相對(duì)于一年級(jí)來說孩子們要掌握的生字越來越多越來難寫，還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫了，但畢竟我們面對(duì)的是整個(gè)集體不是個(gè)人，還要注意呵護(hù)孩子的自信挖掘孩子的潛能讓孩子在困境中歷練。
二上家長會(huì)發(fā)言稿
一、語文學(xué)習(xí)
相信家長們對(duì)孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí)，孩子們升入二年級(jí)以后，比起一年級(jí)來，要認(rèn)的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識(shí)也越來越多，孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來，其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語文就是六個(gè)字“讀好書，寫好字”。
關(guān)于字詞。
相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們要掌握的生字越來越多，越來難寫。本個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有十六七周，所以上課的時(shí)間就有些緊張啦，基本算下來一周得學(xué)3課，家庭作業(yè)一般會(huì)布置新學(xué)的字4+2+2，一周會(huì)復(fù)習(xí)寫本周學(xué)過的字詞，兩三周就會(huì)聽寫一下詞語，中午來到教室讓孩子練練字卡，但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長問我：孩子晚上在家聽寫詞能寫正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽寫詞語錯(cuò)誤很多。分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會(huì)為了你一個(gè)人而等你，這樣如果你對(duì)這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過的字不會(huì)用，因?yàn)橐粋�(gè)字可以組很多詞語，而孩子只在這個(gè)詞語中見過，把這個(gè)字放在別的詞語中就不知道了。對(duì)于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)多讀多寫，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時(shí)多運(yùn)用，就不容易同音字混淆。
關(guān)于閱讀
相信每個(gè)家長都知道閱讀對(duì)孩子的重要性，課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，從而達(dá)到"大量積累"語言的目的，讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多，而補(bǔ)習(xí)語文的少，為什么，那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，成績提升較快，而語文用相同的時(shí)間來補(bǔ)習(xí)，成績提升不是多么明顯，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過程，分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世�，F(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前，我都會(huì)布置預(yù)習(xí)，就是提前讀書，在學(xué)課文之前都會(huì)要求孩子在家讀上五六遍的，很多同學(xué)都做的很好，可還是有兩三個(gè)孩子沒有重視，很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上，站起來不會(huì)讀，有不認(rèn)得字，有讀不正確，讀不通順的現(xiàn)象，語文課本只是一個(gè)憑借，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的，我們就是要通過課堂上學(xué)到的閱讀方法來學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí)，上個(gè)學(xué)期我們?cè)?jīng)發(fā)過一張推薦書目給大家，值得借鑒，我看暑期跟蹤記錄表，有些孩子假期里看了好幾本書，那收獲非同一般，另外我們訂了《秋雨沙沙》，每一周末都會(huì)布置他們進(jìn)行閱讀，除了一般性的作業(yè)之外，咱們家長一定要給孩子制定一份課外閱讀的計(jì)劃，每天半小時(shí)的課外閱讀，如此每天堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)面寬了，課外知識(shí)豐富了，他就養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。關(guān)于寫話
從二年級(jí)開始，寫話已經(jīng)開始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了，因?yàn)橐獮槿昙?jí)的作文做準(zhǔn)備。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當(dāng)?shù)亟o予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會(huì)不一般的。
另外就是要勤動(dòng)筆�，F(xiàn)在每一周末我都會(huì)布置寫周記的作業(yè)，很欣慰的是，從上學(xué)期孩子寫一句話，現(xiàn)在很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導(dǎo)，但是長此以往的
訓(xùn)練，孩子的寫話能力一定會(huì)提高。有心的家長可以把孩子周記中得A+或者是A++的周記打印出來，集中的多了，裝訂成冊(cè)，這就是孩子出的第一本書，那多有成就感�。�
