一解決學(xué)生思想問題確立正確的人生觀世界觀價(jià)值觀，開展有益的集體活動(dòng)做到寓教于幫寓教于樂寓教于管，有針對性做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的工作，轂妊習(xí)锍難胺瘴俳己醚緄男緯，在這學(xué)期我擔(dān)任了少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的職務(wù)。
輔導(dǎo)員工作發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好
我是工商管理系的南淑華，很榮幸在這里作為輔導(dǎo)員代表發(fā)言。這些發(fā)言都是我真實(shí)的做法與想法。
我?guī)н^新生也帶過畢業(yè)班，我現(xiàn)在帶的是10會計(jì)本科1234班共249人，現(xiàn)將我做輔導(dǎo)員四年來的一點(diǎn)想法與經(jīng)驗(yàn)與大家交流下：
一、解決學(xué)生思想問題，確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀
學(xué)風(fēng)對學(xué)生成長起著潛移默化的作用，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)目的是否明確，專業(yè)思想是否牢固，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成才起著至關(guān)重要的作用要針對新形勢下的學(xué)生思想實(shí)際，不斷深化理想信念教育，通過耐心細(xì)致的教育，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度問題，幫助廣大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面做起：
1、注重從低年級抓起，強(qiáng)化大一新生的專業(yè)思想教育和激發(fā)他們內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。在大一新生由中學(xué)到大學(xué)適應(yīng)過程中，著重強(qiáng)化思想教育、學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓大一新生真正了解學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，讓新生有一個(gè)良好的開端，以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)融入到大學(xué)生活中來。三本較其他學(xué)生來說，入學(xué)成績略低，家庭條件較好，所以管理難度大，具有一定的特殊性，在我所帶的班級中制定了“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”、“青春領(lǐng)航員”的活動(dòng)，讓優(yōu)秀的高年級同學(xué)，幫助他們規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)和人生方向，奠定良好的學(xué)習(xí)基矗在他們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就要給他們一個(gè)正確努力的學(xué)習(xí)生活交往方向，在我所帶的班級中我完全打破了特長組，興趣小組的模式，我根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，勤奮程度，學(xué)習(xí)效果等把每班的學(xué)生平均分組，并且規(guī)定讓每小組的學(xué)生每天的上課自習(xí)必須坐在一起，讓勤奮學(xué)生帶動(dòng)懶散學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)較落后的學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且選出小組長，而且規(guī)定每小組長每天記錄小組成員的學(xué)習(xí)，上課情況，一周交給我一次總結(jié)，針對有問題的學(xué)生，我就能直接了解并根據(jù)具體情況給予解決方法，我覺得這種的每個(gè)人-每個(gè)組-每個(gè)班的由點(diǎn)到面的學(xué)習(xí)管理方法很有效的，會本8個(gè)班共493人，獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)共173人，其中我所帶的1234班就有101人拿到獎(jiǎng)學(xué)金，其中特等獎(jiǎng)學(xué)金共25人，我所帶的四個(gè)班就占到了17名，其中一班共64人，獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)達(dá)到34人，特等獎(jiǎng)學(xué)金達(dá)到9人。
2、建立好學(xué)生管理隊(duì)伍，選拔出的班干部要真正端正服務(wù)意識，強(qiáng)化管理效能。在我們輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，要讓班干部們時(shí)刻把握班級動(dòng)向，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序，可以讓班干監(jiān)督各小組長，這樣班級工作就有層次與主線，創(chuàng)造一切有利于班上同學(xué)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，這樣就能爭取班級學(xué)風(fēng)建設(shè)與個(gè)人達(dá)到既定學(xué)習(xí)目標(biāo)的雙贏結(jié)果
