- 高一物理期中考試質(zhì)量分析 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高一物理期中考試質(zhì)量分析（通用10篇）
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家整理的高一物理期中考試質(zhì)量分析，希望能夠幫助到大家。
高一物理期中考試質(zhì)量分析 1
一、試卷分析
1、試卷題型及分值結(jié)構(gòu)
全卷共四個(gè)大題20小題共計(jì)100分，其中單項(xiàng)選擇題10個(gè)小題30分，不定項(xiàng)選擇題5個(gè)小題20分，填空題4小題20分，計(jì)算題3小題30分。
2、試卷內(nèi)容
�。�1）、試卷覆蓋了高中物理第二冊(cè)1、2、5章所有內(nèi)容
�。�2）、試卷重點(diǎn)考察了拋體運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律、天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律
�。�3）、試卷難點(diǎn)是圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律、天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用
�。�4）、考查的知識(shí)點(diǎn)如下：
3．注重考查對(duì)基本概念的理解和基本規(guī)律的運(yùn)用�？疾榈幕靖拍钣校旱�1、2、3、7、8、9、18題等。
4. 突出物理思維能力和方法技巧的考查，如第5、6、9、15、19、20題等。
5. 注重物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)生遷移能力的考查。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，第19、20題的難度比較大，要求也比較高，平均得分率分別為0.4和0.2左右。
6. 試卷整體難度中等，區(qū)分度不高。前面10個(gè)選擇題均較簡(jiǎn)單，最后第20題難度較大，得分率低。
二、 試卷答題得分情況
1、實(shí)驗(yàn)題部分：13、14題得分較好，15題正答率較低。平均約6分。
2、16小題難度系數(shù)不大，平均約4分。
3、17小題平均約6分，學(xué)生作答情況較好。
4、18題正答率約20%少部分學(xué)生能正確分析，基本公式掌握較好，平均約4分。
5、19題正答率較低，第3問(wèn)部分學(xué)生審題不清，平均約3分。
三、試卷答題存在的問(wèn)題
1、 第5題 不會(huì)進(jìn)行受力分析
2、6題存在的問(wèn)題
�。�1）受力分析不正確，漏下重力或水平風(fēng)力或浮力，
�。�2）數(shù)學(xué)三角函數(shù)知識(shí)不扎實(shí)，正弦、余弦混淆。
3、1題存在的問(wèn)題
�。�1）定律方程表達(dá)不準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單的定律方程公式書寫不正確。
�。�2）數(shù)學(xué)知識(shí)欠缺，分式的分母有理化不正確。
4、19題存在的問(wèn)題
�。�1）計(jì)算能力整體較差
�。�2）語(yǔ)言表述能力差。
�。�3）很多同學(xué)基本公式不能掌握。
5、20題存在的問(wèn)題
�。�1）基本公式不會(huì)寫或漏寫導(dǎo)致解答錯(cuò)誤。
�。�2）計(jì)算能力太差，計(jì)算不出結(jié)果。
四、后期教學(xué)措施
1．注重基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。
本試卷有些題目看似簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分率并沒(méi)有我們估計(jì)的'高，如第５題對(duì)受力分析的考查，得分率不高，僅為0.50，又如第8和13題得分率僅為0.60和0.70。
2. 加強(qiáng)高一學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生適合高中物理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
作為高一學(xué)生，要跨越初高中的“臺(tái)階”，高中物理的入門并非易事，更需要在平時(shí)的教學(xué)中具體指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，耐心引導(dǎo)學(xué)生入門。平時(shí)備課應(yīng)注重備學(xué)生,平時(shí)的作業(yè)應(yīng)分層布置，平時(shí)測(cè)驗(yàn)不宜過(guò)難，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，不斷嘗試學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。
�。常匾曂诰蛭锢碚Z(yǔ)言的教學(xué)功能，加強(qiáng)物理思維能力的培養(yǎng)和方法技巧（包括應(yīng)試技巧）的訓(xùn)練。
注重審題能力的培養(yǎng)和解題的規(guī)范化訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)物理情景的能力，如第6題缺乏再現(xiàn)物理情景的能力，就無(wú)法解答。重視課本知識(shí)的運(yùn)用、遷移、拓展和綜合，特別是與實(shí)際知識(shí)相聯(lián)系的應(yīng)用和遷移，如第19、20題。
�。矗訌�(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生做題的規(guī)范性。
如第19、20題，在考查科學(xué)方法的同時(shí)，更注重考查學(xué)生利用所學(xué)的物理原理解決新問(wèn)題的遷移能力和做題的規(guī)范性，但考試試卷學(xué)生答題極不規(guī)范，有待于提高。
高一物理期中考試質(zhì)量分析 2
一、試卷分析
1、試卷題型及分值結(jié)構(gòu)
全卷共兩個(gè)大題17小題共計(jì)110分，其中單項(xiàng)選擇題8個(gè)小題32分，不定項(xiàng)選擇題4個(gè)小題16分，填空題2小題18分，計(jì)算題3小題34分。
2、試卷內(nèi)容
�。�1）、試卷覆蓋了高中物理必修一第一、二章的內(nèi)容。
�。�2）、試卷重點(diǎn)考察了質(zhì)點(diǎn)、坐標(biāo)系、參考系及勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律和自由落體運(yùn)動(dòng)。
�。�3）、試卷難點(diǎn)是自由落體運(yùn)動(dòng)和追擊相遇問(wèn)題。
3、試卷評(píng)價(jià)
