我校年月的英語四級考試人參加通過僅人，如何提高學生的自主化管理發(fā)言稿郝埃琴各位領導各位老師大家好，感謝你們一路走來的支持和關心，我始終堅持賞罰分明賞罰有度，這四周以來在全班學生的共同努力下班級和個人都
學生管理發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位同事：
我是來自公路學院輔導員冷琳，首先感謝徐書記一直以來對學生工作的關心，對我們輔導員隊伍的關懷，其次我想針對目前學生管理工作談一些自己的看法。
一是學生素質良莠不齊導致學生管理工作的新難度。具體表現在：1、學生文化基礎差，入學成績普遍偏低。我校13年12月的英語四級考試，1064人參加，通過僅9人。從今年單招開始，學生的成績更是令人頭疼，期末考試班里幾乎有三分之一分學生至少掛一科。2、學生對人生的目標模糊，學習的主動性、自覺性不足，學習習慣不好。3、個人主義心理較重,組織紀律性差。比如大部分本科院校學生課余時間基本上在自習室、圖書館、社團、運動場等，他們無所事事的少。而對于我們的學生來說，輔員必須用紀律把他約束在教室里，難免會有學生產生抵觸心理，覺得學校管的太嚴，甚至有的學生對一些評優(yōu)評先或者違紀處理根本就不在乎，這些學生也成了我們經常談話的對象，我們需要花很多的時間和精力去給他們做思想教育工作。我們不想做“監(jiān)督者”“約束者”我們應該是“導師”是“朋友”。畢竟人的精力是有限的，而對于大部分學生的思想引導教育發(fā)展工作，這也是我們最值得做的工作卻顧及的很少。我們的管理工作感覺本末倒臵，很被動。
改進建議：對于我校的學生來說，我們的管理工作安全穩(wěn)定是第一，思想教育必須趕上，我們需要從日�，嵤轮谐槌鰰r間去提升自己，去引導學生。另外可以營造良好的校園文化氛圍，豐富學生第二課堂文化生活。
二是嚴峻的就業(yè)壓力使學生管理工作面臨新課題。就業(yè)市場化使學生觀念、價值取向發(fā)生變化，學生不能正確面對就業(yè)市場化帶來的競爭壓力，心態(tài)相對浮躁，功利性強，做事不夠塌實，急于求成，自暴自棄。很多學生在問及畢業(yè)去向時，拿我們道橋學生來說，三分之一的學生家里可以安排，三分之一的學生不確定，三分之一的學生只能靠自己。這些學生里面家里能安排工作的只有個別的知道學好專業(yè)課才能利用好平臺，大部分是抱著一種反正不愁工作，學不學一個樣；靠自己的學生中有個別很努力要升本考研的，剩下的大部分就是在迷茫中度過，暫時緩沖下就業(yè)的壓力。如果一個人不知道他下一步要干什么，他就不明白他這一步行為的意義。
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改進建議：就業(yè)是個大問題，就學校層面來講，一要合理設臵專業(yè)，適應市場需求，拓寬就業(yè)渠道；二要改善實訓環(huán)境，提高學生的動手能力，突出高職特色。就輔導員來講，要做好就業(yè)指導工作。
三是學生管理沒有形成合力。作為學生管理工作主體的輔導員，有些事情不是光靠我們的力量就能解決的。比如校園安全問題，這需要保衛(wèi)科、宿管人員共同配合之下才能做好的，但實際上存在很多互相推諉的事情。比如后勤服務質量問題，我們公路學院上學期報的宿舍及教室維修項目到這學期了還沒解決完，或者修了之后由于質量問題很快又要報廢，我班有個教室現在只有四根燈管是亮著的，非常影響學生上晚自習。比如財務處收繳學費，去年的學費就是對準輔導員，收取現金，清點完畢核實清楚后交到財務處。諸如此類一些事情，我們只能去跟學生解釋解釋再解釋，不是光憑我們輔導員一己之力能夠做好的，希望領導能夠多多理解。