3、開好主題班會，制定班訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
4、定期邀請專業(yè)教師作各種有針對性的專題講座。特別是大學(xué)二年級要注重學(xué)生的專業(yè)教育，樹立正確的專業(yè)思想，在學(xué)生中營造學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，也要提高增強(qiáng)英語口語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力，通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己，為今后的就業(yè)工作或者考研做好充足的準(zhǔn)備。
5、開展有益的集體活動(dòng)，做到寓教于幫、寓教于樂、寓教于管。在班級內(nèi)開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)。聯(lián)系實(shí)際，開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)團(tuán)支部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍、優(yōu)良學(xué)風(fēng)社團(tuán)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)個(gè)人和優(yōu)良學(xué)風(fēng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，將優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)滲透到學(xué)生日常生活，實(shí)現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)對全班學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全方位覆蓋，全過程貫穿，成為全班學(xué)生的自覺行動(dòng)。也可以開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)辯論賽”、“英語知識競賽活動(dòng)”等活動(dòng)
6、抓好安全文明、遵紀(jì)守規(guī)教育，開展安全文明紀(jì)律安全月、安全文明教育等活動(dòng)，促使同學(xué)更加關(guān)注安全，為創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)學(xué)院創(chuàng)造良好的安全文明氛圍。開展“三早”——早起床、早讀書、早鍛煉活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生每天早起床，開展晨讀和鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。根據(jù)實(shí)際情況，我針對一年級新生，開展的“三早”活動(dòng)，并形成了制度。嚴(yán)格請銷假紀(jì)律，杜絕遲到、早退和曠課現(xiàn)象；規(guī)范課堂秩序，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律；嚴(yán)格作息制度，嚴(yán)禁夜不歸宿。
7、針對大學(xué)三年級要教育學(xué)生盡快做好考研的準(zhǔn)備，同時(shí)要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。從學(xué)生進(jìn)入大三后，即在學(xué)生中著手進(jìn)行分流，可以將學(xué)生按畢業(yè)走向初步分成就業(yè)、考研與出國三個(gè)組別。
針對考研的學(xué)生，在了解學(xué)生考研的目標(biāo)專業(yè)和目標(biāo)學(xué)校后，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整，增強(qiáng)學(xué)生的考研成功率。此外，在班級建立考研小組，營造考研氛圍也會在一定程度上使同學(xué)們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
針對出國的同學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生盡快考取托福、GRE、雅思等成績，并積極和往屆已經(jīng)出國的學(xué)生聯(lián)系，汲取經(jīng)驗(yàn)。
