有時就是你付出了很多也不一定會得到什么好的結(jié)果，功夫不負(fù)有心人鐵杵磨出繡花針，班主任雖說是個等外官管的事卻特別多，片愛心不僅贏得了學(xué)生對我的愛也贏得了家長的信任鼓勵和支持。
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
高一十一班凝聚力的形成
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好！
今天上臺來，我懷著兩種心情：一種是榮幸，一種是惶恐。很榮幸能在這里跟大家一起交流班主任工作方面的一些心得體會，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對我的一種信任和所做工作的一種肯定，惶恐的是我的教齡不足兩年，當(dāng)班主任才一年，跟在坐的優(yōu)秀班主任相比，無論是教育理論水平還是教學(xué)管理經(jīng)驗我都自嘆不如，我在班級管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，雖說有了一些微不足道的成效，但是有更多的問題需要解決，固而我把從當(dāng)班主任以來遇到的問題和我不成熟的做法向領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁做個匯報，希望大家給我提出寶貴的意見和建議。
一、激發(fā)熱情，樹立信心
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)讓我接十一班班主任時，我心里很矛盾，讓我來當(dāng)班主任說明了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，但是如何才能把后組建的班級帶好呢，后來我想既然領(lǐng)導(dǎo)給了我機(jī)會，我就要抓住這個機(jī)會，只有把這個班帶好才不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的厚望。
學(xué)生帶著怨言、疑惑、茫然、不理解來到高一十一班，當(dāng)天其他班就有學(xué)生說“把各班的差生抽出來組成一個差班”，恰恰在第二天又出現(xiàn)了兩節(jié)空課，學(xué)生們開始認(rèn)為高一十一班就是差班，很多學(xué)生有調(diào)班的想法，有的甚至找到劉校長要調(diào)班，劉校長了解情況后走進(jìn)我們班。對我們說：一、無論看待什么問題、什么事情都要全面、客觀、辨證；擇校擇班并不重要重要的是自己的努力；二、我們是十一
班的一員，應(yīng)共同關(guān)心愛護(hù)這個班集體，而不是事不關(guān)己高高掛起，高一十一班的好是我們共同努力做的、差也是我們在坐的每一個人做出來的；三、我希望這個集體的每一位要尊敬老師、遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，營造一個團(tuán)結(jié)向上的集體。聽了劉校長的講話使我和同學(xué)們深受啟發(fā)，在明白道理的同時我們也感受到領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心，這樣一來大家的心安穩(wěn)下來，同時我和學(xué)生們對自己也有了信心，才會在軍訓(xùn)中自主的提出力爭優(yōu)秀連隊的口號。同時我對學(xué)生們講，不爭饅頭爭口氣，在別人說我們差的時候，那我們一定要爭這口氣，是騾子是馬牽出來溜溜，看到最后誰更優(yōu)秀。如果我們自己認(rèn)為自己是差生，那我們高一十一班一定是差班。
二、統(tǒng)一思想，狠抓班風(fēng)
就這樣我們進(jìn)入了軍訓(xùn)生活，面對還不是很整齊的隊伍，如何才能在短短的幾天里迅速凝聚，又如何形成一個有特色的班風(fēng)，把我難住了。我想要先從思想教育入手。我通過和同學(xué)們一起看我寢室老八在大學(xué)個人演唱會的視頻，讓大家對大學(xué)有了夢想，我們還看了藝術(shù)人生對士兵突擊劇組的采訪，我慢慢的滲透士兵突擊中“許三多”那“不拋棄、不放棄”的執(zhí)著，成才那清晰的人生目標(biāo)，同時也不斷灌輸著“亮劍”中李云龍那逢敵必亮劍的敢打敢拼的精神。這樣一來同學(xué)們的思想有了初步的轉(zhuǎn)變。與此同時，在班委的帶動下同學(xué)們的士氣高漲到，雖然十一連人數(shù)最少但敢與任何連隊拉軍歌、比軍姿。在他們身上我看到了一股濃濃的斗志和敢打敢拼的精神。就是在這精神的指引下讓我們在短暫的軍旅生活中有了很大的收獲，我要感謝軍訓(xùn)
給我們班的磨練，很多同學(xué)學(xué)會了自立，懂得相互關(guān)愛，養(yǎng)成了吃苦耐勞的精神，軍訓(xùn)結(jié)束，我班如愿取得了勝利的錦旗。
