同時我們準(zhǔn)備進(jìn)行每月做一份綜合練習(xí)，五注意對學(xué)生的心理輔導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)，這樣會幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路，高三政治備課組交流會發(fā)言稿，一高三政治備課組主要做的工作。
高三備課會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：
我是一名高三的化學(xué)教師，今天受我們備課組的委托，把我們高三學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)措施與大家交流一下，敬請大家批評指正。
首先我們備課組在開學(xué)之初已經(jīng)制定了詳細(xì)而具體的教學(xué)計劃，在按照計劃教學(xué)的基礎(chǔ)上，也采取了以下幾個方面的措施。一、合理分配三輪復(fù)習(xí)時間，明確每輪復(fù)習(xí)目標(biāo)。
1、一輪復(fù)習(xí)，主要是幫助學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
打好基礎(chǔ)的同時適當(dāng)提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，特別是知識的遷移能力，使他們形成一個完整的知識體系。該輪復(fù)習(xí)中，我們在例題、習(xí)題的選擇上重點放在基礎(chǔ)性、思想性、方法性、遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學(xué)生對知識的掌握扎實到位。同時，我們準(zhǔn)備進(jìn)行每月做一份綜合練習(xí)。以便檢查學(xué)生的掌握程度。這一輪復(fù)習(xí)必須要有充裕的時間，我們準(zhǔn)備在寒假前結(jié)束。
我們的做法：主要是采取了學(xué)案教學(xué)，今年我們的學(xué)案有了質(zhì)的變化，其制備思路是：借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，首先是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本專題的考綱要求，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重點難點及高考熱點，做到心中有數(shù)。其次是檢測，通過題目的解決情況，引出該專題的主要內(nèi)容并進(jìn)行講解，緊跟著進(jìn)行自測，指出該專題學(xué)習(xí)時的注意事項及學(xué)習(xí)的方法。最后呈現(xiàn)見習(xí)高考和課后練習(xí)，使學(xué)生了解近幾年的高考動態(tài)，并鞏固該專題所學(xué)內(nèi)容。
2、二輪復(fù)習(xí)，主要是加強(qiáng)對知識的深化和應(yīng)用，同時著力提高學(xué)生的各種能力。這一輪復(fù)習(xí)的例題習(xí)題應(yīng)重點突出高考的命題特點和規(guī)律，注重主干知識的復(fù)習(xí)，注重知識間的聯(lián)系，在知識的交匯點上選擇各種題目，除了注意題目的思想性、遷移性以外，還要適當(dāng)注意題目的新穎性和綜合性。這一輪復(fù)習(xí)主要以專題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行，為了提高學(xué)生的綜合運用能力，提高學(xué)生的考試應(yīng)變能力，我們打算每周做一份理綜試題練習(xí)，每兩周做一份綜合性練習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計在四月底結(jié)束。
3、三輪復(fù)習(xí)，重點放在提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力，使學(xué)生所學(xué)知識達(dá)到“靈活”“熟練”的程度。
這一輪復(fù)習(xí)是以綜合練習(xí)為主要形式，按照練習(xí)——批改——評析——補(bǔ)差的模式進(jìn)行，在這一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)特別注意精心編擬練習(xí)，突出重點評析，注意查漏補(bǔ)缺。這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計在五月底結(jié)束。最后，再把時間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本，把教材中的重點難點熱點重新過濾一遍，使他們做到心中有數(shù)，輕松應(yīng)對高考。
二．加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)集體研究。
我們高三備課組是一個精誠團(tuán)結(jié)的備課組，各成員之間能夠做到通力合作。為了把我們沾化一中的化學(xué)成績提高上去，我們備課組堅持做到以下幾點：
1、有計劃地安排每個學(xué)期的教學(xué)工作計劃
新學(xué)期開始的第一次集體備課活動的主題就是制定整個學(xué)期的教學(xué)工作計劃，由備課組成員一起研究商討決定，使每位教師對整個學(xué)期的工作安排都做到心中有數(shù)。
2、定時進(jìn)行集體備課活動，及時解決教學(xué)中遇到的各種問題（包括講解的重點難點、高考熱點等等）
