大家好我是八年級八班的物理課代表張可欣，我要講的就以上兩點如果有說得不好的地方還請家長們原諒，新老初三物理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，另一方面一系列活動都要突出一個準字，課堂教學和課下作業(yè)是有效性的關(guān)鍵。
物理發(fā)言稿、
大家好，我是八年級八班的物理課代表張可欣。很高興能為各位家長總結(jié)這一階段同學們物理的學習情況。物理是一門新學科也是一門主課，是一門基礎(chǔ)的學科，也是我們以后中考、高考所要涉及的必修課。這次期中考試，我們班的平均分是比較低的。不及格的人數(shù)也很多，很多同學本來其他科目考的不錯，但在物理上丟了很多分，導致名次跌了許多。物理現(xiàn)在剛開始學習，內(nèi)容相對不是很難，只要上課認真聽講做筆記，下課認真完成作業(yè)再多做練習題，成績就不會太差。班上有很多同學上課時不是說話做小動作就是發(fā)呆，根本不聽課，甚至有些同學故意搗亂老師講課，不但自己不聽還影響了別人，其次就是作業(yè)，對于作業(yè)，同學們的態(tài)度也有所不同，大部分同學都不是很認真。不能及時交作業(yè)，跟語文數(shù)學一樣當天的作業(yè)需要當天完成，第二天必須交，多數(shù)人課代表不催要作業(yè)就不知道交，甚至有些人再催后都不交，抄作業(yè)現(xiàn)象也比較嚴重作業(yè)是對當堂所講知識的鞏固，不寫成績怎么會好呢？，每周都會有三四節(jié)物理課，也就是說每周要有三四次作業(yè)，希望家長們在孩子做完每一次作業(yè)后簽字，防止抄作業(yè)現(xiàn)象，督促孩子及時改錯，如果有時間可以預習之后的內(nèi)容，那樣上課時便會輕松許多。有些同學在寒假中補習過物理，覺得自己都會，因此上課不認真聽講，這樣成績是上不去的，認真聽講才是最重要的。最后，希望各位家長能提醒同學們重視物理，使成績穩(wěn)步上升。
家長會物理老師發(fā)言稿
家長會物理老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長，早上好！我是八班的物理老師，姓林。很高興今天有機會站在這里和的你們交流。其實剛才坐在下面，孩子們不斷的和我說：老師，不要緊張，就把他們當成我們一樣，年紀大一點的學生而已。其實，孩子們坐在下面我就覺得自己是老師，你們坐在下面，我就感覺自己像個學生，畢竟你們懂的會的比我多的多，所以我有點緊張，呵呵，不好意思。
我們剛剛參加的中段考，我們班的物理成績相對而言，相當?shù)牟诲e，當然，師傅領(lǐng)進門，修行靠個人，這完全是孩子們努力的結(jié)果。那么關(guān)于學校概況班主任已經(jīng)講得很詳細，關(guān)于物理的學習方法，我們在課堂上也經(jīng)常和學生交流。這次，我主要想和家長們交流我的兩點心得。第一、物理與生活息息相關(guān)。關(guān)于物理這一學科�？赡芗议L們聽得比較多的是語數(shù)英，對物化
生的了解并不是很多，那么物理是一門什么樣的學科呢。我可以舉個這樣的例子。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，需要很強的動手能力。以前在家的時候，家里的燈泡壞了，我媽叫我換，家里的電蚊拍壞了，我媽叫我修，因為我爸常年在外打工，我是家里的大孩子。等我畢業(yè)出來工作后，我們問我教什么科目，我說物理，她不懂，我說教孩子們換燈泡，修電蚊拍，我媽笑了。有時候我來上課，麥用不了或者多媒體用不了，孩子么就七嘴八舌的出主意：是不是正負極沒接對？是不是那條線沒接上？等等。