心理健康倡議書(shū)

親愛(ài)的輔導(dǎo)員老師們：大家好！

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的進(jìn)程中，由于社會(huì)環(huán)境變化、城鄉(xiāng)差異、學(xué)習(xí)壓力、教育缺失、家庭影響等誘因，引發(fā)了青少年心理健康系列問(wèn)題。尤其在農(nóng)村，青少年心理健康問(wèn)題已引起市委、市政府和全社會(huì)的高度關(guān)注。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少年兒童健康成長(zhǎng)的服務(wù)者。為加強(qiáng)農(nóng)村青少年心理健康教育工作，我謹(jǐn)代表全體學(xué)員向全市少先隊(duì)輔導(dǎo)員們發(fā)出如下倡議：

一是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，加強(qiáng)教育引導(dǎo)。集體主義教育是少先隊(duì)教育的重點(diǎn)。在隊(duì)組織中接受教育有益于少年兒童的心理成長(zhǎng)，同伴交往對(duì)開(kāi)展心理健康教育大有裨益。要以隊(duì)組織為基本單位，以主題隊(duì)會(huì)為基本形式，采用故事演講、心理短劇、角色體驗(yàn)等方式，向少年兒童普及心理健康知識(shí)。

二是構(gòu)建多彩校園，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。要注意傾聽(tīng)孩子們的呼聲、關(guān)注孩子們的行為，滿足孩子們對(duì)豐富校園文化的多樣需求；要充分利用學(xué)校心理健康咨詢室和師資力量，多一份關(guān)心、愛(ài)心和細(xì)心，積極指導(dǎo)青少年的學(xué)習(xí)、生活和交友等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們參加健康有益的校園文體活動(dòng)。

三是整合社會(huì)資源，搭建溝通平臺(tái)。要充分發(fā)揮12355心理咨詢熱線、“陽(yáng)光心語(yǔ)”活動(dòng)室的重要作用，幫助有問(wèn)題、有困惑的少年兒童順利度過(guò)青春期等心理健康問(wèn)題多發(fā)期；要積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮“紅領(lǐng)巾體驗(yàn)教育基地”在促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)中的陣地作用。

四是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共創(chuàng)和諧環(huán)境。要深入做好家訪工作，了解少年兒童生活環(huán)境、家庭情況，及時(shí)與家庭溝通，共同探詢解決對(duì)策。尤其是一些組合家庭、單親家庭以及農(nóng)村留守的兒童，要深入了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)融入和處理家庭成員之間的關(guān)系。

教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃�行為，�?duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。廣大輔導(dǎo)員老師在對(duì)少年兒童進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，要提高自身的心理素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)情緒的能力，用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，從而使自己始終處于積極樂(lè)觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去，更好地服務(wù)農(nóng)村青少年心理健康教育工作，向全社會(huì)交上一份滿意的答卷。

重慶市少先隊(duì)工作者

暑期骨干培訓(xùn)班全體學(xué)員

2015年7月18日

心理健康倡議書(shū) [篇2]

鮮花盛開(kāi)的五月，春意盎然，今天，我們又一次迎來(lái)了 “5·25心理健康日”。 眾所周知，心理健康是一個(gè)人身體健康不可分割的重要方面，積極健康的生命意識(shí)，離不開(kāi)和諧、溫馨的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和開(kāi)明的家庭教育。今年我�！�525”的活動(dòng)內(nèi)容主要圍繞家庭教育、親子關(guān)系開(kāi)展，主題是“愛(ài)在我們身邊”， 目的是通過(guò)一系列活動(dòng)，呼吁學(xué)生家長(zhǎng)提升家庭教育意識(shí)，創(chuàng)建和諧的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心智健康發(fā)展，讓孩子在家庭、學(xué)校的共同培育下快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。

我們必須意識(shí)到：父母對(duì)孩子的教育方式過(guò)于溺愛(ài)或者簡(jiǎn)單、粗暴，期待過(guò)多，壓力過(guò)大，就會(huì)使大多數(shù)孩子或多或少存在依賴、自負(fù)、易怒、逆反等心理。如果這些問(wèn)題長(zhǎng)期存在，就會(huì)使孩子缺乏積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度，處于消極、低迷的人生狀態(tài)，促成悲劇不斷發(fā)生！而開(kāi)明的家長(zhǎng)能接受孩子的天性，欣賞孩子，讓孩子感到自信和幸福，因而孩子做任何事情時(shí)，內(nèi)心就會(huì)具有一種充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有能力的強(qiáng)大動(dòng)力——克服困難，積極投入。所以，建立孩子與家庭、父母與孩子的愛(ài)的紐帶就特別的重要�；�于此，我們向全體師生、全體家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議：

