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實(shí)習(xí)周記

護(hù)士?jī)嚎谱o(hù)理實(shí)習(xí)周記300字左右

時(shí)間:2021-11-23 12:11:18 實(shí)習(xí)周記 我要投稿
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護(hù)士?jī)嚎谱o(hù)理實(shí)習(xí)周記300字左右

  基于兒科護(hù)理工作過程,帶教教師應(yīng)言傳身教,培養(yǎng)兒科實(shí)習(xí)護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng),兒科護(hù)理實(shí)習(xí)周記有哪些呢?下面是的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)周記資料,歡迎閱讀。

護(hù)士?jī)嚎谱o(hù)理實(shí)習(xí)周記300字左右

  篇1:兒科護(hù)理實(shí)習(xí)周記

  五彩斑斕的墻壁,花花綠綠的床單,我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界,眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。

  兩周實(shí)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室,首先她的病人很特殊,面對(duì)的群體是兒童,是爸爸媽媽的心肝寶貝,是家長(zhǎng)的掌上明珠,因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說,在一般的科室,絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作,通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成,但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一,打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則,是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑;其二,小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu),小嬰兒一般手背靜脈不明顯,大多選擇頭皮靜脈穿刺,頭皮靜脈彎曲又細(xì),穿刺的難度很大;其三,小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn),即使穿刺成功了,也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏,以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。

  兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧,有小孩子哭泣的聲音,開懷大笑的聲音,瘋跑打鬧的聲音,真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳,這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境,但是特殊病人要特殊對(duì)待,無論環(huán)境再嘈雜,身為醫(yī)務(wù)人員,還是要坐懷不亂,冷靜思考,認(rèn)真核對(duì),不僅要不出差,讓孩子愿意,還要讓他們的家屬滿意,這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣,真是叫人佩服。

  在這里學(xué)習(xí)的過程中,我的心思變得更細(xì)膩了,親和力也提高了,雖然每天都要拿出十二分的精力,高度集中注意力,叫人勞力又傷神,但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉,什么煩惱都拋到九霄云外去了!

  篇2:兒科護(hù)理實(shí)習(xí)周記

  第一周

  萬象更新,新的一年開始了。在這全新的一年之初,調(diào)整好狀態(tài),從新年悠閑的假期轉(zhuǎn)為工作的快節(jié)奏,我來到了兒科的新生兒病區(qū),和這些小生命度過我實(shí)習(xí)生涯的最后一個(gè)月。

  還沒到新生兒病區(qū)報(bào)道之前,我就在家復(fù)習(xí)了關(guān)于新生兒知識(shí)的一些相關(guān)章節(jié)的書,讓自己與新生兒來一次書面知識(shí)的“親密接觸”。來兒科報(bào)道的第一天,晨會(huì)結(jié)束后護(hù)士長(zhǎng)吳光惠首先給我們布置了任務(wù),把急救車?yán)锩娴母鞣N急救藥物、急救用品、以及放置位置記下來,要求我們必須牢記于心,她說作為一名護(hù)士,最基本的急救常識(shí)是必須要掌握的。接著吳老師帶領(lǐng)我們熟悉兒科的病區(qū)環(huán)境,在參觀病房布局的時(shí)候,吳老師又給我們仔細(xì)講解了相關(guān)的設(shè)備基本操作的細(xì)節(jié),就連滅火器的使用和體重秤的調(diào)節(jié)也給我們一一講述。由于小兒的用藥是按體重嚴(yán)格計(jì)算,吳老師還給我們講解了藥物的計(jì)算方法,之后我們就正式進(jìn)入了新生兒病區(qū)。

  新生兒病區(qū)是相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)病房,為了防止新生兒發(fā)生院感,新生兒病區(qū)有嚴(yán)格的消毒隔離制度。進(jìn)入新生兒病房我們必須更換干凈的工作服、鞋子、口罩和帽子,手消毒后才能接觸這些小寶寶。沒有老師的指導(dǎo)我真不敢碰這些小寶寶,生怕弄疼他們。在老師的帶教下,我了解到在這里治療的新生兒大多是因早產(chǎn)、新生兒肺炎、高膽紅素血癥和新生兒窒息入院,有的甚至剛出生就被送來搶救。每一個(gè)孩子都是上天賜予的禮物,都應(yīng)該被寵愛,可現(xiàn)在這些新生兒病房的寶寶脫離了母親的懷抱由我們24小時(shí)守護(hù),我們更應(yīng)該給他們更多的關(guān)愛,所以我必須以強(qiáng)烈的責(zé)任感去好好照顧他們。

