廈門大學(xué)畢業(yè)論文任務(wù)書范文模板

1.畢業(yè)論文研究的目的與意義 高校社會工作是基于社會工作的原則、技巧與方法，從學(xué)生的需要出發(fā)，依托政府和社會各方面的力量，為服務(wù)對象提供的專業(yè)服務(wù)。由于服務(wù)對象和工作目的的特殊性，高校社會工作具有自己的特點(diǎn)和方法，其實施路徑也不同于傳統(tǒng)的教育體制。本課題以“北斗導(dǎo)航：大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)計劃”為例，由受訓(xùn)和督導(dǎo)過的朋輩輔導(dǎo)員通過團(tuán)體輔導(dǎo)和個案輔導(dǎo)的形式，改善高校學(xué)生在學(xué)業(yè)、人際交往、社會適應(yīng)能力等方面出現(xiàn)的問題，探尋出高校社會工作的實施路徑。

2.畢業(yè)論文要求解決的問題及重點(diǎn)

（1）了解高校社會工作的發(fā)展歷程，熟悉它的發(fā)展現(xiàn)狀

（2）談?wù)劯咝Ｉ鐣�工作在大學(xué)生教育中的應(yīng)用，并闡述高校社會工作專業(yè)定位

（3）通過對“北斗導(dǎo)航：大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)計劃”的觀察，記錄相關(guān)進(jìn)程，并由此出發(fā)探尋高校社會工作的實施路徑

3.畢業(yè)論文應(yīng)完成的工作

（1）撰寫文獻(xiàn)綜述：針對選題就國內(nèi)外在本專題的主要研究成果、最新進(jìn)展、研究動態(tài)、前沿問題等進(jìn)行綜合分析。文獻(xiàn)應(yīng)包括中外文文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述字?jǐn)?shù)不少于2000字，參考文獻(xiàn)不少于10篇。

（2）專業(yè)外文文獻(xiàn)翻譯：翻譯專業(yè)外文文獻(xiàn)1～2篇，翻譯成中文后至少在2000字以上。

（3）根據(jù)選題情況，進(jìn)行必要的社會調(diào)查。

（4）撰寫開題報告：就畢業(yè)論文的研究目的及意義、研究動態(tài)、基本思路、研究方法、工作進(jìn)度等進(jìn)行論證，字?jǐn)?shù)不少于3000字。

（5）撰寫畢業(yè)論文：必須本人獨(dú)立完成，不得抄襲他人成果。論文應(yīng)中心突出，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，論證有力，結(jié)論正確。畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)不少于8000字。

4.畢業(yè)論文要求閱讀的主要文獻(xiàn)

[1] 楊曉龍，張子中.高校社會工作［M］.北京：中國社會出版社，2015.

[2] 張子中.高校社會工作的定位［J］.河南理工大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版,2015(11)：73-74.

[3] 魏愛棠.中國高校學(xué)校社會工作的路徑選擇［J］.廈門大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版,2015(01):123-128.

[4] 劉楓，王成奎.高校學(xué)生工作的新路徑研究———學(xué)校社會工作［J］.南通大學(xué)學(xué)報：教育科學(xué)版,2015(9):32-33.

[5] 管向梅.香港學(xué)校社會工作制度及其啟示［J］.社會，2004（4）:47-49.

[6] 蘇梅花.高校的社會工作應(yīng)介入對大學(xué)生的教育［J］.天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報，2015（2）:73-74.

[7] 韓偉.高校社會工作研究淺析［J］.科教導(dǎo)刊，2011（3）：58-58,77-77.

[8] 路麗麗.高校小組工作在學(xué)校社會工作中的應(yīng)用研究［J］.中國校外教育，2012（4）：1-1,35-35.

[9] 汪居揚(yáng).試論高校專業(yè)社會工作的建構(gòu)［J］.寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報，57-59,93-93.

[10] 王雅恬.學(xué)校社會工作發(fā)展的本土化路徑探析[D].南京：南京師范大學(xué)，2011.

[11] 包福存.學(xué)校社會工作視角下的高校學(xué)生工作研究［J］.長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報：高教研究版,2015（6）：103-105.

[12] 許莉婭.學(xué)校社會工作［M］.北京：高等教育出版社，2015.

[13] 王思斌.社會工作導(dǎo)論［M］.北京：高等教育出版社，2004.

[14] Randy A.Fisher. The Golden Age of School Social Work Literature[J]. Children&Schools.2015.

[15] Shaowei Li.An Analysis of the Localization of School Social Work

in the Chinese Mainland:Comparison among Three Patterns in Operation[J] .International Education Studies,Vol. 1, No. 4 November 2015.