其實我們的孩子從初中到現(xiàn)在，學了三年的物理，很多事情他們都已經(jīng)具備了那個處理能力，只是不知道您有么有給他展示的機會和足夠的信任。如果你去超市買家用電器，你問孩子買三腳插座還是兩腳插座，孩子們一定很肯定的告訴你，當然是買三腳的，因為三腳有防漏電功能，安全。家里電視的遙控器，用久了電池滲漏導致腐蝕生銹，接觸不良，你第一時間是不是想著買一個新的換上，如果你給個機會孩子，或許他能把上銹跡清理掉，從新使用。這個時候你只要給孩子一個肯定，一句表揚的話，孩子就會充滿成就感，他下次會加倍的努力。所以我希望家長平時能為孩子創(chuàng)造一些動手的機會，增強孩子們的動手能力，把他們在物理課堂上學到的只是展示給你看，教會他們怎樣依靠自己怎樣獨立生活。要知道，爸爸媽媽并不能讓你靠一輩子，而給孩子們最好的最有用的禮物，就是教會他們怎么靠自己。
第二、正確看待孩子們的成績�？赡苊恳淮涡】即罂己螅议L們都只能拿到這一次的成績，忙
于工作的你可能已經(jīng)想不起上一次孩子們考了多少分。其實，我們看成績不能單看字數(shù)的多少，還要看本次考試的及格率，孩子在板上的排名。比如說上一次你的孩子考了80分，這次只有65分，你可能覺得孩子退步了15分。但是，如果上一次的及格人數(shù)為40分，你的孩子排在20名，這次及格人數(shù)為15人，你的孩子拍在11名，從兩次的及格人數(shù)來看，很明顯第二次考試的難度較大，所以你的孩子雖然只考了65分，但卻進步了9名，是值得表揚的。當然，對于考得差的同學，我們更要給予鼓勵。比如，前天我們有一次小考，題目比較難，孩子們都考得不太好。晚上我去學校小賣鋪買東西，出來的時候碰到我們班的一個孩子。那孩子看到我就對我說，老師，這次考得特別差，我說沒關(guān)系，大家都考得很差，他說不是的，真的考得特別差，我說差到什么程度了，她說哽咽著說大概只有二三十分，然后眼睛就紅了。她不斷的強調(diào)明明很多作對了，回來檢查的時候卻改錯了······他很努力的想要告訴我這次他只是這考差了，其實他有很努力的去學去做。我感覺特別的心疼，真的。所以，考得差了，如果這個孩子是愛
學習的，他心里比誰都難受。每一分對孩子都很重要很不容易。比如這次中段考，一個孩子兩三次拿著試卷問我，為什么這里扣分，為什么明明這道題的答案都對了卻沒拿滿分。我仔細看了一下，也詢問了改卷老師，原來是解題格式錯了被扣分。我看了一下他的分數(shù)，是59分，可想而知他多么想要這一分。所以我希望家長能夠正確看待孩子們的分數(shù)，給孩子更多的鼓勵和支持而不是壓力。
我要講的就以上兩點，如果有說得不好的地方，還請家長們原諒。畢竟我還年輕，還需要家長們多多指導。如果家長們有什么意見或者建議，可以隨時聯(lián)系我，謝謝大家。
新老初三物理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
新老初三物理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！能在這里向各位匯報一下我們初三物理學科的一些教研、備課、備考工作，感到非常榮幸，有不合適的地方請批評指正。
剛才李明老師已經(jīng)分析了今年中考的情況，我就不再復述了，下面主要說一下上年備考工作的得與失。
我們在復習階段來主要圍繞教學的“有效性”來開展集體備課、上課、精選作業(yè)和個別輔導等。所謂“有效性”就是要最適合我們的學生特點，一切要以學生為本，以學生實際出發(fā)。要貫徹這個理念，就必須有一個對待學生正確的態(tài)度，同時還要讓學生能感受到你對他是真正關(guān)心和愛護的。
