參加國培計(jì)劃學(xué)結(jié)
2011年12月我有幸參加了 “國培計(jì)劃(2011)”中小學(xué)教師初中物理研修班培訓(xùn)。聆聽各位專家的精彩講座,與參與學(xué)習(xí)的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師,班級(jí)輔導(dǎo)教師等一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,收獲頗多。能參與學(xué)習(xí),不僅是對(duì)我以前工作的一種肯定,也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),是榮譽(yù),更是責(zé)任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。研修即將結(jié)束,反思自己的學(xué)習(xí),得到的是自我提升,同時(shí)又有不足。為爭(zhēng)做一個(gè)很好的物理教師。談一點(diǎn)自己的體會(huì):
一、更新觀念,適應(yīng)當(dāng)今教育理念
平臺(tái)資源中各位專家從不同方面暢談了他們對(duì)新課程改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,有了自主、探究、合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,這也是我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂的實(shí)踐方向。
在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。
二、積極學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì)
一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但學(xué)習(xí)很充實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)自身水平得到提升,獲得了許多解決教學(xué)困惑的方法,讓我明白了人生的快樂。把學(xué)到的理念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。
另外,教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。培訓(xùn)視頻中的一些專家,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,比如上好一堂課,要從有利于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮。可以說是專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、終身學(xué)習(xí),力爭(zhēng)成為很好的物理教師
我在今后的教學(xué)工作中,我將借這次學(xué)習(xí)的東方,堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,還要把這次學(xué)習(xí)的收獲運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在研究教材、研究學(xué)生、查閱資料、信息加工的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,喜歡上學(xué)習(xí)。
四.努力工作,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
國培學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了投身初中物理教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)交流,我對(duì)物理教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。相信自己通過自身的努力,會(huì)在物理教學(xué)中不斷進(jìn)步。
參加國培計(jì)劃學(xué)結(jié) [篇2]
歷經(jīng)10天的國培項(xiàng)目在緊張和忙碌中結(jié)束了。作為任何一個(gè)活動(dòng)總有結(jié)束的時(shí)候,但結(jié)束了總會(huì)給當(dāng)事人帶來一點(diǎn)什么感想或者思考之類的,現(xiàn)在就一些感想寫在這兒,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、國培的組織紀(jì)律
這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的紀(jì)律,不能曠課,10天總共60學(xué)時(shí),如果曠課達(dá)3學(xué)時(shí),將沒有成績。如果違反紀(jì)律將受到嚴(yán)格的批評(píng)。所以大家都積極上課認(rèn)真聽講。
培訓(xùn)每天早上6;00起床,6;40洗漱完畢,出門,步行20分鐘左右到食堂7:00多一點(diǎn)到學(xué)校食堂吃飯,7:30就餐完畢,7:40到教室上課,喝點(diǎn)水,基本上很緊張的。每天上課時(shí)間早上8:00——11:00,下午13:30——16:30,中午在機(jī)房上機(jī),寫心得或者瀏覽一下網(wǎng)頁,沒有睡午覺的習(xí)慣了。晚上上課的時(shí)間是17:30——20:30.
長春晚上飯館20:00鐘關(guān)門,好像沒有夜生活。晚上8:30下課,步行20分鐘左右回賓館。9點(diǎn)多回賓館基本上很快就到睡覺的時(shí)間了。
經(jīng)過10天的學(xué)習(xí),學(xué)員按照紀(jì)律和平時(shí)操練評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部。每個(gè)小組優(yōu)秀學(xué)員1人,總共9人,優(yōu)秀班干部1人。
為了給學(xué)員交代清楚要做的事宜,培訓(xùn)者為每位學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)手冊(cè)一本,上面有課表及上課時(shí)間地點(diǎn),同時(shí)對(duì)有每位專家的簡介,還有住宿賓館到學(xué)校的路線圖。保證每位學(xué)員不會(huì)因?yàn)檎也坏缴险n的地方而耽誤學(xué)業(yè)。堵住了故意曠課學(xué)員的任何理由。
每位老師配發(fā)了胸牌,座位固定,桌子上有桌牌上書學(xué)員姓名,曠課了一眼就知道是哪位學(xué)員,回答問題了就知道是哪位學(xué)員,哪位學(xué)員不認(rèn)真聽課一看桌牌就知道了,哈哈,好厲害的管理喲。
個(gè)人認(rèn)為,這次國培的紀(jì)律挺嚴(yán)格的,同時(shí)個(gè)人感覺東北師大作為部屬院校,有著嚴(yán)格的師德要求。聘請(qǐng)的每一位老師能嚴(yán)格的要求自己,老師上課不遲到不早退。連續(xù)3小時(shí)的課,老師一直站著講授,并且中間只休息一次,課間休息的10——20分鐘,老師還站著和學(xué)員交流溝通。說實(shí)在的,這些老師很辛苦!
