二養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自我學(xué)習(xí)效率，利用班會課或談話等有利時機經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)，技巧主要是指審題和答題的巧妙技能，當(dāng)然在這里我不能只報喜不報憂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教管辦領(lǐng)導(dǎo)對我班的教學(xué)工作十分關(guān)心。
中考總結(jié)會發(fā)言稿
中考總結(jié)會發(fā)言稿
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好！
涼夏七月，習(xí)習(xí)微風(fēng)為我們送來了中考佳績的喜訊。在這一次中考中，我們原初三9班大部分科目平均分均位于級前列，總平均分位于級平衡班第二，有22人上線，21人上700分，43人上650分，54人上600分，基本完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。
回首過去一年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，這9班的進(jìn)步都離不開每一個科任老師辛勤指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)。下面，我就談?wù)勎以谖野喑跞膫淇嫉囊恍┚唧w工作和具體做法:
一保證班級穩(wěn)定方面：
（一）求同存異，團(tuán)結(jié)自主
進(jìn)入初三之后，由于分班的關(guān)系，我們班在走了十幾個尖子的基礎(chǔ)上加進(jìn)了原3班及8班的19個同學(xué)，組成了一個新的集體。為了讓他們適應(yīng)我們班集體，我提出了“求同存異，團(tuán)結(jié)自主”的初期目標(biāo)，并且實行拉攏戰(zhàn)術(shù)，安排他們之中一部分同學(xué)做我們班的班干部，讓他們對班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感，另外也通過聊天談心的方式關(guān)心這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應(yīng)，讓他們盡快地投入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
（二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)
為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，我要求學(xué)生要從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生要在課堂上“學(xué)會傾聽”，配合老師，課下勤思好問，作業(yè)方面，要求學(xué)生按時保質(zhì)認(rèn)真完成；早讀，要求學(xué)生能自覺主動地讀書、背誦；晚上要求6:50分開始“課室安靜自習(xí)”，7:15分開始晚讀，每個晚上能堅持作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點一線為主題的學(xué)習(xí)活動，另外，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神，這樣一來，互動自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。
（三）“特別的愛”給“特別的學(xué)生”
初三注意做好后進(jìn)生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做好會出現(xiàn)很不良的影響，所以平時不放松這方面的工作，就能確保班級有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同時，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌。
二提高學(xué)習(xí)成績方面
（一）明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；
開學(xué)伊始，我讓每個同學(xué)寫下了自己進(jìn)入初三的第一步目標(biāo)以及計劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課，開展內(nèi)容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。
（二）．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自我學(xué)習(xí)效率
在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。為了解決這問題，我提出提升學(xué)習(xí)效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。當(dāng)時候我提倡兩個做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題；二是做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定計劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。
（三）鼓勵競爭,強大自我。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。我鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙1
伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
（四）加強學(xué)法指導(dǎo)，消滅偏科現(xiàn)象
利用班會課或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點的學(xué)法”，避免生搬了硬套。
而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的”團(tuán)體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，我提出了磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補上來，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢“。
（五）引進(jìn)獎勵機制，進(jìn)行榜樣教育
設(shè)立獎勵制度，每月進(jìn)行一次綜合評比，對考試成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵，除此以外還可獎勵表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，以達(dá)到表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)的目的。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績打下更好的基矗
三復(fù)習(xí)迎考方面
（一）明確考試性質(zhì)，正確定位；我主要是利用好班會課以及黑板報等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。
（二）實力技巧心態(tài)
初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動應(yīng)考為主動應(yīng)戰(zhàn)。
