揭示事物的本質(zhì)特征，內(nèi)涵發(fā)展是指事物內(nèi)在屬性的發(fā)展，明確了這兩個概念，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展就不難理解了：學(xué)校內(nèi)涵是學(xué)校本質(zhì)屬性的總和，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展則體現(xiàn)在學(xué)校管理效能高、教育質(zhì)量高、綜合實力強、特色明顯上。
可見學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展。它強調(diào)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也就是提升學(xué)校的“軟實力”。學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，至少應(yīng)該包括：學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，管理水平的發(fā)展，辦學(xué)環(huán)境的發(fā)展，特色的形成與發(fā)展。
從哲學(xué)的角度來說，從可持續(xù)的發(fā)展觀看，內(nèi)涵發(fā)展是今后學(xué)校發(fā)展的必由之路。校長作為學(xué)校的管理者只有深入理解學(xué)校教育的內(nèi)涵才能促進學(xué)校的進一步發(fā)展。下面我就結(jié)合我校的實際談?wù)勛约旱恼J識。
一、“以人為本”是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心
“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心，辦學(xué)的最終目的就是為了促進學(xué)生和教師發(fā)展，我校建校后在充分論證的基礎(chǔ)上確立了“以人文本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，將“人本思想”貫徹到辦學(xué)的方方面面，樹立了“育人為本”的服務(wù)觀。
一是為學(xué)生服務(wù)，提供讓學(xué)生與家長滿意的優(yōu)質(zhì)教育；二是為教師服務(wù)，從細微處力爭解除教師的后顧之憂，讓教師“教有所長、教有所得”。將“人本思想”滲透于學(xué)校管理，從而促進學(xué)校和諧發(fā)展。
二、加強班子建設(shè)是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動力
學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子是核心。 我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要講大局，能容人、容言、容事，諒人之過、容人之短、學(xué)人之長，把開拓進取與求真務(wù)實結(jié)合起來，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，把嚴謹細致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、腳踏實地的工作作風(fēng)弘揚起來。強化“一榮俱榮、一損懼損”“有為才有位，有位更有為”的共識，要以德樹威，以信強威，以情助威，以仁升威，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，在工作落實的環(huán)節(jié)上，在管理的精細化上，在追求工作的實效上狠下功夫。職責明晰，配合、協(xié)作意識要強，盡心盡力，盡職盡責，政令暢通。
根據(jù)學(xué)�？傮w工作目標和班子成員的能力特長及意愿傾向，進行詳細的'責任分工，具體、明確，使他們始終有事可抓，天天有事可辦。有明確分工的基礎(chǔ)上，提出了各部門之間團結(jié)合作的要求，彼此配合，提高組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，達到學(xué)校與教師同進步的目標，從而建立起一個團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體，為教師隊伍建設(shè)打下一個堅實的基礎(chǔ)。
三、加強教師隊伍建設(shè)是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重點
沒有一支思想高尚、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，就不可能有高質(zhì)量的教學(xué)效果，也不可能使學(xué)校有可持續(xù)發(fā)展的后勁。為此，我們把加強教師隊伍建設(shè)作為促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重點。學(xué)校全面實行教師聘任制，三年為一個聘期，三年期滿后，全員解聘，重新聘任，從而優(yōu)化了教師隊伍。
在加強教師教學(xué)能力方面出實招，創(chuàng)設(shè)為教師提升業(yè)務(wù)能力的制度和環(huán)境。特別是在小學(xué)部各教研組堅持開展以“同課異構(gòu)”為特色的研課、磨課活動，在初中部各教研組堅持開展“每周一課”活動，開展備、上、聽、說、評、改一體化教研活動，有力地促進了教師教學(xué)能力的提高。
四、促進學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的源泉
學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。學(xué)生的質(zhì)量、特色，體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展水平。校際間的競爭，歸根到底是教育質(zhì)量的競爭，學(xué)生發(fā)展水平的競爭。學(xué)生發(fā)展水平高，學(xué)校的競爭力就強，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境也就好。新課程改革的主題詞是：“為了每一個學(xué)生的發(fā)展，為了中華民族的振興”。把“學(xué)生的發(fā)展”與“中華民族的振興”聯(lián)系在一起，這充分表明了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心是人的發(fā)展。