1．倡議各班學(xué)生回家后給父母一個(gè)深情的擁抱，給父母準(zhǔn)備一頓簡(jiǎn)單的飯菜，給父母洗一洗襪子，對(duì)父母的`照顧說(shuō)一聲“謝謝”……來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感恩。同時(shí)希望父母給孩子以真誠(chéng)的反饋，連接愛(ài)的紐帶。

2．倡議學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行“共繪我的家”親子心理繪畫(huà)活動(dòng)，一起閱讀“孩子最喜歡聽(tīng)的40句話、孩子不喜歡聽(tīng)的40句話”，增強(qiáng)親情，密切親子關(guān)系；欣賞親子心理電影《瘋狂原始人》等，感受家庭中愛(ài)的正能量。

3．倡議各位班主任通過(guò)班級(jí)博客向?qū)W生家長(zhǎng)推薦525心理網(wǎng)站、親子心理讀物等，推廣家庭科學(xué)教育知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)，營(yíng)造良好的家庭育人環(huán)境。

“525我愛(ài)我”，讓愛(ài)不僅僅在這一天傳遞，而應(yīng)該讓愛(ài)留在三百六十五天的朝朝暮暮。讓愛(ài)照亮學(xué)生成長(zhǎng)的路，溫暖老師耕耘的心，升華家長(zhǎng)智慧的愛(ài)。相約“5·25”，愛(ài)在我們身邊!

心理健康倡議書(shū) [篇3]

親愛(ài)的朋友：

今年4月，春意盎然，第二個(gè)5·25大學(xué)生心理健康活動(dòng)以微笑向我們走來(lái)。5·25歲，我愛(ài)我。“我愛(ài)我”是只愛(ài)自己，愛(ài)他人；只有愛(ài)自己，才能讓別人更好地愛(ài)你。第二屆心理健康活動(dòng)月倡議書(shū)愛(ài)你自己，從心開(kāi)始，從心開(kāi)始。

朋友，世界上，不輕易字段。這個(gè)，成長(zhǎng)的道路布滿荊棘，昏暗，無(wú)法忍受的悲傷是孤獨(dú)，抑郁的不公，不能期待保持和甜的!人生太不能承擔(dān)著繁重的，讓我們經(jīng)常丟失，焦慮，甚至痛苦掙扎，心理問(wèn)題學(xué)生已成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。出于這個(gè)原因，我們對(duì)所有學(xué)生倡議：

學(xué)習(xí)更多的精神健康knowledge-cannot掌握管理的生命的長(zhǎng)度，但我們可以挖掘生命的深度，無(wú)法控制的延長(zhǎng)生命，但我們可以充實(shí)生活的內(nèi)涵。閱讀關(guān)于心理書(shū)本去聽(tīng)講座的精神，參與精神健康協(xié)會(huì)及其相關(guān)的活動(dòng)，豐富的內(nèi)涵，我們的生活。

聽(tīng)songs-more比良好的旋律，清新的歌詞，轉(zhuǎn)角深度，我們的心靈，第二屆心理健康活動(dòng)月倡議書(shū)降水中心的復(fù)雜，凈化我們的心靈。

尋求心理幫助more-brave打開(kāi)你的心扉，讓輔導(dǎo)教師聆聽(tīng)你的內(nèi)心，釋放你的壓力。

與人交流的—這是菁菁校園，繽紛年，無(wú)論年齡，無(wú)論，大學(xué)，讓句話說(shuō)我自己的想法，分享苦痛和一起分享快樂(lè)，無(wú)論淚水或者微笑，我們都可以手拉手走路。

介意concern-a生活，漫長(zhǎng)的道路，我們需要開(kāi)始從心臟，并不斷審視自己，因?yàn)樯�活色彩，塑造健康美麗的心。笑�?duì)英雄，勇于接受挑戰(zhàn)，樂(lè)于分享別人的幸福。

朋友們，讓我們的心靈搬到一個(gè)越來(lái)越寬容，讓我們的生活充滿了信心和尊重，讓我們?cè)诹骼�，把麻煩，釋放悲傷，面�?duì)失敗，讓心靈純凈如果水晶，聚酯污穢，讓心燃燒的火焰，點(diǎn)燃生活!!!

