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小學(xué)閱讀活動(dòng)倡議書
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋。3—15歲是形成閱讀能力的關(guān)鍵期，抓住關(guān)鍵期，加強(qiáng)對(duì)孩子閱讀意識(shí)、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，是家庭和社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。每個(gè)父母，都希望自己的孩子擁有聰慧的頭腦、寬廣的胸襟、善良的心靈和幸福的人生吧？而這一切，都可以在閱讀優(yōu)秀圖書中獲得。為此，我們向全體家長(zhǎng)提出倡議：
1、請(qǐng)您加入到“家庭親子共讀”活動(dòng)中，做孩子讀書的榜樣。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香四溢的書店，當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)掉電視，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，您就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣，那么請(qǐng)您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽(tīng)，以后孩子會(huì)慢慢有興趣自己閱讀。
2、給孩子足夠的鼓勵(lì)，和孩子一起共享閱讀的美好時(shí)光。平時(shí)您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書，在孩子閱讀的時(shí)候，給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。我們真誠(chéng)希望每個(gè)家長(zhǎng)能與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。
3、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合您的孩子閱讀（今年將要評(píng)比“書香家庭”，藏書要求達(dá)到100冊(cè)。您可根據(jù)自己家庭的條件做出適當(dāng)選擇）。
4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數(shù)量的好書。
5、每天抽出三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀。
6、與孩子共同建立讀書筆記本，記錄您和孩子的讀書感悟。在親子共讀中，也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn)，以表演、繪畫、手工制作、編輯小報(bào)等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)。
7、一定要做到堅(jiān)持不懈。尊敬的家長(zhǎng)，孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的棟梁！能讓書籍成為孩子終生的伙伴，這是老師、家長(zhǎng)送給孩子一生最珍貴的禮物！
讓讀書成為我們的一種生活方式，讓我們和孩子一起，以書為友，用最靜心的閱讀，來(lái)填實(shí)比天空更廣闊的心靈，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！
最后，用《朗讀手冊(cè)》封面上的一首詩(shī)與大家共勉：
你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，
一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——
我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽。
淮安市天津路小學(xué)二年級(jí)組
2011年9月16日
小學(xué)閱讀活動(dòng)倡議書 [篇2]
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。
閱讀，是對(duì)人類文化精神的集體守望，是啟迪心靈的最好方式，是構(gòu)建幸福精神世界的根本途徑。一個(gè)書香充盈的城市必定是一個(gè)美麗的城市。在這個(gè)城市中，崇尚閱讀、熱愛(ài)閱讀的師生和家長(zhǎng)，必將使這座城市更加美麗。
在現(xiàn)代化進(jìn)程越來(lái)越造福人類也越來(lái)越困擾著人類時(shí)，我們更需要一種精神引領(lǐng)前行，這需要一股閱讀的力量來(lái)支撐。閱讀一本好書，就是點(diǎn)亮一盞心燈。我們就是點(diǎn)燃孩子心燈的人。
溫州，自古文風(fēng)鼎盛、人才輩出，素有東南鄒魯之稱。我們倡議發(fā)起“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，體悟人類文明的綿長(zhǎng)脈絡(luò)，喚醒生命深處的靈魂悸動(dòng)，讓閱讀成為每個(gè)人的自覺(jué)意識(shí)。