課堂作業(yè)：現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)有生字本、田字格，以及上學(xué)期我們訂的單元試卷。單元試卷主要考查的是字詞的掌握和運(yùn)用，課文的背誦和理解，句子的仿寫和閱讀理解。因?yàn)閯傞_學(xué)兩周，我們還沒有進(jìn)行考試，但是在這里我想對(duì)家長們還是說一下，以后當(dāng)孩子的試卷發(fā)下去時(shí)，家長們一定要抽點(diǎn)時(shí)間來和孩子改改試卷，查缺補(bǔ)漏，給孩子簽上字，幾句鼓勵(lì)的話語也會(huì)溫暖孩子的心，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，老師最厭惡的是給孩子簽字了，說已檢查，要求孩子好好改正錯(cuò)誤，希望老師嚴(yán)格要求，可是試卷中的錯(cuò)誤一點(diǎn)沒改，或者還有遺漏的錯(cuò)誤沒有改正，你大人尚且如此對(duì)待學(xué)習(xí)，那小孩子就都跟著你學(xué)了，以后遇到同樣的題目還是會(huì)出錯(cuò)，所以，孩子就是家長的影子，希望咱們家長能靜下心來給給孩子分析試題中的錯(cuò)誤，查找原因，尋求解決的辦法，我們二年級(jí)的試題難不住大人，但學(xué)習(xí)者是孩子，他們可能就是不會(huì)，家長難免會(huì)著急上火，也請(qǐng)您耐住性子，畢竟是孩子，難免會(huì)有錯(cuò)，換句話說，如果沒有錯(cuò)，那還是孩子嗎？如果沒有錯(cuò)，孩子怎么能進(jìn)步呢？
家庭作業(yè)：孩子們升入二年級(jí)后，大部分孩子能夠按時(shí)、認(rèn)真、按要求完成作業(yè)，但是，我也能常常看到這樣的作業(yè)：書寫字跡潦草、寫話就那么幾個(gè)字，錯(cuò)別字多。也有個(gè)別孩子還有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，針對(duì)這種情況，唯一的辦法就是再把作業(yè)重做，或者補(bǔ)做，作業(yè)的等級(jí)我是這樣規(guī)定的：還好是A，比較好的是A+,非常好的是A++，比較差的就是A-（這樣的作業(yè)就要重新做了），當(dāng)然只要作業(yè)比上一次有進(jìn)步也有可能得到更多的A+、A++，但是這種做法，對(duì)有些孩子有效，但個(gè)別孩子總是這樣，時(shí)間長了他也就無所謂了，就是重寫的作業(yè)也是應(yīng)付了事，最怕就是這樣，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起。所以希望我們大家能把孩子這種不好的苗頭消滅在萌芽當(dāng)中，從一開始就把握住方向，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)真書寫。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一，在這里我想給家長們提一下建議：
一、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
在家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真傾聽、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也要重視，包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正（這個(gè)姿勢(shì)得說一說，因?yàn)楝F(xiàn)在有些孩子三個(gè)一還是做不到，握筆姿勢(shì)不對(duì)，腳亂放甚至亂動(dòng)，這都不對(duì)，在課堂上這樣，相信在家也是這樣，另外有些孩子走路聳肩，耷拉著腦袋等，這些都是不好的姿態(tài)，其實(shí)這個(gè)沒有好辦法，只有隨時(shí)隨地的提醒糾正，見一次說一次，扶扶她、掰一掰、這些都可以，時(shí)間長了，孩子就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣啦）
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長注意：
（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。早晨7：30，中午2：00到校，家長一定要孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣，計(jì)算好時(shí)間，提前幾分鐘可以到校，但不能太早了，來得早，就是玩，大家細(xì)心一些會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中、高中早到校的孩子真沒有用心學(xué)習(xí)的孩子，我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時(shí)的習(xí)慣，應(yīng)該會(huì)很好。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，尤其是周末的時(shí)間，一定要求孩子早睡覺，因?yàn)橥ㄟ^觀察，我們發(fā)現(xiàn)周一的孩子課堂精力不行，就是還沒有收回心來，這一點(diǎn)應(yīng)該請(qǐng)各位家長多多注意啦。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！敝x謝大家。
2、認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
1、聽寫：低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會(huì)的地方千萬不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基矗
2、書寫：
寫一手好字對(duì)于孩子來講，也是終身受用的好事。幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，希望家長在這方面引起重視，對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候想給他重寫確實(shí)沒有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的，而有的學(xué)生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的，希望家長和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫，嚴(yán)要求。我相信，只要我們配合起來，一定會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，另外，我們有一部分家長開通了校訊通，這樣有什么作業(yè)，有什么溫馨提示，有什么需要給個(gè)別家長溝通的事情就方便許多啦，這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
另外要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,假如他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;假如他在做題,我想再簡樸的題也會(huì)做錯(cuò).