每個星期二我們利用兩節(jié)課的時間進(jìn)行集體備課活動，我們充分利用這一時間來討論解決教學(xué)中的有關(guān)問題以及一周教學(xué)的具體實施方案。給學(xué)生布置的作業(yè)也要
精挑細(xì)選，力爭做到精癬精做、精練、精講。
3、提高自身素質(zhì)
學(xué)校今年大調(diào)整，校長明確表態(tài)，我們的教師不但要走出去，還要引進(jìn)來，在新校長的領(lǐng)導(dǎo)下，今年老師們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會多了，學(xué)校也多次從外地請名師來進(jìn)行講課，這大大的開闊了老師們的視野，增加了學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)了自身素質(zhì)。
另外，我們備課組的每位成員都認(rèn)真研究近五年以來的高考試題和考試大綱，以提高自身素質(zhì)。對于高考的熱點、重點問題分類講解、訓(xùn)練。針對我校學(xué)生的實際情況特別加強(qiáng)了有關(guān)選擇題和推斷題的訓(xùn)練，保證這些題目的正確率。
三．發(fā)揮教師的集體作用，重視學(xué)生的主體地位。
我們特別重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法、基本思想的整理、提煉，并把它們用語言、文字、表格、圖形等形式揭示出來，使知識系統(tǒng)化、概括化，顯示出化學(xué)學(xué)科的基本特點。這些知識的提煉升華，需要備課組的所有成員參加，在研究討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深加工，把主要內(nèi)容提煉出來，形成系統(tǒng)的知識內(nèi)容，再把它們傳授給學(xué)生，可以起到事半功倍的效果，這是集體的力量體現(xiàn)。在復(fù)習(xí)理論時，結(jié)合具體的例題來說明，使抽象的東西具體化。在復(fù)習(xí)方法方面，我們摒棄“一言堂，滿堂灌”的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為主體地位，給學(xué)生足夠的訓(xùn)練時間，把講與練有機(jī)地結(jié)合起來的少講精練的教學(xué)模式，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，課堂效率的高效化。另外教師上課的講解要針對學(xué)生的疑難和教材的重點，面向全體學(xué)生，所有的問題都需要通過學(xué)生自己的思考來解決，教學(xué)活動要以學(xué)生的思維活動貫穿始終。
四．認(rèn)真落實好課堂與課后作業(yè)練習(xí)的處理，做到事半功倍。
在復(fù)習(xí)過程中，要實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”即：變面面俱到為重點講解，突出知識的內(nèi)在聯(lián)系；變介紹方法為選擇方法，突出解題方法的發(fā)現(xiàn)與運用；變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實，繼續(xù)貫徹“馴“講”“練”“考”“批”“評”“補(bǔ)”七環(huán)節(jié)的落實。
大家都知道，高三的復(fù)習(xí)，主要是以學(xué)生練習(xí)為主，因此老師對練習(xí)的處理是否得當(dāng)，將會影響教學(xué)的質(zhì)量，我們化學(xué)備課組堅持做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必固。我們備課組還是采取的教案教學(xué)，教案的內(nèi)容是在集體備課的時候確定的，是大家商討研究的結(jié)果，例題習(xí)題也是經(jīng)過再三斟酌，精挑細(xì)選出來的。我們對于教案的講評，也是在商討時早就提出來的，哪些該講，哪些不該講，哪些細(xì)講，哪些粗講，這些都早已作出了規(guī)定，同時對不同層次的學(xué)生，講解的內(nèi)容也不相同，講解的程度也有所區(qū)別。
五．注意對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)。
心理健康是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個重要因素，心理健康與學(xué)習(xí)成績是成正比的，心理素質(zhì)和心理健康越好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)成績也就更加優(yōu)秀。要想多出人才，除了要對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)外，還必須重視對他們進(jìn)行心理健康教育。對學(xué)生來說，高考是人生的一個很重要的轉(zhuǎn)折點。面對這命運的抉擇，高三的不少學(xué)生可能會表現(xiàn)出自卑或自負(fù)的心理問題。針對這一問題，我們備課組制定了以下方針：
1．幫助學(xué)生戰(zhàn)勝自卑自負(fù)心理，培養(yǎng)他們的自信心。
古人云：“哀莫大于心死。”很難想象，一個缺乏自信心的人能夠在激烈的高考競爭中戰(zhàn)勝眾多對手，金榜題名。因此在日常教育教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自我心理保健的指
導(dǎo)，教會學(xué)生積極進(jìn)取，豁達(dá)樂觀的方法，讓學(xué)生自覺進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，正確對待各種心理沖突，保持心理健康，對少數(shù)有心理問題的學(xué)生要及時做好個別疏導(dǎo)與輔導(dǎo)工作，幫助他們解除心理障礙，以防出現(xiàn)一些過激行為。
