管理會計學(xué)結(jié)
中級會計職稱《財務(wù)管理》學(xué)習(xí)方法主要集中在這十二個字上：“側(cè)重理解、熟記公式、反復(fù)做題”。
首先是側(cè)重理解。對于教材的內(nèi)容，除了公式需要記憶外，其他知識點必須全面理解，這就要求我們在學(xué)習(xí)時多思考、多問為什么，把握知識點的實質(zhì)和精髓。財務(wù)管理教材中很多的結(jié)論和公式，都依賴于一定的假設(shè)和前提，沒有了相應(yīng)的假設(shè)和前提，結(jié)論和公式就不適用了，必須準(zhǔn)確理解，活學(xué)活用，且不可死記硬背。
第二就是要熟記公式。公式記不住、不會用，是不可能通過考試的。建議您把教材中的公式單獨整理出來，記在幾張紙上或便于攜帶的活頁卡片上，完全可以利用一些零散的時間來記憶公式，比如茶余飯后、工作間歇、乘車空閑的幾分鐘里就可以啦。有一點需要注意的是，在熟記公式的同時也要加強理解，關(guān)注公式的變形和適用前提。
再就是要選擇一冊比較好的配套習(xí)題了，反復(fù)來做，通過做題，可以加深對教材知識點的理解和對公式的應(yīng)用。之所以強調(diào)“反復(fù)”二字，從兩點加以說明，一是反復(fù)做以前做對的題可以起到“熟能生巧”、“舉一反三”的作用，二是做錯的題必須反復(fù)做，由于慣性思維，做錯的題第二次再做錯的概率是很大的，所以，通過反復(fù)做我們就可以把不會的知識點徹底解決。如果把一冊好的配套習(xí)題反復(fù)做2－－3遍，同時加強對易錯知識點的把握，那順利通過財務(wù)管理考試就是水到渠成的事。
最后送給您幾個字：“勤能補拙、熟能生巧、快樂學(xué)習(xí)”，勤奮可以讓本來愚笨的人變得富有智慧，反復(fù)做一件事且善于思考可以讓有智慧的人從中發(fā)現(xiàn)做事的技巧和規(guī)律，所以，學(xué)習(xí)就該是一件快樂的事情，因為它可以讓我們擁有智慧、掌握方法、通曉規(guī)律。東方欲曉，莫道君行早，一萬年太久，讓我們只爭朝夕！
管理會計學(xué)結(jié) [篇2]
xx-xx年xx月xx日至xx日，我參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《管理會計》精品課程培訓(xùn)。培訓(xùn)由東北財經(jīng)大學(xué)的吳大軍教授、王滿教授主講，他們的淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，特別是吳教授十分風(fēng)趣幽默，王教授思維縝密，使我受益匪淺。同時，我還與其他高校的教師進行了廣泛的交流；借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論壇，及時與全國高校同仁交流切磋，感受大師、接近同行，既拓寬了視野，了解了學(xué)科的相關(guān)前沿知識，又學(xué)習(xí)到了專家的教學(xué)藝術(shù)和教育方法，真正在教師素質(zhì)上有了更高層次的提升。在此，將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、教學(xué)定位要準(zhǔn)確
在培訓(xùn)中，吳大軍教授在闡述課程建設(shè)的基本目標(biāo)和建設(shè)重點時指出，東北財經(jīng)大學(xué)的《管理會計》的課程建設(shè)定位在本科教學(xué)任務(wù)上，所以應(yīng)當(dāng)與高職高專和研究生教育應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。這對我很有啟發(fā)：我校培養(yǎng)的就是本科會計專業(yè)人才。所以無論是在教材的選用上，教學(xué)大綱的編寫上，教學(xué)方法的運用上，都要找好定位。
在教材選擇上，不能理論性太強，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的特征；又不能只側(cè)重于專業(yè)技能的培養(yǎng)，而應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，區(qū)別于高職高專教學(xué)，要把握好這個度。我校選用的教材就是吳大軍教授主編的《管理會計》，系統(tǒng)性很強，案例專題分析也比較透徹，非常適合本科教學(xué)使用。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，既能把握整體理論體系、接觸理論前沿，又能結(jié)合中國實際，讓所學(xué)知識落地生根。一方面要注意那些時效性強，與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的典型案例，另一方面，應(yīng)注意那些和學(xué)生實際生活密切相關(guān)、發(fā)生在他們身邊的小案例，同時還應(yīng)考慮專業(yè)特色，多選擇行業(yè)相關(guān)案例。