第一次和班主任鄭老師交流,她就叫我郭老師。我就納悶,這個(gè)女人不簡單啊。我報(bào)到的時(shí)候,在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理,班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影,我們一組統(tǒng)一去的遲,買車票,所以我站在了最后,進(jìn)教室,座位也被占,我坐在了教室的最后面,這一坐就一直坐到學(xué)習(xí)結(jié)束,因?yàn)榻o我安排的座位也是最后一排。
其中有一位學(xué)員比我到得早,但當(dāng)班主任助理給我講解該注意的問題時(shí),我只是嗯,知道了回答,很快的就將材料領(lǐng)導(dǎo)手,辦理入住手續(xù),而那個(gè)來的早的學(xué)員還在辦手續(xù)。想不到,她們第二天竟然能叫我郭老師,呵呵。40多人啊,一個(gè)一個(gè)的對(duì)號(hào)真的很難,況且我的話很少。
二、專題講座對(duì)我的影響
10天做了16個(gè)專題報(bào)告,基本上每個(gè)專題為3小時(shí)。其中教育技術(shù)學(xué)的知名教授有李藝(南京師大)、董玉琦(東北師大)、熊才平(華中師大)、鄭艷林(東北師大)、趙蔚(東北師大)、彭立(東北師大?簡歷不是很清楚);教育學(xué)教授有于偉(東北師大)、李廣平(東北師大)、李澤宇副教授(東北師大)、劉曉明(東北師大)。中學(xué)高級(jí)教師有李冬梅(北京大學(xué)附中)、金書輝(東北師大附中)、亓瑞(東北師大附中,教育碩士)、谷方明(吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)博士后,就職于東北師大附中);中央電教館培訓(xùn)部副主任杜光勝副教授;長春西新經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長趙悅(中學(xué)高級(jí)教師)。
說實(shí)在的,專家組成員還是有自己的見解、想法。尤其高中老師,他們真的很勤奮的。在聘請(qǐng)的教師中,李藝?yán)蠋煟ㄉ弦淮握n標(biāo))和董玉琦老師(好幾次課標(biāo))是信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定者。
信息技術(shù)課標(biāo)專題講座:李藝、董玉琦、李冬梅
教育學(xué)專題講座:于偉、李澤宇、李廣平
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn):杜光勝
心理學(xué)講座:劉曉明
機(jī)器人教育專題講座:谷方明、亓瑞、張君亮等
信息技術(shù)培訓(xùn):董玉琦、鄭燕林、熊才平、趙悅、姜陽、金書輝、申一頴、白曉琦等
信息技術(shù)教學(xué)觀摩:長春市11中,教師姜陽。
東北師大附中信息技術(shù)教學(xué)人員:總共13人,教學(xué)人員5人,維護(hù)與管理人員6人,媒體管理2人。應(yīng)該說這支隊(duì)伍是十分強(qiáng)大的。一個(gè)中學(xué)就有8人為學(xué)校教學(xué)服務(wù),一個(gè)高校又有多少人為教學(xué)服務(wù)呢?可以說一些高校的信息化教學(xué)走在了中小學(xué)的后面,這個(gè)話題十分讓人感覺汗顏的。一個(gè)擁有1萬5千左右學(xué)生的高校到底需要多少網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員?