試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，全面考查了新教材的知識(shí)要點(diǎn)，考查的內(nèi)容、方法以及設(shè)問(wèn)的方式都是考生熟悉和常見的。命題力求在考查物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的考查，試題貼近生產(chǎn)與生活實(shí)際，貼近學(xué)生實(shí)際，基礎(chǔ)性強(qiáng)，適當(dāng)兼顧學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。試題在突出對(duì)主桿知識(shí)考查的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)物理方法運(yùn)用、思維品質(zhì)和物理思想的重要性，充分體現(xiàn)能力立意的命題指導(dǎo)思想
二、學(xué)生情況分析
�。�1）、學(xué)生的總體得分情況如下
學(xué)生基礎(chǔ)太差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）、得失分原因分析
從批改試卷的過(guò)程中不難看出，造成失分的原因大致有如下幾類。
�、傥锢砀拍畈磺逦�、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確。
�、谡衔锢碇R(shí)能力不夠。
�、劢Ｄ芰Σ睢Ｋ^建模能力，我認(rèn)為主要就是能否把實(shí)際的問(wèn)題經(jīng)過(guò)抽象、簡(jiǎn)化，轉(zhuǎn)變成物理問(wèn)題，從而可以應(yīng)用相關(guān)規(guī)律解決問(wèn)題。
④物理圖象意義認(rèn)識(shí)不清。
�、輸�(shù)學(xué)運(yùn)算能力差。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題是中學(xué)物理的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)。可能是學(xué)生平常對(duì)計(jì)算器過(guò)度依賴，學(xué)生計(jì)算能力不容樂(lè)觀；
⑥心理緊張、粗心大意和缺乏考試方法。
三、對(duì)教師教學(xué)的情況分析
從批改試卷的情況來(lái)看有的整本試卷答題答得非常好，而有的空白太多，很多基礎(chǔ)題丟分太嚴(yán)重；有的整本試卷答題很規(guī)范，而有的答題非常凌亂，這說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中不同教師的教學(xué)水平差別還很大。
四、對(duì)教學(xué)的啟示
1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確的問(wèn)題，在以后的教學(xué)過(guò)程中，要突出知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與完善，扎實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。物理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中要充分重視知識(shí)的形成過(guò)程，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，理清知識(shí)脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.針對(duì)學(xué)生計(jì)算能力差的特點(diǎn)，在以后的教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的方法與技能的.訓(xùn)練，以提高學(xué)生基本運(yùn)算的嫻熟程度和基本運(yùn)算的準(zhǔn)確性。
3.重視學(xué)生建模能力的訓(xùn)練，在教學(xué)中改變"重結(jié)論輕過(guò)程"的傾向 。解物理題要著重
研究解題的思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題要說(shuō)得清楚，畫得出來(lái)，在此基礎(chǔ)上選擇適當(dāng)工具。弄清基本物理方法和基本物理思想在解題中的意義和作用。方法和思想普適性強(qiáng)，能對(duì)一類問(wèn)題起作用。注意運(yùn)用不同的方法解決同一個(gè)物理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。強(qiáng)化思維過(guò)程的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的物理思維能力，提高學(xué)生的物理思維品質(zhì)。
4.倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，及時(shí)歸納總結(jié)、鞏固提高。培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，同時(shí)要提高表達(dá)能力和交流能力。學(xué)習(xí)方式多樣化是新課改的一個(gè)大趨勢(shì)，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，更有利于他們建構(gòu)知識(shí)體系，理解物理規(guī)律，掌握物理方法，體會(huì)物理思想。做為教師，不要迷信自己的講解，凡學(xué)生能說(shuō)的，讓他去說(shuō)，學(xué)生能做的，讓他自己去做，畢竟，知識(shí)是學(xué)生自己生成的。
5．重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事需躬行”，尤其是物理這門以補(bǔ)給為基礎(chǔ)的學(xué)科。這次考試實(shí)驗(yàn)題出錯(cuò)率高，若是學(xué)生親自動(dòng)手做過(guò)此實(shí)驗(yàn)，有較豐富的感性認(rèn)識(shí)，結(jié)果肯定會(huì)好些。
高一物理期中考試質(zhì)量分析 3
一、 試題的總體情況
這次期中考試，我校高一，二物理備課組交叉命題。范圍是《運(yùn)動(dòng)的描述》、《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》、《相互作用》和《力的平衡》中的“力的合成、力的分解”等部分的內(nèi)容，“運(yùn)動(dòng)學(xué)”部分和“力”部分各占50﹪的分?jǐn)?shù)。題型是單項(xiàng)選擇題8題共24分，多項(xiàng)選擇題4題共16分，填空題和實(shí)驗(yàn)題5題（其中實(shí)驗(yàn)題2題）共20分，計(jì)算題5題共40分�？紤]到這是升上高中后的第一次大型考試，試題相對(duì)較容易，平均分期望值為65分左右。由于我們復(fù)習(xí)時(shí)間比較充裕，復(fù)習(xí)比較到位，考試結(jié)果年段平均分為67.7，基本達(dá)到了我們的要求。
二、 學(xué)生答卷中暴露出的主要問(wèn)題及對(duì)策
1、基本概念和規(guī)律的理解不透徹