人的全面、和諧的發(fā)展非常重要，沒有人的自由而充分的發(fā)展，就不可能有創(chuàng)新精神和實踐能力，不可能有全民族素質(zhì)的提高，又何談“中華民族的復(fù)興”？
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
當一名校長，我認為在守住安全底線，不踩紀律紅線的前提下，要力爭做到以下幾點：
一、有自己的辦學(xué)理念和思想。
“有思路才有出路，有想法才有辦法”，思路決定出路，作為一校之長，要認真思考如何辦好學(xué)校，要在正確思想的指導(dǎo)下，切合社會形勢的要求和學(xué)校發(fā)展的客觀實際，確立好學(xué)校的辦學(xué)理念和目標。
二、重視團隊的建設(shè)，做到合理分工，大膽授權(quán)。
在學(xué)校管理中，校長要對自己工作的目標正確定位，當好一個領(lǐng)導(dǎo)者，要站在全局的高度對學(xué)校管理工作做好總體部署和統(tǒng)籌安排，做好一個出色的決策人。同時，校長要在搞好協(xié)調(diào)配合的前提下對學(xué)校的具體工作進行詳細的分工，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及管理人員大膽放權(quán)。在平時的管理過程中，校長要作好“參謀長”，幫助管理人員出主意、想辦法，深入了解計劃的執(zhí)行情況，及時幫助教職工努力實施計劃。
三、依法治校，以德治校。
要使學(xué)校管理有序和學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展，校長必須建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度，對學(xué)校各個崗位的責、權(quán)、利作明確規(guī)定，對教育教學(xué)活動、學(xué)校行政事務(wù)、考核評價及獎懲等均應(yīng)有規(guī)范，要盡力杜絕人治現(xiàn)象，盡量避免管理過程的隨意性。同時，校長要不斷修身養(yǎng)德，樹立高尚的人格，以德治校。在制定出一整套規(guī)章制度，依法實施制度管理的同時，要重視情感的管理。
四、重視校園文化建設(shè)。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校長必須高度重視校園文化的建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)須立足于學(xué)校實際，展示出學(xué)校辦學(xué)的理念和目標，努力營造一種能充分體現(xiàn)調(diào)節(jié)師生情緒、陶冶師生情操、讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活的氛圍。學(xué)校不管是顯性文化（或?qū)嶓w文化）還是隱性文化（精神文化）的建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校育人這一特色氛圍
五、重視教學(xué)質(zhì)量的管理。
教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要部分，是學(xué)校生存和發(fā)展的'生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低，事關(guān)學(xué)校辦學(xué)的興衰！校長既要重視教學(xué)過程的管理，又要重視教學(xué)效果（質(zhì)量）的管理。在抓教學(xué)質(zhì)量的管理時，校長要講究一定的管理策略和方法，要積極推進高效的課堂建設(shè)而不搞疲勞戰(zhàn)，要想方設(shè)法提高教師隊伍的整體素質(zhì)，不斷為廣大教師提供一個成長的平臺和發(fā)展的機會，使教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，要認真組織落實好教學(xué)的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的細化管理工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如實施高效的課堂建設(shè)，組織干部職工多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期舉辦公開課、研討課、教師專業(yè)素養(yǎng)沙龍、新老教師結(jié)對子幫扶等活動，舉辦年級組、教研組、學(xué)科組、畢業(yè)班教師教學(xué)工作經(jīng)驗交流會議等，都是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。
六、有敬業(yè)和拼搏的精神。
一個好學(xué)校，必然有一個好校長！好校長們身上的閃光點很多，但總的說來都有個共同點，那就是他們除了具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平外，都比較熱忠于本職工作，對工作既有熱情，又有激情，更是具有不斷進取的拼搏精神。
總之，學(xué)校管理是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，我們只有在實踐中不斷的摸索和總結(jié)，才能從紛繁的事務(wù)中解放出來，取得事半功倍的管理效果。
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 10
各位來賓，各位同行：
大家下午好！