2．幫助學(xué)生培養(yǎng)積極樂觀情緒。
對缺乏自信的自卑者和自負(fù)者，教育方法應(yīng)有所不同。對自卑者，要多鼓勵，多表揚，多肯定；對自負(fù)者，要多批評，多提醒，多鞭策。但有一點是共同的，就是讓他們正確認(rèn)識自我，清楚自己的優(yōu)缺點，做到勝不驕，敗不餒，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，保持積極的情緒，，逐步克服自身弱點。
3．抓臨界生保重點
建立充滿信心、積極向上的班集體是高考備考不容忽視的重要內(nèi)容，也是高考取得成功的基本保證。而抓好臨界生的信心培養(yǎng)，也就抓住了高考畢業(yè)班集體建設(shè)的重心和關(guān)鍵。在這一點上，我們備課組的每位成員都在做好本職工作的同時，又協(xié)助班主任做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。主要表現(xiàn)在:
①用愛心樹信心。愛是教育的前提，信心是教育的開始。沒有愛就沒有教育；沒有理解和激勵，學(xué)生的自信心也就無法樹立起來。
②揚其長補(bǔ)其短。揚長，就是將強(qiáng)學(xué)科的優(yōu)勢顯示出來;補(bǔ)短，就是將薄弱學(xué)科的成績提上來。在保證優(yōu)勢學(xué)科不下降的基礎(chǔ)上，多學(xué)一點薄弱學(xué)科，使薄弱學(xué)科做到不拉分，這就是成功。謹(jǐn)記薄弱學(xué)科上來了，強(qiáng)勢學(xué)科下去了，那會得不償失，
六、重視實驗復(fù)習(xí)，注重化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活實際及高科技之間的聯(lián)系
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，近幾年的高考也一直重視實驗的考查，我們這方面是弱點，歷次考試失分較多。對于實驗的復(fù)習(xí)，我們要求學(xué)生能根據(jù)實驗?zāi)康�，實驗原理進(jìn)行實驗設(shè)計，評價并選出最優(yōu)方案。自己選擇儀器和藥品，合理設(shè)計實驗步驟，觀察實驗現(xiàn)象，并準(zhǔn)確、描述記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，對實驗結(jié)果進(jìn)行分析處理，給出正確的解釋和評價。
我們的做法：一是回歸課本。將大綱中所要求的儀器、藥品、使用方法、基本操作刻印給學(xué)生，讓學(xué)生熟悉其性能、使用方法、及操作步驟；二是繼續(xù)重視實驗安全操作問題；三是觀看化學(xué)實驗錄像；四是定時開放實驗室，我們把常用藥品、儀器、常用裝置置于實驗室或教室中讓學(xué)生熟悉，增加學(xué)生動手操作的機(jī)會，加深理解。
六、教學(xué)建議：經(jīng)過多年的復(fù)習(xí)教學(xué)，針對高考中學(xué)生普遍反映的問題提一些我們備課組共同看法：
1、夯實基礎(chǔ)
俗語云：萬變不離其宗，由此可見基礎(chǔ)知識是最重要的，題目千變?nèi)f化，但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)術(shù)語、化學(xué)符號的表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練，比如：化學(xué)方程式、離子方程式的書寫，電子式，結(jié)構(gòu)式，結(jié)構(gòu)簡式，原子結(jié)構(gòu)示意圖等等最基本的知識要常抓不懈，確�；A(chǔ)分。
2、注重細(xì)節(jié)
有句俗話講得好，細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會做，而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。由細(xì)節(jié)丟分是致命的打擊，也是最不應(yīng)該發(fā)生的事，所以我們備課組針對這一現(xiàn)象，在平時的練習(xí)中，加強(qiáng)了
細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練，力爭做到少丟分，甚至不丟分。
3、強(qiáng)化知識的整合
老師要幫助學(xué)生及時對化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)歸納，對零散的知識進(jìn)行整合，使它們統(tǒng)一到一個完整的體系中去。這樣會幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會進(jìn)行知識的整合，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢
方法的歸納、總結(jié)是解決問題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問題，可能會收到意想不到的效果，這要通過有意的訓(xùn)練才能做到。
總之，高三復(fù)習(xí)是一項復(fù)雜而艱巨的智慧工程，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃中的要求，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，力爭使2016年高考化學(xué)取得更加輝煌的成績!