另外，要提倡引進現(xiàn)代計算機技術(shù)，通過excel建模來解決企業(yè)在經(jīng)濟管理中的預(yù)測、決策等問題。這些知識的滲透對學(xué)生畢業(yè)后從事財務(wù)工作大有裨益。因為本科教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，必須適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的信息化管理。
正像王滿教授形容的那樣：本科生沒進過車間，沒見過機械設(shè)備，即使看到也是間接的，所以應(yīng)當(dāng)從簡單的部件工作原理講起。在講授基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法的時候，多用專業(yè)術(shù)語來解釋、描述身邊的事，這樣就會深入淺出，收到事半功倍的效果。
二、教學(xué)態(tài)度要精益求精
在培訓(xùn)中，吳大軍教授在講解如何進行多媒體課件的制作中，提到很多細(xì)節(jié)問題。這對我很有啟發(fā)：課件的制作應(yīng)當(dāng)秉承人性化的設(shè)計原則。在字?jǐn)?shù)安排上，不宜過多；動畫設(shè)計不要太花哨，以避免嘩眾取寵、喧賓奪主；對于管理會計這門學(xué)科，不宜加入其他音頻效果。此外，如果是提供給學(xué)生網(wǎng)上下載或在線學(xué)習(xí)的視頻資料不宜過長，最好不要超過五分鐘，才能保證觀看的效果。
在課程建設(shè)的過程中，不宜急功近利，應(yīng)當(dāng)注意平時在教學(xué)與科研過程中的積累，夯實基礎(chǔ)，把每一個環(huán)節(jié)做好做精，經(jīng)得起反復(fù)推敲。不要錯誤百出，不要全盤copy；課程建設(shè)應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)全面，資料完備；又不失自己的特色之處。
三、適當(dāng)運用提問法，啟發(fā)式教學(xué)
在培訓(xùn)中，吳大軍教授說到，一個好老師在講課的過程中，應(yīng)當(dāng)充分舉例，深入淺出；運用手勢，加強肢體語言的影響力；還要注意與學(xué)生的溝通交流。
這對我很有啟發(fā)。對此，我的理解是：在講課時，如果能較好地運用提問法，就能加強與學(xué)生的雙向交流，活躍課堂氣氛。我的體會是：在每個章節(jié)一開始時，可以先制作一個比較小型的導(dǎo)入案例，該案例一般會提出一個該章節(jié)需要解決的問題，在一開始就引起學(xué)生探究未知的興趣，感受學(xué)習(xí)的樂趣。在章節(jié)有關(guān)內(nèi)容的講述中，幻燈片不是一整屏全部顯示出來，而是隨著操作逐個顯示，這樣便于在講述各個知識點時及時提出需要思考的問題，提問學(xué)生，考察他們分析問題的能力。
關(guān)于提問，我認(rèn)為應(yīng)“適當(dāng)運用”。提問對于調(diào)動學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛是有效的，但對于所提的問題應(yīng)有所選擇，問題必須有思考性，如果提的那些問題沒有思考性，學(xué)生聽了很自然地就反映，就訓(xùn)練不了學(xué)生的思維，這種氣氛的活躍沒有意義。所以，在備課時，我會精心設(shè)計有啟發(fā)性的問題，這些問題對知識的重點、難點的學(xué)習(xí)起到提綱挈領(lǐng)的作用，讓學(xué)生主動來思考，整理自己的思維，自己總結(jié)出有關(guān)的知識點，效果較好。
管理會計學(xué)結(jié) [篇3]
在參加項目經(jīng)理培訓(xùn)過程中，“計劃”兩字是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一，計劃貫穿于項目執(zhí)行的整個過程及各個子過程，是項目管理九個知識點得以實施的第一步，這足以說明計劃以及計劃的制訂在項目管理中的重要性，而項目整體計劃（下稱“項目計劃”）的制訂對項目最終結(jié)果的影響更是不言而喻。本人以前在項目管理中曾做過大大小小難以計數(shù)的計劃（包括項目計劃），其中也不乏自認(rèn)為周密完善的，但是通過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)和自己的學(xué)結(jié)，對項目計劃的完整性、科學(xué)性、規(guī)范性有了新的認(rèn)識，項目計劃的內(nèi)涵和外延遠(yuǎn)非以前所想的，制訂項目計劃其實也是一個“項目”。 本文旨在對自己學(xué)習(xí)項目管理中制訂項目計劃的體會做一個總結(jié)，一方面希望對所學(xué)的知識加以消化和鞏固，另一方面旨在形成一個制訂項目計劃的模板，將來在工作實施中能得到應(yīng)用。另外，需要說明的是，在寫作過程中本人更多的是站在項目經(jīng)理的角度上。