不少學(xué)生還沒(méi)有順利地實(shí)現(xiàn)從初中到高中的過(guò)渡，學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜選答案；從計(jì)算題第19、21、22題的答題看出學(xué)生對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)的基本公式理解不清，運(yùn)用不熟練，解題時(shí)亂套公式；從計(jì)算題第20題的答題看出學(xué)生對(duì)靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的概念沒(méi)真正理解，第（3）小題把滑動(dòng)摩擦當(dāng)成是靜摩擦，不懂得用滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算式來(lái)計(jì)算。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)，一些初中的過(guò)時(shí)的學(xué)習(xí)方法要敢于拋棄，探索適合于自己高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法。特別是要不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)物理重在理解，不要把物理變成“無(wú)理”。
2、實(shí)驗(yàn)題做得不理想
實(shí)驗(yàn)題中一道是根據(jù)頻閃照相的底片分析運(yùn)動(dòng)性質(zhì)并求速度，另一道是考查“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)步驟，兩題通過(guò)率都較低。今后我們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要講效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，講清實(shí)驗(yàn)原理、步驟、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等，爭(zhēng)取把每個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂過(guò)關(guān)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、分析物理過(guò)程的能力較差
這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的分析比較混亂。例如計(jì)算題第19題飛機(jī)先做勻加速直線運(yùn)動(dòng)后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)；第21題跳傘運(yùn)動(dòng)員先做自由落體運(yùn)動(dòng)后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)；第22題剛好不相撞的臨界點(diǎn)是剛要追上時(shí)兩車
速度相同。許多學(xué)生不能正確分析以上三題的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。今后解運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真審題，明確物理圖景，畫出物理過(guò)程示意圖，再運(yùn)用所學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解題。
4、解題不夠規(guī)范
第13題作力的圖示反映出學(xué)生作圖很不規(guī)范。比如，沒(méi)有選定標(biāo)度，平行四邊形作不準(zhǔn)，力沒(méi)標(biāo)箭頭等等；第18、19、21、22題計(jì)算題沒(méi)作圖；解答計(jì)算題沒(méi)有寫出必要的文字說(shuō)明，有的學(xué)生甚至連“解”字都沒(méi)寫。我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。
5、 班級(jí)之間不夠平衡
平衡班中最高分與最低分相差約10分�？迫卫蠋煂�(duì)弱班要特別加強(qiáng)師生之間的情感交流，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，要做好分層教學(xué)，偏愛后進(jìn)生，針對(duì)性輔導(dǎo)和布置作業(yè)。
三、 今后的打算
以前好的做法要繼續(xù)堅(jiān)持。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)；開好每周一次的“高一研究課”，課后認(rèn)真評(píng)課；編寫出較高質(zhì)量的適用于我校學(xué)生的自編練習(xí)；注重落實(shí)，特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊。
高一物理期中考試質(zhì)量分析 4
一、試題分析
1、試題結(jié)構(gòu)
�、賳雾�(xiàng)選擇題10個(gè)，每個(gè)3分，共30分；
�、诙囗�(xiàng)選擇題4個(gè)，每個(gè)4分，共16分；
�、厶羁疹}8個(gè)，每個(gè)3分，共24分；
�、軐�(shí)驗(yàn)題3個(gè)，每個(gè)2分，共6分；
⑤三個(gè)計(jì)算題：25題7分（天體物理）；26題8分（平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律）；27題9分（同心運(yùn)動(dòng)的原理）；
2、試題特點(diǎn)：
所有題的基礎(chǔ)知識(shí)為主，考查基礎(chǔ)知識(shí)掌握及基本技能應(yīng)用，必修2中的涉及知識(shí)點(diǎn)基本都涉及到曲線特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)的合成分解，向心力運(yùn)動(dòng)力和功率動(dòng)能機(jī)械能永恒定律，天體物理涉及到兩個(gè)實(shí)驗(yàn)平拋運(yùn)動(dòng)和機(jī)械能永恒定律，總之，本套試題非常平和，基礎(chǔ)知識(shí)基本技能考查多，無(wú)偏難怪題，題量大，基本能考查到學(xué)生掌握的`多個(gè)知識(shí)層次。
二、試卷分析
從閱卷分析看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本技能應(yīng)用能力差，運(yùn)算能力差。從選擇題19題看，很多同學(xué)記不清第一宇宙速度；16題向心力向心加速度的方面也搞不清。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題23題平拋運(yùn)動(dòng)計(jì)的閃照片的同隔rt計(jì)的rs=gt2應(yīng)用，單位換算不細(xì)致，不扎實(shí)；24題“機(jī)械能守恒定律”應(yīng)用rep成為量rek增加量計(jì)的不出來(lái)，運(yùn)算能力差。在計(jì)算題中，第25題，考查天體物理兩個(gè)公式第26題平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。第27題圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律應(yīng)用。
