可能大多數(shù)家長都要上班都是請假來的，一本班現(xiàn)有學生人為全年級人數(shù)最多的班級，懇蛭嗣峭薊崛銜瀉穎擾右喲廈髁榛鉅恍強際緣某杉唇厝幌嚳，三天氣漸熱同學們行為習慣中的問題。
2016春家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
麒麟中心小學四（1）班
尊敬的各位學生家長：
下午好！
首先感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加此次家長會。可能大多數(shù)家長都要上班，都是請假來的。本學期是四年級的下學期了，期中考試已經(jīng)結束，再過兩個月的時間將迎來期末的考試，而到了9月份，孩子們即將升入五年級。
召開此次家長會的主要目的有：總結過去的成功經(jīng)驗與不足，分析班級總體情況，確定我們接下來要努力的方向，爭取在孩子們德智體等各方面有所進步，能夠帶著一份理想的成績升入五年級，做一個受到家長滿意、老師喜歡、學校重視的好學生。
一、本班現(xiàn)有學生46人，為全年級人數(shù)最多的班級。其中男生27，女生19，男生比女生多8個。然而，一個現(xiàn)象就是，女生的學習效果要遠遠好于男生。從此次期中考試的成績匯總來看，27個男生，成績位于班級前十名的只有2名男生；而三門總分排列在倒數(shù)10名的學生中，你們知道有多少男生嗎？答案是全部。大家可能要發(fā)出嘆息了，怎么會這樣��？因為人們通常都會認為男孩子比女孩子要更加聰明靈活一些，但是考試的成績卻截然相反。
在這里，我要強調(diào)一點，考試的成績并不是完全由孩子的智商決定的，大家千萬不要說我家孩子不聰明啊，所以考不好埃如果把學習成績差的原因，全部推到不聰明這一點上，那就是我們做老師、做家長的在推卸責任。大家請諒解，因為多種原因，我沒有拐彎抹角，而是實話實說，可能會引起一些家長不高興。其實，我本人是學英語的，我教了10年的英語，由于到這個學校時，學校缺少語文教師，所以讓我改教語文。我以前是多年教五、六年級英語的，很多學生升入中學后都能在班級里擔任英語課代表的職務。不過，現(xiàn)在我正在為語文教學努力，也希望以后我們班能多出幾個語文課代表。
二、我們班的孩子，多數(shù)還是不錯的，很認真，能在各級各項競賽中獲得好成績。本學期開學以來，我校舉行了一系列的活動，其中，廖泓予和黃天宇同學在“安全手抄報”比賽中獲得一、二等獎；吳雯同學在“講雷鋒故事”比賽中獲得第一名；本班的“學雷鋒”黑板報也獲得第一。此外，在江寧區(qū)教育局組織的“喜迎青奧爭當青奧小主人”征文競賽中，王闖獲得二等獎，章文和趙子康獲得三等獎，既是個人榮譽，也為班級、為學校添光彩。
但是這些好成績背后，又隱藏著多少努力和付出呢？可能蘇杭、陳美舉還在睡覺呢，他們已經(jīng)去畫畫了；或許楊啟豪、魏智威正在看電視呢，他們卻在寫作文呢，所謂一分耕耘，一分收獲，這話說的真是太對了。
三、天氣漸熱，同學們行為習慣中的問題。
1、書包課桌臟、亂、差
2、購買零食（偷竊）
利用什么時間？上、放學，先去小店光顧，出校門就沖
3、坐不住
4、不主動請教，沒禮貌
5、不勤于洗頭、洗澡
6、文具總是丟、或者壞
1
7、缺乏勞動意識
8、要佩戴紅領巾、多穿校服
四、考試質(zhì)量分析
此次期中考試，我們班的前五名同學是王闖、周慧琳、廖泓予、吉嘉寧和吳雯。此次四年級參加考試的共355名同學，王闖、周慧琳和廖泓予位于全年級的第1、第3和第5，她們在全年級都是佼佼者。但是糟糕的是，全年級的倒數(shù)10為同學中，也有我們班三名同學，就是我們班倒數(shù)三個人了。
由此可見，我們班的好生和后進生之間的差距非常大。都是一個班級的學生，都是同樣的老師教的，為什么差距這么大？大家有沒有想過呢？
五、王闖同學學習經(jīng)驗介紹
凡是能認真聽取教師的教導，孝順父母，又懂道理的學生，成績一定不會差。很多家長都會對我們班的王闖很感興趣，都很好奇為什么王闖能學得這樣好？今天，我也請她來給各位做個簡單的學習經(jīng)驗介紹。因為學習任務重，壓力大，我沒有要求她寫得很長，介紹完之后，再聽她讀一篇她的作文。
六、不知大家聽了之后，有沒有什么想法呢？請暢所欲言埃
七、分析后進生形成的原因
（一）自身原因
1、智力因素
這部分學生因為先天或后天的原因，致使智力水平低下，即使態(tài)度端正學習認真努力，成績也欠佳。主要表現(xiàn)為：知識記憶缺乏敏感，要么記不住，要么隨記隨忘；不具備一般的思維能力，不會抽象、概括、歸納；缺乏預見性，想象問題不全面，喜歡鉆牛角尖，操作遲鈍，動手能力差。不過我可以告訴大家，我們班的孩子沒有一個是智力有問題的，沒有天才、也沒有笨蛋，都是差不多的。所以我們班的后進生，不是因為智商低而變成差生的。