針對就業(yè)的同學(xué)，應(yīng)合理引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識技能社會實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合實(shí)際，做好學(xué)生的思想政治工作，提高思想政治工作的針對性、及時(shí)性、有效性，在思想政治工作中要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。充分發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘和團(tuán)干部、學(xué)生黨員的模范帶頭作用，重視發(fā)揮班級、社團(tuán)團(tuán)支部這一基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，從團(tuán)干部，優(yōu)秀團(tuán)員，學(xué)生黨員抓起，以優(yōu)良的班風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。8、有針對性做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的工作。其實(shí)這項(xiàng)工作也很好開展的，前提是如果學(xué)校給我們輔導(dǎo)員補(bǔ)助足夠的電話費(fèi)，真正提高我們的待遇，能夠真正了解認(rèn)識我們學(xué)生工作，真正了解認(rèn)識理解我們輔導(dǎo)員，能夠讓我們輔導(dǎo)員得到該得到的尊重，我相信我們更會盡職盡責(zé)的在開學(xué)初就對學(xué)業(yè)有問題的學(xué)生進(jìn)行了解，并與家長取得聯(lián)系。這樣我們一切的學(xué)生工作就會做的更好，其實(shí)我們輔導(dǎo)員只要建立與學(xué)生家長的聯(lián)系制度，及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生的家長感覺他自己的孩子在學(xué)校的一切情況有“了如指掌”的感覺，對學(xué)生的學(xué)習(xí)其實(shí)更是一種督導(dǎo)，我相信在這種雙重聯(lián)系的制度下我們的工作就更會有起色。二，加強(qiáng)紀(jì)律管理，規(guī)范考試制度
在抓好學(xué)生思想政治工作的同時(shí)，我加大管理力度，對于違反管理制度的學(xué)生要按規(guī)定嚴(yán)肅處理，不講情面，決不姑息，真正起到懲前毖后的效果。同時(shí)還應(yīng)強(qiáng)化考試制度，嚴(yán)格考試紀(jì)律，現(xiàn)在我們的有些課程實(shí)施教考分離挺好的，一方面加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐考核和技能操作考核，這樣可提高畢業(yè)生的市場競爭能力和社會適應(yīng)能力。另一方面對一些不負(fù)責(zé)任的任課老師也是一種鞭策。
三、調(diào)整激勵(lì)機(jī)制，精神物質(zhì)并進(jìn)
為更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，在每學(xué)期末對學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，營造比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。選出典型，建立和發(fā)展加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。從英語四六級、考研中選樹成績優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。組織優(yōu)秀個(gè)人典型同各班級學(xué)生舉行經(jīng)驗(yàn)交流會傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為各班級級順利通過四六級和研究生考試搭建服務(wù)平臺。在班級深入開展全能學(xué)習(xí)標(biāo)兵、單科學(xué)習(xí)標(biāo)
兵、學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵、幫人進(jìn)步標(biāo)兵、自強(qiáng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵評選活動(dòng)，形成全院青年學(xué)生人人學(xué)有榜樣，人人趕有目標(biāo)，人人既可以學(xué)習(xí)別人，人人又可以被別人學(xué)習(xí)的生動(dòng)活潑局面，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立和發(fā)展加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。
總之，我作為輔導(dǎo)員是這么想的，我既然做的是這樣的瑣碎工作，在工作中也難免會遇到一些困難，比如工資待遇問題，立項(xiàng)無專業(yè)特色問題，大學(xué)工大教務(wù)的結(jié)合點(diǎn)問題但也不能改變什么，那就放好心態(tài)，做完做好我們該做的，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理。促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出合格人才，這樣我們也就有成就感與快樂感。
輔導(dǎo)員工作發(fā)言稿
輔導(dǎo)員工作發(fā)言稿
觀橋小學(xué)
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
我是來自觀橋小學(xué)的楊艷。在這學(xué)期，我擔(dān)任了少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的職務(wù)。下面就由我代表學(xué)校向大家匯報(bào)一下我校的少先隊(duì)工作情況，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。
一、始終以堅(jiān)持愛國主義教育為原則