實力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強自己綜合實力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與考綱，抓住重點查漏補缺，進(jìn)一步充實實力。
技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。
心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。
（三）密切關(guān)心學(xué)生思想情緒波動，加強心理疏導(dǎo)，鼓勵全體學(xué)生向前沖
到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)一定的頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項重要工作，必須要注意平時對學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進(jìn)行解決。
以上就是我在2006屆初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
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中考總結(jié)會發(fā)言稿
中考總結(jié)會發(fā)言稿
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
在這春暖花開的美好季節(jié)，我們迎來了又一個盛大而隆重的中考總結(jié)大會。
坐在這臺上，我深感榮幸。
首先，我向領(lǐng)導(dǎo)，老師們匯報現(xiàn)在所帶班的基本情況。我現(xiàn)擔(dān)任鎮(zhèn)中學(xué)初三135班班主任。
本班學(xué)生87人，女生45人，男生42人。學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)好。班級長期以來比較穩(wěn)定，有良好的班風(fēng)。學(xué)生集體榮譽感強，思想道德修養(yǎng)好。
具體點說，學(xué)習(xí)上，有一批學(xué)業(yè)基礎(chǔ)功扎實，學(xué)習(xí)頑強刻苦，測試成績一直十分優(yōu)秀的學(xué)生，如周超、周廣、謝奇峰等同學(xué)。班上還有一批學(xué)習(xí)潛力大，可塑性強，有拼搏精神的學(xué)生，象黃晨曦、肖宇婷、肖永艦周麗君等人，他們進(jìn)步相當(dāng)快，猶如異軍突出，后潮逐浪高，形成激烈的競爭態(tài)勢，濃厚了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在學(xué)校、教管辦、縣級學(xué)科競賽中，均能取得優(yōu)秀成績。
班紀(jì)班風(fēng)和思想方面。本班班紀(jì)嚴(yán)明，長期實施的班紀(jì)規(guī)章在學(xué)生心中已成定勢，且具有相當(dāng)效力，實行效果明顯。班團(tuán)干部訓(xùn)練有素，學(xué)生自我管理與自我活動能力強，有凝聚力，他們能團(tuán)結(jié)一致搞好班集體。學(xué)校的班級評比，135班同學(xué)個個搶先，力爭第一。事實證明，在學(xué)科、體操、歌詠、捐款濟(jì)困助學(xué)等方面，135班學(xué)生確確實實都能以出色的表現(xiàn)而名顯全校。
當(dāng)然，在這里我不能只報喜不報憂。尤其是本學(xué)期以來，班上在許多不盡人意的方面，主要表現(xiàn)在：
紀(jì)律出現(xiàn)了三年來最嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象，大小違紀(jì)事件頻頻發(fā)生，隨之而來的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的波動，他們學(xué)習(xí)思想情緒開始變得動蕩不安，有少數(shù)學(xué)生流露出對學(xué)習(xí)與考試得緊張畏懼心理，甚至產(chǎn)生放棄學(xué)業(yè)得念頭。第一次月考成績，縱向與上屆初三班比較，還存在著相當(dāng)大得差距，單這一點，就給我當(dāng)頭一棒。它給我最深得感觸就是：越是好學(xué)生越要謹(jǐn)慎應(yīng)付才能教好。這一連鎖得反�，F(xiàn)象，從教育心理學(xué)角度來講實屬正常，但作為班主任，不得不加強警覺，不得不吸取這次教訓(xùn)。我積極聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們得寶貴建議，重新調(diào)整管班策略，更細(xì)致地深入學(xué)生做工作，總算扭轉(zhuǎn)了雜亂局面，為學(xué)生創(chuàng)造一個更新更寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，看見學(xué)生又一頭扎進(jìn)書本，全身心地投入
學(xué)習(xí)中，我懸著的心，總算有了底。
老師和領(lǐng)導(dǎo)方面，總讓我有種優(yōu)越感，讓我感到心中總有希望在，今年中考形勢會好。
在班任科教師個個盡職盡責(zé)，想方設(shè)法搞復(fù)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)生。尤其是物理科周堅生老師，也是我的班主任，幾十年如一日地以自己獨特的方式教書育人，課堂精講精練，輔導(dǎo)從不空閑，考卷張張細(xì)閱，記錄詳盡在冊，真正做到了解學(xué)生，有的放矢。他的辛勤讓我感動，他的教法更值得我學(xué)習(xí)，他永遠(yuǎn)是我的學(xué)生和我本人最好的老師。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管辦領(lǐng)導(dǎo)對我班的教學(xué)工作十分關(guān)心。周校長和教導(dǎo)室經(jīng)常過問本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況。曾建軍主任現(xiàn)場光臨我班細(xì)致地做學(xué)生的紀(jì)律、思想工作，黃祥盛主任把我班學(xué)生的成績常常掛在心頭，對學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)退情況了如指掌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管辦領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂聽課，并進(jìn)行評價指導(dǎo)，提出了許多有建設(shè)性的寶貴意見和建議。這些關(guān)懷指導(dǎo)，既溫暖了學(xué)生的心，也激勵我更加不懈地努力工作。
借此機會，我本人同時也代表135班全體學(xué)生，也忠心感謝各任科老師的辛勤努力，全鎮(zhèn)老師的熱心支持，衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。
在今天的中考總結(jié)與動員會上，我不能夸口保證今年中考班上能上多少學(xué)生，但面對全校師生的熱心關(guān)注，各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，全鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的深情囑托，八十多名學(xué)生的前途與命運，我敢保證：一定盡我所學(xué)，教好我的學(xué)科，盡我所能，做好學(xué)生工作，讓官家嘴鎮(zhèn)中學(xué)多出人才，出好人才。
最后，再次衷心地謝謝大家！
劉國文
2005年4月15
教導(dǎo)主任在期中考試總結(jié)會上的發(fā)言稿
2016年春季學(xué)期期中考試總結(jié)報告
利川市謀道初級中學(xué)教導(dǎo)室
尊敬的老師們，可愛的同學(xué)們