改進建議：學生管理工作是一項龐大而復雜的系統工程，要做好這項工作，沒有學校各方面的重視是難以想像的。經驗告訴我們，學院各級領導的高度重視，學生管理工作才能從上到下協調穩(wěn)定的開展。
以上只是我們根據日常學生管理工作中的體會做的一些簡單分析，并提出的一些淺顯的意見。為了更好的適應當前形勢，我們還需要在今后的實際工作中不斷學習，做到具體問題具體分析，既保持高度的工作熱情和貴任感，不斷研究和解決新問題，真正做好學生管理工作。
一、樹立“以人為本”的管理理念，強調學生“自我管理”。
在強調學生“自我管理”過程中，一是加強學生干部隊伍建設。二要積極扶持社團建設，引導學生自治。
二、營造良好的校園文化氛圍，豐富學生第二課堂文化生活。
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在校園文化建設中，要積極開展健康向上的文化活動，以校園文化作為學生自我管理的載體，為學生展現形象、拓展素質提供舞臺。學生管理部門要注意在社團建設方面加強重點引導，同時在制度、組織、場地、經費等方面給予大力支持，給學生創(chuàng)造一種積極寬松的環(huán)境，釋放學生的個性，實現學生的自我價值。
三、多方面尋求對策，突破畢業(yè)生就業(yè)“困境”。
一要努力提高學生自身素質，開展職業(yè)培訓；二是學生需加強社會實踐，正視自己，從基層做起；三要拓寬渠道。校應加強與行業(yè)協會、大型企業(yè)集團和各地市人才服務中心的聯系，積極開展社會實踐、暑期見習活動，擴大就業(yè)基地。四是堅持校企結合、產學合作。
四、全體人員高度重視，傾力合作。
學生管理工作是一項龐大而復雜的系統工程，要做好這項工作，沒有學校各方面的重視是難以想像的。經驗告訴我們，學院各級領導的高度重視，是學生管理工作得以協調穩(wěn)定的開展，形成從上到下，各部門齊抓共管良好局面的基礎和必要條件。
以上只是我們根據日常學生管理工作中的體會做的一些簡單分析，并提出的一些淺顯的意見。為了更好的適應當前形勢，我們還需要在今后的實際工作中不斷學習，做到具體問題具體分析，既保持高度的工作熱情和貴任感，不斷研究和解決新問題，真正做好學生管理工作。
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如何提高學生的自主化管理發(fā)言稿
如何提高學生的自主化管理發(fā)言稿郝埃琴各位領導，各位老師，大家好！
我很高興，今天能有這個機會和大家交流我的班主任工作。我發(fā)言的題目是：學生自主管理的魅力。首先，我要對一直支持和關心我班的校領導以及任課老師們表示衷心的感謝。正是因為有領導們的支持，我班“小組合作學習”模式才能順利的開展；正是因為有各位任課老師的協助和配合，“小組合作學習”模式才能有所成效和進步。感謝你們一路走來的支持和關心。
要想讓這些目標盡可能的達成，不是光靠我班主任一個人努力就行的，為此我深切的意識到，培養(yǎng)和鞏固班級中班委的力量是十分有必要的。一個優(yōu)秀的班級，除了要有班主任的正確領導以外，還需要一批優(yōu)秀、有感染力的同學去管理班級中的各項事務，我一直說班委是一個班級的中流砥柱。我開始針對性的對班級中的班干部進行培訓。從定期的班委會議到平時工作的監(jiān)督，再到他們自身素質的培養(yǎng)我都參與其中。每一次在與班委開會的時候，強調的最多的就是他們的思想，積極的思想是他們工作的前提，冷靜的認識是他們處理事情時的必要基矗班委意味著是班級中的佼佼者，承載著全班同學的目光。要用足夠高的目標去鞭策自己不斷前進，用足夠真誠的行動去塑造在同學心中值得信任的榜樣形象。
