二是采取鼓勵(lì)為主批評(píng)為輔的方法,三是培養(yǎng)健全的人格鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書(shū)的好習(xí)慣,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都是和老師們的辛勤努力分不開(kāi)的。
小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
大家好!
我是代新月的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。
對(duì)于孩子的教育,我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái),目的在于與大家一起交流切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
首先我在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂(lè)意向你說(shuō),有苦愿意向你訴;
二是采取鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通。多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來(lái)你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的功課做完了再去玩。
三是培養(yǎng)健全的人格,鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!
四是關(guān)注孩子讀書(shū)的好習(xí)慣。勤讀書(shū),讓孩子多讀書(shū),讀有益的書(shū),能增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),讓他們獲得更多的知識(shí)。要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書(shū)的好習(xí)慣?粗⒆右惶焯斓淖兓,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲!
在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿
發(fā)言稿
尊敬的老師,各位家長(zhǎng):
你們好!
我是同學(xué)的家長(zhǎng),非常感謝老師給我這樣一次機(jī)會(huì)。讓我和各位家長(zhǎng)在一起相聚和溝通!來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我感到非常榮興和自豪。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是和老師們的辛勤努力分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求,沒(méi)有老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),孩子是不會(huì)取得好的成績(jī)的。
在座的各位都是各行各業(yè)的佼佼者,都是一些領(lǐng)導(dǎo)和專家,讓我在這里發(fā)言,我就是班門弄斧了。我不敢說(shuō)在教育孩子方面有什么經(jīng)驗(yàn),只能談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì),目的在于和大家共同溝通交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì),就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng),同各位講幾句心里話。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多不足;我同各位家長(zhǎng)相比,也存在著不少差距,所以我要講的。不能算是經(jīng)驗(yàn)、只能算是感受。如果能夠引起各位的共鳴,我將感到莫大的榮幸。
一是給孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。如注重個(gè)人衛(wèi)生、按時(shí)作息、做一件事要有始有終等。同時(shí)培養(yǎng)她在學(xué)習(xí)和生活上更有耐心,有責(zé)任心,遇著困難不怕不躲的精神。這些習(xí)慣養(yǎng)成后,自然而然地,無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中,她都能有很大的進(jìn)步空間。(現(xiàn)在,孩子每天放學(xué)做完作業(yè)后,都想出去玩一會(huì),我們不要不讓她玩,但是要給她定時(shí)間,規(guī)定她幾點(diǎn)幾分前必須回來(lái),并且每次出去前給她強(qiáng)調(diào)注意哪些安全。這就是讓她即養(yǎng)成了遵守時(shí)間的好習(xí)慣,也培養(yǎng)了她遵守自己承諾的好習(xí)慣。即給她自由,又不能放任她自由)。
第二呢就是家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿家長(zhǎng),在生活中孩子向大人學(xué)的。(如:孩子做作業(yè)時(shí),我們家長(zhǎng)最好不要看電視、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力,降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。盡量給孩子一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。我們當(dāng)家長(zhǎng)的可以在一邊讀讀書(shū),看看報(bào)等,讓孩子有一種爸爸媽媽陪著學(xué)習(xí)的感覺(jué),這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)多產(chǎn)生一些興趣)。
第三就是要對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她,讓她有成就感,促使她再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。
第四就是多與孩子和老師溝通交流。人與人之間是需要交流的,父母和孩子之間也不例外,我們?cè)倜Γ惨疫m當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,多讓他講一講在學(xué)校里的事情,讓孩子覺(jué)得我們非常重視她,愿意和我們說(shuō)自己的事情,只有多跟孩子平等、真誠(chéng)的溝通,她才會(huì)向你打開(kāi)心扉,讓你走進(jìn)她的內(nèi)心世界,知道她在想什么、需要什么。我們要多和孩子換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài)和幫助。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的,可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。所以我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常向老師了解孩子在校情況,并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合教育的目的。這一點(diǎn),我做得很不夠,說(shuō)實(shí)在卻實(shí)和老師交流太少了。在這里我要向老師道歉。咱們的老師非常有責(zé)任心,對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)是了如指掌。她針對(duì)不同孩子采取的不同的教育辦法,都非常有科學(xué)性。
當(dāng)然,每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。對(duì)于孩子我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解.少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求。我相信,有我們家長(zhǎng)的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲!
以上所說(shuō),僅是我個(gè)人的簡(jiǎn)單看法,不當(dāng)之處,望大家批評(píng)指正。最后,祝老師們工作順利,祝家長(zhǎng)們事事如意,祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
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小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿22
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!