今天我們有幸請來了局領(lǐng)導(dǎo)xx來參加我們東北八校班主任論壇，并作指導(dǎo)。我們舉辦這次論壇的目的是“取人之長，補己之短，共同探索，共謀發(fā)展。在此，我謹代表時樓中學(xué)對各位的到來表示衷心的感謝！有人曾這樣說過：班主任是天底下最小的主任，同時又是天底下最大的主任。這句話相當深刻，一方面，我們班主任即無權(quán)勢也無地位更無優(yōu)厚的薪酬，所以說我們是天底下“最小的`主任”；但另一個方面，我們班主任的工作又決定這一代又一代的國民素質(zhì)，甚至整個國家整個民族的前途和命運，所以說我們又是天底下“最大”的主任。由此看來，我們的班主任工作真可謂平凡而又偉大。因其平凡，注定我們需要默默無聞地奉獻；因其偉大，又要求我們必須盡心盡力、盡職盡責。班主任管理工作是一門深奧的科學(xué)，科學(xué)是永無止境的。記得一個外國學(xué)者說過：應(yīng)該讓他人的生活因為有了你的存在而更加美麗。我們也應(yīng)該把“讓學(xué)生因為有了我們的存在而更加美麗”作為我們工作的理想境界。適逢各校家校合育活動開展之際，我們一定要抓住這個契機，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展，盡可能地開展好相關(guān)工作。今天我們舉辦這次論壇，就是為了給大家創(chuàng)設(shè)一個相互學(xué)習(xí)、相互促進的平臺。希望大家暢所欲言：有經(jīng)驗一起分享；有疑難一起化解。最后，我預(yù)祝本次論壇取得圓滿成功。
謝謝大家！
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
很高興這樣的活動今天能在雨中進行，我們老師都在期盼，期盼新的年鑒的早日發(fā)行。
今天的盛典，是南京市教學(xué)研究成果的再次展示。
今天正式發(fā)行的《南京市教學(xué)研究年鑒(20xx)》記載了南京市20xx年度教學(xué)研究的主要成就，《年鑒》中收錄的一篇篇論文不僅展示了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，更讓我們能從中尋找個中的脈絡(luò)，找出進一步教研的出發(fā)點和歸宿點，《年鑒》中記載的一項項重大教學(xué)活動，是南京教育人對教育教學(xué)的理解和追求的印記，《年鑒》的發(fā)布，可以讓我們可以對《年鑒》提供的豐富內(nèi)容作縱橫交錯的.多角度思考，對了解和提升我市教育教學(xué)品質(zhì)有著重要的引領(lǐng)作用。
今天的盛典，是對教學(xué)研究價值的再次思考。
蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，那就請你把每個教師引上進行研究的幸福之路吧�！比缃瘢诜e極探索高中多樣化特色辦學(xué)的背景下，學(xué)校正在以校本研究、行動研究、實證研究、敘事研究等，實現(xiàn)著教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式的變革。我們認識到，教學(xué)研究是一種思考和追問——分析、研究教育現(xiàn)象；教學(xué)研究是一種整合與提煉——通過理論和實踐的研究，透過現(xiàn)象看本質(zhì)；教學(xué)研究是一種回歸和享受——讓大家在體驗中用我們的教育觀點去熔化我們的教學(xué)內(nèi)容，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)�！赌暇┦薪虒W(xué)研究年鑒(20xx)》所展示的老師們的研究成果，正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)研究已成為我們教師的一種職業(yè)生命常態(tài)。
今天的盛典，是對教師專業(yè)發(fā)展的再次給力。
成長由進取來推動，思想由寫作來表達。近年來，雨中，作為一個快速發(fā)展中的學(xué)校，以教學(xué)研究為主線，以教學(xué)行為改進為著力點，優(yōu)化教師的成長。我們開展了形式多樣的寫作活動，如撰寫“教學(xué)拾零”，捕捉常態(tài)教學(xué)中的靈感；寫“教學(xué)反思”，梳理教學(xué)中的得失；寫“教學(xué)案例”，在對比中提升自己的教學(xué)智慧，寫“教學(xué)論文”，表達和提煉自己對教育教學(xué)的理解，寫“教育敘事”，在生動的故事中感悟教育的魅力。我想，我們很多學(xué)校都在開展著同樣的活動，我們以研究、寫作和反思促進教師專業(yè)化成長，共同推動南京教育的發(fā)展。
今天的盛典，是我們教學(xué)研究的再次出發(fā)。
我們將堅持走“以教研提升教學(xué)品質(zhì)”之路，和大家攜手，積極投身教育教學(xué)研究，為南京這座教育名城增厚文化底蘊，為南京教育續(xù)寫新的華章。我們相信，今天的努力，將會為20xx年的《年鑒》增添新的斑斕。
再次感謝組委會在我校舉辦《年鑒》的發(fā)布活動，它讓花雨臺中學(xué)濡染了濃厚的教科研氣息，讓今天的雨中在學(xué)習(xí)中豐厚，在研究中創(chuàng)新，在交流中成長！
祝今天的《年鑒》頒發(fā)活動及高層論壇圓滿成功！謝謝！
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好，很高興參加西北教育創(chuàng)新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話題：一是結(jié)合我校五年改革，談?wù)劯母镏袝龅降膯栴}和解決的辦法；二是有些問題至今還在困惑中，今天提出來向各位專家討教。
一、 改革中遇到的問題和對策
我們首先遇到的問題是不愿改、不敢改的問題。有這個問題的主要在領(lǐng)導(dǎo)層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風(fēng)格和教學(xué)模式，在縣城內(nèi)享有一定聲望。
面對這樣的問題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標，并利用分析法由終極目標逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認清了我們幾十年來教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創(chuàng)造型人才的最顯著特點之一是人格的獨立，也就是高度的獨立性，而這個人格特征顯然用我們過去的思想和方法是培養(yǎng)不出來的。有的同志在反思中甚至不無感慨地說：現(xiàn)在通過各類學(xué)生在社會上的表現(xiàn)看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！