沾化一中高三化學(xué)組
2016年9月
高三政治備課組交流會發(fā)言稿
高三政治備課組交流會發(fā)言稿
高三政治備課組交流會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
高三臨近高考，時間緊，任務(wù)重，責(zé)任大，我們政治學(xué)科教師如何科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生迎考復(fù)習(xí)，是關(guān)系到我縣我校明年高考成敗的大事，現(xiàn)在我就把我們學(xué)校高三政治備課組的思路和一些做法向各位匯報一下：
一、高三政治備課組主要做的工作
1、立足高三，著眼高考，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高三學(xué)年的主要任務(wù)是進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，緊緊圍繞考試說明，研究考試說明，著重應(yīng)對高考，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，扎扎實實抓規(guī)范；此外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情分析、幫助閱卷等實質(zhì)性工作，同時也為自身積累經(jīng)驗。
2、研究學(xué)情、班情，做到教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性
3、把集體備課落到實處，不搞形式主義，不斷鉆研教學(xué)
（1）研究《考綱》《考試說明》研究近幾年的高考題，總結(jié)規(guī)律和高頻考點，捕捉信息，預(yù)測考試趨向。每年的高考題，都是穩(wěn)中有變，但時政熱點變動較大，如何做好教材主干知識、高頻考點與時政熱點知識的有效整合等這些信息，在集體備課時交流討論，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，集思廣益，及時調(diào)整復(fù)習(xí)對策。
（2）精編精選講義與練習(xí)。大家一齊動腦動手，大量占有資料，去粗存精，選編出高質(zhì)量的講義練習(xí)題，做到訓(xùn)練有針對性、有效性，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
（3）把互相聽課，評課落實到實處，根據(jù)年級組要求，年輕教師聽課不少于四節(jié)，老教師不少于兩節(jié)，我們嚴(yán)格照辦，聽后認(rèn)真評課，互相交流，指出優(yōu)缺點，以利于我們揚長避短，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
（4）探究復(fù)習(xí)課的有效模式，提高課堂效率
學(xué)生到了高三，利用課外時間主動學(xué)習(xí)政治的時間不是很多，我們就必須提高課堂利用率，能在課堂上解決的問題，決不讓學(xué)生課后解決。為達(dá)此目的，我們備課組定出一個復(fù)習(xí)課標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)緊，容量大，形式多樣，氣氛活潑，新舊知識連貫穿插。對于每個專題的復(fù)習(xí)，我們安排一位老教師上一節(jié)示范課，給其他老師引個路子。
4、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
5、發(fā)揚團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績。
6、注重養(yǎng)成教育，落實單輔工作，培養(yǎng)學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間的單輔，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，特別是針對藝體生的政治學(xué)科成績的提高，還加強(qiáng)每節(jié)課前學(xué)生的默寫基礎(chǔ)知識工作。
二、高三政治備課組主要存在的問題
針對這些困惑，需要向其他各老師尋求幫助。
1、如何講解理論性強(qiáng)的內(nèi)容
《政治生活》課程設(shè)計的邏輯順序遵循由小到大、有近及遠(yuǎn)，由具體到抽象的思路。因此，第一單元“公民的政治生活”較貼近實際生活，而從第二單元“為人民服務(wù)的政府”開始理論化的趨勢愈加明顯，第三單元“建設(shè)社會主義政治文明”，第四單元“當(dāng)代國際社會”的內(nèi)容則更加抽象。因此，如何面對理論性強(qiáng)甚至是枯燥的課文內(nèi)容？是
教學(xué)過程中的一大困惑。對此，我的主要對策就是多引用一些事例，（如：針對政府工作中要堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，可以引用牛玉儒、任長霞的先進(jìn)事跡），但覺得難度大。而且怎么利用這些事例來講解教材知識，對我來說也是個大問題。
2、有些政治常識知識點難解釋
解釋政治常識比講解經(jīng)濟(jì)常識要難。因為很多政治常識的道理（如我國的國家性質(zhì)、政府性質(zhì)）似乎難以解釋，而每一個經(jīng)濟(jì)常識的背后幾乎都有一些原因、道理，教師可以去講解、剖析，最后得出可信的結(jié)論。
總的說來，政治常識的內(nèi)容比經(jīng)濟(jì)常識要枯燥。這一學(xué)期，我鼓勵學(xué)生課前兩分鐘讀一些與政治相關(guān)的資料（主要是與時政相關(guān)的資料，如：關(guān)于反臺獨，釣魚島問題的由來等），目的在于培養(yǎng)學(xué)生對《政治生活》這一模塊的興趣。已不全面地實行了一段時間，也不知是否有效。
三、高三政治備課組以后今努力的方向
1．更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)政治課教學(xué)。
2．加強(qiáng)校際交流，互通有無；強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；
3．使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4．加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
2016屆高三英語備課組經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
2016屆高三英語備課組經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
2017-04-28
馬紅梅
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
上午好!