讓我們用他們的年輕的心感到生命活力，第二屆心理健康活動(dòng)月倡議書(shū)反映了溫暖的感覺(jué)，享受健康快樂(lè)!

珍惜生命，打開(kāi)你的門，相信你我將花費(fèi)天天開(kāi)心!

滿足5·25!從心開(kāi)始，從心開(kāi)始!

桂林山水甲天下職業(yè)學(xué)院的咨詢項(xiàng)目

4月10日的9年

心理健康倡議書(shū) [篇4]

親愛(ài)的同學(xué)們：

在這激情四溢的五月，我校第一屆5.25心理健康活動(dòng)月微笑地向我們走來(lái)了。5.25，即我愛(ài)我，她提醒我們熱愛(ài)生命，悅納自己，關(guān)愛(ài)自己的心理健康�！拔覑�(ài)我”就是只有愛(ài)自己，才能愛(ài)別人，只有愛(ài)自己，才能讓別人更好的愛(ài)你。

同學(xué)們，人之一世，殊為不易，成長(zhǎng)道路上布滿荊棘，有黯然的惆悵、難耐的孤寂、壓抑的委屈、落空的期盼和留不住的甜美！生命中有太多不能承受之重，讓我們常常失落，焦慮甚至是痛苦中掙扎，心理問(wèn)題已成為學(xué)生熱門的話題。為此，我們向全校同學(xué)倡議：

多學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，閱讀有關(guān)心理的書(shū)籍，聽(tīng)有關(guān)心理的講座，豐富自己的內(nèi)在。

多尋求心理幫助，勇敢地敞開(kāi)心扉，讓父母、老師和朋友聆聽(tīng)你的心聲，釋放你的壓力。

多讀好書(shū)，不能掌握管理人才的長(zhǎng)度，但我們可以挖掘生命的深度，不能控制生命的外延，但我們可以豐富生命的內(nèi)涵，好的書(shū)籍如同一縷陽(yáng)光，助你化黑暗為光明。

多傾聽(tīng)好歌，優(yōu)美的旋律，清新的歌詞，繞過(guò)我們心靈深度的角落，沉淀心中的煩雜，凈化我們的心靈。

多與人交流，菁菁校園，繽紛歲月，不論年齡，讓彼此暢敘衷腸，分擔(dān)痛苦、分享快樂(lè)，無(wú)論流淚還是微笑，我們都可以攜手，一起走過(guò)。

給心靈一份關(guān)注，人生旅途，漫漫長(zhǎng)路，需要我們從心開(kāi)始，不斷地審視自己，為生命彩，塑造健康美麗的心靈。人先自愛(ài)，而后愛(ài)之。珍愛(ài)生命，美麗心靈，笑對(duì)風(fēng)云人物，勇于接受挑戰(zhàn)，快樂(lè)的分享別人的幸福。

同學(xué)們，讓我們的心靈多一份感動(dòng)，多一點(diǎn)寬容吧；讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗；讓我們用自己年輕的心態(tài)去感受生命的活力，去體現(xiàn)真情的溫暖，去享受健康的快樂(lè)吧��！

珍愛(ài)生命，打開(kāi)心靈之門，相信你我將快樂(lè)的度過(guò)每一天！

相約5.25！從心開(kāi)始，從心出發(fā)！！

樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理健康中心

2011年5月

心理健康倡議書(shū) [篇5]

親愛(ài)的同學(xué)們：

在這鮮花盛開(kāi)，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，在這青春似火，激情洋溢的五月，我們迎來(lái)了一個(gè)特殊的節(jié)日——“525大學(xué)生心理健康節(jié)”。