我們同時回頭看，看我們傳統(tǒng)教育思想理念的優(yōu)秀之處，反思傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，這些工作使我們基本上達成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績，如果學(xué)生有了厚重之德，奮發(fā)向上，自我行動起來，學(xué)生不學(xué)習(xí)干啥？其二，我們要培養(yǎng)有“主見”的人，才能在人格上獨立，才能有創(chuàng)造的可能。這個“主見”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標。這一思想的理論依據(jù)就是王陽明教育思想的“知行合一”。
實現(xiàn)這一目標至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)是學(xué)生建構(gòu)自主意識的途徑是自由選擇、自主建構(gòu)，而不是灌輸。把思想觀念體系交給學(xué)生討論，交給學(xué)生思考、判斷、選擇，讓學(xué)生在交流中結(jié)合社會實際生活進行體驗，在體驗中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學(xué)生自主判斷、選擇、建構(gòu)。在這個過程中，學(xué)生的主體性已經(jīng)挺立。一個人主體性挺立了，在其發(fā)展過程中的諸多可能就會發(fā)生，這是我們改革至關(guān)重要的一個問題，比如學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，由于有自主選擇過程，學(xué)生的默會知識自然生成。我們所希望的是學(xué)生建構(gòu)綜合多元的觀念體系，這才是真正的自主意識。
因此，擁有自由思想、獨立人格和創(chuàng)造力就是綱目體系中的三個“目”，在三大“目”之下有“十大素養(yǎng)”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過“三大課程”的實施，實現(xiàn)“十大素養(yǎng)”的養(yǎng)成，進而追求終極目標的達成。值得一提的是，我校德育課程的實施，除了有效的活動作為載體外，還將德育內(nèi)容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內(nèi)容，每周一課時，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復(fù)興中華文化，弘揚君子之道。大的思想基本達成共識后，我校在課堂教學(xué)、評價機制體系、文化建設(shè)三大領(lǐng)域進行分層推進的改革。
第二個問題是糾結(jié)于建國后教育思想和傳統(tǒng)教育的`優(yōu)秀思想，糾結(jié)于已經(jīng)形成的的固有模式和固有習(xí)慣，不思改革。改革固有的習(xí)慣最艱難，這是從古至今改革遇到的最難辦的事。
除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結(jié)合改革不斷對比反思；召開師生座談會，印證學(xué)生的感覺與教師的感受；召開家長與教師座談會，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領(lǐng)導(dǎo)和教師思想上轉(zhuǎn)了彎，開始認真審視固有思想、模式和習(xí)慣的不適應(yīng)性。從而接受了改革。
第三個問題是課堂教學(xué)模式時時處處有回歸到老模式的問題。
我們通過新老方法的對比授課、新教學(xué)模式下的反復(fù)磨課、每周四的教研組課堂教學(xué)反思、教師論壇、科任教師與學(xué)生座談會、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂調(diào)研等，統(tǒng)一認識，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第四個問題是教師隊伍整體教育思想、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能三位一體的素養(yǎng)不高。
這個問題，我們通過教師閱讀古今中外教育書籍活動提高思想境界，通過教師三次編寫導(dǎo)學(xué)案，集體備課，課堂教學(xué)大賽，課改孵化室培養(yǎng)能手，實施課改名師工程，點課、邀課、磨課、觀課，捆綁式賽教等活動，提高教師業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能，提升教師的整體素養(yǎng)。這里想特別提一提編寫導(dǎo)學(xué)案，我們深深感到，它是提升教師業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能的有力抓手。
第五個問題是班子成員中有文人相輕的傳統(tǒng)垢弊，以及由于改變固有習(xí)慣引發(fā)的班子意見相左，導(dǎo)致局面不穩(wěn)。
針對這一問題，作為一校之長的我以極大的耐心對待，既肯定固有習(xí)慣、固有模式中的優(yōu)秀方法，在教學(xué)中繼承發(fā)揚，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習(xí)慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時在班子中組成強有力的改革推進隊伍，在教師中發(fā)展積極改革創(chuàng)新的團隊，加之把改革者吸納進名師系列的名師工程的有效實施，基本解決了這個問題。
第六個問題是改革的協(xié)同性、系統(tǒng)性問題。
改革需要系統(tǒng)、協(xié)同進行。我們遇到了除校內(nèi)問題外，還有縣政府、縣教育行政部門的理解和支持，從小學(xué)到初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的支撐等諸多問題。說實話，當時，我們的課改是在縣政府和教育行政部門觀望或指責的環(huán)境下進行的，改革之艱，不言而喻。
對于學(xué)生習(xí)慣，我們主要采取入學(xué)時的培訓(xùn)和平時漸進的不斷培訓(xùn)；對于政府和教育行政部門，我們以體育藝術(shù)節(jié)、社團活動等學(xué)生的精彩表現(xiàn)和高考成績提升為證明，打消他們的顧慮。