談到備課組的工作,我認(rèn)為本屆高三年級組各個備課組的工作都是非常優(yōu)秀的,是我們英語組學(xué)習(xí)的榜樣。今天我有幸在這里代表英語組向大家匯報一下我們組的工作情況，心情很激動。首先，我代表英語組全體老師對學(xué)校，年級組對我們工作的肯定和支持表示感謝。正是由于你們的支持，在面臨07高考英語題型突然變化時，讓我們感到我們不是在孤軍奮戰(zhàn)，有你們作為我們堅實的后盾，從而迅速地走出焦慮與困惑，從容地去應(yīng)對，及時調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計劃與策略，同時也穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài)。
夏、秋、冬、春，一路走來，從一輪復(fù)習(xí)的原創(chuàng)、手寫單元復(fù)習(xí)學(xué)案到二輪復(fù)習(xí)專題教案、學(xué)案電子檔案化。這期間有我們高三英語備課組共同戰(zhàn)斗，拼搏的艱辛和困惑，也有我們備課組互學(xué)互勉，在教學(xué)上取得進(jìn)步的喜悅，更有我們付出后得到學(xué)生回報的快樂。
俗語說得好“人心齊，泰山移”。的確，良好的團(tuán)隊精神是我們保持高昂斗志取得成績的源泉。只有互相幫助、互相理解、集思廣益，才能最大限度地創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的學(xué)術(shù)氛圍，才能最大限度地提高教學(xué)成績。而我們英語組就是這樣一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)溫暖的大家庭。組內(nèi)每位成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作�？梢赃@么說吧“如其說是身為備課組長的我在協(xié)調(diào)他們的工作，到不如說是他們促使我成長、進(jìn)步。”回顧過去的幾個月，一幅幅真實感人的畫面浮現(xiàn)在我的眼前。清晨，“郭老師怎么臉這么紅�！薄芭�，可能是因為昨天連續(xù)打了四、五個小時的教案，血壓又高了。”新郵件到了，是吳紅林老師發(fā)給我的郵件“小馬，在我眼睛還能看清字之前，把整理好的教案發(fā)給你，請指教�！编]件發(fā)送時間22：57分。長期需要吃開音丸才能上課的張老師，堅持利用課余時間為返校的藝術(shù)生義務(wù)補(bǔ)課。王春梅老師擔(dān)任兩個班的教學(xué)，任務(wù)重，可每次的集中測評，頭天考完，第二天學(xué)生的成績，試卷分析和學(xué)生答題情況分析已了如指掌。吳丹老師負(fù)責(zé)閱讀專項的選題工作，一周內(nèi)竟做了幾十篇的閱讀。劉承敏老師初次擔(dān)任高三教學(xué)，但她勤學(xué)好問，一步步走向成熟，班上英語成績有了明顯提高。正是因為您們廢寢忘食的工作，本次調(diào)考我校英語科取得了，文科各項指標(biāo)居普高第一，而理科僅次于第一的好成績。在這里，我要向你們說聲。謝謝！謝謝你們對我的支持和關(guān)愛。
為了在復(fù)習(xí)中把握住方向，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了考試大綱和湖北省的考試補(bǔ)充說明，明確了雙綱對聽、讀、寫等的具體要求，并悉心聽取教研室的指導(dǎo)與建議，密切關(guān)注07高考的動向。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們認(rèn)真分析了一輪復(fù)習(xí)效益檢測試卷的整體和分項情況以及學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定了二輪復(fù)習(xí)具體方案和各專項訓(xùn)練的力度。具體來說，二輪復(fù)習(xí)我們按照高考題型結(jié)構(gòu)，有計劃對聽力、單癬完成句子、完型填空、閱讀及寫作等題型進(jìn)行專門的訓(xùn)練。重點放在對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生自己分析問題，解決問題的能力，力求使學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，最終提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