雖然軍訓(xùn)生活結(jié)束了，但是在軍訓(xùn)生活中磨礪出的精神卻時時刻刻激勵大家，正是這種精神使大家懂得怎樣嚴(yán)格要求自己、怎樣相互幫助、怎樣團(tuán)結(jié)在一起，正是這種精神的指引使我們班級在本學(xué)期內(nèi)贏得兩個月的流動紅旗和一次跳繩比賽的冠軍，更重要的是學(xué)生們在活動中建立了信心。平時我又給同學(xué)們灌輸和其他班比著學(xué)、班級同學(xué)之間、同桌之間比著學(xué)比著學(xué)的理念。為了使這種風(fēng)氣能夠良好的發(fā)展，我讓同學(xué)們放遠(yuǎn)眼光、取長補(bǔ)短遇到問題要相互幫助、共同解決，因為我們的高考面對不只是我校的學(xué)生，而是面對全省乃至全國的學(xué)生，我們只有在成績上一分一分的爭使自己變的更強(qiáng)大，最終才能考上理想的大學(xué)。在灌輸比著學(xué)的理念同時我要求每天17：50都有一名同學(xué)來讀一篇勵志或親情性的文章，并談出自己的感受。使學(xué)生們收獲別人成功的經(jīng)驗懂得感恩與回報。只有這樣我們才能更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為我們的進(jìn)步打下堅實的基矗
三、不離不棄，挖掘潛能
對于我班11個復(fù)讀生的引導(dǎo)和教育工作是個難題，大家都知道大多數(shù)復(fù)讀生都有不良的習(xí)慣，或是犯過錯誤的同學(xué)，我知道的就有喝酒、打架、談對象，有的犯了錯誤還不知悔改，頂撞政教領(lǐng)導(dǎo)。到我們班時我與他們分別談過話，以及和高二老師溝通，從高二老師那里對他們的了解，發(fā)現(xiàn)他們身上確實存在很多缺點，缺點并不可怕，可怕的是他們對自己缺乏自信，后來我對他們講，不爭饅頭爭口氣，
既然選擇復(fù)讀就要做出一個樣讓大家看看，有自信不一定會贏，但沒有自信就一定會輸，所以最關(guān)鍵就是提高我們的自信。為了發(fā)揮復(fù)讀生的優(yōu)點并給予他們信心，一方面我根據(jù)他們的性格和能力兩方面來委任適合他們的工作，另一方面在適當(dāng)?shù)臅r候我不斷的鼓勵和激勵他們，讓他們時刻警醒自己不在犯錯，這樣一來有利于嚴(yán)格要求和控制自己，從而感受到自身的價值，在班級起到帶頭作用和約束行為的雙贏。
四、將心比心，以真情換得真誠
期中考試不久我班一位學(xué)生對老師對他的教育不理解，與老師產(chǎn)生矛盾，我找他談話時他情緒很激動，怎么勸也不行，并提出退學(xué)，在這種情況下我來到他家了解情況。他媽告訴我這個孩子性格很掘，而且很傲。后來我告訴他無論做什么事都要虛心，懂得理解別人，站在別人的角度去想問題，一個人再有才能，也需要別人給你展示的機(jī)會，不然再有才能也無用武之地。一個人要做事，首先就必須學(xué)會怎樣做人。通過這番談話使他明白了道理。意識到自己的錯誤，更重要的是有了悔改之心，并主動提出向老師道歉。這次談話之后他有了很大的改變，我也有了很大的收獲，使我明白了師生間的是心與心的交換，老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該理解老師，感受老師的苦與累，所以在以后的工作中增加和同學(xué)們談心的次數(shù)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛是至關(guān)重要的。記得那一次李老師帶我們英語課之后告訴我，你班學(xué)生太好了，上課時我不小心腳踩在講臺空里，差點沒摔倒，而課間就有同學(xué)把這個空隙堵好。這件事讓李老師很感動，我也很感動，這
說明我們班學(xué)生現(xiàn)在能關(guān)心、理解老師并且能為老師做一些事。正是因為學(xué)生感受老師的苦與累，才能在臨近期末的班會課上，聽到劉旭同學(xué)流著淚為所有老師而唱的一首《感恩的心》，這說明我們?yōu)閷W(xué)生的付出得到回報。同時在班會中主持人明月始終微笑的面容和孩子們非常流暢的表達(dá)，給我自信，也讓我看到孩子們的自信。在這次班會的準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們沒有想自身利益而是想高一十一班班的利益，努力準(zhǔn)備班會，有的同學(xué)寫稿甚至寫到凌晨1點多，真的讓我很感動。通過回憶我們的過去一學(xué)期的辛苦歷程，同學(xué)們在班會課上有感而發(fā)，這次班會課后提高班級的凝聚力，在班會課中也讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的各方面的才能，只是缺少展示的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了，我和學(xué)生們都有很大的收獲。