20xx年，進入改革的第一屆學(xué)生參加高考，引起校內(nèi)外、上下幾級的關(guān)注。學(xué)校的這一屆領(lǐng)導(dǎo)、教師以及作為校長的我既充滿自信又忐忑不安，因為萬一高考滑坡了，我和我們的學(xué)校無論有怎樣的宏圖計劃、無論付出怎樣的艱辛，都會遭受前所未有的`責難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經(jīng)過課改的錘煉，同學(xué)們憑著良好的心理素質(zhì)和過硬的學(xué)習(xí)能力，取得了靖邊中學(xué)建校以來最好的成績。但我不得不承認，校內(nèi)外，包括教育行政部門盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學(xué)和榆林市教育局的大力支持。
二、對教育改革的建議
我想對教育改革者提幾點建議。
一是要做充分的準備工作。無論是理念建構(gòu)還是實施策略都要仔細研究、科學(xué)規(guī)劃，特別是操作層面的工作務(wù)必培訓(xùn)到位。
二是要循序漸進和全面推進相結(jié)合。
三是改革需要不斷反思，不斷調(diào)整，不斷改進，一定要把理念和方法同本校的具體實際結(jié)合起來。
四是要想辦法、找抓手，全面提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。
五是要耐心細致地做好宣傳，爭取校內(nèi)外多方理解和支持。
六是要有堅定的改革信念，要堅定不移、堅信不疑。這其中校長最關(guān)鍵，改革成在教師，敗在校長。
七是教育思想要形成體系，符合現(xiàn)代人才觀和價值觀，把東西方古今思想進行大整合，切實形成自己的教育思想體系，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校教育的發(fā)展。
三、 對教育行政部門、教科研機構(gòu)和師范院校的建議
�。ㄒ唬⿲κd、市縣教育行政部門的建議
一是省廳、市縣教育局要大膽全力推動區(qū)域改革，這樣學(xué)校的課改既具有政策依據(jù)，又有協(xié)同性和系統(tǒng)性。省政府316評估中給了課改150分，這增強了我們的信心，靖邊中學(xué)如果沒有席總督學(xué)在靖邊的講話，改革早就被政府叫停了。
二是要改革教育評價機制，突破過分強調(diào)考試分數(shù)的評估瓶頸，特別是要建立適應(yīng)新型教育的高中教育綜合評價機制。
三是要用行政手段，強力推進從小學(xué)到大學(xué)的自下而上的改革。
四是在教育領(lǐng)域提出復(fù)興中華文化的思想，讓敦尚風(fēng)節(jié)的教育理念引領(lǐng)教育，使教育成為求學(xué)問的工作，而不是只求知識。
�。ǘ⿲Ω骷壗逃蒲袡C構(gòu)的建議
一是更新觀念，為改革尋求理論支撐，幫助教育行政部門打消改革疑慮。
二是對學(xué)校改革和區(qū)域改革進行深入的調(diào)研，總結(jié)提煉適合我省的普適性改革策略，指導(dǎo)各校改革，形成一校一品的改革態(tài)勢。
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一是加強師范文化建設(shè)，培養(yǎng)道德高尚、能以身示教的教師。
二是打破教育理論迷信，走出蘇聯(lián)式、西方式的教育理論框子，整合祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育思想，使外域教育思想中國化，形成中華教育理論架構(gòu)，走中國式教育之路，培養(yǎng)新型教師。
三是改革固有的教師培養(yǎng)模式，在教師教育過程中，全面滲透新思想、新理念，培養(yǎng)具有改革意識的一代新型教師。
四是讓品行端、學(xué)業(yè)優(yōu)的高中畢業(yè)生優(yōu)先進入師范院校。要制定優(yōu)惠政策，吸納優(yōu)秀人才進入教師隊伍。
五是加強師范學(xué)生的人文教育。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，教育改革需要智慧、勇氣和擔當，需要上下齊心合力、集思廣益。我們的改革是在不斷地反思和糾正中前行的，所以上面的一些想法難免有很多不足，真誠期望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家提出寶貴意見。
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 13
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的孔三亮校長，尊敬的全體老師：
大家上午好!
首先，要感謝組織給我了這么一個機會，讓我成為宋畈小學(xué)這個和諧團隊中的一員。而我也要努力從一個女婿的角色轉(zhuǎn)換成兒子的角色，我將和我們?nèi)w老師一道，為宋畈小學(xué)的發(fā)展而努力工作。
宋畈小學(xué)對我而言，實在是熟悉不過了，來到這里就跟回丈母娘家里一樣溫馨。而今天，組織上安排我擔任宋畈小學(xué)的副校長，我感受到壓力了：我能勝任副校長這個崗位的工作嗎?我今后如何配合校長做好工作?我如何處理這里的七大姨八大姑的人際關(guān)系?這一系列的問題近幾天一直在我的腦海中浮現(xiàn)。
當然，作為副校長，毫無疑問，我要服務(wù)學(xué)校的工作安排，我要配合校長把工作做好、做到位，這是由副校長的'職責和性質(zhì)決定的。我也相信，我們有著同一個目標，就是讓學(xué)校變得更好，所也我也有理由相信，我的工作是會得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持與理解的。
另外，我也深知自己能力有限。這次全縣農(nóng)村學(xué)校副校長之所以我會成功，并不是因為我的才能好，只是我的運氣還不錯。其實我們宋畈小學(xué)的青年教師也非常優(yōu)秀，這我很了解。更不用提我們許多工作經(jīng)驗豐富的`老教師了。所以，在今后的工作中，請多指導(dǎo)，多幫助。我也相信，天道酬勤，勤能補拙，我也一定會加倍努力學(xué)習(xí)、努力工作的。
相信我們的宋畈小學(xué)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在孔校長的帶領(lǐng)下，在全體老師們的努力下，一定會取得更大的成績的。也希望我們每一位老師身體健康!工作順利!家庭幸福!
