這次考試題量是適中的但易錯(cuò)題型有些多導(dǎo)致整體成績(jī)不高，課上積極回答問題的有姚睿一張雨濤張?jiān)姁偼跣烙甑龋蚁胝f(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)，我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)要看孩子錯(cuò)的真
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)材料
各位家長(zhǎng)，大家下午好！首先我要感謝各位家長(zhǎng)的如約而至，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持；感謝大家對(duì)老師工作的配合；感謝大家一步步陪著孩子一起成長(zhǎng)。看著你們，我仿佛看到了我們孩子的成長(zhǎng)充滿了無(wú)限的希望！因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)道路上，一路有我，一路有你！
首先感謝大家的光臨與傾聽。不知不覺，我們的孩子入學(xué)已經(jīng)快兩年了，兩年來(lái)，各種酸甜苦辣都有，但承蒙您的配合與支持，我們的教學(xué)工作進(jìn)行得還算順利。今天，有機(jī)會(huì)和大家又一次坐在一起，我是語(yǔ)重心長(zhǎng)的，且對(duì)大家是寄予厚望的，希望我們的家長(zhǎng)會(huì)能夠成為家長(zhǎng)與老師交流的橋梁和紐帶。我主要談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題。
一、重提習(xí)慣問題
記得孩子剛?cè)雽W(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我跟各位談過(guò)這個(gè)問題，我最后的結(jié)語(yǔ)是：好習(xí)慣，好人生，今天，我依然要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)校生活，許多孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但令人遺憾的是，有的孩子習(xí)慣比較差。課上不會(huì)聽課，或東張西望，或亂動(dòng)?xùn)|西或找別人說(shuō)話，老師不得不多次停下課維持紀(jì)律，還有的孩子，任你怎么講，怎么調(diào)動(dòng)，就是不動(dòng)嘴、不動(dòng)腦。我們五十多個(gè)孩子，這樣就影響了整體的教學(xué)進(jìn)程，打斷了大家的思路，學(xué)生的積極性難以調(diào)動(dòng)，他自己也學(xué)不好，尤其是數(shù)學(xué)課，如果孩子能抓住那么幾分鐘，積極投入地聽講，他學(xué)到的東西絕對(duì)不是課下我們能給他補(bǔ)起來(lái)的。
書寫習(xí)慣，大多數(shù)孩子現(xiàn)在的書寫都比較好，但個(gè)別孩子每天總要老師要求重新寫，家庭作業(yè)書寫質(zhì)量更差，仿佛學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)和老師的事，不是他的事。
記作業(yè)的習(xí)慣，以前我給孩子布置作業(yè)是不需要在本上寫下來(lái)的，因?yàn)槲也贾玫淖鳂I(yè)只有一項(xiàng)，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不行，每天我要寫在黑板上，讓他們抄在本子上，可就這樣，依然有記不住作業(yè)的孩子。我有時(shí)真奇怪現(xiàn)在的孩子怎么了，怎么那么懶擔(dān)所以，我覺得好習(xí)慣要早養(yǎng)成，不要等到出了問題，你再抓，就晚了。改錯(cuò)題的習(xí)慣，一般課堂上要改，個(gè)別改不過(guò)來(lái)的要下去改。
二、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)常規(guī)
1.家庭作業(yè)要嚴(yán)格，因?yàn)椴贾玫蒙伲仨氁瓿珊�，我的時(shí)間精力又有限，肯定要嚴(yán)格，小組長(zhǎng)檢查出什么問題，給我領(lǐng)來(lái)，我肯定要認(rèn)真去過(guò)問，不然，學(xué)生會(huì)說(shuō)，他不做作業(yè)，老師也沒怎么管，我也可以不做，以后就不好管理了。
2.書寫一定要過(guò)關(guān)，有的孩子學(xué)校寫得很好，家里就不行，這要
改，有的寫字就貪圖快，為完成任務(wù)，不管寫出來(lái)怎樣。我一直要求學(xué)生書寫時(shí)姿勢(shì)擺正確，一筆一劃慢慢寫，用心去寫，不要只為了快。作業(yè)少，用不了多少時(shí)間，一定要寫好。書寫好才能學(xué)習(xí)好。當(dāng)然，這和學(xué)生愛磨蹭、拖拖拉拉要區(qū)別，我們有的孩子寫作業(yè)時(shí)心不在焉、磨磨蹭蹭，半天寫不下一個(gè)字，這就不好了。數(shù)學(xué)考試卷講評(píng)完發(fā)下去后，要求家長(zhǎng)簽字，許多學(xué)生幾天才能簽上，總是說(shuō)忘記了，難道我要每天跟著要，每天問誰(shuí)沒有交嗎？總之拖拖拉拉很厲害。