多年來，少先隊(duì)工作中，我校堅(jiān)持把愛國主義教育作為大隊(duì)部工作的主題貫穿始終。充分利用集體朝會、班會、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等一切有利時(shí)機(jī)對同學(xué)們進(jìn)行愛國主義教育，比如說：組織學(xué)生出專題黑板報(bào)；召開“祖國在我心中”系列主題班隊(duì)會；組織學(xué)生觀看愛國主義影片；學(xué)唱革命和感恩歌曲；開展愛國主義讀書教育活動(dòng)等等，使同學(xué)們在活動(dòng)中受到教育和陶冶，讓他們深感自己生活的來之不易，更加的好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。
二、堅(jiān)持開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)
觀橋小學(xué)一直以“快樂觀斜為辦學(xué)理念，開辦了各種各樣，豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)。在09年度，我校舉辦了第五屆大型校園藝術(shù)節(jié)，盛況空前，取得了圓滿成功，孩子們在活動(dòng)中體會著快樂。近兩年來，我市教育局倡導(dǎo)的鄉(xiāng)村少年宮，我校也是開展的如火如荼，有手工組，合唱組，腰鼓組，舞蹈組等大小近二十個(gè)活動(dòng)組，孩子們可以根據(jù)自己的興趣愛好、特長來挑選自己要參加的組。每到活動(dòng)時(shí)間，孩子們都是興趣盎然，非�？鞓贰＿�有比如說陽光校園廣播，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，書信、繪畫比賽，到校外參加社會實(shí)踐，幫助居民們打掃街道等等。
在班級中，利用班會課，和其他一切課堂，對同學(xué)們進(jìn)行文明人格的教育。每周一個(gè)主題的班會課上，要求同學(xué)們輪流做主持人，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。在德育處組織開展的“我當(dāng)小老師”的活動(dòng)中，學(xué)生們則明白了尊敬師長的道理，養(yǎng)成了熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
在“班干部民主選舉”活動(dòng)中，讓同學(xué)們輪流任職，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉成長的崗位，在體驗(yàn)集體主人翁的自豪感的同時(shí)，體驗(yàn)與人合作的重要性。
開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，我校多次組織同學(xué)們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款、捐物，使同學(xué)們在奉獻(xiàn)愛的同時(shí)，也感受著愛，養(yǎng)成心中有他人，扶助弱小的美好品質(zhì)。
組織全校同學(xué)學(xué)唱優(yōu)秀少兒歌曲，感恩歌曲。在健康向上的歌曲中，學(xué)生們得到了全面、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，并受到了藝術(shù)的熏陶，從而塑造孩子們美的心靈，促進(jìn)他們?nèi)嫠刭|(zhì)的提高。
最后，我想說，我校的少先隊(duì)工作其實(shí)也遇到了不少困難，比如說農(nóng)村資源局限，家長認(rèn)識不夠，學(xué)校師資不足等方面，希望在未來的日子里，通過社會各屆的努力，能有所改善。另外，我們的工作也還有很多做的不好，不夠的地方，希望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，能夠批評指正，提出寶貴意見，謝謝大家！
2016—2016學(xué)年輔導(dǎo)員工作交流發(fā)言稿—吳翠環(huán)
心懷大愛做小事，小事也能成大事
——2016—2016學(xué)年輔導(dǎo)員工作交流發(fā)言稿
基礎(chǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員吳翠環(huán)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！我要交流的主題是：師生之間如何架起愛的橋梁。這句話聽起來似乎很煽情，但是在杭州灣，對于基礎(chǔ)學(xué)院的輔導(dǎo)員們，這句話具有特殊的意義。7月的回本部搬遷，讓我們提前有了畢業(yè)師生分別的感覺，一聲聲招呼：老師，本部見，讓我們心緒起伏不平，既有分別的不舍，又有送走他們之后的牽掛。臨別時(shí)不少學(xué)生通過短信、電話或QQ的形式跟輔導(dǎo)員告別，情真意切，讓所有輔導(dǎo)員都認(rèn)為前期的一切辛苦都是值得的，他們是懂事的孩子。有的學(xué)生在自己的QQ空間里寫道：我沒有想到我竟然會留戀杭州灣，沒有想到我也會對這個(gè)學(xué)校產(chǎn)生感情，這段話讓我們感慨萬千。這與他們報(bào)到之初的排斥和不適應(yīng)反差多大埃
作為我校大一的專職輔導(dǎo)員，在杭州灣這片希望的土地上，輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的關(guān)系也打破了常規(guī)，體現(xiàn)出自己的特色：比如在稱呼上，我們大一的孩子更愿意稱呼自己的輔導(dǎo)員為哥哥姐姐，所以我們這里有凱哥、劍哥、安哥、康哥、張姐等，有時(shí)他們還別出心裁的“使壞”，喊出趙老板、康師傅、安鍋的稱呼，輔導(dǎo)員們喊學(xué)生，也很少直呼其名，或是省卻他們的姓，或是稱之為小馬、小白等。我們何老師在這里有個(gè)人人耳熟能詳?shù)姆Q呼：何媽媽，所以杭州灣的輔導(dǎo)員和學(xué)生們組合起來是一個(gè)充滿濃濃親情的大家庭。