2、非智力因素
非智力因素是形成差生的主要原因，表現(xiàn)為：
1基礎差。隨著年級的逐步提高，對知識的探究越來越深、知識面越來越廣，對學習能力的要求也逐步提高，如果一年級就沒有學好，要想在后面變成優(yōu)生，那也是很難的。
2學習方法不當。學習上多走彎路，浪費大量學習時間，導致大量知識學不透，掌握不好。那我們老師和家長就要對他們給予指導，要教給他們行之有效學習方法。
3意志薄弱，遇到困難就畏懼不前，缺乏克服困難的勇氣和毅力，表現(xiàn)為不自信、害怕失敗。對于這些孩子，我們就要培養(yǎng)他們的勇氣，多鼓勵，讓他們嘗到付出努力后，收獲時的快樂，幫助他們建立學習的自信心。
4不良品行和性格導致學習產(chǎn)生惡性循環(huán)。品行不端的學生作風散漫、不愛學習、不守紀律，成績自然不好，于是他們更加不思進取，破罐子破摔，導致成績一塌糊涂。
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（二）外部原因
1、家庭教育失職。當前孩子基本都是獨生子女，很多的家長或祖父母們會溺愛孩子，愛的方式不對。對于孩子的生活方面是竭盡所能，能買100塊的書包不買90的，能幫孩子做的事統(tǒng)統(tǒng)包辦，我還見過我班學生上三年級時，訂正試卷時家長抄的題目呢！可是，當面對學習時，卻沒有給孩子更多的幫助。現(xiàn)在各家的條件都不錯，有很多還是拆遷的，孩子都過著衣食無憂的日子，即使將來沒工作，可能也能生存。因此，您可能忽視了對孩子的教育。
2、很多家長都很忙，有的忙于工作，有的忙于娛樂，喜歡打麻將的家長不在少數(shù)。我們靜下心來想一想，當父母正在打著麻將，卻叫孩子“快去寫字”！你覺得孩子能寫得安心嗎？我們要注意自己的言行，父母的言傳身教勝過任何老師的教育！
3、作為老師，我也深感很多的不足之處，教師的工作是很繁忙的，每一件事都要親自處理，壓力很大，感覺力不從心。比如上個月我去外地出差，接著又參加區(qū)里的賽課活動，對孩子們的管理就不到位，每天班里都有一些小麻煩。好在我們班的幾個小學生干部很不錯，廖宏宇、吳文、郭躍郭等，都是老師得力的助手。
我希望我能教好我的46個學生，不能讓大家說“誤人子弟”，那么，也請各位家長重視起來，教育好自己的孩子，千萬不要“誤了自己的子女”！3
2016春家長會發(fā)言稿
宜州市第二小學2016年春季學期
家長會發(fā)言稿(5月7日)
四（3）班班主任韋秀云
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
感謝你們的到來！
下面，我就先將本班學生這次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：語文平均分91.47分，最高分陳藍馨、覃蘇蘇99.5分，前十名的分別是。與上學期相比，名次上升比較多的是考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。
語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，如覃蘇蘇、陳藍馨、鐘睿、韋惠麒、黃安慧、韋雅婷、藍盛鈺、張梁圣、韋映婷、陳樹陽、覃蕤鋆韋雅婷、王露瑩等，所以每一次的測驗這些孩子的成績都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比莫順安、覃福江、韋文林、藍瑞文、覃錕、廖韋淋等。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如莫順安、覃福江、韋文林、藍瑞文、覃詠航等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的覃詠航、藍瑞文、覃錕，應該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學覃蘇蘇、韋映婷、韋雅婷、藍盛鈺、陳藍馨王露瑩等同學就是因為作文比較好。有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱1
讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦積累：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。