班干部在工作的過程中多多少少都會犯一些錯誤，如何正確地處理這些錯誤也是我當這個班主任的必修課。我始終堅持賞罰分明、賞罰有度。對于他們的進步我會采取大力表揚的方式，就是希望以此來激勵他們把好的一方面做的更好，樹立他們對于自己的信心，更鞏固他們對于班級工作的熱情和積極性。對于他們犯的錯誤我遵循“低調”處理的原則，飽有余地的分析給他聽，讓他在認識自身錯誤的同時又要確保他對工作的熱忱和信心沒有受到影響。讓我欣慰的一點是，一直以來，班級中的班干部定期都會進行自我批評和互評，每隔一段時間總結自己的不足之處并在日后的工作中相互督促改正，在這個過程中他們選擇了共同進步。
這四周以來，在全班學生的共同努力下，班級和個人都取得了一點殊榮。在肯定班委上述工作的同時，我也很清楚的意識到他們在有些方面還有待提高。就如我在班級中所倡導執(zhí)行的“班干部個案幫助”的活動，其活動就是讓每個班干部就班級中行為、學習方面較差的學生進行一對一的幫助。這個活動考驗的是班干部的綜合素質，不僅要學會處理班級中的事情，更重要的是通過自身的行動去感化身邊的同學，從根本上解決問題。遺憾的是這個活動取得的成效不是很好，班委在此活動中表現出的手足無措以及不夠具體的實施方案，可以看出他們的自身能力及素質有待進一步的磨練，這也將會是我日后班主任工作的突破點。
教育沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只是一件一件小事的積累。把人人都可能想到的事情做實，做得富有成效。在教育這條廣闊的道路上，選擇了班主任工作，就選擇了無盡的辛勞；選擇了班主任工作，就選擇了全心的投入。我會繼續(xù)飽有熱情的進行工作，帶領四一班的同學們創(chuàng)造出新的佳績。
最后，以一位新班主任的感慨來結束我的發(fā)言：缺乏敬業(yè)與奉獻精神的教師，做不好班主任工作，更不可能成為感動學生的班主任。在感動學生時感動自己，在成就學生中成就自己。
謝謝大家。
管理系成立大會學生代表發(fā)言稿
管理系成立大會發(fā)言稿
今天我們在這里隆重聚會，共同祝賀管理系成立大會。能夠作為管理系的學生代表站在這里發(fā)言，我感到萬分的榮幸。首先，請允許我代表管理系全體在校生向關心、支持管理系建設和發(fā)展的學院領導表示最誠摯的謝意，向辛勤培育我們成才的老師們表示最衷心的感謝！
我相信，在今天這個特殊的日子里，所有管理系的學生都會和我有著同樣的心情。在我們的心中，充滿著驕傲和自豪，充實著激昂與振奮，更充溢著感恩和祝福。
管理系在各位老師的帶領下，始終秉承著以學風建設為主，道德品質培養(yǎng)為輔的宗旨�；仡欉^去，管理系在學習，課外活動等方面均取得過可喜的成績。在學習上，老師們嚴厲督促，同學們認真刻苦，在學院的學風建設表彰大會中多人獲得國家，省政府，學院各項獎學金；在課外活動上，輔導員老師們耐心的指導，在給與可實施性的意見和建議下，在同學們的熱情參與下，系里舉辦了大大小小的各種形式的課外活動，像籃球友誼賽，變廢為寶大賽，百科知識競賽等，這些活動不僅豐富了同學們的課余生活，激發(fā)了我們對生活的熱情，還讓我們學到了很多書本以外的知識，拓寬了我們的知識層面，培養(yǎng)了我們的綜合能力；縱然，管理系曾給我們帶來了無數的榮光，我們有理由為自己昨天的成績而驕傲，但不能憑借今天的成績斷定明天的輝煌。
作為09級的我們，即將參加工作實習，這是我們走出校園邁向社
會的過渡階段，我們一定會謹記學院的教導，管理系的培養(yǎng)，在工作中，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，盡職盡責，努力成為對社會有用的人，讓學院為有我們這樣的學生而感到驕傲!
最后，在這慶典之時，讓我們?yōu)楣芾硐�，更為海華學院獻上最誠摯的祝福，祝愿我們的管理系生機勃發(fā)，祝福我們的海華學院前程似錦！
謝謝大家！