廈門大學(xué)畢業(yè)論文任務(wù)書范文模板 [篇2]

題目：基于網(wǎng)絡(luò)營銷的中小企業(yè)品牌建設(shè)探索與分析

畢業(yè)設(shè)計（論文）從 2015 年 3 月 8 日起到 2015 年 6月 30 日 課題的意義及培養(yǎng)目標(biāo)：

課題意義：新千年網(wǎng)絡(luò)營銷的日益發(fā)展和品牌競爭的日漸加劇，中小企 業(yè)要想持續(xù)發(fā)展并壯大，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用正確合適的網(wǎng)絡(luò)營銷策略去進(jìn)行品牌建設(shè)。本文從我國中小企業(yè)的實情出發(fā)，分析了我國中小企業(yè)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營銷進(jìn)行品牌建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，并提出了相應(yīng)的.解決對策。旨在增強(qiáng)我國中小企業(yè)的品牌競爭意識，幫助我國中小企業(yè)找到合適的網(wǎng)絡(luò)營銷策略。。

培養(yǎng)目標(biāo)1、深入了解肯德基人力資源管理的方法，進(jìn)行具體分析；2、對中小企業(yè)的人力資源管理進(jìn)行綜合分析；3、找到問題所在，并對問題做進(jìn)一步研究；4、結(jié)合肯德基人力資源管理的優(yōu)勢，結(jié)合中小企業(yè)自身發(fā)展特點(diǎn)，對探索人力資源管理新模式提出建議。

設(shè)計（論文）所需收集的原始數(shù)據(jù)與資料：

[1]于桂蘭，魏海燕.人力資源管理[M].清華大學(xué)出版社，2004：187-194

[2]羅伯特〃L.馬西斯，約翰〃H.杰克遜.人力資源管理[C].人力資源管理精選教材譯叢.北京：北京大學(xué)出版社，2015：407-432

[3]靳娟.人力資源管理概論[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2015：178-190

[4]宮惠民.用人大師[M].天津：天津人民出版社，2003：70-79

[5]葉素貞.麥當(dāng)勞標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊[M].廣東：廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2015：3-17

[6]董福榮，趙云昌.招聘與錄用[C].21世紀(jì)高等院校人力資源管理專業(yè)教材新系.大連：東北財經(jīng)出版社.2015:307-318

[7]石金濤.培訓(xùn)與開發(fā)[C].教育部面向21世紀(jì)人力資源管理系列教材（第二版）.北京：中國人民大學(xué)出版社.2015；2-10

[8]鄧澤生.淺析企業(yè)人力資源管理存在的問題及對策[EB/OL].http://www.lunwennet.com/thesis/2015/22122.html

[9]魏明.輪戰(zhàn)略人力資源管理[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報（西部經(jīng)濟(jì)論壇），2002，6

[10]劉歡，吳歡偉，劉卓.國內(nèi)人力資源管理研究綜述[J].科學(xué)管理研究，2015，4

[11]李春苗.人際關(guān)系協(xié)調(diào)與沖突解決[C].現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理核心技術(shù)與操作方案叢書.廣州：廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2001：1-7

[12]李桂華.未來人力資源管理發(fā)展的新趨勢[J].未來與發(fā)展，2015，4

[13]封蕾.人力資源管理與搞活國有大眾型企業(yè)[J].工會理論與實踐-中國公運(yùn)學(xué)院學(xué)報，1994，1

[14]吳志軍.挖掘潛力 用人長處[N].中國工商報，2000

[15]中國企業(yè)管理培訓(xùn)中心.人力資源管理新動態(tài)[N].中國企業(yè)報，2000

[16]邱雯.企業(yè)人力資源管理模式研究[D].廈門：廈門大學(xué)，2002

[17]曾建權(quán).人力資源管理理論與實務(wù)研究[D].天津，天津大學(xué)，2004

[18]趙華.企業(yè)成長戰(zhàn)略與人力資源管理戰(zhàn)略研究[D].西南財經(jīng)大學(xué)，2000 課題的主要任務(wù)： 首先對肯德基人力資源管理的管理制度與管理方式有深入的了解，并對中國中小企業(yè)的人力資源管理模式進(jìn)行深入分析；其次對所收集的資料進(jìn)行系統(tǒng)全面的分析，將兩者進(jìn)行比較，從而分析出肯德基人力資源管理的優(yōu)勢，將中小企業(yè)與之對比后所存在的缺陷和暴露出的問題；最后結(jié)合中小企業(yè)自身的發(fā)展情況，探索出人力資源管理的新模式。

學(xué)生簽名： 日期： 指導(dǎo)教師： 日期： 教研室主任： 日期：

廈門大學(xué)畢業(yè)論文任務(wù)書范文模板 [篇3]