三、 小組的團(tuán)結(jié)精神
班上成立了臨時(shí)班委會(huì),班主任1人、班主任助理1人、后勤管理1人、教學(xué)管理助理2人、生活管理1人、生活管理助理1人,以上由東北師大老師承擔(dān),班長1人、文委1人、黨支部書記1人、支部組委1人、支部宣傳委員1人,每小組設(shè)組長1人,以上由學(xué)員擔(dān)任。大家都熱衷于為這個(gè)小團(tuán)體服務(wù)。
這次國培共48人,分8個(gè)小組,每個(gè)小組6人。每個(gè)小組給自己起了一個(gè)響亮的“昵稱”。
第一組為:藍(lán)波灣之隊(duì)(no. one)的諧音?谔(hào):我是第一我怕誰。
第二組為:結(jié)義堂?谔(hào):五湖四海來相聚,萬水千山總是情。
第三組為:動(dòng)車組。口號(hào):相聚東師,攜手國培,追求卓越。
第四組為:行者之隊(duì)?谔(hào):緣聚國培,相識(shí)東師,名師點(diǎn)撥,真知物見。
第五組為:西部牛仔隊(duì)?谔(hào):信息技術(shù)牛,西部撥頭籌
第六組為:夢(mèng)之隊(duì)?谔(hào):夢(mèng)想聚團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)鑄夢(mèng)想,激情快樂人
第七組為:黑白君王隊(duì)?谔(hào):
第八組為:一袋天椒?谔(hào):一袋天椒,飛得更高。
然大家都是成年人了,但想法好像挺多的,每個(gè)小組都有一個(gè)不服輸?shù)南敕,都想把自己最美好的一面呈現(xiàn)給大家。也真想大家在最后總結(jié)時(shí)說的那樣“吃在一起,行在一起”、“食堂聚餐隨不豐盛,但其樂融融”。我們第六組,剛開始大家不是很熟悉,還有著一點(diǎn)靦腆和拘謹(jǐn),到后來,隨著交流的深入,大家一起上學(xué),一起吃飯,一起走路,一起討論問題,一起上機(jī),一起做作業(yè)。大家感覺是一家人一樣。如果有一個(gè)不在,大家會(huì)打電話詢問的,雖然電話費(fèi)是漫游+長途,但大家好像不在乎電話費(fèi)似的。
四、學(xué)員對(duì)我的影響
這次培訓(xùn)的學(xué)員中教授2個(gè),副教授11人,中學(xué)高級(jí)教師26人。其中高校教師20人,有博士3人。有幾位中學(xué)老師讓我很佩服可以說是仰慕,他們的團(tuán)隊(duì)不僅多次在國內(nèi)拿獎(jiǎng)而且在國際上也拿獎(jiǎng),沖出亞洲了。例如南昌縣蓮塘一中的毛老師、成都七中的張老師、青海五中的張老師、柳州二中的陳老師、開遠(yuǎn)市一中的胡老師、山東濟(jì)寧市第一中學(xué)的鄭老師、還有東北師范大學(xué)附中的幾位信息技術(shù)的老師,當(dāng)然由于時(shí)間的關(guān)系沒有更多的和每一位老師交流溝通,有些老師的情況本人不清楚,望諒解。
閑暇之余,我盡量找來自不同地區(qū)的學(xué)員進(jìn)行交流和溝通,收獲良多,感觸頗深。交流較多的高校老師有華南師大的.穆教授、浙江外國語學(xué)院的方老師、新疆師大的樊副教授、天水師院的安老師、包頭電教館的范老師、遼寧基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心的高老師、北京教育學(xué)院朝陽分院的宋老師等等,都是良師了。
聽各位老師的觀點(diǎn)和想法,的確給人耳目一新的感覺。本人在好多地方感覺知識(shí)不僅僅是欠缺了。向他們學(xué)習(xí)了好多書本外的知識(shí)。
五、談?wù)勥@次國培的食宿
這次培訓(xùn)從9月20日——29日,國家給每位學(xué)員給了300元的伙食,個(gè)人感覺長春的物價(jià)特高,每天在學(xué)生食堂吃飯一天30元根本不夠,大家都是拿工資的,吃飯還是得自己拿出來點(diǎn)。
由于一次接待的人員比較多,一下子找一個(gè)能接待50人的賓館很難,據(jù)班主任講,她聯(lián)系了多次才找到這個(gè)賓館,由于離東北師大凈月分校比較近,所以我們就在凈月校區(qū)上課。第一次住的地方是凈月會(huì)館,標(biāo)間,無星,由于該會(huì)館每天接待大量的人員,晚上吵吵嚷嚷,樓道里跑步聲很大,夜深人靜的時(shí)候聽起了很嚇人的,有些學(xué)員休息不好,于是到了9月26日,在班主任多次協(xié)調(diào)下,我們搬到了長春市的名人酒店。離東北師大舊校區(qū)較近。于是我們就到本部上課,由于時(shí)間比較緊,遺憾的是沒有很好的參觀東北師大本部校區(qū)。
凈月校區(qū)上課的地方在計(jì)算機(jī)學(xué)院,由于是在教學(xué)樓,所以參觀的地方較多,本部上課的是圖書館,一進(jìn)校門就是圖書館。上機(jī)的地方在逸夫教學(xué)樓,圖書館后面。
據(jù)說名人酒店是五星級(jí),但我感覺稍微比原來好點(diǎn),比如與凈月會(huì)館比樓道鋪有地毯、房間燈光集中控制、用中央空調(diào)(凈月會(huì)館獨(dú)立空調(diào))、有浴缸、被子夠長(本人想不通,東北人都是高個(gè),凈月會(huì)館的被子蓋不住一個(gè)人,賊短,老板不知道怎么當(dāng)?shù)。)、床大了一點(diǎn)、有冰柜、擦鞋的東西、賓館里面有些收費(fèi)項(xiàng)目(比如方便面、伏特加、啤酒、飲料等等),當(dāng)然收費(fèi)也高了很多,具體高多少偶不知道。
我們吃飯的地方在學(xué)校食堂,凈月校區(qū)學(xué)生數(shù)量少,食堂比較大,吃飯容易,本部學(xué)生多,吃飯排隊(duì)很費(fèi)勁,且價(jià)格比較高。
六、關(guān)于這次國培的宣傳的探討
個(gè)人感覺這次國培沒有一點(diǎn)商業(yè)活動(dòng),應(yīng)該增加一些商業(yè)性的贊助。其實(shí)像這么大的活動(dòng),找?guī)讉(gè)贊助商,提供一下服務(wù),比如視頻攝制、活動(dòng)場(chǎng)面照相等活動(dòng)還是挺不錯(cuò)的。
七、國培給我的思考