二上家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長
晚上好！
親愛的家長們，當(dāng)您來到班里時(shí)，請(qǐng)先在簽到簿上簽字，并看一看通訊表上留的電話是否正確，如有更改，請(qǐng)?jiān)谂赃呅拚?/p>
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)。今天，我們能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。這次家長會(huì)的主題是：合力共贏。家校合力、家長合力、師生合力、生生合力，是構(gòu)建孩子成功的人生、修煉優(yōu)良的操行、形成健康習(xí)慣的重要途徑。這次家長會(huì)主要是以下三個(gè)主題：
一、期中成績分析
二、學(xué)生在校表現(xiàn)
三、家校合力，培養(yǎng)良好習(xí)慣
下面具體來講一講。首先對(duì)期中考的成績作一次分析。
1、語文成績優(yōu)異的學(xué)生：
林靚張蕊蕊葉語辰葉碧齊金狄獠章云溶林恒怡葉欽李泓達(dá)趙欣如傅豪倪安暢王詣媛陳佳樂A吳昊俊徐瑤瑤胡璇尹宣懿
2、語文學(xué)習(xí)進(jìn)步之星：
楊斌留智鑫黃燁夏聞秋吳秉聳林家欣
趙欣如彭力前朱潤龍
3、語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科90分以上
舒昕吳昊俊林恒怡倪安暢葉欽留恒林靚
夏聞秋夏子怡王詣媛李泓達(dá)張蕊蕊吳秉聳胡璇
趙欣如尹宣懿馮葉浩傅豪金狄獠金勝宇孫軍豪婁佩希葉碧齊葉語辰
4、語文學(xué)習(xí)稍有退步
麻億博劉曉微劉雅婷邱曉琪楊凱霖
陳家俊陳佳樂B楊心怡吳祎林詹天樂
1
退步比較大
李來哲厲云峰詹天樂
二、學(xué)生在校表現(xiàn)
1、班級(jí)籃球之星
章云溶王詣媛葉語辰徐建豪胡璇金勝宇
2、班級(jí)朗誦之星
蔡麗娜葉語辰馮葉浩林靚馮鑫微王詣媛
3、發(fā)言積極的學(xué)生：
林靚黃燁厲云峰婁偑希
陳家俊吳乾微王詣媛張蕊蕊
留恒胡璇金勝宇傅豪
馮葉浩葉語辰章云溶倪安暢
孫軍豪吳昊俊麻億博劉云琪
章佳慧
4、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：
林恒怡麻億博馮葉浩吳祎林葉語辰章云溶徐瑤瑤倪安暢
吳昊俊蔡麗娜王詣媛陳磊葉碧齊林靚朱潤龍陳佳樂A倪安暢劉曉微留恒
5、作業(yè)需要監(jiān)督的同學(xué)
李來哲厲云峰劉雅婷羅佳穎葉領(lǐng)留智鑫陳華林速能李泓達(dá)張奉杰陳佳樂B楊心怡
詹天樂黃燁
6、看圖寫話之星
7、看圖寫話需要家長今后輔導(dǎo)的學(xué)生：
羅佳穎徐建豪留智鑫陳華舒林強(qiáng)陳貝政李來哲林速能
黃燁夏聞秋張奉杰劉雅婷馮鑫微夏紫伊陳佳樂B陳嘉哲章佳慧詹天樂
8、上課紀(jì)律
陳家俊李來哲葉欽孫軍豪徐建豪陳貝政金狄獠舒昕2
三、家校合力，培養(yǎng)良好習(xí)慣
什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣�！逃胰~圣陶
（一）、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
一個(gè)人的成功是20％的智商+80％的情商，從小要培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還要關(guān)注學(xué)生的交往的習(xí)慣，文明的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等等，生活中，工作中，學(xué)習(xí)中每個(gè)細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)每個(gè)人的習(xí)慣，這些習(xí)慣也充分體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
(1)早晚洗臉(2)早晚刷牙(3)飯前便后要洗手(4)睡前洗腳
(5)勤洗頭(6)勤洗澡(7)勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗凈
(9)不喝生水(10)不躺著看書
2、養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣
例如：掌握一些最基本的見面禮，做一個(gè)受歡迎的人；
3、按時(shí)起床，做到不遲到，不早退。
4、學(xué)會(huì)自立，生活自理的習(xí)慣
信任孩子，鼓勵(lì)他，相信他行。我們?cè)谄饺罩惺裁词露急容^“放手”，沒有給予他無微不至的呵護(hù)，讓他去嘗試，即使是失敗，對(duì)他來說也是財(cái)富，讓他有經(jīng)驗(yàn)的積累。
5、今日事今日畢的習(xí)慣。
一定要讓孩子把當(dāng)天的事情做完，不能拖到第二天。比如，要寫的作業(yè)、要洗的襪子、該整理的書包等，否則會(huì)養(yǎng)成拖沓的習(xí)慣。
（二）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
2、學(xué)會(huì)自學(xué)
“授之于魚，不如授之以漁”魚——漁，就是說教他抓魚的方法，而不是給他一條魚�！跋茸鲈撟龅模僮鱿胱龅摹睅椭砬孱^緒，做事有輕重緩急�！白鲆粋�(gè)主動(dòng)的人”。
（1）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
每天的語文預(yù)習(xí)作業(yè)：
（1）一圈，把課文中生字在課文中圈畫出來。
（2）二標(biāo)，標(biāo)出課文的自然段，并讀課文3——5遍。
（3）三查（查字典或詞語手冊(cè)解決至少一個(gè)生詞，理解意思）
（4）四想（思考課后問題）
（5）家長簽字。
（2）按時(shí)作業(yè)習(xí)慣