一、項目計劃概述
簡單來講，項目計劃是一個用來協(xié)調(diào)項目中所有其他計劃，以指導(dǎo)項目執(zhí)行和控制的文件。項目計劃要體現(xiàn)項目管理中九個知識點的管理，要記錄計劃的假設(shè)以及方案選擇，要便于各干系人之間的溝通，同時還要確定關(guān)鍵的管理審查的內(nèi)容、范圍和時間，并為進度評測和項目控制提供一個基準(zhǔn)線。計劃應(yīng)該具有一定的動態(tài)性和靈活性，并隨著環(huán)境和項目本身的變更而能夠進行調(diào)整。計劃應(yīng)該能夠有利于項目經(jīng)理管理他們的項目團隊和評估項目的進展?fàn)顩r。
項目經(jīng)理是項目計劃當(dāng)然的負(fù)責(zé)人，由于項目計劃需要用到各個方面的知識，所以要想構(gòu)建并合成一個好的項目計劃，項目經(jīng)理必須懂得項目管理的基本知識，特別是整體管理的藝術(shù)。 除了項目組成人員，項目計劃制訂的參與者應(yīng)包括項目的所有干系人（有些可能只是代表，如上級領(lǐng)導(dǎo)、客戶代表等），因為項目管理的最終目的就是要使項目滿足或超過項目干系人的需求和期望。項目經(jīng)理與項目組成人員及其他項目干系人一道制定項目計劃，這將有利于項目經(jīng)理較好地理解項目的整體以及指導(dǎo)計劃的實施工作。 項目計劃如同項目本身一樣，也有其特殊性，按照特定的項目來量體裁衣，制定相符的項目計劃固然是很好的。但是對大多數(shù)項目而言，項目計劃也存在一定的普遍性和規(guī)律性，比如一個項目計劃必定包括項目的整體介紹，項目的組織描述，項目所需的管理程序和技術(shù)程序，以及所需完成的任務(wù)、時間進度和預(yù)算等。以下就項目計劃所包含的基本內(nèi)容逐一展開。
二、項目整體介紹
項目整體介紹包括以下內(nèi)容：
1、項目名稱：每一個項目都需要一個專有的名稱，項目的起名應(yīng)注意避免與相關(guān)項目的混淆，特別是在一個大項目下面的幾個小項目之間。
2、項目以及項目所需滿足需求的簡單描述：這一段內(nèi)容很大程度上是給項目團隊和項目干系人以外的人看的，所以應(yīng)避免出現(xiàn)過于專業(yè)的詞匯和行話。表述中應(yīng)明確項目的目標(biāo)和組織項目的原因，項目的大致時間、大致金額。
3 、發(fā)起人的名稱：如果能夠的話，項目經(jīng)理最好促成將來能賦予項目更多資源的人（一般是上級領(lǐng)導(dǎo)）來做發(fā)起人，在介紹中應(yīng)給出其姓名、頭銜、聯(lián)系方式。
4、項目經(jīng)理和項目組成員的姓名：如果成員不是太多，最好列出所有人員，如果成員較多，可列出主要組成人員，并注明其職責(zé)范圍。
5、項目可交付成果：用來列舉和表述作為項目產(chǎn)出的產(chǎn)品，可能是一個系統(tǒng)、軟件包、硬件設(shè)備、技術(shù)報告，甚至可能是對某一個判斷產(chǎn)生的結(jié)論。
6、重要資料清單：許多項目都有一個前期形成的過程。將一些與項目有關(guān)的文件和會議紀(jì)要等列在這里有利于項目干系人了解項目的歷史和背景。
7、項目計劃文檔的有關(guān)定義：對文檔里出現(xiàn)的縮寫詞，文檔里涉及到的行業(yè)術(shù)語與少見的技術(shù)詞匯等做出適當(dāng)?shù)亩x和解釋。
三、項目組織情況描述
項目組織情況的描述應(yīng)該包括以下一些內(nèi)容：
1、組織結(jié)構(gòu)圖：除了項目發(fā)起人公司和客戶方公司（客戶方也可能在項目發(fā)起人公司內(nèi)部，此時注明客戶方為公司內(nèi)部的項目接收機構(gòu)）的組織結(jié)構(gòu)圖外，還應(yīng)包括項目組的組織結(jié)構(gòu)圖，說明項目的權(quán)利、義務(wù)和溝通的關(guān)系。
2、項目責(zé)任：項目計劃的這一部分應(yīng)該說明項目的主要職能和任務(wù)并明確各自都由哪些具體的人負(fù)責(zé)�？刹捎秘�(zé)任任務(wù)書的形式來表示，責(zé)任任務(wù)書就是一種用來說明這些信息的常用工具。
