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自我管理倡議書
關(guān)于成立“學生自我管理委員會”的倡議書 蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育�！弊晕医逃菍崿F(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ)，自我管理則是高水平的自我教育的成就和標志。
學校管理頭緒多且雜，僅靠班主任、老師、值日領(lǐng)導(dǎo)等是不夠的，仍會出現(xiàn)顧此失彼的窘態(tài)。學校要在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，求得發(fā)展，靠的是全體師生都有主人翁的意識，都來做學校的主人。學生是人，而且是成長中的人，在學生管理上要做到“管是為了不管”，就要讓學生自己來管理。為確保各班級有效自主發(fā)展，落實學校管理目標，建議學校成立“學生自我管理委員會”，圍繞校園環(huán)境衛(wèi)生，文明行為秩序，節(jié)電節(jié)水等重點養(yǎng)成教育，進行不定時督察，讓學生實現(xiàn)自主管理，滿足學生被尊重和自我實現(xiàn)的需要，在自我管理過程中體驗到樂趣。
“學生自我管理委員會”由每班推薦一名學生組成，于課間佩戴綬帶值班，分散到學校的各個區(qū)域，提醒、督促、指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣。檢查情況不進行量化打分，以鼓勵、表揚為主。“學生自我管理委員會”成員連續(xù)一個月表現(xiàn)較好者，學校將給該班加量化分10分。
讓學生參與管理，德育的氛圍不再是沉悶、嚴厲，而是活潑、是快樂、是溫馨。也只有學生有了強烈的主人翁意識，學校的管理才會上臺階、提水平、出效益，校風校紀才會螺旋式上升，始終保持在高質(zhì)量的平臺上。
政教處
2011.9.25
自我管理倡議書 [篇2]
老師們，同學們，大家好！
作為一名高中生，我們應(yīng)該都明白，我們的目的是努力學習，積累知識，向著三年后的高考進發(fā)，以理想的成績進入大學，開始我們?nèi)松饺肷鐣牡谝徊�。我倡議，讓我們一起努力養(yǎng)成良好的行為習慣！
在我們高中生活的三年里，同學或多或少有些許抱怨。這些抱怨都源于我們沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。著名的教育家葉圣陶先生曾說過：“教育從簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣�！倍己昧晳T的養(yǎng)成，要從學習和生活兩方面入手。
有句話說得好，習慣影響效率，效率決定成敗。在高中的學習中效率起著決定性作用。養(yǎng)成良好的學習習慣尤為重要。上課前，很多同學并未養(yǎng)成預(yù)習的好習慣，而課前預(yù)習可以幫助我們提前了解新課內(nèi)容，提高了對新知識的認知和感知力，在老師講解時，便能更好、更輕松地理解、掌握所學知識了。上課時，我們會時不時地發(fā)現(xiàn)，老師會邊講課邊在教室里走來走去，或目光緊盯著某位同學，這肯定是有同學開小差了，上課不專心聽講可能會導(dǎo)致我們無法加深對課本的印象，不知道書中的重點部分，沒掌握課本外的補充內(nèi)容，所以上課認真聽講，更是一個不可或缺的良好習慣。課后復(fù)習也十分重要，復(fù)習時的主要做法是回顧課本和進行知識練習，俗話說，書中有的皆是虛，記在腦中方為實，我們在課后一定要復(fù)習課本知識，盡量做到“讀一本書，記一肚文”，然后再做一些課后習題進行練習，這時，我們還應(yīng)養(yǎng)成做作業(yè)清楚認真的好習慣，許多同學面對作業(yè)只圖速度，不求質(zhì)量，常出現(xiàn)這樣或那樣的低級錯誤，這些錯誤看似是小毛病，但它們會像蟲洞一樣侵蝕我們知識的基座，因此，我們做作業(yè)要注意“認真”二字，杜絕“馬大哈”行為。