孩子放學(xué)回家后，首先要寫作業(yè)，其次是家長檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書包，最后才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng)，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問題都免談
（3）自行解決問題的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，不直接告訴他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會(huì)寫的字詞，能查字典的，堅(jiān)決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，能通過類比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能直接告訴他答案；
看圖寫話建議：
孩子寫小作文時(shí)感到困難，這也是家長學(xué)生都普遍感到棘手的問題。對(duì)于這個(gè)問題，我是這樣解決的：
第一步是什么也不告訴他，先讓他按照自己的理解寫出來，家長指出其中的問題，讓他感悟；
第二步是幫他找篇范文，或告訴他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫；
第三步是針對(duì)他第二遍小作文中的問題，一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問題，尤其是小文章中的段落布局，一定要和他說清楚。
（4）每課一聽寫
準(zhǔn)備一本家庭聽寫本。每課生字表二的生字要聽寫。
（5）睡前反思，錯(cuò)題回顧
有能力的學(xué)生可以準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，把每天做錯(cuò)的題目抄在一起，花十到二十分鐘記一下。反思為什么做錯(cuò)。
作業(yè)做完以后能檢查一次。
每次做錯(cuò)的題目都認(rèn)真訂正。
作業(yè)書寫干凈，整齊，不拖拉。
回家后能獨(dú)立在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)。
對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能自覺預(yù)習(xí)。
自己的書本，書包，房間能整理好。
不懂的問題能查工具書或者主動(dòng)提問。
愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，使用后擺放整齊。
喜歡閱讀，課余時(shí)間能主動(dòng)閱讀課外書。
喜歡動(dòng)筆寫，每個(gè)周末的看圖寫話都能認(rèn)真對(duì)待。
3、鼓勵(lì)課外閱讀
語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”：簡單說：哪一個(gè)名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？
1、語文的外延等于生活的外延：
學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；
學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。
2、只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。
新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字。
其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。
不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。
人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。
3、好書推薦：（2年級(jí)）
《成語故事》、《365夜故事》、《經(jīng)典神話故事》（拼音版）、《格林童話》（選
讀）、《三字經(jīng)》（選讀）
四、其他注意事項(xiàng)
1、預(yù)防近視。
2、注意上學(xué)時(shí)間。
3、少給零花錢，不準(zhǔn)帶零食、玩具、危險(xiǎn)物品到學(xué)校。
4、如果孩子因?yàn)樯』蚴瞧渌虿荒艿叫５�，為了安全起見，�?qǐng)家長一定及時(shí)與老師聯(lián)系。
5、孩子因?yàn)槟挲g太小，不主張孩子自己回家。盡量接送孩子上下學(xué)。
6、電話號(hào)碼如果中途有更改，請(qǐng)及時(shí)通知老師。
7、如果有學(xué)生出國換居留的，需要教給班主任居留復(fù)印件、護(hù)照復(fù)印件，航空班機(jī)時(shí)刻表復(fù)印件。
8、關(guān)于學(xué)生作業(yè)，我再次請(qǐng)家長配合督促孩子完成作業(yè)：
（1）有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。
（2）不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成。
（3）實(shí)在不會(huì)的家長請(qǐng)看看孩子的書寫是否端正。
（作業(yè)一定要簽名）
最后，再一次表達(dá)我深深的謝意，感謝您一直以來不懈的努力！感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)助！感謝您對(duì)老師的理解與寬容！
二上-家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
