為培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)使愛的文化成為學生的行為方式，一年級是小學的起始階段一年級學生的教育尤為重要，讓學生知道老師來得真早老師也愛勞動，個個講文明愛清潔有強烈的集體主義榮譽感。
一年級教師發(fā)言稿
教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長、老師們、同學們，大家好！
我是一年級(1)班的班主任，很榮幸今天做為一名一年級老師代表發(fā)言，在此，我代表全體教師對關(guān)心、支持我們工作的校領(lǐng)導及家長朋友們表示衷心的感謝！
作為一名教師我深深明白，每一個孩子都是一個家庭的希望，往大處說每一個孩子都是民族的希望。一年級是小學的起始階段，一年級學生的教育尤為重要。孩子的心靈是最淳樸的，我們怎么引導，孩子們就會怎么成長，因此，我們一年級老師的責任格外重大。教學上，我們會扎扎實實，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結(jié)合孩子們的年齡特點，讓他們在快樂的氛圍中學到知識；我們會倡導孩子們讀書，把書中的故事讓孩子們變成自己的語言去描述，以此來鍛煉孩子們的語言表達能力；我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)他們喜歡的興趣課，如舞蹈、鋼琴、折紙、繪畫等，從小培養(yǎng)孩子們一技之長；我們會對孩子們進行禮儀訓練，讓孩子們從小就彬彬有禮，氣質(zhì)不凡。
生活上，我們耐心教導孩子，講衛(wèi)生、懂禮貌，自己能做的事兒自己做，同學之間學會傾聽、學會尊重、學會分享、學會幫助，讓孩子們感受到，學校就是一個溫暖的大家庭。
為培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)，使愛的文化成為學生的行為方式。我們學校精心設(shè)計了每月的主題活動。一月——成長節(jié)，二月——責任節(jié)，三月——助人節(jié)，四月——讀書節(jié)，五月——體育節(jié)，六月——審美節(jié)，七月——情趣節(jié)，八月——實踐節(jié)，九月——尊重節(jié)，十月——
禮儀節(jié)，十一月——感恩節(jié)，十二月——藝術(shù)節(jié)。這些活動必將給孩子們六年小學生活留下絢麗、美好的回憶！
尊敬的各位家長，親愛的孩子們，從今天起，第一私立學校就是我們共同的家，為了孩子們在這里快樂學習，健康成長，讓我們同協(xié)商，共努力，共同打造孩子們美好的明天！
謝謝大家！
一年級教師發(fā)言稿
教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長
大家晚上好！
我是一年級(3、4)班的數(shù)學老師，很榮幸今天做為一名一年級老師代表發(fā)言，在此，我代表全體教師對關(guān)心、支持我們工作的校領(lǐng)導及家長朋友們表示衷心的感謝！
作為一名教師我深深明白，每一個孩子都是一個家庭的希望，往大處說每一個孩子都是民族的希望。一年級是小學的起始階段，一年級學生的教育尤為重要。孩子的心靈是最淳樸的，我們怎么引導，孩子們就會怎么成長，因此，我們一年級老師的責任格外重大。教學上，我們會扎扎實實，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結(jié)合孩子們的年齡特點，讓他們在快樂的氛圍中學到知識；我們會倡導孩子們讀書，把書中的故事讓孩子們變成自己的語言去描述，以此來鍛煉孩子們的語言表達能力；我們會對孩子們進行禮儀訓練，讓孩子們從小就彬彬有禮，氣質(zhì)不凡。
生活上，我們耐心教導孩子，講衛(wèi)生、懂禮貌，自己能做的事兒自己做，同學之間學會傾聽、學會尊重、學會分享、學會幫助，讓孩子們感受到，學校就是一個溫暖的大家庭。
尊敬的各位家長，從今天起，朝暉小學就是我們共同的家，為了孩子們在這里快樂學習，健康成長，讓我們同協(xié)商，共努力，共同打造孩子們美好的明天！
小學一年級教師培訓發(fā)言稿
小學一年級教師培訓發(fā)言稿
各位老師：
下午好，很榮幸受領(lǐng)導的委托擔任本次任務。說實話，本人才疏學淺不能擔此大任而又推脫不了，所以只好在各位老師面前班門弄斧了。我的發(fā)言分為兩個部分：班級管理和教學兩個方面來說：
一、班級管理
在班級管理中，一年級的班級管理最為重要，因為一年級新生剛從幼兒園進入學校，對學校生活還很不熟悉，再加上學生年齡小，不懂事，自覺性較差，根本談不上遵守什么紀律了。對小學一年級班級的管理與教育必須從頭開始。起始年級學生的養(yǎng)成教育，可能會影響孩子一生。
（一）注重學生行為習慣和學習習慣培養(yǎng)。
1、對于一年級的孩子,老師必要的時候必須嚴厲。一般來說就是跟孩子說話不要嬉皮笑臉,要不然孩子會不怕你,所以什么事嚴格要求!