我們希望把最美好的童書給最美麗的童年；我們踐行用快樂(lè)的閱讀經(jīng)歷讓人們愛(ài)上閱讀；我們鼓勵(lì)父母與教師成為孩子的閱讀榜樣與伙伴；我們期待“愛(ài)閱讀”讓同學(xué)之間、師生之間和親子之間形成一個(gè)富有精神力量的閱讀共同體；我們相信“愛(ài)閱讀”行動(dòng)能夠改善中小學(xué)閱讀生態(tài)，促進(jìn)全市營(yíng)造書香校園，締造書香濃郁的美麗城市，推動(dòng)這座城市文化的繁榮和復(fù)興。我們將通過(guò)書目推薦、閱讀講壇、年度論壇和書香人物評(píng)選等活動(dòng)，推進(jìn)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)在我市的蓬勃開(kāi)展。
愛(ài)閱讀，愛(ài)生活，愛(ài)溫州。讓我們點(diǎn)亮更多心燈，照亮孩子，照亮世界！
溫州市教育局
溫州市文化廣電新聞出版局
2015年1月20日
推薦書目
（2015年上半年）
小學(xué)1~3年級(jí)學(xué)生
《彩圖注音·安徒生童話》 [丹麥]安徒生
《小豬唏哩呼�！� 孫幼軍/著，裘兆明/圖
《花婆婆》 [美]芭芭拉·庫(kù)尼/文 圖，方素珍/譯
《中國(guó)神話故事》 聶作平/編著
《窗邊的小豆豆》 [日本]黑柳徹子
《神奇校車》 [美]喬安娜·柯?tīng)?著，[美]布魯斯·迪根/繪
《兒童百問(wèn)百答》（科學(xué)漫畫） 二十一世紀(jì)出版社
《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》 [日]后藤道夫/著
《啟發(fā)do科學(xué)系列叢書》 楊才/編著
《奇妙的數(shù)王國(guó)(數(shù)學(xué)童話故事)》李毓佩
小學(xué)4~6年級(jí)學(xué)生
《中國(guó)通史故事》 朱仲玉 楊牧之 黃克 張福裕/編著
《希臘神話故事》 聶作平/編著
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》 [美]喬治·塞爾登/著
《哈利波特與魔法石》 [英]羅琳/著，蘇農(nóng)/譯
《亞森·羅平探案》（少兒版）[法]莫里斯·勒布朗
《根鳥》 曹文軒
《海象與紫羅蘭》 [瑞]海利·斯特羅普/著，陳俊/譯
《昆蟲記》 [法]法布爾
《可怕的科學(xué)》（經(jīng)典數(shù)學(xué)系列） [英]卡佳坦·波斯基特/著
《科學(xué)家故事100個(gè)》 葉永烈
小學(xué)家長(zhǎng):
《好媽媽勝過(guò)好老師》尹建莉
《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》
[美]阿黛爾·法伯 伊萊恩·瑪茲麗施
《孩子，你慢慢來(lái)》龍應(yīng)臺(tái)
《孩子，把你的手給我》[美]吉諾特/著，張雪蘭/譯
《父母改變，孩子改變》張文質(zhì)
《立》 池莉
《整個(gè)世界都是孩子的教室》 湯子瑢
《致未來(lái)的你——給女孩的十五封信》 殷健靈
《童年的秘密》 [意]瑪利亞·蒙臺(tái)梭利/著，單中惠/譯
《贊美你：奧巴馬給女兒的信》 [美]貝拉克·奧巴馬/著
初中生:
《唐詩(shī)三百首詳析》 喻守真 編著
《詩(shī)歌讀本 初中卷》 錢理群、洪子誠(chéng)主編，西渡編
《布魯克林有棵樹》 [美]貝蒂·史密斯
《追風(fēng)箏的人》 [美]胡賽尼
《呼蘭河傳》 蕭紅
《人類群星閃耀時(shí)》 [奧]斯蒂芬·茨威格
《聊齋志異》 蒲松齡
《美的曙光》 蔣勛
《我的自然筆記》 [美]克萊爾·沃克·萊斯利
《身邊的邏輯學(xué)》 [美]伯納·派頓
《從一到無(wú)窮大》 [美]喬治·伽莫夫
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》 [美]比爾·布萊森
《生命的多樣性》 [美]愛(ài)德華·歐·威爾遜
《科學(xué)的旅程》（插圖版） [美]雷·斯潘根貝格
《海底兩萬(wàn)里》 [法]儒勒·凡爾納
初中家長(zhǎng):
《如何培養(yǎng)積極的孩子》 [美]瑞格·齊格勒
《給你愛(ài)的人以自由》 冉云飛
《父母改變 孩子改變》張文質(zhì)
《爸爸愛(ài)喜禾》 蔡春豬
《梁?jiǎn)⒊視?梁?jiǎn)⒊?/p>
《傅雷家書》 傅雷
《發(fā)現(xiàn)孩子》 [意]蒙臺(tái)梭利
《我身邊的家庭教育故事》 楊杰
《為何家會(huì)傷人》 武志紅
《蹲下來(lái)和孩子交流》 王璐
推薦教育影片:
《三傻大鬧寶萊塢》 《地球上的星星》
《小孩不笨2》 《音樂(lè)之聲》 《放牛班的春天》
小學(xué)閱讀活動(dòng)倡議書 [篇3]
親愛(ài)的同學(xué)們：
讀書能使人陶冶情操，獲取真知，樹立理想。自由地閱讀是快樂(lè)的、幸福的。本學(xué)期我校將開(kāi)展“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)，所謂快樂(lè)閱讀，就是自由的讀書，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，讀自己喜歡的書。