在平時的生活中，我們也應(yīng)該注意養(yǎng)成良好的行為習慣，只有這樣，才能體現(xiàn)出我們新一代中學生的良好道德品質(zhì)。我認為，生活中有這幾點習慣是我們最應(yīng)該養(yǎng)成的。第一，要養(yǎng)成尊重他人的好習慣。美國著名成功學大師卡耐基說過一句話：“人類活動有一條法則，你遵循它，你就會獲得無限快樂，你違背它，你就會陷于無休止的痛苦之中。這條法則就是——尊重他人�！币粋�不懂得尊重他人的人，是永遠得不到別人尊重的。陶行知曾說過：“罵別人就是拿別人的口罵自己；打別人就是拿別人的手打自己�！彼哉埻瑢W們記�。鹤鹬厥腔ハ嗟�。第二,要養(yǎng)成幫助他人的習慣。同學們，我們應(yīng)該建立起一個理念，并用這種理念指導(dǎo)我們的行動，這個理念就是：幫助別人，就等于幫助自己。菲利的成功僅僅是因為他無意間幫助了一位老人——美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內(nèi)基的母親，幫助他人是22歲的年輕人菲利最良好的文明習慣，他把幫助別人，當成自己做人的準則而形成了習慣。我們的先人總結(jié)得好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。幫助別人，就是幫助自己。第三，要養(yǎng)成寬容他人的習慣。一位名人說過：寬容是給他人，也是送給自己的珍貴禮物。同學們，在人與人相處中，會遇到許多煩惱的事，矛盾的事。如何化解這些矛盾，最需要的是寬容。這需要有一種寬廣的胸懷。一樣的天空，一樣的大地，一樣的人生，有胸懷的人可以使天空更遼闊，大地更遼遠，人生更美好！沒有胸懷的人，總是斤斤計較，鉆牛角尖，難以自拔，活得很累，不快樂！所以我說：同學們，要想快樂嗎？我想告訴你們四個字：學會寬容。
同學們，二十一世紀靠我們?nèi)ソㄔO(shè)，中國的明天屬于我們。希望同學們從現(xiàn)在做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，努力把自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人才。
謝謝大家。我的話講完了。
自我管理倡議書 [篇3]
同學們：
誠信篤學、舉止文明、形成良好行為習慣，是我們走向未來的必備修養(yǎng);而學生自我管理能力，是我們完善人格、實現(xiàn)理想所不可或缺的素質(zhì)。為適應(yīng)我校如今的發(fā)展趨勢，提高學生的自我管理能力迫在眉睫，這將有利于我校又好又快發(fā)展，從而向“國家示范性高中”邁出一大步。為此，我倡議如下：
（1）提高學生自我管理能力，應(yīng)從生活上做起，在生活上學會自理，做獨立自主的生活強人。
未來的社會是充滿競爭和挑戰(zhàn)的.，今天，我們正在為將來適應(yīng)社會、引領(lǐng)社會潮流而不懈努力，我們必須培養(yǎng)自我管理能力，養(yǎng)成自主自理的生活習慣。我們內(nèi)宿生要養(yǎng)成良好的生活習慣，搞好個人衛(wèi)生，抓好宿舍衛(wèi)生，注意飲食衛(wèi)生，做到三餐準時進餐。這一點一滴都是我們自我管理能力的體現(xiàn)，我倡議所有同學都應(yīng)培養(yǎng)自我管理的能力，不依賴他人，關(guān)心幫助他人，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
（2） 學習上學習自立，做探求知識的開路先鋒。
“求學”是一個自我求索、自我學習的過程，因此我們必須在學習上學會自立。很多同學都認為學習無關(guān)緊要，認為他們學習是一個被-迫并且艱苦的過程，所以他們有一種厭學的心態(tài)。我想這樣的做法是錯誤的，我們要有主動學習的態(tài)度，把學習當作自己的事，變“要我學”為“我要學”；同時我們要有科學的學習方法，設(shè)計出切實可行的學習計劃，做到獨立自主、全身心投入，從而提高學習效率，取得優(yōu)異成績。
（3） 我們在行為上應(yīng)學會自律，做把握未來的優(yōu)秀學子。
21世紀的中國需要的是高素質(zhì)的公民，明光學校同樣需要高素質(zhì)的學生，我們必須做到：在形象上符合新時期文明學生的標準，在行為上自我管理、自我控制。不遲到、不早退，杜絕亂丟垃圾、奢侈浪費，堅決不帶手機進入校園，不穿奇裝異服，不留長發(fā)；同時，我們也要尊敬師長、團結(jié)他人，勤奮進取，嚴肅考風考紀，友愛同學，純潔男女之間的交往。
同學們，路在自己腳下，未來由我們自己主宰。我呼吁：全校同學行動起來，時刻牢記學校關(guān)于學生自我管理的要求，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身旁點滴小事做起，生活上學會自理，學習上學會自主，行為上學會自律，爭取一名合格的明光學生。
致辭
敬禮
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