總之在以后教學(xué)中，物理科教學(xué)起點(diǎn)要低，要教會(huì)學(xué)生最基礎(chǔ)、最基本的東西。從卷面分析，學(xué)生學(xué)習(xí)物理方面存在很多問(wèn)題：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。
（二）理解不到位。
�。ㄈ⿲懽鞑灰�(guī)范。
�。ㄋ模┻\(yùn)算能力差。
�。ㄎ澹⿲忣}不清。
（六）深入完整分析能力不到位。
�。ㄆ撸⿲�(shí)驗(yàn)題能力差。
以后教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生多方面的能力。
高一物理期中考試質(zhì)量分析 5
一、試卷質(zhì)量分析
(一)試卷特點(diǎn)
從整體上看，試卷體現(xiàn)了新課程提倡的物理學(xué)科教學(xué)要求的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究的特征。堅(jiān)持出活題，考基礎(chǔ)、測(cè)能力，無(wú)偏題，怪題，整張?jiān)嚲碓囶}難度適中，符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，題目看起來(lái)非常親切，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理能解決實(shí)際問(wèn)題，非常有用。體現(xiàn)課程理念上的導(dǎo)向：知識(shí)是用來(lái)解決問(wèn)題的，平時(shí)的教學(xué)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活實(shí)踐，老師的教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合生活實(shí)踐，從試卷的評(píng)閱得分情況看，高分成績(jī)不多。中等分?jǐn)?shù)較多，不及格較多，比值約為1:4:5.考查結(jié)果具有一定的導(dǎo)向，對(duì)于今后的教學(xué)工作，有一定的指導(dǎo)意義。
(二)試卷定量分析
1、試卷內(nèi)容分析(題型及分?jǐn)?shù)分布)
試卷共三大題，22個(gè)小題，滿分100分，選擇題15個(gè)小題共60分，填空題4小題，每空2分，涉及實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程6分，物理概念考察運(yùn)用10分，共16分。計(jì)算題共3個(gè)，共24分，試卷覆蓋面廣，重點(diǎn)知識(shí)突出，以基本概念考查和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用考查的題目，高達(dá)55%左右，以圖表為載體的試題占18分，各章節(jié)的分?jǐn)?shù)比例適中。各小題難度大部分控制在0.6左右;但是也有一定難題，個(gè)別小題如第10小題難度在0.3，第15小題難度在0.35，第18小題難度在0.3，第21小題難度在0.4，第22小題難度在0.2，第2小題，第3小題難度在0.8。
2、試卷定量分析
全年級(jí)參考學(xué)生1334人，全卷滿分為100分，最高分為98分，最低分為17分，平均分為56.22分，拔尖率50.07(拔尖線為56分)。
二、學(xué)生答題中的錯(cuò)誤分析
1.基本概念不清，質(zhì)點(diǎn)，參考系，路程和位移，平均速度和速率，加速度，自由落體運(yùn)動(dòng)等掌握都有缺陷。
2.基本公式記憶不牢固，理解欠缺，運(yùn)用生疏。
3.計(jì)算能力極差，計(jì)算粗心大意毛病不改。
4.物理建模能力空白，物理情景分析很欠缺，不會(huì)將題目情景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景，處理分析思維缺乏。
三、對(duì)今后教學(xué)的建議
1、重視基本知識(shí)的教學(xué)
新的課程改革提出了“改為課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求，這并不是說(shuō)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)已變得無(wú)足輕重，而是要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)物理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，把知識(shí)的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。因此，對(duì)物理基本知識(shí)的教學(xué)不是削弱而是加強(qiáng)了，要求更高、更科學(xué)了。
2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中的地位與作用任何一個(gè)教育工作者都十分清楚，不必在此贅述�？荚囍酗@示出實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍是物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。在物理教師中不能準(zhǔn)確理解物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn);把物理實(shí)驗(yàn)僅理解為實(shí)驗(yàn)操作;片面強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)與知識(shí)的聯(lián)系，忽略在實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，忽略在實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度教育的現(xiàn)象還普遍存在。許多學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不透徹，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察不仔細(xì)、分析不清楚，對(duì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的幾種常用方法(列表法、圖象法、解析法等)沒(méi)有掌握，故在解答實(shí)驗(yàn)試題時(shí)顯得束手無(wú)策。在今后的教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，包括實(shí)驗(yàn)儀器觀察、了解、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、分析。