這半年里我班的學(xué)生真可謂發(fā)生翻天覆地的變化，開始沒人看好的十一班在期末考試中全年級排名第六，物理第3、數(shù)學(xué)第4、歷史第4、地理第5，而且徐然全年級13、王建臣36、李亞男43獲得和宏志班學(xué)生一樣的待遇。這一切的變化和我們班老師學(xué)生們的努力十分不開的，在這里我要特別感謝我們班的課任老師，我代表十一班的全體學(xué)生向你們說一聲謝謝，我班成立時情況特殊，在成績不算考核的情況下，沒有一位老師松懈過反而給予我班更多的關(guān)心，例如：兩位政教主任不但教我們班數(shù)學(xué)和政治課，在平時還有針對性的進(jìn)行思想教育；三位高三老師雖說高三工作很忙很重要，但是對我們班的關(guān)心絕對不比高三學(xué)生少，有的老師還帶病堅持上課，所有老師都做到不拋棄、不放棄每一個學(xué)生。
在孩子們高興的同時還要讓孩子們認(rèn)識自身存在的不足，在兩大主科英語和語文成績很薄弱，這也說明我們原來的基礎(chǔ)和別人存在很大差距，我們要正視自己的問題，爭取在下學(xué)期解決偏科現(xiàn)象，同時還要將團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)繼續(xù)保持下去。
十一班的的進(jìn)步，主要取決于全體老師和學(xué)生的努力；得益于團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；收獲于不拋棄不放棄的執(zhí)著；成功于每一個學(xué)生都有清晰地目標(biāo)和敢打敢拼的精神；
感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們無私的幫助，每次有困難而請教的時候，大家總能將寶貴的經(jīng)驗傾囊相授。我會更努力的去工作，希望大家能繼續(xù)幫助我支持我。祝大家在新的一年中工作順利，家庭幸福美滿。謝謝大家
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
——復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)：何遠(yuǎn)飛
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
聽了剛才幾位經(jīng)驗豐富的班主任的發(fā)言，說實話，真的是收獲很多。我是一個較為年輕的老師，也沒擔(dān)任過多少年班主任，因此對班級的管理工作還缺乏經(jīng)驗，因此根本談不上什么經(jīng)驗，現(xiàn)在我只把我這半年以來當(dāng)班主任的感想和大家說說。
上學(xué)期當(dāng)了一個學(xué)期的班主任，感想只有一個字“忙”。班主任是班級的第一管理者。我個人認(rèn)為班主任在學(xué)校時，班級秩序正常，這是一個合格的班主任；班主任不在學(xué)校時，班級秩序正常，這是一個優(yōu)秀的班主任。在我剛接這個班的時候，感覺不知道從哪里下手，之前也做了很多準(zhǔn)備，也做了很多設(shè)想，但是當(dāng)我面對這50多名學(xué)生，面對他們對新班主任那好奇的眼睛的時候，我心里又充滿了害怕和希望。
我當(dāng)班主任的原則是以身作則，說到做到，以行動感化學(xué)生，以情感轉(zhuǎn)化學(xué)生，用語言來教育學(xué)生。
每個班主任都希望自己的學(xué)生德才兼?zhèn)洹Ｎ艺J(rèn)為德才兼?zhèn)湟才c班主任有直接關(guān)系，我們班級的成績總體來說在年級組里處于中等水平，沒有尖子生，也沒幾個上等生，從一開始我就努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生成績低與學(xué)習(xí)習(xí)慣有著必然的聯(lián)系，有人曾說過：“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有教不會的老師”。
我從接班到現(xiàn)在，最另我欣慰的是我們班的紀(jì)律比較不錯，到現(xiàn)在為止，還沒有老師因為班級紀(jì)律而找我，對于我們班的紀(jì)律，我的方法是“沉默”，不是不管，記得上學(xué)期剛開學(xué)不久，有一天早讀，班級挺亂的，我走到班級門口，看了一會，說了一句話“第一次”，第一次我是用這種方法來處理班級的紀(jì)律的。過了幾天班級又很亂，我采取的方法是全班受罰，每人罰寫一篇500字以上的感想，然后我對他們說同樣的錯誤，不管誰犯都是第二次，一個人犯錯全班都要罰，因為我們是一個集體，采取了這種方法，我們班級到現(xiàn)在沒有太亂的時候。在日常管理中，我采用的方法是我管班干部，班干部管學(xué)生，記得有一次課間操，有個別同學(xué)不認(rèn)真，班長沒有管，我懲罰了班長和這位同學(xué)。并告訴他們有老師在不認(rèn)真做是不尊重老師，目中無人；有老師在認(rèn)真做是做給老師看，敷衍老師；真正的好學(xué)生是老師在與不在一個樣，這才做到了自覺，自律。從那以后，我班兩操的紀(jì)律有了明顯改善。