  新生兒病房的工作和其他病房的工作是不一樣的,這些寶寶們還不會(huì)說話,在進(jìn)行各種操作的時(shí)候沒辦法和他們用語言交流來核對(duì)信息,這就需要我們每做一次操作都要仔細(xì)核對(duì)患兒的手腕帶,溫箱上的床頭卡,溫箱護(hù)理卡,輸液卡等等,這是絕對(duì)不能夠出差錯(cuò)的。所以我每做一次操作,首先請(qǐng)示老師,再執(zhí)行,換藥的時(shí)候嚴(yán)格三查七對(duì),保證我所做的絕對(duì)正確。

  在老師們身上,我看到了作為一名醫(yī)護(hù)人員“慎獨(dú)”的含義,懂得了什么是“大愛”;從這些小寶寶們身上我想到了我小時(shí)候的情景,知道了父母為我們付出的心血,感謝老師對(duì)我的指導(dǎo),感謝父母對(duì)我的愛。

  第二周

  匆匆忙忙又一周過去了,時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)讓你捉住它的尾巴,只會(huì)讓你思考自己到底收獲到了什么;仡欉@一周,我做了什么,做好沒有;學(xué)到了什么,記住了沒有;付出了多少,收獲了沒有,我每天都會(huì)反思。

  早上接班時(shí),在老師的指導(dǎo)下給新生兒洗澡、口腔護(hù)理、臍部護(hù)理、喂奶、換紙尿褲、測(cè)量生命體征等等,這些操作我每天都在做,但是做了和做好了是兩個(gè)概念。就拿更換紙尿褲來說,單純的更換紙尿褲是做了,但同時(shí)觀察大便情況,臀部情況,保持整個(gè)會(huì)陰部的清潔干燥,使寶寶們舒適才是做好了。

  有時(shí)候我也會(huì)感到很奇怪,為什么有的寶寶吃飽了,紙尿褲也換了還是會(huì)哭鬧不停?老師說新生兒也是有情感需求的,他們也需要有人來撫摸、和他們說說話。后來再出現(xiàn)這種情況時(shí)我就知道怎么處理了,寶寶們哭鬧時(shí)我就輕輕的拍一拍他們的背,做一些新生兒撫觸,效果都很好,新生兒撫觸有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育。撫觸能通過人體表面的觸覺感受器官壓力感受器沿著脊髓傳至大腦,由大腦發(fā)出信息,興奮迷走神經(jīng),從而使機(jī)體胃腸蠕動(dòng)增加,胃腸道內(nèi)分泌激素活力增加,促進(jìn)嬰兒營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收,使頭圍、身長(zhǎng)、體重增長(zhǎng)明顯加速,改善嬰兒睡眠,接受撫觸的嬰兒覺醒睡眠節(jié)律也更好,反應(yīng)更靈活。

  在本周二,陳光福老師把我們?nèi)w實(shí)習(xí)人員集合起來給我們講課,教我們?nèi)绾螀^(qū)分足月兒和早產(chǎn)兒。在新生兒病區(qū)實(shí)習(xí)報(bào)到之前,我已經(jīng)做過一張關(guān)于區(qū)分早產(chǎn)兒和足月兒外觀形態(tài)區(qū)別的表格,所以在陳老師講的時(shí)候我也能夠很快跟著老師的思維來記憶。陳老師還給我們講了新生兒的喂養(yǎng)技巧、吐奶和溢奶的區(qū)別、新生兒生命體征測(cè)量的順序、溫箱的消毒,藥物計(jì)算的方法等等。聽完之后我才明白原來這些我們每天都在做的操作有那么多細(xì)節(jié)要注意,跟老師的交流過程中總會(huì)有意想不到的收獲,不僅僅只是聽一聽,更要記住,記住了,也就變成了我所擁有的知識(shí)。

  第三周

  怎么來形容這一周呢?是一周理論課的集體補(bǔ)課吧。只要有時(shí)間,陳老師就會(huì)帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí),都是我們平時(shí)容易忽略的細(xì)節(jié),老師也會(huì)給我們布置任務(wù),讓我們回家以后自己看書。比如藍(lán)光照射的目的、注意事項(xiàng)、作用及副作用等。以前只是在書本上看新生兒黃疸,但不能實(shí)際區(qū)分生理性黃疸和病理性黃疸,通過在新生兒病區(qū)的學(xué)習(xí),我已能完全掌握,如果以后我身邊的朋友要問起我這方面的知識(shí),我想我一定能準(zhǔn)確的給她們提供幫助。

  現(xiàn)在我更明白要做一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士并不是那么容易,因?yàn)樾律鷥旱难芎芗?xì),有的甚至看不見,老師們總是能夠一針見血,所以不僅要有精湛的穿刺技術(shù),還要耐心、細(xì)心和愛心。記得在學(xué)校的時(shí)候班主任就給我們說過,兒科的護(hù)士很是了不起的,如果你能在兒科做的很好,那么在其他任何一個(gè)科室你都能做好,現(xiàn)在想來,老師這么說是有道理的。