又和各位家長見面了。上一個(gè)學(xué)年感謝各位家長的配合與支持，讓我們班的各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，這學(xué)期還是要繼續(xù)辛苦大家。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。以下是本學(xué)期的一些重難點(diǎn)：
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
加、減法的豎式計(jì)算，注意筆算格式。如借一當(dāng)十要打點(diǎn)，滿十進(jìn)一要小一等等這些都是我們?cè)撟⒁獾�。這也是為以后的豎式計(jì)算打下良好的基矗對(duì)格式的要求會(huì)比較嚴(yán)格，數(shù)位對(duì)齊，橫線用尺子畫等，平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候就需要養(yǎng)成習(xí)慣。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟
練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘；關(guān)于乘法口訣，可以分散在平時(shí)進(jìn)行記憶，不要等到教到了再記憶，孩子短時(shí)間內(nèi)不容易記住，需要經(jīng)常進(jìn)行強(qiáng)化。舉例。
3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知
道1米=100厘米，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米），初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)；
4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度，要把長度寫在畫的線段上面；
初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱；初步認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角；會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角；會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。不要超綱輔導(dǎo)。
5、
6、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；一般是通過特征來判斷。會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間；平時(shí)在家可以
多讓孩子看時(shí)間，包括電子鐘、石英鐘，都要會(huì)看�？梢悦刻炜己⒆右粌蓚�(gè)時(shí)間，特別是一些容易錯(cuò)的，如4:55。
7、通過觀察、猜猜、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，
培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)，主要讓孩子掌握好課本的題型。
以上是本冊(cè)的一些重點(diǎn)難點(diǎn)，到時(shí)候家長們可以根據(jù)孩子的情況來進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
接下來稍微說一下其他的一些要求。
1、寫作業(yè)的準(zhǔn)備。讓孩子在寫作業(yè)之前，就把需要的文具準(zhǔn)備好，
不要寫一半找橡皮擦，寫一半找尺子，這樣寫作業(yè)的時(shí)候注意力不集中，效果也不好。如果要給孩子吃點(diǎn)心的話，也請(qǐng)注意不要隔沒兩分鐘就打擾孩子一次�，F(xiàn)在
2、文具的要求。已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過好幾次了，但是還是發(fā)現(xiàn)有孩子的文
具沒有達(dá)到要求。首先，所有的文具都要簡單。復(fù)雜的文具只會(huì)讓孩子分心。舉個(gè)例子，功能繁多的文具盒，這個(gè)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了，有的孩子上課會(huì)忍不住玩文具盒，需要一直提醒。還有因?yàn)楸緦W(xué)期要學(xué)期乘法口訣，盡量避免里面有帶乘法表的鉛筆盒。橡皮擦還是以前說的，簡單，最好白色橡皮擦，并且提醒孩子不要用鉛筆或尺子對(duì)橡皮擦進(jìn)行破壞。這學(xué)期要學(xué)習(xí)測(cè)量，尺子請(qǐng)選擇透明的帶刻度的，一邊直線一邊曲線的那種。鉛筆一律購買不帶橡皮擦的，注意不要買到繪圖鉛筆。
3、包書皮的格式，玻璃紙包好，左下角貼上姓名班級(jí)，如果上學(xué)
期孩子的書破損比較嚴(yán)重的，請(qǐng)?jiān)侔粚油该鞯臅�。另外要注意不要讓孩子的弟弟妹妹破壞涂寫課本。這學(xué)期課本的題目比較多，會(huì)經(jīng)常用到，請(qǐng)務(wù)必讓孩子保護(hù)好。
4、9月6日至9月10日下午二三節(jié)要進(jìn)行軍訓(xùn)，請(qǐng)給孩子備好運(yùn)
動(dòng)鞋，周四會(huì)操到時(shí)候需要穿小白鞋，如果孩子有長大，鞋子可能需要更換了。
5、
6、手抄報(bào)。展示優(yōu)秀學(xué)生作品。早讀到校時(shí)間，值日生上午7點(diǎn)30分，其他同學(xué)7點(diǎn)40分。
下午1點(diǎn)50分到校（勿提前）
7、
賀卡。教師節(jié)。