到了高年級，學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想，班干部起的作用比較小了，有的學(xué)生也不聽班干部的了，我采取的方式是間諜式，在班級設(shè)內(nèi)線，向我反映情況，然后我再教育違紀(jì)的學(xué)生。除此之外，在對待學(xué)生時，我還注重以下幾點：
一、以“親”為主。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭
受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。比如那次紅歌比賽，我們班的唐轉(zhuǎn)林同學(xué)一心想要參加，可每次上臺唱他都找不到調(diào)，于是我發(fā)動全班同學(xué)一起幫他，一次次鼓勵他，最后他終于放開膽子代表我們班參賽，雖然最后還是沒能獲獎，但我覺得過程比結(jié)果更重要，在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)之間的關(guān)系近了，學(xué)生與老師之間的關(guān)系也更近了。
二、以“勤”為輔。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。
三、抓住教育時機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機(jī)”來臨時，要立即抓��；當(dāng)“時機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機(jī)”�？鬃诱f：機(jī)不可失，時不再來。
四、捕捉閃光點——鼓勵上進(jìn)
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。例如，在本學(xué)期開學(xué)的時候，我破
例讓我們班學(xué)習(xí)成績最差但遵守紀(jì)律，熱愛勞動的李生同學(xué)擔(dān)任生活班長，負(fù)責(zé)班級飲水問題，還別說，這一舉動還真可謂一箭雙雕，既讓李生同學(xué)找到了自信，極力做好本職工作，又讓其他同學(xué)感受到老師尊重和愛護(hù)每一個同學(xué)，絕不只偏愛學(xué)習(xí)好的同學(xué)，這樣一來，所有同學(xué)的積極性都提高了，都覺得自己也能有得到老師“提干”的機(jī)會，都以主人翁的態(tài)度對待班級的每一件事。
在這半年的時間里，真的是很累，但同時也收獲了很多，那天在網(wǎng)上看到一句話，感覺就是寫我們這一類人的：“不要埋怨令你跑的很累的人，恰恰是他，才能使你跑得更快”。在我以后的班主任生涯中，我一定會克服缺點，再接再厲，向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，來提高自己的水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任。
2017-10-24
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
用心與愛托起明天的太陽
成龍（成章）石鼓校區(qū)：李姣
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、班主任中的精英們，大家好！
首先，請允許我表達(dá)我的感恩之心：作為年輕的教師，也作為班主任隊伍中的一名老兵，我感謝校董事會領(lǐng)導(dǎo)和張校長給予我這個向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝大家給予我繼續(xù)在班主任崗位上奉獻(xiàn)的信心和力量。同時也很榮幸在此與大家交流我在班主任工作中的心得與體會。
站在這里，其實我的內(nèi)心非常地慚愧，因為11年來的班主任工作還沒能摸索出一套比較成熟的、具有自身特色、蘊(yùn)含教育規(guī)律的德育策略來。工作中只是想到哪就做到哪，缺乏系統(tǒng)性的研究與發(fā)現(xiàn)。如果說還有值得交流的話，那就是我用心與愛托起孩子心中的那火紅的太陽，用一句話來概括就是“愛心無限，情感無限，智慧無限”。所以，我今天發(fā)言的題目是：“用心與愛托起明天的太陽”。
有句話說的好：所有的孩子都是父母的太陽，與孩子相處能用心和愛，孩子也必將生活在愛的海洋。