  由于新生兒病房的特殊性,整個(gè)病室都是沒有家屬的,新生兒的所有護(hù)理,治療都是由我們護(hù)士來完成,所以相對(duì)于外面病房來說新生兒病房的工作量要更大些,每位老師每時(shí)每刻都在忙碌著,特別是夜班,新生兒不會(huì)像成人一樣晚上就會(huì)乖乖睡覺,晚上除了第二天要做檢查的寶寶在規(guī)定時(shí)間不能喂奶,其他的都是到了時(shí)間都要喂奶。有的寶寶晚上就會(huì)哭個(gè)不停,老師告訴我,這種情況可能是寶寶沒有安全感的表現(xiàn)。那么遇到這種情況時(shí),我就可以將寶寶包裹起來,用“襁褓法”使寶寶們獲得安全感,因?yàn)樘涸趮寢尩淖訉m里是被緊緊包裹著的,可以讓寶寶們感覺像是重新回到了子宮,獲得被保護(hù)的安全感。再就是吮吸,寶寶在預(yù)產(chǎn)期前三個(gè)月就開始吮吸手指了,我就給寶寶安撫奶嘴,吮吸不僅能夠緩解寶寶的饑餓感,還會(huì)激活大腦深處的鎮(zhèn)靜神經(jīng),將寶寶帶入安靜,讓寶寶進(jìn)入滿意的放松階段。同時(shí),新生兒病房也是一個(gè)相對(duì)隔離的環(huán)境,家屬也只有每周規(guī)定的時(shí)間才能有幾分鐘的探視時(shí)間,但有的產(chǎn)婦由于身體狀況不能來看寶寶,就托婆婆帶一件寶寶穿過的衣服給她聞聞,不免有些辛酸,希望這些寶寶能早日康復(fù),盡快回到媽媽的懷抱。

  第四周

  這是實(shí)習(xí)生涯的最后一周,我并沒有因?yàn)橐Y(jié)束實(shí)習(xí)而在工作時(shí)開小差,反而對(duì)最后的實(shí)習(xí)時(shí)光倍感珍惜,也更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待我所做的每一個(gè)操作,只要穿上這一身潔白的工作服我就知道它的分量有多重。

  通過在新生兒室實(shí)習(xí)的這一個(gè)月,我真切體會(huì)到了什么是大愛,我想可以這么形容。在這一個(gè)月里,我所見到的就有很多新生兒通過醫(yī)護(hù)人員的全力搶救、悉心照料而康復(fù)出院。2月28日,新生兒病房收治了一個(gè)孕32周,體重不滿2KG的早產(chǎn)兒,孩子的情況不容樂觀,幾次生命危在旦夕,甚至連家屬都要放棄治療,但是醫(yī)生不放棄,護(hù)士不放棄,一起盡最大的努力來挽救這個(gè)小生命。大家的努力沒有白費(fèi),經(jīng)過精心的治療,小寶寶的病情逐漸好轉(zhuǎn),每當(dāng)這個(gè)時(shí)候老師們的臉上都會(huì)浮現(xiàn)出欣慰的笑容,是發(fā)自內(nèi)心的高興,好像這就是自己的孩子,甚至有時(shí)候比對(duì)自己的孩子都要好。孟子曾經(jīng)說過:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”看到老師們對(duì)這些患兒所做的努力,讓我不禁想到這句話。正能量是可以傳遞的,我們應(yīng)“推其所為”,讓這種精神,這種感動(dòng)持續(xù)下去。

  回想實(shí)習(xí)以來的這八個(gè)月,數(shù)一數(shù)日子可能會(huì)覺得有點(diǎn)長(zhǎng),但真的經(jīng)歷過了,卻又顯得那么短暫。時(shí)間都去哪兒呢?我不禁思考。這八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活給我感觸最深的就是“珍惜”和“感謝”。珍惜和家人相處的時(shí)間,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最后,我要感謝恩施市中心醫(yī)院的各位老師,是你們教會(huì)了我該用怎樣的心態(tài)去工作,去做一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員。