附表一：

安徽建筑工業(yè)學(xué)院

畢業(yè)論文任務(wù)書

課題名稱 中文：人力資源管理專業(yè)本科生勝任力模型研究

英文：Research on Undergraduate Human Resource

Competency Model

系 別 法政學(xué)院

專 業(yè) 人力資源管理

姓 名 錢秀英

學(xué) 號

2011 年 3 月 28 日至 2011 年 6 月 26 日共 13 周 07211020111

指導(dǎo)教師簽字

系主任簽

字 年 月 日

一、畢業(yè)論文的內(nèi)容要求

1.勝任力及勝任力模型的介紹；

2.人力資源管理專業(yè)本科生勝任力內(nèi)涵與要素的概念的界定；

3.人力資源管理專業(yè)本科生勝任力現(xiàn)狀與問題；

4.人力資源管理專業(yè)本科生勝任力模型與應(yīng)用。

二、畢業(yè)論文的主題詞、關(guān)鍵詞

人力資源管理 本科生 勝任力模型

三、畢業(yè)論文進(jìn)程安排

（一）3月28日-4月3日（1周） 查閱文獻(xiàn)資料

（二）4月4日-4月10日（1周），提交開題報告；

（三）4月11日-5月15日（5周），完成論文初稿；

（四）5月16日-5月29日（2周），在修改整理的基礎(chǔ)上提交第二輪修改稿； （五）5月30日-6月12日（2周），定稿；

（六）6月13日-6月19日（1周），準(zhǔn)備答辯；

（七）6月20日-6月26日（1周），答辯。

四、應(yīng)收集的資料、主要參考文獻(xiàn)（20－30項）(刪除空格;補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn);注意字體：宋體;專著信息補(bǔ)齊）

[1]張洪霞.基于勝任力的人力資源管理專業(yè)本科生培養(yǎng)目標(biāo)研究[J].消費(fèi)導(dǎo)刊,2015（08）.

[2] 陳初昇. 人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方法探討——基于勝任素質(zhì)模型的視角[J]. 科技和產(chǎn)業(yè), 2015,(06)

[3]金延平. 高校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J]管理觀察, 2015, (10)

[4]顧琴軒,朱牧. 人力資源專業(yè)人員勝任力研究[J]中國人力資源開發(fā), 2001, (10)

[5]趙艷玲.基于勝任力模型的高校人力資源專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式探析[J]職業(yè) , 2015,(30)

[6]謝巍. 人力資源管理專業(yè)人員勝任力研究[J]中國人力資源開發(fā), 2015，(05)

[7]楊東濤.朱武生，基于勝任力的人力資源管理研究[J]. 中國人力資源開發(fā), 2002,(09)

[8]溫少華. 建立基于勝任力的人力資源管理[J]人口與經(jīng)濟(jì) , 2004,(S1)

[9]趙艷玲.基于勝任力模型的高校人力資源專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式探析[J]職業(yè) , 2015,(30)

[10]張徽燕,邵明剛. 從勝任力看人力資源管理專業(yè)實踐能力培養(yǎng). 產(chǎn)業(yè)與科技論壇, 2015,(01)

[11]羅帆.就業(yè)導(dǎo)向的人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J]教育與教學(xué)研究，2015（09）

[12]羅鋼. 人力資源管理專業(yè)人員的勝任素質(zhì)[J]. 中國人力資源開發(fā), 2004,(07)

[13]趙永樂,王慧. 基于人力資源管理的崗位勝任力素質(zhì)模型的建立[J]. 東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版), 2015,(01) .

[14]李建忠. 人力資源管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)勝任力開發(fā)研究[J]. 貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版), 2015,(04）

[15]梁建春,馮明,何躍;勝任特征研究及其在人力資源管理中的意義[J];重慶工學(xué)院學(xué)報;2015（04）

[16]金士平.基于職業(yè)勝任力的高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)研究[J]高教論壇, 2015, (06)

[17]張學(xué)華.管理類學(xué)生職業(yè)勝任力結(jié)構(gòu)模型研究——以浙江臺州地區(qū)為例[J]. 職業(yè)技術(shù)教育, 2015,(34) .

[18]胡麗,張影,劉影. 經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)途徑探討[J]高等建筑教育 , 2015,(04)

[19]陳萬思. 中國企業(yè)人力資源管理人員勝任力模型研究[D]. 廈門大學(xué), 2004

[20]崔冰子關(guān)于勝任力的研究[J]. 社會心理科學(xué), 2015,(02)

[21]]項成芳. 勝任力的理論與實證研究[D]. 南京師范大學(xué), 2003 .

[22]王兵.基于能力素質(zhì)模型的企業(yè)人力資源管理[D]. 天津大學(xué), 2015

[23]陳亞輝.勝任力模型”在行政管理專業(yè)人才培訓(xùn)方案中的應(yīng)用，[J]中國電力教育，2015（04）

[24]趙潔,彭原.基于勝任力的人力資源管理研究[J]. 全國商情(經(jīng)濟(jì)理論研究), 2015,(06) .

[25]胡建平.基于勝任力的人力資源管理[J]. 現(xiàn)代企業(yè), 2015,(11) .[25]張?zhí)m霞,閔琳琳,方永瑞. 基于勝任力的人力資源管理模式[J]. 東北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版), 2015,(01) .

[26]馬鴻榮，基于勝任力的人力資源管理模式，[J]中國商界(下半月)2015（08）

[27]顧琴軒,朱牧. 人力資源專業(yè)人員勝任力研究[J]. 中國人力資源開發(fā), 2001,(10) .

[28]李明斐,盧小君. 勝任力與勝任力模型構(gòu)建方法研究[J]. 大連理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版), 2004,(01)

[29]鄭曉明,王明嬌.中國企業(yè)人力資源專業(yè)人員勝任力模型研究[M].地址:電子工業(yè)出版社,年度.

[30]吳能全.許峰，勝任能力模型設(shè)計與應(yīng)用 ，廣東經(jīng)濟(jì)

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