3、重視學(xué)生物理探究和綜合能力培養(yǎng)
探究和綜合理科的'最顯著的特征。一個(gè)“活”字很形象地表達(dá)了科學(xué)中中考要考查的主要東西——學(xué)生的能力。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，科學(xué)過(guò)程的經(jīng)歷，科學(xué)方法的領(lǐng)悟，達(dá)到養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣，形成解決問(wèn)題的多種能力。
4、注重聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。
改“教教材”為“用教材教”，能結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)態(tài)生成教學(xué)資源，比如本次試題中22題，自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)的結(jié)合分析，只要將情景模型構(gòu)建去來(lái)，得去滿足相遇的條件關(guān)系式，那么失分就不會(huì)這么多了，可惜很多學(xué)生不知道將情景模型構(gòu)建去來(lái)。
5、優(yōu)化訓(xùn)練。
不選難、怪、偏題。要選擇一些立意較新、質(zhì)量高，有代表姓的題目，適當(dāng)引入有遷移姓的題目，體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)。有助物理模型構(gòu)建的訓(xùn)練。
高一物理期中考試質(zhì)量分析 6
一、 試題的總體情況
這次期中考試，范圍是高中物理選修3-1的第一章和第二章。題型是多項(xiàng)選擇題10題共40分，填空題5題共20分，計(jì)算題5題共40分。
二、 學(xué)生答卷中暴露出的主要問(wèn)題
1、基本概念和規(guī)律的理解不透徹
不少學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，死記硬背公式，對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜選答案。例如第3題，學(xué)生對(duì)電流強(qiáng)度的定義式不理解，不懂得算電量要正負(fù)離子電量的絕對(duì)值相加，原來(lái)準(zhǔn)備送分的題錯(cuò)誤率競(jìng)有63.1%。又如第7題，學(xué)生不知道庫(kù)侖定律的適用條件，把電容器兩板的電荷當(dāng)成點(diǎn)電荷，錯(cuò)誤率也高達(dá)55.0%;從計(jì)算題第18題的答題看出學(xué)生對(duì)短路和斷路時(shí)的`路端電壓混淆，本題是計(jì)算題中最容易的一題，普通班中全對(duì)的，每班也不上10位同學(xué)。計(jì)算題第19題的答題看出學(xué)生對(duì)電場(chǎng)這一部分的基本概念和基本公式?jīng)]真正理解，得分率也不高。
2、高一的力學(xué)知識(shí)遺忘太多
力學(xué)是高中物理的重要部分，也是學(xué)好整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)�！峨妶�(chǎng)》這部分內(nèi)容與高一的力學(xué)知識(shí)結(jié)合非常緊密，從學(xué)生的答題情況統(tǒng)計(jì)可看出，凡是與高一力學(xué)知識(shí)聯(lián)系的題目，得分率都很低。
3、綜合分析物理問(wèn)題的能力較差
這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)狀態(tài)的分析和運(yùn)動(dòng)過(guò)程的分析比較混亂。例如計(jì)算題第20題的小球平衡狀態(tài)的受力分析以及拉到最低點(diǎn)過(guò)程的做功情況分析;第21題先處于平衡狀態(tài)后做勻加速直線運(yùn)動(dòng);第22題剛好能從平行板間飛出的臨界點(diǎn)是側(cè)移量為d/2，電子先做直線加速，后做類平拋運(yùn)動(dòng)。許多學(xué)生不能正確分析以上三題的狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)過(guò)程，無(wú)法用高一學(xué)過(guò)定理、定律來(lái)解題。
4、用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力比較薄弱。
例如計(jì)算題第20題，許多學(xué)生對(duì)直角三角形的邊角關(guān)系不熟練，錯(cuò)誤率很高;實(shí)驗(yàn)題第16題要求在坐標(biāo)系中標(biāo)度，用描點(diǎn)法作直線，并利用作出的直線求截距坐標(biāo)和斜率，很少學(xué)生能得出正確的答案。
5、落后面較大，班級(jí)之間也不夠平衡
從分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，40分以下的學(xué)生年段還有30多個(gè)，有的學(xué)生分?jǐn)?shù)甚至還是個(gè)位數(shù)，落后生的層面還是比較大。班級(jí)之間也不夠平衡，班級(jí)平均分最高分與最低分相差30分，平均分差的那個(gè)班級(jí)也是由于落后面較大，及格率較低。
三、 今后的對(duì)策
1、加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。探索適合于自己高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法。特別是要不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)物理重在理解，不能死記硬背，不要把物理變成無(wú)理。
2、高一的力學(xué)知識(shí)要不斷地翻滾。高一的力學(xué)知識(shí)要貫穿到整個(gè)高中物理的學(xué)習(xí)，我們教學(xué)過(guò)程中要注意知識(shí)的縱向聯(lián)系，不斷地把新知識(shí)與舊知識(shí)結(jié)合，既可以復(fù)習(xí)鞏固高一的力學(xué)知識(shí)，也可以加深對(duì)新知識(shí)的理解，構(gòu)建比較完整的知識(shí)體系，才能立于不敗之地。
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析物理問(wèn)題的能力。今后解綜合題時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真審題，明確物理圖景，畫出物理過(guò)程示意圖，再運(yùn)用所學(xué)過(guò)的定理定律列方程解題。通過(guò)不斷地訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合分析物理問(wèn)題的能力。