謝謝大家!
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
丹桂飄香、桃李金黃，又是一年九月至，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節(jié)。在此，我代表全體教師，向給我們提供發(fā)展平臺和機會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意，向與我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！此刻，我作為一名教師代表，站在這里發(fā)言，真的感到十分榮幸，也倍感興奮和激動！
近年來我校面貌日新月異也正是因為有了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)注和各位教師在課堂上的揮灑汗水、播灑智慧，我校的教育教學(xué)成績才能夠蒸蒸日上、步步輝煌。每一位老師都在辛勤耕耘，付出汗水而收獲希望。我們的教師隊伍，是一個優(yōu)秀的團隊，最富有生機和活力，敢于開拓和創(chuàng)新。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以飽滿的精神風(fēng)貌，積極的工作熱情，博大無私的愛心，去面對每一位學(xué)生。愛崗敬業(yè)、誠信執(zhí)教是承諾，嚴禁治學(xué)、熱情為人是信念。用新鮮的'智慧之水澆灌求知的心靈，用和煦的道德之風(fēng)撫慰稚嫩的肩膀。提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，我們責無旁貸。
親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的天職，也是本分。懷揣著父母望子成龍的期盼，懷揣著自己魚躍龍門的渴望，我們面對一個充滿競爭的時代，在競爭中，每一扇機遇的大門都向我們敞開。誰能最終走進去？比的是誰最有實力。所以我們要勤奮刻苦，要持之以恒，要不斷積累。有句話說得好，知識改變命運，勤奮鑄就人生。
同學(xué)們，你們選擇了我校，就是選擇了勤勉與奮斗，紀律與約束，前進與超越。為了以后成功地喜悅，我們將一起奮斗，一起拼搏。最后祝愿各位老師事業(yè)有成，同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，我們的職教越來越輝煌。
更祝大家節(jié)日快樂，天天擁有好心情！
謝謝大家！
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們在這里舉行隆重的軍訓(xùn)開營儀式，在莊嚴的國旗下我們將迎來為期 的軍訓(xùn)生活。首先請允許我代表全體20xx級參訓(xùn)學(xué)員向 武警支隊和鄂州職業(yè)大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這次難得的軍訓(xùn)機會，使我們對于綠色軍營渴望的夢想變成了現(xiàn)實。我更要向即將帶領(lǐng)我們參訓(xùn)的`各位教官和老師致以最崇高的敬意，感謝你們在百忙之中，陪著我們頂著烈日，抽出時間組織我們軍訓(xùn)，對于你們不辭辛苦，恪守盡職的精神我深表由衷的敬意。
我們來自祖國的四面八方，因為共同的目標和理想相逢在鄂州職業(yè)大學(xué)。雖然第一次遠離家鄉(xiāng)，雖然剛剛送走父母，但親人們的對我們的殷切希望和諄諄囑托仍然依稀在耳邊回蕩。今天在這空曠的操場上，在火熱青春的感召下，我們將共同迎接人生的考驗，面對困難我們不能退縮。我們要學(xué)會勇敢地昂起頭，克服軍訓(xùn)中即將面臨的一切困難！我堅信，所有的學(xué)員都會以鋼鐵般的意志，團結(jié)互助的精神，使困難在我們的面前望而卻步！我們將通過軍訓(xùn)，磨練意志，強健體魄，提高思想覺悟，增強組織紀律性，在軍訓(xùn)中努力磨練自己，使自己變得更團結(jié)，更勇敢，更堅強！同學(xué)們！請用我們拼搏的汗水沖刷掉嬌氣和懦弱，用優(yōu)異的成績?yōu)樽约航灰环莨鈽s的答卷！
最后，請允許我再次代表在座的全體學(xué)員，向各位領(lǐng)導(dǎo)、教官們做出以下承諾：在此次軍訓(xùn)中，我們一定會努力戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我，拼搏向上，嚴守紀律，聽從教官的指揮，完成軍訓(xùn)的各項要求，決不辜負你們的殷切期望！
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 16
尊敬的xx，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
今天，xx實業(yè)集團董事長兼總經(jīng)理xx先生，來我校慷慨解囊，資助我校貧困
xx實業(yè)集團，有小而大，步履扎實，這與xx堅持不懈地努力息息相關(guān)。xx由一個普通的技術(shù)工人成為一方實業(yè)巨子，知名人士，這也固然和他先進的經(jīng)商理念有關(guān)，但我同樣覺得這更和他心宅仁厚，廣結(jié)善緣密不可分。積累善事，便可形成一種優(yōu)秀品德，正是他的這種優(yōu)秀品德，才使他的集團眾志成城，才能使他的事業(yè)如日中天。這固然是我們每一個人所應(yīng)當學(xué)習(xí)的。 但同時，也正是說他今天的慈善之舉。絕非心血來潮或者嘩眾取寵，而完全出自于他那種良知，良知支配善舉，善舉集成美德，而美德鑄就超凡脫俗的.人格。這種人我們不應(yīng)僅僅稱他為慈善，而應(yīng)稱他具有遠見卓識。