在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：
（1）支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
（2）創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；
（3）讓孩子多讀健康有益的課外書；
（4）正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
（5）要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
（6）培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。
目前孩子學習上存在的問題：上課準備不充分，課堂意識不強。課堂思想不集中，參與意識不強。完成作業(yè)欠認真，書寫質(zhì)量不高。安全意識差，文明禮儀及衛(wèi)生習慣有待加強。
也希望家長們在這幾方面配合教育，謝謝大家！
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2016春家長會發(fā)言稿
2016春四二班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們四年級生活已經(jīng)接近尾聲了，很高興又和大家再次見面。本學期在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有干勁，班級的工作走向正規(guī)。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有三個議程：一、期中考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報；
二、家�；ハ嗵岢鲆庖姾徒ㄗh；三、班主任與個別學生家長進行個別交流。
一、考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報
上上周四，我們班進行了語文期中考試，孩子們對成績十分期待，可見學習上進心有所提高。我也認真地批閱了試卷，既有欣喜，也有擔憂。
本次測試，共有17位同學上90分，班級平均分只有83，兩極分化比較嚴重。其中語文成績好，上升空間比較大的有：李博聞、李婉鈺、賈斌。語文成績一直比較穩(wěn)定的有：謝昱鋒、劉沛鑫、彭鑫、蔣昕昕、楊婷、蘇怡婷、黃文艦吳澤棟、雍镕郡、李洋洋、吳盈、黃夢瑤、余俊豪等，他們平時的作業(yè)也是班上最漂亮認真的。進步比較大的有：曹穎、馬正楊、王文康、彭新凱。一是要感謝他們的家長比較負責，督促到位了，而是表揚孩子自覺性較強，能認真完成老師布置的每一項任務，有的甚至走到了老師前面，怎么會不優(yōu)秀呢？相反，有的同學學習態(tài)度就很不好，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做題隨意、馬虎，家長雖然著急，但是方法沒找準，孩子沒有明顯起色。這些同學還要加油：吳佳程、黃博、肖易南、蔡景雯、張喜文、陸妍、鄧嘉豪、張慶文、袁創(chuàng)、陳欣怡、王小康、唐文茜等，平時就需要養(yǎng)成好習慣，希望期末能看到你們的進步！
通過試卷分析，我發(fā)現(xiàn)學生還存在以下問題：
1、基礎知識不過關。該背、該默的不扎實，對這類同學要反復抓，要求他們多記多默。
2、理解運用能力差。例寫古詩意思那題，很多孩子只會生搬硬套，不會組織語言。平時要多設計類似的題目，讓孩子多練。
3、課外知識貧乏。這個班的孩子不太愛看書，課外知識掌握的太少，閱讀理解能力上不去。例：很多孩子連“鯨魚”不是魚類都不知道，不正說明了這點嗎？
4、作文水平差，同樣是缺乏閱讀，缺少積累。可見開設閱讀課勢在必行。（推薦適合閱讀的課外讀物）
表揚一部分優(yōu)秀學生。（見PPT課件）
二、家校互相提出意見和建議
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
三、班主任與個別學生家長進行個別交流
結束語：學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基矗
最后，在這里我謹代表四二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多
指正。謝謝！
四二班班主任：王平
2016年5月25日