4、補(bǔ)充物理學(xué)習(xí)中必備的物理知識(shí)，提高用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力。
5、做好落后生的工作�？迫卫蠋熣n后除了要勤于下班輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)外，對(duì)落后生要特別加強(qiáng)師生之間的情感交流，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，要做好分層教學(xué)，偏愛后進(jìn)生，針對(duì)性輔導(dǎo)和布置作業(yè)。
6、課時(shí)很緊，期中考試沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)
高一物理期中考試質(zhì)量分析 7
一、對(duì)試題的評(píng)價(jià)
1.考試內(nèi)容設(shè)置：
滿分100分，時(shí)間為75分鐘�？荚噧�(nèi)容為必修二第五章：曲線運(yùn)動(dòng)；第六章：萬(wàn)有引力與航天；第七章：功。本卷共17道題。
2.試題難易程度設(shè)置：
本次考試為淮秦中學(xué)-溧水二中聯(lián)考，試題設(shè)置以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，兼有考察能力的試題，整份試卷較難，但沒(méi)有偏難怪題。在選題和確定測(cè)試重點(diǎn)上都認(rèn)真貫徹了“注重基礎(chǔ)，突出知識(shí)體系中的重點(diǎn)難點(diǎn)，培養(yǎng)能力”的命題原則，重視對(duì)學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能解決問(wèn)題能力的考查。
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：
成績(jī)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)
班級(jí)實(shí)考人數(shù)教師總分100
從分?jǐn)?shù)段的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，整體分?jǐn)?shù)偏低，80分以上沒(méi)有；79-60分：高一（2）為7人最多，由高到低分別為，高一（2）班，高一（1）班，高一（4）班。在文化普通班中高一（9）班要優(yōu)于其他班。
各項(xiàng)指標(biāo)分析
物理
實(shí)考人數(shù)任課教師均分合格率優(yōu)分率均分比
從指標(biāo)分析上看，整體成績(jī)均分和及格率以及優(yōu)分率的排名為：高一（4）班，在均分比上來(lái)看，比較好的班級(jí)有高一（4）班。所以成績(jī)比較突出的教師有xxx。
小題統(tǒng)計(jì)列表及分析
題號(hào)平均分標(biāo)準(zhǔn)差得分率滿分率零分率難度區(qū)分度
從各個(gè)小題的得分看來(lái)，選擇題是主要得分項(xiàng)目，17題程度較高。在解答題上得分主要趨勢(shì)都呈現(xiàn)從前到后得分?jǐn)?shù)越來(lái)越小，這與題目的難易程度以及學(xué)生的做題習(xí)慣，和學(xué)生的考場(chǎng)心理素質(zhì)分不開的。另外在整體得分上來(lái)看，普通班與強(qiáng)化班在選擇題上差距不是很大，在計(jì)算題上還有很大差距。美術(shù)班的計(jì)算題尤其需要進(jìn)一步訓(xùn)練。
三、成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)
整體規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排，基本統(tǒng)一進(jìn)度，使得教學(xué)有條不紊，保證了基礎(chǔ)知識(shí)的'教學(xué)，從試卷分析來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本思想方法掌握較好。
四、主要問(wèn)題及原因
1、課時(shí)緊張，無(wú)法拓展，學(xué)生普遍缺乏分析、解決綜合問(wèn)題的能力。
2、教師對(duì)學(xué)生的研究還不夠，普通班學(xué)生由于基礎(chǔ)較文化生比較薄弱，在同樣的進(jìn)度下，很多學(xué)生不能跟上進(jìn)度，導(dǎo)致很多知識(shí)上的盲點(diǎn)。
3、有的普通班及美術(shù)班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致基本知識(shí)沒(méi)有掌握。
4.強(qiáng)化班中高分段人群依然不夠多，應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)難度，啟發(fā)學(xué)生思維。
五、改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)教學(xué)研討及指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向及難度，探討教學(xué)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；
2.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的管理，結(jié)合學(xué)校學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)反饋表，落實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)（包括課堂紀(jì)律和作業(yè)評(píng)價(jià)），保證任課教師按時(shí)、有教案上課，保證課堂效率，作業(yè)全批全改。
3.利用周末輔導(dǎo)課時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
高一物理期中考試質(zhì)量分析 8
一、試卷分析
本試卷為九年級(jí)物理第一學(xué)期期中考試試卷。全卷共23題滿分100分。
一、選擇題10題共30分；
二、填空題7題共30分；
三、作圖和實(shí)驗(yàn)探究題3題共20分；綜合應(yīng)用題2題22分。從考試的題型設(shè)計(jì)來(lái)看本次考試的題型基本是按中考試卷模式設(shè)計(jì)的。試題注重了對(duì)物理學(xué)科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實(shí)用性，比較全面地考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析和解決問(wèn)題的能力，加大了實(shí)驗(yàn)探究試題的考查，非常注重物理知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。試題難易度合理，其中基礎(chǔ)題約70分，中檔題約20分，較難題約10分。
二、成績(jī)分析