大家下午好！轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已過去，期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實。今天，我們在此召開期中表彰、總結(jié)大會，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)和生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生、表彰品格高尚、有正義感、工作能力強的學(xué)生干部以及表彰九年級具有極強中考沖刺能力、進(jìn)步較快的同學(xué)們。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，在今后取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會，學(xué)校向為同學(xué)們的成長、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝！向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！同時，對去半個學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
一、前段教學(xué)工作取得成績
從開學(xué)到現(xiàn)在，從七年級到九年級，我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的，我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。九年級同學(xué)在通向高一級學(xué)校的道路上沖刺著；八年級同學(xué)在為地生會考的道路上奔跑著；七年級同學(xué)在喜悅中學(xué)習(xí)著。像901的吳紅君，907班的楊林，901
班的喬翔宇，806的李杰，803的王益，802的邵苗苗，708的殷瑤，703的李曉嵐，704班的陶瀟等同學(xué)在本學(xué)期期中考試和九年級第一次質(zhì)量檢測考試中取得了優(yōu)異成績，在他們的帶領(lǐng)下，各個班、各個年級整個學(xué)校的每位學(xué)生以學(xué)習(xí)為己任，排出外界干擾，積極思考，刻苦學(xué)習(xí)為我校榮造了一種以學(xué)習(xí)光榮，以不求進(jìn)步為恥辱的良好校風(fēng)，在他們的影響下，少數(shù)不思學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)差的學(xué)生望而卻步，內(nèi)心感到極大的羞愧而改邪歸正，從而涌現(xiàn)出了許許多多的優(yōu)秀學(xué)生，這些優(yōu)秀學(xué)生分布在每個班級中，優(yōu)秀學(xué)生以前60名為準(zhǔn)，具體分布情況如下：
7012702370314704137056706170767081480178021380311804580558067808480879011590269035904490529064907159089
以上這些成績來源于我們老師對事業(yè)的責(zé)任心，來源于對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，他們懷著強烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著，我們的老教師老當(dāng)益壯，仍然戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，上著課，當(dāng)著班主任，為年輕教師樹立了良好的榜樣；當(dāng)然還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著，燃燒著自己，照亮著他人。可以說，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)向上的局面。成績是突出的，但也存在著一些值得我們在座的每位老師和學(xué)生深
思的地方。今天把這些問題提出來，是要引起我們的深思，引起我們的重視，時刻把我們置于憂患之中而去謀求更大的發(fā)展。
二、前段教學(xué)中存在的問題
從九年級的質(zhì)量檢測考試及七、八年級期中考試來看，發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：
（1）、我們的尖子生還不夠突出，在九年級的適應(yīng)性考試中總分達(dá)優(yōu)分的僅有21人；最高分615分；在第一次質(zhì)量檢測考試中總分達(dá)優(yōu)分的僅有38人；最高分657分，這與我們的兄弟學(xué)校的尖子生人數(shù)還有一段距離。七年級總分達(dá)優(yōu)分人數(shù)13人，最高分524；八年級總分達(dá)優(yōu)分人數(shù)12人，最高分609；由此，我們的老師在教學(xué)中要逐步提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要刻苦拼搏。
（2）、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)ヅ鄡?yōu)培差。904班的黃真同學(xué)總分539分，在校排名25名，但數(shù)學(xué)只有87分；905班的劉艷同學(xué)總分588，排名32名但數(shù)學(xué)只有87分；李露數(shù)學(xué)85分……
(3)就八年級兩次地生考試來說，成績令人憂慮。優(yōu)分人數(shù)只有25人和20人。有待于我們的師生去摸索、去刻苦，去拼搏。
（4）少數(shù)部分學(xué)生不思進(jìn)取，無心學(xué)習(xí)，鬼點子精，不健康的想法多，隨著我們調(diào)查的深入得到的信息、數(shù)據(jù)是令人震驚的。針對這方面的情況，今后，我們要加強管理，嚴(yán)肅處理。針對前面提到的成績和不足，對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和生活提幾點建議。
三、對后半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)和活的幾點建議
1、同學(xué)們要正確對待成績
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績！
2、清醒認(rèn)識自身的不足或者說嚴(yán)重的問題。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們只有少部分同學(xué)取得了理想的成績，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展不平衡,學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績存在很大差距,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，而且在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講，玩手機，思想復(fù)雜。同學(xué)們，或許以前你因為疏懶放縱了自
己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
3、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)計劃，并按計劃實施。讓我們老師和學(xué)生攜起手來，共同努力。我堅信，你們的未來不是夢！
老師們，同學(xué)們，我在這里不全面地或者說不恰當(dāng)?shù)刂v了這些，是誠懇地與大家共勉�！安粸槭≌依碛�，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗。最后祝全體老師和學(xué)生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步和輝煌的成績。
2016年5月12日