我是四年級(jí)三班張一斐同學(xué)的媽媽,很高興今天能和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題,首先,非常感謝老師們對(duì)所有孩子的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!闭f(shuō)實(shí)話,孩子的語(yǔ)文老師李老師對(duì)待孩子特別有耐心,而且從一年級(jí)就非常注意培養(yǎng)孩子們的各種優(yōu)良習(xí)慣,尤其是孩子們的閱讀習(xí)慣,據(jù)我觀察,咱們四年級(jí)三班的圖書(shū)角搞的是最好的,咱們有心的家長(zhǎng)肯定也注意過(guò),咱們班里的學(xué)生總是喜歡把好書(shū)帶到學(xué)校里來(lái)與小朋友們分享,孩子們不但從閱讀中獲得了知識(shí),還體會(huì)到了樂(lè)趣,更為重要的是他還為其他科目的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),正如我們知道,有的孩子平時(shí)讀書(shū)少,做數(shù)學(xué)題時(shí)字都不認(rèn)識(shí),理解能力差,審題題義弄不清,不會(huì)做或做錯(cuò),而這并不是因?yàn)槲覀兊暮⒆硬宦斆!相反只有讀書(shū)多了,理解力好了,做題才會(huì)既快又準(zhǔn)。孩子們的數(shù)學(xué)老師梁校長(zhǎng)業(yè)務(wù)非常棒,對(duì)學(xué)生一直嚴(yán)中帶著慈愛(ài),在讓學(xué)生扎實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也很注重對(duì)學(xué)生做題思路的指導(dǎo),總能使學(xué)生學(xué)得既好又輕松,以至于我女兒都說(shuō),數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)單了,我最喜歡做數(shù)學(xué)題了。至于英語(yǔ),學(xué)生基礎(chǔ)差,語(yǔ)感不好,但在英語(yǔ)老師邵老師的耐心教導(dǎo)下,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐漸提高。這是我們有目共睹的。我們四年級(jí)三班配備了這么好的教師隊(duì)伍,所以,我為女兒能在這樣一個(gè)班級(jí)里上學(xué)一直感到非常幸運(yùn)!
家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,只有家長(zhǎng)和老師聯(lián)手,才能把我們的孩子培養(yǎng)好。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子幾點(diǎn)自己的做法體會(huì),希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
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一、培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于這一點(diǎn),我主要是努力做到4個(gè)方面:
1、多了解孩子上課聽(tīng)講的情況,并及時(shí)采取措施。孩子是否專心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。有時(shí)我經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣。說(shuō)到這兒便想起了女兒的一件事,記得女兒剛上一年級(jí)時(shí),聽(tīng)李老師說(shuō)女兒上課時(shí)有時(shí)候看課外書(shū),女兒愛(ài)看書(shū)是好事,可耽誤上課也不行,怎么辦?充分考慮后,我跟女兒約定,課外書(shū)可以看,但是如果再在課上看的話,媽媽便不讓她把課外書(shū)帶去學(xué)校了,這法還真湊效,女兒慢慢地自覺(jué)改了。
2、培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀。從有拼音標(biāo)注的畫報(bào)書(shū),到無(wú)拼音的各種少兒讀物等,桌子上、床上,隨處都有她看的書(shū)。有時(shí)讀書(shū)比較專注,叫她幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。如果有了良好的閱讀習(xí)慣,知識(shí)面擴(kuò)展了,理解力也增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)自然就可以變得更輕松。(早培養(yǎng),多陪讀,多提問(wèn),培興趣,注意引導(dǎo)其讀正規(guī)書(shū),進(jìn)而培養(yǎng)其寫作的能力)
3、重視孩子作業(yè)的習(xí)慣。關(guān)注孩子的作業(yè),并不需要自始至終陪孩子寫作業(yè),而是要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí),更重要的是讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有時(shí)候孩子邊玩邊學(xué),甚至吃著東西做作業(yè),這樣效率很低,我就讓她要么吃完再做作業(yè),要么做完作業(yè)
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在吃東西。為了防止做作業(yè)磨磨蹭蹭,有時(shí)候我就從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容引導(dǎo)她給自己規(guī)定作業(yè)時(shí)間,現(xiàn)在女兒作業(yè)速度已很快,根本不用我過(guò)問(wèn)了。
4、讓孩子養(yǎng)成建立錯(cuò)題集的習(xí)慣。對(duì)于孩子在考試或作業(yè)中出錯(cuò)的地方,包括出錯(cuò)的生字、詞語(yǔ)、數(shù)學(xué)題等,我讓她抄在一個(gè)錯(cuò)題檔案上,過(guò)幾天在重新做一遍,復(fù)習(xí)一遍,看看是否都掌握了,其實(shí)只要保證曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題都會(huì)做了,這本身就是很大的進(jìn)步。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)。也有人說(shuō),好孩子是夸出來(lái)的。孩子有了進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她,讓她有成就感,促使她再接再勵(lì);即使孩子退步了,也不要?dú)怵H,要幫她分析造成這種現(xiàn)象的原因,找差距,反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任,最主要的是保護(hù)好孩子的自尊心和積極向上的自信心。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。
以前,我總是事無(wú)巨細(xì)。叮囑孩子帶書(shū)包、鉛筆等,早上出門為她整理衣服,結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理,F(xiàn)在,我不再提醒她,讓她自己檢查書(shū)包。如果少帶了,自己體會(huì)到不方便,下次就會(huì)注意了。在家里孩子有時(shí)候也經(jīng)常幫我做很多力所能及的家務(wù),比如打掃衛(wèi)生、洗菜、洗自己的小衣服等。
四、用多種方式和孩子多溝通、多交流,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。每天都抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況,有沒(méi)有不開(kāi)心,和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭,學(xué)習(xí)中有什么困難等等…….這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力,膽識(shí)也有所提升,而且還會(huì)和家長(zhǎng)成為好朋友,為我們以后教育孩子提供了先決條件。(有時(shí)女兒性急時(shí)不好交流,我便寫到她的成長(zhǎng)日記里,待她平靜下來(lái)再看,有時(shí)也能起到事半功倍的效果。有一次記得很清,——)
五、關(guān)注其英語(yǔ)學(xué)習(xí),不要讓其今后拖了后腿。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解,由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣,家庭教育的方式方法肯定也各不相同,但無(wú)論如何,我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“孩子是我們的希望,孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”,為了這個(gè)心愿,我們平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子。
最后衷心地祝愿各位老師和家長(zhǎng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè)!祝愿我們的孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)!身體健康!學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!