都說干不好班主任的老師不是好老師。在我做班主任工作中，始終抱著一個信念：班級是自己的家；始終用這樣的心態(tài)來提示自己：如果我的孩子是這個班級里的成員，我該如何管理？正是有了這個最原始的也是最根本的想法，我把自己的心交給了我的班級，交給了我的學(xué)生�！氨磉_(dá)師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實踐；老師對學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾�！边@是現(xiàn)代教育家于漪關(guān)對師愛的注解。從教11年，我做了11年的班主任。11年間，春風(fēng)化雨細(xì)無聲，在我的班級里永遠(yuǎn)洋溢著一股愛的暖流，似一團(tuán)氤氳，彌漫著整個班級。班主任的工作是細(xì)致而忙碌的，1
有時，就是你付出了很多也不一定會得到什么好的結(jié)果。做過班主任的老師對此深有感觸。所以，好多老師都有不想長期做班主任這個角色的想法。而我認(rèn)為，既然我選擇了她，我就無怨無悔。在11年的班主任生涯中，我把我的時間都給了我的學(xué)生，每天當(dāng)下班的鈴聲響過，老師們都下班了，我們班教室的燈還亮著，我還在給學(xué)生補(bǔ)課。年幼的兒子倚窗期待著媽媽的歸來，年幼的他多么希望媽媽能給他多一點點愛。而我不能，還有更多的目光期待著我，有人說，“李老師，你是圖個啥呢？”每逢聽到這話，我總是笑笑說：“我沒想過圖個什么，我只是想，如果我的孩子在這個班，我該怎么辦？”也正是這樣的思想，使我在班主任這個角色中越干越有勁。
我談不上經(jīng)驗豐富，但也有自己的一點粗淺認(rèn)識。下面，我就談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)教育部對“中小學(xué)班主任工作規(guī)定”后的幾點體會，總結(jié)幾條管理學(xué)生的細(xì)則。
一、愛心為橋，謹(jǐn)記職責(zé)
在“小學(xué)班主任工作規(guī)定”中就明確規(guī)定了班主任的職責(zé)，要求我們班主任：了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。這也要求我們當(dāng)好一個班主任，得擁有愛每一位學(xué)生的心。接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。我平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你應(yīng)加衣服？”“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力１與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁，學(xué)生也愿與我交心。
去年上半年，我發(fā)現(xiàn)班上的楊子鶯同學(xué)一直悶悶不樂，經(jīng)交談，了解到這個學(xué)生的父母離異了。孩子一下子沒有辦法接受這個事實，2
做什么事情都覺得很悲觀，學(xué)習(xí)上也提不起勁，學(xué)習(xí)成績一落千丈，當(dāng)我了解這一情況后，多次找孩子談心，安慰鼓勵她，并分別找到孩子的父母交換引導(dǎo)教育孩子的意見，要求他們雙方多注意孩子的感受，多抽時間陪陪孩子，讓孩子感受到父母的分開不會給自己帶來什么變化，爸爸媽媽還是一樣的愛她。就這樣，在我們共同的努力下，我和其家長一起陪著孩子走出父母離異的陰影，現(xiàn)在的楊子鶯又是班上一顆活躍的新星。
在三年級時，我們班轉(zhuǎn)來一個叫全建華的新生，成績很差，雙科才考了17分。剛來時，全建華同學(xué)不寫作業(yè)，有學(xué)生告訴我：“老師你不用管它，他在他原來的學(xué)校也是如此，什么也不會，什么也不聽，什么也不寫，原來學(xué)校的老師都不想管他，任他去�！甭犃诉@話，全建華引起了我的注意，通過觀察，我發(fā)覺這孩子智商沒問題，就是壞習(xí)慣造就了他今天的這個樣子。于是，我又將他原來學(xué)校的素質(zhì)報告冊仔細(xì)地看了一遍。發(fā)現(xiàn)他所有的成績都不及格。針對這一情況，我把他家長請到學(xué)校進(jìn)行了一次深入的談話，叫家長千萬不要放棄。接下來我又對全建華同學(xué)在學(xué)習(xí)上進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，思想上耐心的教導(dǎo)，習(xí)慣上耐心的引導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，鐵杵磨出繡花針。上學(xué)期期末他的語文答卷讀讀背背等基礎(chǔ)知識部分滿分，作文達(dá)優(yōu)，這樣一來全建華終于有了自信，也日漸進(jìn)步，更能關(guān)心班上的人和事。
二、育苗操心，任務(wù)同行