525，即“我愛(ài)我”，珍愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路；關(guān)注自己的心靈世界，快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的堅(jiān)實(shí)棟梁；愛(ài)自己，而后才能愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們都經(jīng)歷過(guò)惆悵的黯然、孤寂的寒夜、壓抑的委屈、落空的期盼、留不住的回憶……生命之中，有太多不能承受之重。我們的心常常在失落、焦慮甚至是痛苦中掙扎。心理問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題擺在我們眼前。所以，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)自己，愛(ài)他人，呵護(hù)心靈，快樂(lè)成長(zhǎng)。為此，我們向全校師生倡議：

1.“共同關(guān)注心理健康，用愛(ài)與科學(xué)知識(shí)塑造健康美麗的心靈，讓心的世界充滿陽(yáng)光�！�

2.多學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)——閱讀有關(guān)心理的書(shū)籍，聽(tīng)有關(guān)心理的講座，參加心理社團(tuán)及相關(guān)活動(dòng)。

3．多尋求心理幫助——勇敢地敞開(kāi)心扉，讓心理咨詢中心的老師聆聽(tīng)你的心聲，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個(gè)人都因自助而成長(zhǎng)，因助人而快樂(lè)，因互助而不再孤獨(dú)。

4.多聽(tīng)好歌——優(yōu)美的旋律，清新的歌詞，深入我們的心扉，沉淀心中的煩雜，凈化我們的心靈。

5.多與人交流、結(jié)交良師益友——菁菁校園，青蔥歲月，不論地域，讓彼此暢敘衷腸，分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)。

6.多給生命一點(diǎn)珍愛(ài)——生命是一個(gè)黑白的問(wèn)號(hào)，需要我們用青春將它填成絢麗的彩色。讓我們珍惜生命，為生命喝彩，讓每一個(gè)生命都如花般絢爛綻放。

讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)！讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要一點(diǎn)星光來(lái)照明；前途戚戚，我們就需要一次心靈的洗禮，聆聽(tīng)內(nèi)心，生命就有了前進(jìn)的依托，你我也就有心靈的共鳴。

525，讓我們一同共享心靈盛宴，共創(chuàng)和諧心靈、和諧人生、和諧校園！ 

心理健康倡議書(shū) [篇6]

親愛(ài)的同學(xué)們：

鮮花盛開(kāi)的五月，春意盎然。來(lái)源:中華勵(lì)志網(wǎng)#url#5·25全國(guó)大學(xué)生心理健康日又向我們走來(lái)了。

5·25，諧音“我愛(ài)我”，就是要珍愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路。

“我愛(ài)我”，需要從心開(kāi)始。只有美麗的心靈，才能感受生命之美。只有自尊、自愛(ài)的人，才能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，才能用積極的心態(tài)面對(duì)人生。

入學(xué)初的迷茫，學(xué)業(yè)的枯澀，人際的委屈，期盼的落空…大學(xué)里有太多的喜悅，也有許多的惆悵，我們有時(shí)在失落、焦慮甚至是痛苦中掙扎，所以，理應(yīng)關(guān)注我們的心理健康。

我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)自己，愛(ài)他人，呵護(hù)心靈，共同成長(zhǎng)。為此，我們向全校師生倡議：

共同關(guān)注心理健康，用愛(ài)與科學(xué)知識(shí)塑造健康美麗的心靈，讓心的世界充滿陽(yáng)光。

多心理健康知識(shí)——閱讀有關(guān)心理的書(shū)籍，聽(tīng)有關(guān)心理的講座，參加心理社團(tuán)及相關(guān)活動(dòng)。

多尋求心理幫助——勇敢地敞開(kāi)心扉，讓你的老師、好友和心理咨詢師聆聽(tīng)你的心聲，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個(gè)人都因自助而成長(zhǎng)，因助人而快樂(lè)，因互助而不再孤獨(dú)。

多聽(tīng)好歌——優(yōu)美的旋律，清新的歌詞，深入我們的心扉，沉淀心中的煩雜，凈化我們的心靈。

多與人交流、結(jié)交良師益友——菁菁校園，青蔥歲月，不論地域，讓彼此暢敘衷腸，分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)。

看一本好書(shū)，看一部表現(xiàn)拼搏奮斗精神的電影，…直面壓力,放飛理想!

親愛(ài)的同學(xué)們，有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大？讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)！讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要一點(diǎn)星光來(lái)照明；前途戚戚時(shí)，我們需要一次心靈的洗禮。聆聽(tīng)內(nèi)心，生命就有前進(jìn)的依托，我們也就有心靈的共鳴。

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