我們備的課工作是根據(jù)教科處安排的集體備課時間進行研討，由李明老師主持。堅持“四定”、“四備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備考綱、備教法、備學法；建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一訓練、統(tǒng)一教學進度。如果說有些什么，那就是這些工作一方面在于得到了落實，當然有的時候形式可能不那么正式，以一種漫談的形式進行，但內(nèi)容是準確而有實效的。另一方面一系列活動都要突出一個“準”字。準確把握學生現(xiàn)狀；準確把握教材；準確把握考綱等。備課時，我們的重點就是圍繞上述的幾個方面進行討論，每個人都發(fā)表自己的看法，而不只是聽主講人一個人講。對于學生現(xiàn)狀我們是討論的是比較多的，根據(jù)學生上課，作業(yè)等的變化我們及時調(diào)整教學策略。
課堂教學和課下作業(yè)是有效性的關(guān)鍵。由于我們的學生基礎(chǔ)參差不齊，大多基礎(chǔ)薄弱。復習階段我們的課堂教學內(nèi)容不宜快、不宜多，而要有效分解知識，根據(jù)學生的實際情況，根據(jù)集體備課制定的計劃，有條不紊地進行復習。講練結(jié)合，分層次教學，程度好的要通過對不同或相同題型進行對比和總結(jié)，程度差的主要是培養(yǎng)應試的能力，實際上就是較好的答題習慣。物理是理科，成績是靠題目練出來的，不做題不行，題太多也不行，于是我采取的是精選題目，要想讓學生脫離題海，老師就要跳進題海。再一個就是每天都要做物理題，有物理課時多做，沒課時少做，思維訓練不能斷。另外對于測試中容易題和不太重要的章節(jié)進行分解后作為家庭作業(yè)，這樣作業(yè)量也不太大。而講題的重點放在學科組印的小卷子上，結(jié)合物理組積累下來的資料，把考試的重點與作業(yè)
中易出錯的題目滲透到小卷子上，形式要精心設(shè)計，力求少而精。難易要適度，設(shè)計要有梯度，有明確的目的。針對學生的不同水平設(shè)計必做題和選做題，要求充分利用課堂時間及時完成。圍繞重點和學生易出錯的地方，進行適度的強化訓練。這樣充分利用課堂時間，增加課堂練習和作業(yè)時間，減少回家作業(yè)的量。
說到學生輔導我便想起有位老師曾經(jīng)講過“盯關(guān)跟”，我想這是有道理的。所以對學生的輔導我就用一個字“盯”，步步緊跟。說到學生輔導大家更多地會想到是對學習困難學生課后的輔導。我們認為輔導的學生不僅是學習困難的，對于學習相對較好的學生也是需要進行輔導的。而時間上也不僅限于課后的，在教學過程中也要注意進行輔導。對于好的學生，輔導時只要一句話甚至一個眼神就可以，對于好學生長期處于這樣的一個環(huán)境中你也必須要關(guān)注他，不過可以點到即止。而對于學習困難的學生可能需要有一段時間，強化做題步驟練習，保證會的能拿分。每段時間連續(xù)盯住幾個學生，對某個知識點進行反復強化，課間找一兩個學生做上一兩道題，連續(xù)幾天效果是很好的。除了課后，更多的輔導其實是可以在課堂上進行的。比如在講題時，比較重要的知識點而又易錯的你可以設(shè)計一系列問題連續(xù)提問某一個同學，讓他得到高強度的輔導，同時也能使其集中注意力聽講。復習階段有許多考試，往往教師就是監(jiān)考，學生做卷也有快有慢。那么我們其實可以開考幾分鐘后就進行循環(huán)閱卷，在邊閱卷中邊發(fā)現(xiàn)有問題的學生就進行輔導。當發(fā)現(xiàn)學生中錯誤較多時，就可以考試結(jié)事進行重點講解了，這樣地的效果應該較好。
說到建議，我想提一個關(guān)于選資料的，我認為過年后做模擬題時，先做套題，再做各省市的中考題，這樣可以方便學生早日掌握中考出題特點，熟悉中考題型。
總之，讓我們共同努力！