班主任管理班級需要操心。班主任雖說是個等外官，管的事卻特別多。在“中小學(xué)班班主任工作規(guī)定”中就明確指出：認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識、責(zé)任意識
和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。因此，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。我們班的孩子到了三年級，轉(zhuǎn)變都挺大的，行為都特叛逆，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也日漸下滑，看著這一情景，我特別著急，思索著應(yīng)對的辦法。于是，我在班級開展了積分活動，以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的形成。這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進(jìn)行評比。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨老師批評，排隊、就餐、就寢等守紀(jì)律就可以得到。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計。誰做的最好，誰的分就最高，我每周公布一次積分，讓孩子們相互對比，暗暗競爭，這個活動取得了較好的成效。如今，我們班良好的班風(fēng)已形成，并給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。還多次獲得學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生的“流動紅旗”，在學(xué)校組織的各項競賽活動中也總是名列前茅。
三、熱心教育，贏得支持
班級教育和管理要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處；尊重家長的情感，不歧視差生家長，家長對我的工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。學(xué)生進(jìn)步了，家長也來表示感謝。我對學(xué)生的一
片愛心不僅贏得了學(xué)生對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。所以，現(xiàn)在教育部門的改革，生源難度加強(qiáng)的情況下，有了家長們口口相傳的支持，我們班的學(xué)生人數(shù)還是呈上升的趨勢。
四、放手之心，培養(yǎng)班干
班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間的活動,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個班級,就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了，班主任工作也就成功了一半。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際，制定各方面的管理制度，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必要時給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！班級管理只要班主任用“心”來處理、引導(dǎo)，用“愛”來灌溉，一定會培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級，給學(xué)生們一個真、善、美的心靈。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我用心耕耘，把無私的愛灑向每一位學(xué)生，贏得了學(xué)生的信任和喜愛，“親其師，信其道”，教育教學(xué)效果自然就顯著了。當(dāng)然，我的成績離不開我們成龍（成章）這個充滿愛的集體，離不開董事會及張校長的英明決策，也離不開所有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我們?nèi)w語文組的老師以及各科任老師的幫助，在此，衷心
的謝謝大家。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。親愛的班主任中的精英們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。以上是我擔(dān)任班主任的一點膚淺體會，不當(dāng)之處，望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。謝謝大家！