（2）班學(xué)生有一部分的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣較好一些，但這份試卷對(duì)學(xué)生基本上還構(gòu)成一定的難度，因此60分以上同學(xué)人數(shù)才有25人，但也有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差。
三、學(xué)生答卷的問(wèn)題
1、選擇題的第5、10題錯(cuò)較多，學(xué)生的對(duì)凸透鏡成像的實(shí)際應(yīng)用還掌握不好。
2、填空題的第14、16、題錯(cuò)很多，因?yàn)槎际怯?jì)算題，有十幾個(gè)學(xué)生全做對(duì)。
3、作圖題的（2）題全年級(jí)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生會(huì)畫。
4、實(shí)驗(yàn)題的`20題的第3、4小題，很少學(xué)生做對(duì)。
5、計(jì)算題21-23題，全班十幾個(gè)學(xué)生全做對(duì)。
四、改進(jìn)措施
1、繼續(xù)突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)
在課堂中繼續(xù)加強(qiáng)基本知識(shí)的復(fù)習(xí)和梳理。通過(guò)預(yù)習(xí)、課上精講精練、小測(cè)驗(yàn)的方式幫助學(xué)生做到知識(shí)的回憶、鞏固、補(bǔ)漏。
2、抓好實(shí)驗(yàn)技能的落實(shí)
由于實(shí)驗(yàn)題在試卷中占有相當(dāng)大的比例，并且難度適中。所以，實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練效果將直接影響升學(xué)考試成績(jī)的高低。這類題目的難度屬于中檔，主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和使用實(shí)驗(yàn)器材的能力。最后，是設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的專題，其中包括數(shù)據(jù)分析、圖像分析、以及探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這類題目相對(duì)前兩者較難，但是只要掌握解題規(guī)律和相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，好學(xué)生不丟分是能夠做到的。
3、抓好差生補(bǔ)差和好學(xué)生的提優(yōu)
從這次考試的成績(jī)上來(lái)看，無(wú)論是好班還是普通班，盡量減少個(gè)別生或是縮短個(gè)別生的成績(jī)差距都我今后教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。那么，后半學(xué)期我將會(huì)把補(bǔ)差工作融入到課堂中進(jìn)行。通過(guò)降低知識(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)的難度，多對(duì)個(gè)別生進(jìn)行提問(wèn)，以及課下作業(yè)實(shí)施分層次布置等方式，喚醒他們的學(xué)習(xí)興趣和信心，從而穩(wěn)步提升個(gè)別生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
高一物理期中考試質(zhì)量分析 9
一、試卷特點(diǎn):
1、試卷結(jié)構(gòu)
全卷共分五部分，共100分.其中選擇題36分；填空題24分；簡(jiǎn)答題9分，實(shí)驗(yàn)20分；計(jì)算題11分。
2、試題分類
本卷依據(jù)新課標(biāo)對(duì)前三章知識(shí)的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容出題，題目的覆蓋范圍比較大。主要考查學(xué)生對(duì)前二章知識(shí)的掌握和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)驗(yàn)觀察中，考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究具體掌握程度。著重考查了學(xué)生科學(xué)探究的過(guò)程、方法，以及怎樣自己設(shè)計(jì)對(duì)物理問(wèn)題的探究。前面兩章的內(nèi)容較多，考查學(xué)生科學(xué)探究能力作為一個(gè)重點(diǎn)考查內(nèi)容。讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中知道科學(xué)探究的重要性。在考查學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，對(duì)生活、生產(chǎn)和身邊的一些現(xiàn)象的想法，看法等。讓學(xué)生知道學(xué)以致用，了解物理知識(shí)的價(jià)值和自己學(xué)習(xí)物理知識(shí)的想法。
3、試題特點(diǎn)
�。�1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的'基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡(jiǎn)單應(yīng)用填空題、計(jì)算題的第一題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，第二題是通過(guò)實(shí)際應(yīng)用考察學(xué)生計(jì)算能力。但是選擇題、簡(jiǎn)答題難度偏大。
（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。
�。�3）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、�?shí)驗(yàn)方法的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會(huì)生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、學(xué)生答題情況分析
從成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀率只有25%，及格率60.4%，由此暴露出我們教學(xué)中的不足，我們知道處于優(yōu)秀線和及格線之間的學(xué)生提升最有潛力；處于及格線以下的學(xué)生是下階段教學(xué)的關(guān)鍵和難點(diǎn)。從各題得分的情況看，選擇題失分最嚴(yán)重，簡(jiǎn)答題處之，因是題目一靈活學(xué)生九不會(huì)應(yīng)用，各位物理老師在摸清學(xué)生分布狀況的情況下，有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中的問(wèn)題，為下一階段的教學(xué)工作制定對(duì)策。力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實(shí)處。同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)明確了重點(diǎn)和方向。例如：