3、其他與組織或過程相關(guān)的信息：根據(jù)項目的性質(zhì)，有時候還需要在這里記錄項目之后的一些主要過程信息。例如，如果項目是要發(fā)布一個軟件的.升級版本，讓項目相關(guān)人員看看該過程的主要幾個步驟的計劃圖表和時間限制對他們來說一定很有好處。
四、項目的管理和方法描述
描述項目的管理和方法包括以下一些內(nèi)容：
1、管理目標(biāo)：包括如何理解上級管理層對項目的想法，項目有哪些要優(yōu)先考慮的因素，項目有哪些假象條件和限制條件等等。
2、項目控制：這部分主要描述如何對項目進行監(jiān)控，并如何處理變更。評估周期是一個月還是一個季度？要不要在項目進度監(jiān)控過程中使用某些圖和表？要不要進行掙值分析來跟蹤評估項目的執(zhí)行情況？變更控制的過程是什么？不同類型的變更都需要哪些管理部門的批準(zhǔn)？
3、風(fēng)險管理：這部分用來簡要講述如何進行風(fēng)險的識別、管理和控制。這一點是以往項目管理中經(jīng)常被忽略或淡化的，實際上絕大多數(shù)項目都需要對此進行詳細(xì)制訂。
4、項目人員：描述項目所需人員的數(shù)量和類型等信息，可以參考公司的知識地圖，如果項目需要，就應(yīng)該參考該人員分配計劃進行描述。
5、技術(shù)過程：這一部分用來敘述項目可能用到的一些具體方法以及信息的歸檔方法。對it企業(yè)而言尤其
其重要，比如有些項目要采用一些具體的軟件開發(fā)方法和計算機輔助軟件工程工具，許多公司和顧客都要求技術(shù)歸檔的特定格式，在項目計劃中明確這些技術(shù)過程是很重要的。
五、項目任務(wù)描述
項目任務(wù)的描述包括以下內(nèi)容：
1、主要工作包：一般都通過wbs將項目工作分解成一些工作包，并且還需要制定一個工作說明來描述工作的細(xì)節(jié)內(nèi)容。這部分應(yīng)簡要總結(jié)項目的主要工作包并參考范圍管理計劃的適當(dāng)內(nèi)容。
2、主要可交付成果：這部分要把項目產(chǎn)出的主要產(chǎn)出列舉出來。同時還要說明對每一個可交付成果的質(zhì)量要求。
3、與工作有關(guān)的其他信息：這一部分要重點突出項目要做工作的一些重要信息。例如，列出一些項目過程中要用到的某些軟硬件，或者一些必須遵循的規(guī)范等，并記錄項目工作確定的前提條件。
六、項目進度信息
1、進度概要：能夠在一頁紙上瀏覽整個項目進度安排這樣肯定會有幫助。根據(jù)項目大小和復(fù)雜程度的不同，進度概要可能只列出一些關(guān)鍵的可交付成果和計劃完成日期。對于那些小項目，可能會用一個甘特圖包括整個項目的所有工作和有關(guān)日期。
2、進度細(xì)則：這一部分用來詳細(xì)描述項目進度計劃。這里應(yīng)該提及進度管理計劃并討論項目活動的相互依賴關(guān)系，這些關(guān)系對項目進度影響很大�？梢杂庙椖烤W(wǎng)絡(luò)圖和pert圖表來顯示這些依賴關(guān)系。
3、與進度有關(guān)的其他信息：在做項目進度計劃時會有一些假設(shè)條件。這部分要記錄一些主要假設(shè)并重點說明與項目進度有關(guān)的其他信息。
七、項目整體的預(yù)算
項目整體預(yù)算包括以下內(nèi)容：
1、預(yù)算概要：預(yù)算概要要對整個項目有一個整體的估算。還可以包括按特定的預(yù)算種類給出每個月的或每年的預(yù)算估算，同時對這些數(shù)字給出詳細(xì)的解釋。例如，其中的預(yù)估數(shù)字是不是固定不能變動的，還是只是根據(jù)未來3年預(yù)測的成本所作的一個大致估算。
2、預(yù)算細(xì)則：這部分需要充分總結(jié)成本管理計劃的有關(guān)內(nèi)容，給出較為詳細(xì)的預(yù)算資料。例如，每年預(yù)估的項目固定成本和重置成本各是多少？預(yù)計的項目經(jīng)濟收入是多少？項目工作都需要哪些類型的人員？勞動成本要是怎樣計算的？等等。
3、與項目預(yù)算有關(guān)的其他信息：這部分記錄并強調(diào)與項目資金有關(guān)的其他一些信息。
明確項目計劃的制訂內(nèi)容僅僅是制訂項目計劃的基礎(chǔ)條件，計劃是否具備科學(xué)性，是否有利于執(zhí)行，是否貼近于公司的實際情況，還需要更多的知識和技巧積累，但是，“planning is nothing，planning is everything”，盡管不可能制訂出絕對理想的計劃，通過不斷學(xué)結(jié)，不斷實踐，在項目管理中制訂出更完備的計劃，是每個項目經(jīng)理所必須追求的。
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