導(dǎo)師帶徒徒弟學(xué)結(jié)
湯丹冶金公司為了培養(yǎng)青年一代員工做資源潛力，充分調(diào)動員工做工作積極性，全面提高員工整體素質(zhì)，加快培養(yǎng)新一代品德優(yōu)良，技術(shù)嫻熟，技術(shù)突出的員工，實現(xiàn)良好崗位技能等人格品行做傳承與發(fā)揚(yáng)，特在2015年8月舉行師帶徒 工作做一個學(xué)習(xí)平臺。
通過在1218片工工作學(xué)習(xí)做一年當(dāng)中，片區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我做特長，讓我學(xué)習(xí)了電工專業(yè)，在學(xué)習(xí)期間，我做師傅非常有針對性做指出我工作中不足和加加強(qiáng)學(xué)習(xí)做地方耐心教導(dǎo)，以理論聯(lián)系實踐反復(fù)對我做電工知識加深鞏固，讓我對電工專業(yè)越來越喜歡，越喜歡愛學(xué)，在不斷做學(xué)習(xí)和實踐婁中一層層的破解了很多學(xué)習(xí)難題，讓我成為一名優(yōu)秀合格的電工技術(shù)人員一步步成第邁進(jìn)。
在學(xué)習(xí)電工知識的同時，片區(qū)和師傅都認(rèn)真的讓我們學(xué)習(xí)國家法律、法規(guī)的相關(guān)知識，與此同時也認(rèn)真學(xué)習(xí)的企業(yè)文化及職業(yè)道德，做到一個遵紀(jì)守法，熱愛自己的公司企業(yè)，好學(xué)上進(jìn)的合格公民。
在這次師帶徒做學(xué)習(xí)以后，我基本能夠做到自覺學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)自處理工作當(dāng)中一般常見的電線路線問題，如遇見特殊問題和不懂的地方就虛心向師傅請教，同時也自覺學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的一些知識，自覺遵守公司相關(guān)規(guī)定，做一個公司片區(qū)認(rèn)可的合格員工，我以我是一名湯丹冶金公司的員工而感到驕傲和自豪。
員工：朱江
2011年9月1日
導(dǎo)師帶徒徒弟學(xué)結(jié) [篇2]
短短半年時間的師帶徒活動結(jié)束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。
作為剛從學(xué)校畢業(yè)來到企業(yè)的青年職工，我們渴望有好的環(huán)境鍛煉成長，渴望有機(jī)會能夠施展才華、貢獻(xiàn)自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導(dǎo)下，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，確定前進(jìn)方向，把書本知識與實際工作有機(jī)融合，有效地發(fā)揮內(nèi)在的動力和潛能，使自己的技能素質(zhì)得到迅速提升。而“師帶徒”活動則是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動，是加快青年職工全面發(fā)展，促進(jìn)青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。
師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn)。通過師帶徒活動，既能使老師傅們所擁有的知識和經(jīng)驗?zāi)芎芎玫膫飨聛�，又能促進(jìn)員工之間的凝聚力；既能節(jié)約培訓(xùn)成本，又能有助于創(chuàng)新；既能避免一般培訓(xùn)帶來的“工學(xué)矛盾”，又能彌補(bǔ)一般培訓(xùn)脫離實踐的不足。同時，通過我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵我們在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中磨練，用師帶徒這種手把手、面對面的方法來把我們培養(yǎng)成操作技術(shù)人才。
總之，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年人的關(guān)心和期望，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)平臺，同時，我也要感謝師傅們對我們的精心指導(dǎo)，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們對我們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和期望。
導(dǎo)師帶徒徒弟學(xué)結(jié) [篇3]
首先感謝聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺；感謝導(dǎo)師在業(yè)務(wù)上對我們的指導(dǎo)、幫助；同時也要感謝我們的學(xué)校給予我們的大力支持。
“名師帶徒”活動開展一年以來，通過名師渠合杰校長的傳幫帶作用，使我們青年教師素質(zhì)顯著提高，有力地推動了我們青年教師快速成長。
一年來，我們在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和渠校長的'統(tǒng)籌安排下，主要采用集中和分散相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探索相結(jié)合，導(dǎo)師上課與學(xué)員上課相結(jié)合的方式開展活動，同時還組織學(xué)員去觀看特級教師們的課堂錄像，讓我們有幸領(lǐng)略了來自全國各地特級教師的風(fēng)采。
在“名師帶徒”活動期間，導(dǎo)師要求每位學(xué)員每學(xué)期上一節(jié)匯報課，以提升自己的課堂駕馭能力；要求我們每學(xué)期看一本教育類書籍，以提升自身的理論水平；同時要要求我們積極參加各級各類比賽，通過比賽提升自身的綜合素質(zhì)。
活動時和活動完后我們青年教師通過信箱、博客、手機(jī)短信、qq等通信工具來相互請教、探討教學(xué)問題，得到了聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)熱心、真摯的幫助和提攜。有豐富經(jīng)驗的教師指導(dǎo)我們在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等方面做細(xì)致的改進(jìn)，付出了很多心血，令我非常感動。在這其中，我收獲了他們積累多年的教學(xué)經(jīng)驗、方法及心得，對于教育教學(xué)更有很多新的感觸和體會，真可謂忙碌辛苦又充實快樂�！懊麕煄健被顒訚庥袅宋覀兦嗄杲處煿ぷ鞣諊�。