�。�1）基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力不過(guò)關(guān)，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)題方面增加練習(xí)。
�。�2）運(yùn)用語(yǔ)言敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的能力較差，物理語(yǔ)言的連貫性較差，物理語(yǔ)言的使用較差，分不清大、小、高、低的含義。
三、補(bǔ)救措施
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。掌握物理量的符號(hào)、單位、解答物理簡(jiǎn)答題的書面表達(dá)能力、物理公式、物理計(jì)算知識(shí)應(yīng)落實(shí)，解答問(wèn)題過(guò)程書寫的規(guī)范等，這些問(wèn)題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中不斷督促。
2、著重聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系生活生產(chǎn)現(xiàn)象中培養(yǎng)學(xué)生的物理理解能力，使學(xué)生能從具體問(wèn)題中，分析物理情景、物理過(guò)程，找出與書本知識(shí)的聯(lián)系；聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析解答問(wèn)題的思路和方法，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，做到學(xué)以致用。
3、提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的效率。由于各校實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備的差異，以及教學(xué)組織的難度，教學(xué)效果多數(shù)沒(méi)有達(dá)到要求。在課堂中，往往會(huì)出現(xiàn)有的做、有的看、有的玩的現(xiàn)象，致使有不少同學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的安裝，基本的測(cè)量與讀數(shù)都成問(wèn)題。在教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的組織和指導(dǎo)，做到讓每個(gè)同學(xué)都能通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
總之，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，但只要變化，就出現(xiàn)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)題是學(xué)生的弱項(xiàng)，很多學(xué)生知道意思，但答題和作圖時(shí)，準(zhǔn)確性差，書本知識(shí)只要聯(lián)系實(shí)際生活的實(shí)例，就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。不同學(xué)生差異較大，加上這次考試內(nèi)容偏難生的復(fù)習(xí)時(shí)間根本就沒(méi)有，也是這次考試成績(jī)不理想的原因。在以后的教學(xué)中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實(shí)驗(yàn)、多聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生的成績(jī)有一個(gè)新的飛躍。
高一物理期中考試質(zhì)量分析 10
一、試卷特點(diǎn)
試卷緊扣教學(xué)大綱的要求，著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及在掌握知識(shí)的同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。試卷著重考察所學(xué)重點(diǎn)，沒(méi)有偏題。試卷總體感覺不難，但是從學(xué)生角度反映出試卷具有較大迷惑性，要求學(xué)生排除干擾因素，并注重知識(shí)細(xì)節(jié)。
二、班級(jí)情況分析（13-16）試卷滿分60分
50分以上：13班：13個(gè)14班：18個(gè)15班：18個(gè)16班：8個(gè)
40-50分：13班：42個(gè)14班：40個(gè)15班：30個(gè)16班：3個(gè)
36-40分：13班：5個(gè)14班：7個(gè)15班：7個(gè)16班：9個(gè)
36分以下：13班：11個(gè)14班：13個(gè)15班：13個(gè)16班：16個(gè)
通過(guò)比較分析，13、14班人數(shù)幾個(gè)較多，16班優(yōu)秀生較努力，不及格人數(shù)較多，15班成績(jī)較均衡。
三、試卷錯(cuò)誤分析
第1、3、13、17、20、21小題錯(cuò)的較多，錯(cuò)誤原因主要是知識(shí)點(diǎn)混亂，細(xì)節(jié)問(wèn)題掌握不牢，答題語(yǔ)言不規(guī)范。較多同學(xué)階梯無(wú)步驟，或步驟不清晰，規(guī)范性差，都造成了試卷失分。
四、以后教學(xué)中的注意事項(xiàng)
1、扎實(shí)基礎(chǔ)：講解力求簡(jiǎn)單、精煉，盡量提高課堂效果，提高學(xué)生選擇題得分率，因?yàn)檫x擇題部分可以體現(xiàn)知識(shí)又可以體現(xiàn)能力。
2、精講精練：通過(guò)重點(diǎn)講解，提高學(xué)生分析問(wèn)題能力及答題技巧和準(zhǔn)確性能力。
3、擺正學(xué)生觀點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)，從講-懂-列舉一反三。
五、考后感言。
本次期中考試，不但考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也考察了作為教師的我們平時(shí)的教學(xué)水平。成績(jī)的`好壞隨考試的結(jié)束畫上了句號(hào)，自己以后的工作更為挑戰(zhàn)！
【高一物理期中考試質(zhì)量分析】相關(guān)文章：
高一物理期中考試質(zhì)量分析報(bào)告（精選16篇）05-27
高一物理質(zhì)量檢測(cè)試卷的質(zhì)量分析03-11
初三的期中考試物理質(zhì)量分析06-10
高一歷史期中考試質(zhì)量分析06-16
高一期中考試質(zhì)量分析09-15
期中考試質(zhì)量分析05-27