最直接受益的，我覺得還是這些受捐助的學(xué)生，他們會明白：自己求學(xué)艱難，因而會更加珍惜學(xué)習(xí)的機會，發(fā)奮圖強，努力深造，使自己成為一個有著豐富知識和卓越才能的人，他們受此囊助，因而明白社會上一些素昧平生但又時刻用熱切目光關(guān)注他們的人。這個社會同樣充滿愛心與溫暖。而不是冷酷無情，因此，他們要回報社會，回報家鄉(xiāng)，回報那些關(guān)愛他們的`人，因此，我真切地希望同學(xué)們能銘記xx先生的名字和他對我們的幫助，用此來磨礪你們的情操。并把它化為自己勤奮學(xué)習(xí)的動力。
而作為一校之長的我，也要勤奮工作，不辜負社會各界對我們的厚望，帶領(lǐng)全校師生創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。為我們本地的發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻。
最后，再一次讓我代表全校師生對xx表示最衷心的謝意，并預(yù)祝你的事業(yè)更加興旺發(fā)達。
謝謝大家。
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 17
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
應(yīng)包括學(xué)生的身體、智力、情感、價值觀念和人格等方面的素質(zhì)，首先我代表學(xué)校向獲獎的273位同學(xué)表示熱烈祝賀。中學(xué)學(xué)生獎勵條例是落實中學(xué)辦學(xué)理念重要組成部分。讓每一個同學(xué)都得到發(fā)展。而影響這些素質(zhì)發(fā)展的因素，既有先天遺傳的也有后天家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會環(huán)境和個人努力程度等等，而在這些因素中，學(xué)校教育的因素是處于主導(dǎo)和核心的'地位，面對學(xué)生的發(fā)展起到一種促進作用，中學(xué)多年來，始終堅持把讓學(xué)生學(xué)會做人放在首位，這也是學(xué)校重要辦學(xué)特色之一，并已得到學(xué)生和家長以及社會的充分認可。
力求找到符合“學(xué)生的實際情況和行之有效、受學(xué)生歡迎的模式。近幾年思路基本形成，學(xué)校德育十年探索。學(xué)校已用三年時間研究和確立學(xué)校德育主題，又有近二年全校師生的實踐活動，因此本學(xué)期將正式啟動《中學(xué)”學(xué)會負責，學(xué)會尊重“德育主題框架》立足于從基礎(chǔ)行為習(xí)慣做起，學(xué)校德育主題的確定。講文明、講禮貌；從中學(xué)生基本要求著手，講責任；以人際關(guān)系相處為基本前提，講尊重。因此，中學(xué)德育主題的內(nèi)容是學(xué)會負責：
包括對自己言行負責；對自己前途負責；對自己健康負責。對自己負責。要對自己父母家庭負責；對班級、年級、學(xué)校負責；今后工作崗位上要對自己服務(wù)的單位負責。對團隊負責。要學(xué)會本領(lǐng)，對社會負責。報效社會。首先要尊重他人，要學(xué)會尊重：要別人尊重自己。講文明禮貌，善于合作交流。辦事要規(guī)范，要尊重規(guī)則：任何事情都有游戲規(guī)則。要知法守法，追求高尚道德情操的期望，讓中學(xué)德育主題伴隨同學(xué)們一輩子留下美好人生。
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 18
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
是我們每個人共同的家園，建設(shè)“文明”，我們每個人都有責任。我們要主動參與，從我做起，從今天做起，從我們的舉止言行做起，自覺樹立的文明形象。
今天我們在此集會，共同來參加“市創(chuàng)建國家文明城市”啟動儀式的主題活動。
中華民族是有著幾千年歷史的文明古國，是教化萬方的禮儀之邦，自古以來就倡導(dǎo)“禮治”，將禮儀廉恥作為立國之本。禮節(jié)、禮貌、禮儀不僅能反映個人的氣質(zhì)風(fēng)度、閱歷見識、道德情操、精神風(fēng)貌，而且還代表著一個集體、一個城市、一個民族乃至一個國家的誠信程度和對外形象�，F(xiàn)在大力開展的“與文明同行，創(chuàng)文明城市”活動，就在于它有助于提高人們的自身修養(yǎng)，改善人際關(guān)系、美化日常生活，凈化社會風(fēng)氣，實施誠信服務(wù)，推進社會主義精神文明建設(shè)，更好地樹立人民熱情友好、文明禮貌的對外形象，營造禮儀、誠信的良好氛圍。
文明城市的'創(chuàng)建需要我們的努力和耕耘。我們將積極踐行社會公德，待人禮貌、明禮友善、勤奮敬業(yè)、講究衛(wèi)生；培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，說文明話，做文明事，做文明人，自覺告別各種不文明行為，讓我們的變得更加文明、更加美好。
廣大少先隊員要自覺發(fā)揮模范帶頭作用，不僅自己要身體力行，追求健康向上的生活方式，而且要影響和帶動身邊的親友積極投入到創(chuàng)建活動中來，恪守道德規(guī)范，模范遵紀守法，弘揚文明新風(fēng)。
讓我們共享有一片明凈的藍天，共享一個環(huán)境優(yōu)美的城市，共同擁有一個溫馨的家園。要實現(xiàn)這一美好的愿望，需要我們?nèi)鐣墓餐�。老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，萬眾一心，講道德修養(yǎng)、做文明市民、建文明城市，共創(chuàng)更加燦爛輝煌的明天！