  篇3:兒科護(hù)理實(shí)習(xí)周記

  忙碌的外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后,就去了兒科。兒科分為兒內(nèi),兒外,一共4周時(shí)間。首先去的是兒內(nèi)。第一次進(jìn)入病房,覺得很干凈,病床突然小了一號(hào),看到的都是些小朋友。整個(gè)病區(qū)分為2個(gè)部分,前面的是常見疾病,比如支氣管肺炎,腹瀉,內(nèi)分泌疾病等,還有個(gè)搶救室,里面則收治了早產(chǎn)兒。曾經(jīng)有個(gè)2個(gè)床位房間,但收治了1個(gè)孩子居然患阿米巴痢疾(經(jīng)口傳播,主要表現(xiàn)為腹痛,腹瀉,排出果醬樣糞便,有腥臭味,主要流行于熱帶與亞熱帶,上海少見)。而后面的則是急淋,再障等的孩子,一般情況下,醫(yī)護(hù)人員也盡量避免出現(xiàn)病區(qū)后部分。因?yàn)檫@些孩子都是化療病人,自身免疫力低下,如果人員流通過度的話,容易引起這些孩子的感染。在大量的化療藥物作用下,他們都是光頭,面色蒼白。并且由于長(zhǎng)期化療藥物的刺激,使的他們的靜脈脆性增加。一天的補(bǔ)液,常會(huì)打上好幾次頭皮針。我看到最大的孩子,也就12歲,最小出生才幾個(gè)月。后來聽其她同學(xué)說,那個(gè)12歲的女孩,最終還是死于并發(fā)癥-感染,不過那是后來的我出科的事情了。內(nèi)科的早上是最熱鬧的,鬧到耳朵也要聾了。整個(gè)病區(qū)集體大合哭,哭的撕心裂肺的。

  比起內(nèi)科,外科就要清凈多了。兒外主要收治的是開包皮的孩子。我就看見1個(gè)孩子是車禍住院的。在兒外的時(shí)候,碰到這么兩個(gè)孩子,都是開包皮的。當(dāng)我一走進(jìn)病房,就看見這兩個(gè)孩子光溜溜的躺在床上,醫(yī)生開出醫(yī)囑照光bid,早上的時(shí)候,靠窗的孩子曬著太陽,而旁邊的小朋友曬不到,他的爸爸變把窗往一邊挪了一下,看見就一個(gè)小雞雞曬在太陽底下。到了下午,靠窗的孩子拿著枕頭遮掩著繼續(xù)曬太陽,我對(duì)他說:讓你爸爸給你撐把傘,傘上面挖個(gè)洞,這樣其他地方都曬不到,就曬個(gè)小雞雞就可以了。而另外個(gè)孩子是曬不到了,他爸爸邊跑到護(hù)士臺(tái)說:護(hù)士小姐,什么時(shí)候來烤小雞雞啊。給我印象深的.是一個(gè)僅3歲還裹著尿片的小男孩。男孩很可愛,頭發(fā)卷卷的,眼睛大大的,笑起來露出兩顆老虎牙。后來我一翻他的病例,患有未分化腎母細(xì)胞瘤(腹部惡性腫瘤,常見于小兒,該類型預(yù)后差)。有次我去他的床位,叫他小寶貝,他甜甜的笑了。我問他,喜歡我這么叫嗎他笑著點(diǎn)頭說,喜歡。有次看到他爸爸,抱著他去兒內(nèi)做腎穿刺,回來的時(shí)候,眼淚汪汪的,F(xiàn)在,也不知道他的情況怎么樣立刻。整個(gè)外科床位周轉(zhuǎn)率并不高,就算我出科的時(shí)候,這里面人員也沒怎么改變醫(yī)|學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理。

  其實(shí)我并不喜歡孩子,但當(dāng)看到這些孩子,還是會(huì)從心底的可憐他們。現(xiàn)在想想,人活著就是一種幸福,因?yàn)樵僖矝]有比生命的存在更具有意義的事情了。好好的活著吧!

  一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始,準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

  進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同:起病急,來勢(shì)兇,變化快。因此,我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,難度大,要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理,疾病護(hù)理外,還有大量的生活護(hù)理和健康教育,病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,進(jìn)行救治。

  了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí),也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些

  心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣?yán)舜騺恚粝聼o數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。“冰凍三尺,非一日之寒。”

  經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),我又成長(zhǎng)了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟。在“陣地”上,我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),疾病的護(hù)理知識(shí),更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,對(duì)于每個(gè)父母來說,最珍貴的莫過于子女了,家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著,心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后,他們對(duì)我表示非常感謝,我自己心里也覺得特別欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

  要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,光有技術(shù)是不夠的,我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值,而不是像機(jī)器一樣工作,更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì),比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理,注意室內(nèi)環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教。如痰液較多,還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識(shí),如病因,主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導(dǎo),如合理喂養(yǎng),加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,我也經(jīng)?吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教,這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,這是護(hù)理工作比較高的境界,只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,才說明自己真正了解書本知識(shí),并能融會(huì)貫通,對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖,每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望,讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來,就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

  作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,我所能做到的也許是微不足道,但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色,充分發(fā)揮自身潛力,在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,力求更好。實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,等待著我的是重重坎坷和艱辛,我不會(huì)退縮,而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將前進(jìn)!我在前進(jìn)!

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