學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正紀(jì)律性自覺性不強未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練特別是理解和閱讀能力，在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿
小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿
灣內(nèi)小學(xué)：肖金賢
2016-4-27
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
首先，我對本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實教育教學(xué)補救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
（1）2016-2016學(xué)年度上期期末監(jiān)測情況：班級人數(shù)：25人參考人數(shù)：25人總分：1735平均分：69.4及格率：84%優(yōu)秀率:40%低分率：16%
通過比較分析，我們可以看出：我們班的語文平均分嚴(yán)重低于片區(qū)平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的低分率過高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。
1）通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。
2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，
把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。
其次，我將從這幾方面著手，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
平時要注重加強讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補缺工作，對個別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。
平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。
3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。
隨時引導(dǎo)督促學(xué)生動筆寫一點，方式方法可以靈活多樣一些，多進(jìn)行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
4、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。
我相信，通過我們六年級師生的共同努力，六年級的語文成績一定會進(jìn)一步的提高。
小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿
小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
首先，我對本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實教育教學(xué)補救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
（1）2016-2016學(xué)年度上期期末監(jiān)測情況：（見表）通過比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校各科的平均分比片區(qū)平均分低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于片區(qū)平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我們學(xué)校行政研究決定了本次畢業(yè)班研討會的主題是如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，抓好期末復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。1）通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作
業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。我私下認(rèn)為我們的畢業(yè)班影響教學(xué)質(zhì)量提高的主要是這樣的，小六一班學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠好，自覺性不強，要加強指導(dǎo)和督促；小六二班學(xué)生學(xué)習(xí)活動要加以控制，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓好教學(xué)活動的組織。初中三年級一班要加強學(xué)生的紀(jì)律管理，逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。初中三年級二班要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)。
其次，我們談一談抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。我們學(xué)校將從這幾方面著手，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，重點檢查畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。本期我們畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”由學(xué)校行政集體檢查，將存在的問題記入檢查表，由學(xué)校行政集體研究處理，嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)定，不及時做出糾正的，要通報批評，并按學(xué)校教育教學(xué)管理條例實行雙倍處罰。
2、抓好一月一次檢測統(tǒng)計分析（月考）。我們要認(rèn)真組織一月一次檢測，由教導(dǎo)處和班主任負(fù)責(zé)對月考成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。交學(xué)校行政了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不行將學(xué)生進(jìn)行排隊占位，檢測僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。
3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我們以年級為單位進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，請班級的學(xué)科教師要對該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，修改發(fā)言稿，要把學(xué)習(xí)方法寫得更具體詳細(xì)，起到能指導(dǎo)、帶動大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對調(diào)課不落實，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
5、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。學(xué)校研究制定班主任工作管理考核條例，細(xì)化班級管理，實行量化考核，將班級管理落到實處。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們將對畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測，掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具
體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優(yōu)異的成績！
小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿
小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
首先，我對我班的情況進(jìn)行簡單的分析。
1、我們班的平均分比片區(qū)平均分低，通過對比優(yōu)生率和差生率，我看出我班的優(yōu)生率較低和差生率過高；這是造成我班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因，這說明我在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我班教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。我準(zhǔn)備從以下幾方面努力做出改變：
（一）加強管理
（1）強化目標(biāo)管理：教師學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo)，并且要努力為之奮斗。有目標(biāo)就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果。我會堅持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點，開展好班上的教學(xué)和管理工作。我將要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強化“今日事、今日畢”的觀念。
（2）加強班級管理：協(xié)助班主任管理好班集體
（3）引導(dǎo)家長形成合力：緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用好家長這個特殊的外力。
（二）分層推進(jìn)
（1）培養(yǎng)尖子生
（2）不輕易放棄任何一個學(xué)生：提高全班的學(xué)習(xí)積極性。
（三）科學(xué)訓(xùn)練
科學(xué)訓(xùn)練是考試制勝的法寶，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線；教師要時刻關(guān)注考試走向，關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題。在訓(xùn)練上力求三度：力求廣度，知識覆蓋面要廣，思維空間要廣；挖掘深度，在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘，在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度；適當(dāng)降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。要做到低起點、重基儲寬覆蓋。
（四）優(yōu)化課堂
抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，對于輔優(yōu)補差學(xué)生做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。