首先是對于這次師徒結(jié)對的必要性，說起我們這屆初三或許很多老師都對我們的基礎(chǔ)差底子薄有所耳聞，我想這與畢老師長期的與學(xué)生溝通長期的教學(xué)教育經(jīng)驗是分不開的，為什么在改進(jìn)說到底就是為了適應(yīng)生源適應(yīng)時代。
師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿
師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿
方正2016年10月
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我這名年輕教師的關(guān)心和幫助，正是常年累月的幫助讓我們很快走近了金沙、適應(yīng)了金沙、融入了金沙。今天，我又再一次開始了與師傅同行的日子，內(nèi)心非常激動，所以，有很多感想，想與大家交流。
首先是對于這次師徒結(jié)對的必要性。雖然我并非一位剛剛走上講臺的新教師，但仍有時候不免會有些茫然。比如現(xiàn)階段面臨的就是如何著手初三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)？如何在他們以前三年所學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高？如何讓每堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)更具有效性？在班主任方面，如何與初三、即將邁入更高一層學(xué)校、甚至邁入社會的學(xué)生交流？如何做好與家長的溝通和班集體的建設(shè)？諸如此類的問題時常充斥著我的頭腦。在辦公室的時候我也常向其他老師請教，但并不是因為其他老師不肯為我指點，而是實在不好意思多問，他們從早忙到晚，連喝口水都感覺是一種奢侈。其實，從9月份帶初三開始，畢莉老師總會在點滴的空余時間給予我指導(dǎo)，齊桂英老師更是在每一次對我的聽課、評課中對我進(jìn)行開導(dǎo)。小至教師在課堂上的一個動作，大至對教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等等，都使我受益匪淺。因此，學(xué)校此時的拜師結(jié)對活動，可謂雪中送炭。
再來談?wù)勎已壑械膬晌粠煾怠＿@學(xué)期我擔(dān)任了初三兩個普通班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。說起我們這屆初三，或許很多老師都對我們的基礎(chǔ)差、底子薄有所耳聞。在這關(guān)鍵時刻，兩位老師指導(dǎo)我：要注重平行班級基礎(chǔ)知識的教學(xué)。辦公室里、吃飯時、甚至是回家的路上，每當(dāng)見到面的時候，她們總會幫我分析班級情況，詢問我有什么困難之處等等。畢莉老師的兒子今年上初三，作為家長她已經(jīng)夠累了，但盡管如此，只要是孩子的身體狀況比較好的時候，她作為一個繁忙的母親，常常是來的比我早，走的比我晚。她同時任教我班的化學(xué)，本來對本班學(xué)生一點不熟悉的，但開學(xué)才上幾節(jié)課后，馬上敏銳的指出了班級的問題所在，而且指出的非常準(zhǔn)，她說不錯的同學(xué)馬上在月考中就進(jìn)步了，她說不行的同學(xué)馬上在月考中就下降了十名。我想這與畢老師長期的與學(xué)生溝通、長期的教學(xué)教育經(jīng)驗是分不開的。與家長交流的時候，畢老師總是一語說出要害，家長馬上心服口服，而當(dāng)她與家長進(jìn)一步溝通后，家長的眼中立馬放出了希望的光芒。齊桂英老師也當(dāng)之無愧的是我們數(shù)學(xué)組的專家，每聽完一節(jié)課，總能進(jìn)行深刻的、精辟的、有實用價值的點評。齊老師的評課絕不是把她那高深的理論拿出來嚇唬人（當(dāng)然這些理論已經(jīng)值得我學(xué)習(xí)終生了），更難能可貴的是她由評課提出了很多有實用價值的、切實可行的做法，而且這些做法她在時時刻刻的踐行著。這說明齊老師也是一直在學(xué)習(xí)，一直在改進(jìn)。為什么在改進(jìn)？說到底，就是為了適應(yīng)生源，適應(yīng)時代。我想，這樣的一種以教育為事業(yè)、一切為了學(xué)生的態(tài)度，就是齊老師、也是學(xué)校送給我的最好的“禮物”。
當(dāng)然，這份“禮物”收的是否安心，還在于我這個徒弟如何要求自己。在今后的工作中，我一定會秉承金沙中學(xué)腳踏實地工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，多多走進(jìn)兩位老師的精彩課堂，尋找亮點、挖取寶藏，彌補自己的不足，并將積極、主動地請兩位老師對我進(jìn)行指教，多提寶貴意見。在自己的教育教學(xué)中要取得成功，一是要熟悉業(yè)務(wù)，二是要熟悉學(xué)生。最后再說一句，齊老師、畢老師是我的師傅，在座的每一位金沙人都是我的師傅。在今后的日子里，還請各位多多指教、多提寶貴意見。謝謝！
師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿
師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
很榮幸今天能作為師徒結(jié)對的徒弟代表在此發(fā)言。作為年輕教師，或許我們有理想有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師們相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師們的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)校舉行“師徒結(jié)對”活動，猶如雪中送炭一樣給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，真正做到“課前有設(shè)計，課后有反思”。爭取早日“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)�！�
師傅們，你們的身邊又將多一名學(xué)生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會有更大的進(jìn)步。師傅們，你們就是我們的目標(biāo)，站在前面指引著我們前進(jìn)。徒弟的成長就是師傅的驕傲，作為徒弟的我們一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在者樓中心小學(xué)、者樓中學(xué)這塊新開發(fā)的沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！
最后請允許我代表所有徒弟再一次感謝師父們:您們辛苦了！
謝謝大家！
師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿
師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！今天我很榮幸地站在這里代表我們年輕教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的新教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機會！新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去兩個月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷有困惑，有喜悅，有感動我覺得我們學(xué)校是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們，推動著我們前進(jìn)。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將這所學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，
真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取兩年之后順利出師，成長豐登中學(xué)的棟梁。
我相信，我們青年教師一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在豐登中學(xué)這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！
謝謝大家！
2016年9月
郭慧