如果說這次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念、提升了教育理念、促進(jìn)理論知識(shí)的發(fā)展,這是冠冕堂皇的話語,個(gè)人感覺不是真實(shí)的。通過這次培訓(xùn)更深層次得是轉(zhuǎn)變了我的工作思路和教學(xué)的想法,也就是如何培養(yǎng)信息技術(shù)大學(xué)生?作為高校的教師應(yīng)該給學(xué)生教點(diǎn)什么?我們的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?難道僅僅是書本知識(shí)、教學(xué)計(jì)劃或者教學(xué)大綱內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容?技術(shù)發(fā)展的后來會(huì)是怎樣,還需要教學(xué)生基本技能的技術(shù)?等等,一直得思考。思考也許沒有結(jié)論、沒有結(jié)果。但的確能給人一種積極的意義。
參加國培計(jì)劃學(xué)結(jié) [篇3]
在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,我們收獲的不僅僅有知識(shí),更有精神上的收獲與充實(shí)。通過觀看專家講座,老師視屏案例展示課交流學(xué)習(xí),和其他學(xué)員互動(dòng),使自己從中感悟到教育的快樂,感悟到生活的美好,感受到職業(yè)的尊嚴(yán),也感受到作為一位人民教師身上擔(dān)子的沉重。我在學(xué)習(xí)期間,我完成了國培各項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容指標(biāo),在省輔導(dǎo)專家和老師的點(diǎn)評(píng)中,去認(rèn)識(shí)不足,尋找差距,總結(jié)反思,汲取經(jīng)驗(yàn)。通過這次國培,為我們創(chuàng)造了這個(gè)學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),受益頗多。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì),做如下學(xué)結(jié):
一、 通過學(xué)習(xí),對(duì)國培有了更深的認(rèn)識(shí),力求全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。理念上使我意識(shí)到:樂學(xué)才能更好地進(jìn)行學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的活動(dòng)。同時(shí)把學(xué)習(xí)視為終身之事。
二、 通過這次學(xué)習(xí)讓我們充分體會(huì)到了教育上的與時(shí)俱進(jìn),是隨時(shí)代的脈搏而動(dòng),新課程理念的核心是“注重教學(xué)過程,注重學(xué)生為主體,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)”。我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn),下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)點(diǎn)收獲:
1、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情景,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)中華語言,同時(shí)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的目的。
2、聯(lián)系實(shí)際,多激勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)習(xí)積極性! 要發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性、有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師。教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥?能否真正把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識(shí)教具。語文與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系。因此,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)實(shí)出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維,豐富想象。
3、注重過程教學(xué)! 這次學(xué)習(xí)中的案例展示中,大多是給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),而是包括知識(shí)、技能、創(chuàng)設(shè)問題、思考問題、解決問題、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等幾個(gè)方面。教給學(xué)生的應(yīng)該是探究學(xué)習(xí)的方法,教給學(xué)生獨(dú)立思考及團(tuán)體合作的意識(shí)! 4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
三、這次學(xué)習(xí),通過觀看專家講座,以及教學(xué)視屏,利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),使自己不斷認(rèn)識(shí)和駕馭課堂教學(xué)所具備的教法學(xué)法。同時(shí),我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性,有待日后在工作和學(xué)習(xí)生活中不斷更新,充實(shí)自已,為教學(xué)工作這項(xiàng)工程添磚加瓦。
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