班主任交流發(fā)言
各位校長(zhǎng)、老師們：
大家好!我今天演講的題目是《幸福教師 快樂人生》。
今天能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流，我感到非常的榮幸，同時(shí)也深感慚愧，因?yàn)樵谧母魑焕蠋煻家任覂?yōu)秀許多，因此我僅將最近一段時(shí)間我在班主任工作和教學(xué)管理方面的一些表現(xiàn)來向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，希望各位老師多批評(píng)指正。
首先是在班主任工作方面：
有人說班主任工作是學(xué)校里最苦、最難的工作了，而我的班主任工作之所以能小有成效是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好的集體，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事們的合作，我的工作將很難展開，所以今天我所取得的成績(jī)應(yīng)該是屬于大家的。
為了做好班主任工作，我主要做了以下幾點(diǎn)：①向身邊教師學(xué)習(xí)，一個(gè)人的智慧畢竟是有限的，所以通過學(xué)校的校本教研活動(dòng)我主動(dòng)學(xué)習(xí)其他同事們?cè)诮逃虒W(xué)及班級(jí)管理方面經(jīng)驗(yàn)，并借鑒其中的用在我們班身上。比如我校其他班主任老師常說的“愛的教育”、“管理班級(jí)一定要有耐心、“對(duì)學(xué)生要有親和力”等等都讓我受益匪淺。②注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以前我班上的學(xué)生畢竟散漫，對(duì)什么都滿不在乎，尤其打掃衛(wèi)生時(shí)，都是躲著藏著，導(dǎo)致衛(wèi)生不怎么理想，所以我通過班會(huì)以及各種形式對(duì)愛勞動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們明白生活在一個(gè)集體里要以集體榮為榮，集體恥為恥，結(jié)果我班在上學(xué)期學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律積分中是第一名。③全面了解學(xué)生，關(guān)心他們的生活。學(xué)習(xí)固然重要，可好的生活會(huì)讓他們更垮了的學(xué)習(xí)。比如：六年級(jí)的孩子都十一二歲，我們有的家長(zhǎng)很重視孩子十二歲的“開鎖”，知道這個(gè)情況后，我想起了“過生日”，我首先給孩子布置任務(wù)：寫一篇關(guān)于自己生日的日記，要有生日日期以及自己理想中生日的樣子，然后在他們過生日的時(shí)候給他們個(gè)驚喜，說是驚喜其實(shí)也就是簡(jiǎn)單布置一下教室，前后黑板、墻啊都是處處表達(dá)祝福的地方，然后全班給唱個(gè)中英文結(jié)合的生日歌，上學(xué)期一個(gè)過了四個(gè)生日，給王燚燚過的時(shí)候她感動(dòng)的哭了，給郭游游過生日是給我留下印象最深的，他爸爸三年前就去世了，媽媽忙，中午家里沒人，她自己下面條吃的，辦生日會(huì)后她讓其他同學(xué)轉(zhuǎn)交給了我一把瓜子，轉(zhuǎn)交的同學(xué)說：“老師，這是游游用自己的零花錢買的，請(qǐng)你吃，她說她怕你嫌少不好意思給你，可她這一周就攢了這么多……”那一刻，我感動(dòng)的哭了，因?yàn)檎f實(shí)話那天我一開始是要補(bǔ)上英語的沒打算給她過，后來經(jīng)同學(xué)提醒后才想起來給她辦的，當(dāng)時(shí)時(shí)間匆忙，教室都是我一個(gè)人簡(jiǎn)單布置的。這個(gè)生日不僅給游游帶來了歡樂也給我上了一課，從那以后郭游游明顯不一樣了，盡管還犯錯(cuò)誤，但是成績(jī)有很大的提高，甚至語文考了全班第二名。有時(shí)候可能我們意識(shí)不到，我們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)竟然會(huì)有那么大的威力，所以用心關(guān)心孩子們，他們并沒有我們想的那么難管。
其次在教學(xué)管理上：
一、積分制。
這個(gè)想法是我從我們教師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的量化積分中借鑒來的，我想教師能把平時(shí)的各項(xiàng)工作以積分的形式表現(xiàn)出來，那么我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候是不是也可以呢?所以我就在班里實(shí)行了“學(xué)員積分制”，我簡(jiǎn)單是這樣安排的：每周一我都會(huì)簡(jiǎn)單說一下本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和班級(jí)的工作安排，然后根據(jù)安排視完成的情況積分，周一當(dāng)天完成的積5分，周二積4分以此類推周五積1分，當(dāng)然學(xué)生之間是存在個(gè)體差異的，他們不可能那么同步，所以對(duì)待那些程度比較好的，我會(huì)利用附加積分激發(fā)他們主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同樣是視情況而定，積5到10分不等，而對(duì)于那些能跟著步伐走的同學(xué)來說，我會(huì)利用每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，讓他們盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù)，班級(jí)中最難對(duì)待的是后進(jìn)生了，以及在這過程中出現(xiàn)的“兵不愿教兵”的現(xiàn)象了，所以完任務(wù)得積分就發(fā)揮了很好的作用，六年級(jí)的孩子正是不服輸?shù)臅r(shí)候，尤其是優(yōu)等生，他們更要面子更期待老師的肯定，因而他們也都極愿意接受挑戰(zhàn)去教別人，這大大減輕了我的負(fù)擔(dān)。
光有積分也是不行的，要讓孩子們有所收獲才行，因此我們的積分一周一小結(jié)，每周不但
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