學(xué)校教將在教學(xué)樓走廊上每個(gè)年級(jí)設(shè)立一個(gè)小書架，圖書的來(lái)源由學(xué)生自己拿出來(lái)互相交換看，從三——六年級(jí)學(xué)生中培養(yǎng)小小圖書管理員，讓同學(xué)們自己管理，每個(gè)同學(xué)只要拿出兩本自己喜歡的書，就能讀到許多本其他同學(xué)喜歡的書，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由而快樂(lè)地閱讀，還能培養(yǎng)一小批學(xué)生圖書管理員，同時(shí)能使校園文化躍上一個(gè)新的臺(tái)階，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
同學(xué)們需要注意的是每個(gè)人拿出的這兩本書應(yīng)該是：自己喜歡的，內(nèi)容健康并且保存較好的課外讀物，三——六年級(jí)的學(xué)生將書交到本班的小小圖書管理員處，一二年級(jí)的學(xué)生將書交到班主任處，學(xué)校將對(duì)對(duì)捐書較多的班級(jí)和個(gè)人在廣播上和黑板報(bào)上表?yè)P(yáng)。我們捐書的時(shí)間從今天開(kāi)始，在這兩個(gè)星期內(nèi)完成，請(qǐng)班主任在班級(jí)里再次就捐書在本班提出要求，一二年級(jí)需要請(qǐng)高年級(jí)圖書管理員幫助收書的到鄒校長(zhǎng)處說(shuō)一聲。
學(xué)校將給每一個(gè)學(xué)生發(fā)放一張讀書卡：讀書卡比語(yǔ)文書小一點(diǎn)，可以?shī)A在語(yǔ)文書中，正面印：“安順市第三小學(xué)讀書卡”“班級(jí)、姓名、發(fā)放日期”“（讀書的名言）活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！勘葋啞�；反面�。海ū砀瘢⿻�、借書時(shí)間、還書時(shí)間。下課時(shí)間小小圖書管理員打開(kāi)書架，學(xué)生自由借書，將書借走的'學(xué)生留下讀書卡，卡上寫出書名和借書時(shí)間；還書時(shí)取走讀書卡，寫上還書時(shí)間，一次只能取走一本圖書。
同學(xué)們，我們的“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)馬上就要開(kāi)始，想讀到好書，就要至少拿出自己的兩本好書。趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，與好書為伴，用自己的雙手營(yíng)造書香校園，共享讀書樂(lè)趣。讓閱讀引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；讓知識(shí)為我們導(dǎo)航。
小學(xué)閱讀活動(dòng)倡議書 [篇4]
親愛(ài)的同學(xué)們：
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，我們千萬(wàn)不能被電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)筑的聲光世界所包圍，千萬(wàn)不能與書本的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，使自己浮躁而不能靜靜地思考！
冰心奶奶說(shuō)：“讀書好，讀好書，好讀書�！碧K霍姆林斯基也說(shuō)：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力!”古人亦云：一日不讀書，面目可憎。
同學(xué)們，讓我們趕快去閱讀吧，一起捧起那些充滿智慧知識(shí)的書本，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的溢滿書香的暑假！讓寶貴的生命因?yàn)殚喿x而放射出動(dòng)人的光彩!讓美麗的童年因?yàn)殚喿x而洋溢著溫暖!
下面是老師們多方篩選推薦的書目，同學(xué)們一定要通讀幾遍，然后寫寫讀后感，開(kāi)學(xué)回來(lái)交給語(yǔ)文老師，參與“閱讀之星”評(píng)選。同時(shí)提醒高年級(jí)同學(xué)多聽(tīng)聽(tīng)新聞、多看看報(bào)刊，關(guān)心關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事!
小學(xué)閱讀活動(dòng)倡議書 [篇5]
親愛(ài)的同學(xué)們：
小學(xué)學(xué)生閱讀的累積，是黃金季節(jié)，我們小學(xué)生暑假閱讀倡議書不應(yīng)當(dāng)成為電視、視頻游戲和網(wǎng)絡(luò)，建筑包圍著幫助世界，不能和越來(lái)越遙遠(yuǎn)的距離的書，不能認(rèn)為浮躁的安靜。
冰心奶奶說(shuō)：“好讀書，讀好書，良好的閱讀�！皊uhuomlinsiji還說(shuō)：“不會(huì)閱讀，決定一個(gè)人的智力!“古人云：一天也沒(méi)有閱讀，可憎的。
學(xué)生，讓我們?nèi)プx它，連同智慧、知識(shí)，把這些書，一個(gè)更有意義的充滿優(yōu)雅的暑假!讓人寶貴的生命的閱讀和輻射的生動(dòng)的輝煌。讓美麗的童年，因?yàn)殚喿x和有一個(gè)溫馨!
下面是老師們都建議篩查的書目，學(xué)生必須通過(guò)讀幾遍小學(xué)生暑假閱讀倡議書，然后寫讀后感，回到語(yǔ)言教師，參與“閱讀”今年的明星。還警告稱，高級(jí)和青年學(xué)生聽(tīng)新聞，看到更多的報(bào)紙和雜志，有關(guān)國(guó)家和國(guó)際事務(wù)。
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