基礎(chǔ)學(xué)院的輔導(dǎo)員們都普遍非常年輕，與生俱來帶有這個(gè)年紀(jì)的特性，比如有時(shí)我們也想偷懶、也會孩子氣，有時(shí)也渴望安慰，所以在管理和教育這幫孩子們時(shí)，彼此理解，相互體諒顯得很重要。在學(xué)生糾結(jié)的某一時(shí)刻，我們送去的一點(diǎn)安慰讓他們覺得很溫暖，而在我們心煩氣躁的時(shí)候，來自他們的理解和尊重，給我們帶來的欣喜和感動(dòng)一點(diǎn)也不比前者少。
說了這么多，再重新回到我們的主題，師生之間究竟如何架起愛的橋梁呢？這座橋的架構(gòu)肯定是不能強(qiáng)建強(qiáng)拆的，它必然是以溝通、理解為基石，以愛為混凝土精心打造和維護(hù)的。在即將過去的一年的輔導(dǎo)員生涯里，我們有過磕磕碰碰，在與學(xué)生的相處過程中，我們有過酸甜苦辣，但是，此刻回首過去，所有的輔導(dǎo)
員可以問心無愧地說我們在愛生、愛校這方面是稱職的，在培養(yǎng)學(xué)生愛師、愛學(xué)校、愛國家方面是積極有效的。一直以來，我們秉承如下的工作原則：
一、設(shè)身處地，角色互換。
做學(xué)生思政工作，只有從學(xué)生角度出發(fā)，說出的話、作出的行為才可能為學(xué)生所真正接受。如果不顧90后大學(xué)生的個(gè)性心理，機(jī)械地執(zhí)行規(guī)章制度管住的只能是學(xué)生的手腳，管不住他們的心，也易造成學(xué)生不服管理、抵觸教師的現(xiàn)象。對此，尊重90后大學(xué)生的個(gè)性心理，遇有違紀(jì)，詳細(xì)調(diào)查了解事情緣由，傾聽學(xué)生的解釋再做論斷，對處理結(jié)果進(jìn)行公示，堅(jiān)持以理服人。對因自己工作失誤給他們造成的麻煩，公開檢討，設(shè)身處地從學(xué)生的角度考慮問題，營造平等的師生交流氛圍。遇到問題時(shí)，也可以征求學(xué)生的意見，有時(shí)他們提供的答案不失為解決問題的一個(gè)好方法。
二、將心比心，師生平等。
輔導(dǎo)員多數(shù)是在處理學(xué)生各種各樣的日常事務(wù)，在這種工作框架下，輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系，容易被誤解成管理者與被管理者的關(guān)系，把管住學(xué)生、管好學(xué)生作為學(xué)生工作的指揮棒，所以易造成輔導(dǎo)員與學(xué)生關(guān)系的緊張局面。因此我們需要機(jī)智避免學(xué)生管理中的正面沖突，樹立學(xué)生管理者的正面形象，就事論事，既不擺家長式架子，也不因擔(dān)心被投訴放縱迎合。
三、剛性制度，柔性管理。
林書記多次提出和倡導(dǎo)在學(xué)生思政教育中柔性化管理這一理念，基礎(chǔ)學(xué)院一直嚴(yán)格貫徹，積極實(shí)踐，并且開展立項(xiàng)了柔性化管理相關(guān)課題，柔性化管理的本質(zhì)該是師生相互愛戴、相互尊重，一味的要求學(xué)生尊重老師，而老師無視學(xué)生被尊重的需要，其結(jié)果也必然是反面的回潰在我校第七屆思想政治教育工作研討會論文評比中，我們何老師獲得一等獎(jiǎng)的一篇論文便是通過對我校大一新生的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)公平對待學(xué)生和尊重學(xué)生人格是我校學(xué)生最為關(guān)注的兩個(gè)師德師風(fēng)評價(jià)指標(biāo)。因此學(xué)生希望教師公平對待每位學(xué)生每件事情，希望得到教師的尊重，不管是否成績優(yōu)異或是違反紀(jì)律。在我院組織的學(xué)生座談會上，不少學(xué)生對某些老師的侮辱性的話語印象深刻，有個(gè)女生甚至說她這一生都不會忘記某老師對她的歧視性話語，由此造成的后果是
四、相互學(xué)習(xí)，亦師亦友。
教學(xué)相長是所有教育工作者都認(rèn)可的道理，師生之間相互學(xué)習(xí)、相互欣賞既能形成民主的師生交流氛圍，又有利于師生關(guān)系的和諧化。在與學(xué)生相處的一年下來，有的輔導(dǎo)員甚至發(fā)現(xiàn)自己帶的學(xué)生身上有自己性格的影子或烙櫻這個(gè)發(fā)現(xiàn)很有趣，也再次讓我們相信日久不僅能夠生情，還真能相互影響。在學(xué)生的身上，我們有時(shí)也能發(fā)現(xiàn)很多需要我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和長處，比如有些同學(xué)精湛的PPT制作技術(shù)，有的同學(xué)非凡的舞文藝水平，有的學(xué)生很強(qiáng)的策劃能力，他們中有一大批是輔導(dǎo)員們的得力小助手，有很多是去了本部之后讓我們懷念的人。所以，看到這些優(yōu)秀的學(xué)生離開自己，我們對本部的輔導(dǎo)員們是非常羨慕和嫉妒的。最后，我想不用我多說，所有在座輔導(dǎo)員都可能已經(jīng)找到架構(gòu)師生之間愛的橋梁的關(guān)鍵，那便是愛。在基礎(chǔ)學(xué)院，輔導(dǎo)員之間流行過一句話，并且直到現(xiàn)在這句話依然成為不少輔導(dǎo)員們的座右銘，他們在QQ簽名里更新、在博客里轉(zhuǎn)播，這句話便是：心懷大愛做小事，小事也能成大事。
我的交流就到這里了，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。感謝大家的聆聽。