2、課堂管理也是一樣，在加強學生學習注意力時，可以跟學生對口令：什么“一二三，不講話”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老師”，這樣在班上反復訓練。每當學生感到疲倦，注意力不集中時，這些口令卻能起到不錯的效果，甚至比你喊破嗓門或敲破桌子的效果還要好。
3、一年級小學生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手“我我我”,甚至從座位上站起來，屁股撅得老高。這時可以要求他們:“誰
的手舉得最端正，我就喊誰�！贝藭r我就教他們?nèi)绾握_舉手。有些孩子你沒有喊到他，他就一聲長嘆，像泄了氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不相干了，這時我就要求他們：“同學大聲說，我們靜靜聽�！苯逃龑W生學會傾聽別人的發(fā)言，這也是對別人的一種尊重。
5、現(xiàn)在的孩子普遍好動，做操或放學排隊總是打打鬧鬧，說說笑笑，此時就要求他們做到三個字“快靜齊”。學生一邊走我就一邊說：“好朋友，手牽手”“手牽手，跟著走”“不牽手，不許走”。
6、另外學生行為習慣的養(yǎng)成需要老師的言傳，更需要老師的身教，尤其是班主任老師，我們要以身作則，處處做學生的表率，比如，我們要求學生早晨不能遲到，那我們首先應該做到。每天早晨至少提前5—10分鐘進班級，組織學生早讀，然后就拿著抹布去擦窗臺，再把走廊打掃干凈，然后回到教室再把講臺整理干凈，把衛(wèi)生用具歸類放好。讓學生知道：“老師來得真早，老師也愛勞動。”對學生進行潛移默化的教育。
7、此外，利用晨會或早讀課下課時，向?qū)W生反復強調(diào)紀律，安全，衛(wèi)生等等，一定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。雖然這些都是細微之處，但我認為，要培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從這些細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。
（二）．注重良好班風、濃厚學風的培養(yǎng)。
從學生開學初，我狠抓學生在校的思想品德，使學生逐漸養(yǎng)成良好的日常行為習慣，使班級形成良好的班風和濃厚的學風，讓學生積極參與爭當文明之星，爭奪流動紅旗，文明小組等等。人人勤學守紀，
個個講文明、愛清潔，有強烈的集體主義榮譽感。
（三）注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。
在剛開學的前一兩天，我在班上開展了一個活動《自我介紹》內(nèi)容是：大家好！我是，今年幾歲，我喜歡。從中了解學生的口頭表達能力和膽量。在根據(jù)了解到的情況：
1、精心挑選班干部。誰適合干什么工作。根據(jù)個人的特點安排合適的任務。
2、精心培養(yǎng)班干部。讓他們了解自己要干些什么。
3、嚴格要求班干部。讓他們明白自己要以身作則，要求同學做到的自己要先做到。
在班級建設(shè)上，要從班級的實際情況出發(fā)，提出適當?shù)膴^斗目標。為達到實效，我接受魏書生老師的一些做法，逐步在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應。而學生通過組織活動鍛煉了自己，易于形成團結(jié)合作、積極向上的良好班風。
（五）注重家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好及時的交流，為提高學生的各種能力而共同努力。
二、教學方面
一年級的課程比較簡單，前半期的有些內(nèi)容在幼兒園里有所學習，但要求要簡單得多。學生會因為懂那么一點而不認真聽課，這是就需要老師細心注意，個別提醒。要讓他們養(yǎng)成認真聽課的習慣，這對他們的影響很大。老師千萬不要認為簡單就一筆帶過，要一步一個腳印兒踏踏實實做，邊上課變糾正學生的不良習慣。我以語文方面舉例：
（一）拼音教學，要注意糾正個別學生的讀音和書寫問題，音節(jié)的拼讀要準確，要多練習拼讀，課余可添加一些讓學生練習拼讀，可以找班上拼得好的同學帶讀。
（二）識字教學，要注意漢字的音、形、意。特別是漢字的筆畫筆順。在開學時，我讓學生自己寫名字。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫習慣極差。在這方面就需要老師多下功夫。
（三）課文教學，要注意指導學生學會正確朗讀課文，有初步的朗讀技巧。能正確流利地讀通句子，知道課文的大意。要成正確的朗讀習慣：就是要“眼、口、手”三合一。不要讀望天書。還能適當?shù)乇骋恍┱n文。
（四）作業(yè)方面，一年級的作業(yè)要少而精。老師在布置作業(yè)時，要讓學生聽明白作業(yè)要求。按要求完成作業(yè)，作業(yè)要做到書寫工整、卷面清潔，整理好作業(yè)本后并及時上交。發(fā)下本子后讓學生檢查是否有錯，做到有錯馬上就改的習慣。
總之，不論是班級管理還是教學方面，老師都要做到細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。讓學生正確，健康的成長。