在這一年里，我發(fā)現(xiàn)自己是忙碌而快樂著。因為我們不僅收獲了成績，更收獲了友誼。在感謝導(dǎo)師的同時，我們更會不斷要求自己，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長放心的教師。在以后的教育教學(xué)中我會更加虛心向名師請教、多抽空閱讀教學(xué)雜志與書籍、課前深度備課、課后深度反思、積極主動參加各種教學(xué)教研活動、肯鉆研、肯動腦，力爭使我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平再進(jìn)一步。 相信在新的一年里，我們還會不斷成長。沒有最好，只有更好，讓我們繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，快速成長。
導(dǎo)師帶徒徒弟學(xué)結(jié) [篇4]
在學(xué)校的倡導(dǎo)下，這是我步入教壇的第三年借助“師帶徒”這個平臺，拜邱老師為師。邱老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期以來，可謂收獲滿滿啊。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會。
一、 在理論學(xué)習(xí)中成長
我對于高中的教育理念，教學(xué)方式方法不是很清楚，在這種情況下，邱老師建議我利用課余的時間多讀一些好的教學(xué)案例，多關(guān)注一些名家談教育的熱點問題。他推薦給我的《中小學(xué)數(shù)學(xué)》《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》這些雜志幫助我解決了不少教學(xué)中的困惑。
二、在聽課、評課中成長。
我們師帶徒計劃中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點收獲：
1、師徒同聽課，學(xué)會聽課。以前我聽課往往是只看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學(xué)難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)方式是否符合新課標(biāo)理念。邱老師和我一起聽課都要先聽我評課，再把他的觀點跟我交流，在這個交流的過程中，我糾正了以前對于教學(xué)不正確的認(rèn)識。
2、跟師傅一起磨課，在反思中進(jìn)步。每次要上一堂公開課，我們都一起反復(fù)的試講，研究�；貞浽趯嵙�(xí)沒有人和我一起磨課的時候，我雖然說知道自己的教學(xué)過程有問題，但是并不能準(zhǔn)確找到出問題的原因，就算找到也沒有合適的整改方案。通過跟邱老師在一起的磨課，我在短時間里學(xué)會了不少處理教材的方法。 1
3 、聽師傅的課令我的教學(xué)思路茅塞頓開。邱老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。他的課給人感覺從容不迫，特別容邱理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受數(shù)學(xué)來源于生活。每聽完邱老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是邱老師這堂課的核心版塊是什么，一點就是他在實際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
三、在教學(xué)、反思中成長
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進(jìn)課堂”，所以他讓我一定做到一定做到前認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容邱引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節(jié)常態(tài)課，邱老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具，到加班修改教案、到每次試教的場地布置，方方面面他都親自來指導(dǎo)我來做，經(jīng)常是忙到很晚很晚。邱老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以邱老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。在這三年以來，我成長了不少，感謝各位師-父們。
導(dǎo)師帶徒徒弟學(xué)結(jié) [篇5]
這學(xué)期聯(lián)校組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了名師帶徒活動，對于我這樣一個年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會。通過這次活動，讓我看到課堂上上課的張守忠、趙春婷等優(yōu)秀老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我從中學(xué)習(xí)了很多，也感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。通過活動我感受到要上好一堂語文課必須要做好這么幾點：
一、 必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、 必須要有對教材的充分理解。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。
三、 必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。
四、 必須要對所教的學(xué)生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。因為只有有了感情的教學(xué)才會擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。但同時我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點如：體態(tài)語不夠豐富，不能和孩子充分溝通，在臨場發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。
總得來說，通過這此活動，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課模課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。
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