在二輪專題復(fù)習(xí)整個過程中，我們一貫堅持以教育科研為先導(dǎo)，以教案、學(xué)案為落點，通過集體備課來撞擊集體智慧的火花。在具體實施集體備課時，我們一直堅持‘個人主備、集體討論、個性修改’的原則。而對于專題的分工則根據(jù)組內(nèi)各位老師的特長來確定，以求達(dá)到最佳效益。每項專題集體備課的材料由三個部分組成：教師的教案，學(xué)生的學(xué)案和精選的練習(xí)。教師的教案側(cè)重于高考各題型命題特點，考查熱點，試題分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析和解題指導(dǎo)；學(xué)生的學(xué)案側(cè)重于試題分析和解題方法與技巧的歸納總結(jié)，練習(xí)的選擇要求是重視實用性，靈活性比較強(qiáng)以及能力型的題目，訓(xùn)練重點是中檔難度的題目。為了扎扎實實做好集體備課的每一個環(huán)節(jié)，我們制定出每周的復(fù)習(xí)計劃，做到人人心中有數(shù)，有備而戰(zhàn)。嚴(yán)格把關(guān)教案、學(xué)案和周考試卷質(zhì)量，共同討論不厭其煩地修改，然而再印發(fā)給學(xué)生。
聽力方面，除了每周二，周五的課外聽力訓(xùn)練外，還保證每周課堂上不少于兩節(jié)的課堂聽力訓(xùn)練，而材料的選擇力求以高考的難易程度為標(biāo)準(zhǔn)。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項英語基礎(chǔ)知識，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達(dá)的方法和技巧，這些又是書面表達(dá)的基矗所以我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里。除了周練，我們還定期在課上進(jìn)行限時閱讀訓(xùn)練。選材時，我們根據(jù)近幾年的高考試題特點，選擇內(nèi)容真實，語篇結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，有較大的閱讀量與信息量的材料，爭取所選材料包括各種題材和體裁。書面表達(dá)復(fù)習(xí)方面，我們的做法是：每周寫一篇，精選體裁及題目，精講寫作技巧，強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，扎扎實實地練好每一篇作文。并且每次作文訓(xùn)練都會選出各班的優(yōu)秀作文加以點評，印發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)。同時特別強(qiáng)化了高考新題型完成句子題的訓(xùn)練。通過強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生認(rèn)識和熟悉了新題型，不再覺得那么畏懼和困惑，并且有了一定的提高。整個二輪復(fù)習(xí)在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)的同時，我們適時摻入適量的模擬訓(xùn)練，同時搞好信息反饋，幫助學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺。
后期工作設(shè)想：
1）加強(qiáng)集體備課，落實好每位高三英語任課教師的拼題和精選試題的工作。
2）上好試卷講評課，每次綜合訓(xùn)練后，針對學(xué)生存在問題，設(shè)計一份專項訓(xùn)練題，時間一課時，內(nèi)容重在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，主要項目建議為單選，完成句子和書面表達(dá)題。
3）早日組織學(xué)生定時定量進(jìn)行回頭看，即看課本、看已做過的練習(xí)和試題集，看自己的錯題集等，并教會學(xué)生看的方法和技巧。要將看的重點放在基礎(chǔ)知識題上。
4）組織學(xué)生定時定量地背一些句型和不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，解決學(xué)生在書面表達(dá)中常用動詞寫錯的問題。
5）嚴(yán)格進(jìn)行限時模擬訓(xùn)練，教師在監(jiān)考時要了解不同學(xué)生在答題時所耗時間，遇到棘手的難題時采取的策略,涂卡時是否細(xì)心、準(zhǔn)確等情況，幫助學(xué)生總結(jié)考試的經(jīng)驗，保證學(xué)生在高考規(guī)定的時間內(nèi)，先將有把握的分拿到手。
6）五月下旬，適當(dāng)降低練習(xí)的難度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使他們保持良好的應(yīng)試心態(tài)，迎接高考。
7）協(xié)助各班班主任做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作。
8）要認(rèn)真研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生可能出現(xiàn)的不利因素，提前做好應(yīng)對措施工作。
在最后30多天里,我們英語組全體成員會繼續(xù)保持高昂的斗志，發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)為我校的輝煌明天添磚加瓦。