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 19
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！愉快的假期結(jié)束了，我們又迎來了新的學(xué)期。走進20xx年首先我祝愿老師們、同學(xué)們工作順利、學(xué)習(xí)進步。
過去的半年，是我們學(xué)校收獲的一學(xué)期。
這半年，在全體師生的共同努力下，我們學(xué)校被評為“省級規(guī)范化學(xué)�！�
這半年，我校乒乓球在歷城區(qū)比賽當中獲得了第一名
這半年，我�？萍紕�(chuàng)新大賽取得一等獎
這半年，我校被評為“行為習(xí)慣示范�！�
這半年，我校成功舉辦了書香校園現(xiàn)場會，蔣世麗、徐文閣等老師在區(qū)鎮(zhèn)舉辦的教學(xué)比賽中取得了優(yōu)異的成績，涌現(xiàn)了一大批像王心雨、徐靜蕾、代子玉、李永尚的書香少年、優(yōu)秀學(xué)生干部外區(qū)縣的兄弟單位到我校參觀學(xué)習(xí)。
成績代表的是輝煌，同時成績更代表的是過去！
新的學(xué)期開始了，新學(xué)期新征程。
在這里，向老師們、同學(xué)們提幾點希望和要求：
1、教師的職業(yè)，就是教書育人。希望廣大教師認認真真、踏踏實實的干好本職工作。立德樹人、做好學(xué)生的榜樣。
2、學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。把假期當中玩的心，收回來。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，還應(yīng)掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
3、認真做好廣播操、眼保健操，講衛(wèi)生、講禮貌，團結(jié)同學(xué)，見到老師打要問好，愛護環(huán)境做到不亂丟廢紙，不打架不罵人，課間不追逐吵鬧，愛護學(xué)校的公共設(shè)施。爭做文明少年。
4、多讀書，讀好書，有更多的`同學(xué)能與書為友，多讀書、讀好書，爭當書香少年。
在這里我要特別對畢業(yè)班的同學(xué)說幾句，這個學(xué)期你們進入了一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，努力學(xué)習(xí)，考取好的成績！
同學(xué)們，你們是家庭、學(xué)校和社會的希望。你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在關(guān)注你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點，讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，洋洋得意。
祝大家，羊年萬事如意。
校長在論壇活動上的發(fā)言稿 20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在這鮮花爛漫，嬌艷絢麗的時節(jié)，我們又迎來了一個重大的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)！在這里，我代表所有輔導(dǎo)員老師祝全體少先隊員們節(jié)日快樂！我有幸作為輔導(dǎo)員代表上臺發(fā)言，心情非常激動。借此機會，我衷心向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！親愛的少先隊員們，你們生長在一個繁榮興旺的新時代，你們是天之驕子，令人羨慕。你們在寄宿制小學(xué)這片沃土上愉快地學(xué)習(xí)，幸福地成長。學(xué)校為你們的健康成長提供了優(yōu)越的環(huán)境，這些優(yōu)越的條件為你們以后的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。過去的一年，是你們成長的一年，也是收獲的一年。你們在老師辛勤的教育和幫助下，各方面都取得了較大的進步。我們都為你們?nèi)〉玫狞c滴進步而感到由衷的高興。幼苗的成長需要雨露的滋潤，陽光的照耀，更需要園丁的辛勤培育。每一名輔導(dǎo)員老師將會竭盡全力，不懈努力的幫你們解答疑難，為你們的.人生指明前進的道路。
然而今天，在這鮮花綻放，充滿歡樂的節(jié)日里，我更希望你們樹立遠大的理想，因為理想是人生的太陽，是催人奮進的動力。少年有志，未來有望；老師希望你們插上智慧的翅膀，努力學(xué)習(xí)各種新知識；希望你們擁有健康的體魄，樂觀的心態(tài)，開朗的性格，團結(jié)的精神，為學(xué)校輝煌的明天而努力奮斗。
親愛的少先隊員們，你們是新世紀的小主人！是幸運的一代，也是肩負重任的一代。今天你們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天你們將成為建設(shè)祖國的棟梁材。讓我們從小早立志，立大志，樹立遠大的理想，向著成功的大門前進。我堅信，明天的你們都將是祖國的棟梁！
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，萬事如意！祝全體少先隊員們學(xué)習(xí)進步，節(jié)日快樂！
謝謝大家。
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