3.一定要會(huì)聽課，我覺得一個(gè)班帶順了，應(yīng)該是老師和學(xué)生有了良好的默契，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)學(xué)生都能準(zhǔn)確領(lǐng)悟，對(duì)于新知識(shí)，應(yīng)該是滿懷激情、充滿好奇地去探究，老師要將他們領(lǐng)到哪里、領(lǐng)到什么程度，他們都能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確表述出來(lái)，并且是積極地，你爭(zhēng)我搶地去地說(shuō)，去表達(dá)，甚至他們能自己去上課。以前我?guī)У膶W(xué)生都能和我達(dá)到這樣的程度，以至于我不能大聲說(shuō)話或純粹不能說(shuō)話時(shí)，我還能講課，還能上班。2016年秋天，我的聲帶出了問題，做了手術(shù)，但我依然堅(jiān)持上班，沒給學(xué)生誤過(guò)課，我就是這樣上的。我的觀念是：學(xué)習(xí)是一個(gè)人一輩子的事情，要循序漸進(jìn)，天天都要學(xué)，但不能一次學(xué)得太多，那樣效果不好。所以，我每天堅(jiān)持上好我課表中的課，自己的課不給別人，別人的課也絕對(duì)不要。我覺得孩子要全面發(fā)展，什么課都要上好，但質(zhì)量要高，要提高效率�，F(xiàn)在我覺得大多數(shù)孩子會(huì)聽課，個(gè)別的孩子卻根本不知道自己一節(jié)課學(xué)了些什么，一個(gè)班五十多個(gè)孩子，沒有統(tǒng)一的規(guī)范、要求肯定不行，從我自己從教多年的經(jīng)驗(yàn)和不斷聽別人的課中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班如果學(xué)生上課積極性高，孩子樂于表達(dá)，向心力、凝聚力強(qiáng)，那這個(gè)班不論學(xué)什么都學(xué)得快、學(xué)得好，在這樣的氛圍中，好多能力一般的孩子也會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)，興味盎然地去學(xué)習(xí)新知。尤其我們用的是實(shí)驗(yàn)教材，容量和難度都比較大，但課表設(shè)置卻和普通教材一樣，這樣要是課堂上弄不懂，下來(lái)作業(yè)都做不了，真是麻煩多了。可能因?yàn)楹⒆有“�，現(xiàn)在我覺得還沒有達(dá)到這個(gè)程度，我期待下個(gè)學(xué)期就有這樣的新開局。
4.常規(guī)要求家長(zhǎng)一定要配合，我覺得家長(zhǎng)一定要支持孩子聽老師的話，孩子能將老師的話聽進(jìn)去，那他聽老師講課也能聽進(jìn)去，雖然老師的話不是圣旨，但你慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，越聽老師話的孩子，越發(fā)展得好，老師的要求一般不會(huì)過(guò)分，遇到懲罰的情況，也是他屢次犯同樣的錯(cuò)，應(yīng)該好好讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性，有的家長(zhǎng)在這時(shí)候，就要袒護(hù)孩子，覺得老師不公平，其實(shí)你要換位思考一下，你遇到一百多個(gè)孩子，可能你也得把紀(jì)律放在第一位，沒有好的紀(jì)律，就沒有好的學(xué)習(xí)氛圍。
5.關(guān)于家庭作業(yè)布置的內(nèi)容和長(zhǎng)智慧問題
我們這套教材編排上就是前有孕伏，后又發(fā)展，所以出來(lái)沒有學(xué)過(guò)的東西已經(jīng)不奇怪了，學(xué)生也能夠運(yùn)用遷移的方法學(xué)到好多東西，現(xiàn)在二年級(jí)數(shù)學(xué)課課時(shí)還算夠用，我的意思是在學(xué)校我把樂園和天天練把好關(guān)，指導(dǎo)全體學(xué)生都過(guò)關(guān)，口算和長(zhǎng)智慧的內(nèi)容留在家里便于靈活掌握，不知家長(zhǎng)是怎么想的，我覺得我們才是二年級(jí)，不要光顧應(yīng)試，不考慮孩子以后的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)向這方面發(fā)展，今年稍好一些，去年單是口算單項(xiàng)測(cè)查一個(gè)學(xué)期就要進(jìn)行兩次，應(yīng)用題測(cè)查要進(jìn)行一次，還要單元測(cè)試、期中、期末測(cè)試，不說(shuō)成績(jī)對(duì)老師和孩子的摧殘，有的老師要因此準(zhǔn)備多少?gòu)?fù)習(xí)小卷，學(xué)生要做多少重復(fù)作業(yè)，單是次次算每班的各種率，尤其是每道題的得分率，就把我所有時(shí)間都擠占光了，我的教案都是假期和星期天準(zhǔn)備出來(lái)的。所以，我并不太認(rèn)同這種抓質(zhì)量，我也不會(huì)給學(xué)生布置很多機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，做許多所謂有效的小卷來(lái)提高成績(jī)，我更關(guān)注孩子未來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性。我覺得現(xiàn)在正是該拓展、提高興趣的時(shí)候，等三年級(jí)加入英語(yǔ)課，數(shù)學(xué)每天只上一節(jié)課，那時(shí)，樂園、天天練可能要在家里完成多一些，那時(shí)，想完成長(zhǎng)智慧都沒有時(shí)間了。
6.一定要督促孩子及時(shí)改錯(cuò)題
三、期中考試情況
這次考試題量是適中的，但易錯(cuò)題型有些多，導(dǎo)致整體成績(jī)不高。三班均分92.3，最低分68.5,90分以上39人，滿分5人，四班平均分89.6，90分以上29人，滿分4人，最低分59分。下面對(duì)試卷中的題做具體分析。
下面我要將平時(shí)兩個(gè)班的情況作對(duì)比。三班平時(shí)整體感覺就比較整齊，課堂常規(guī)比較好，學(xué)生回答問題積極，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能跟老師的思路配套，學(xué)生做事干凈利索。寫作業(yè)總是寫得很快，作業(yè)發(fā)下去時(shí)，他們總是第一時(shí)間就翻看作業(yè)，有錯(cuò)馬上就改，改了就跑在我的辦公室讓我看，從來(lái)不用我一個(gè)一個(gè)去叫，這一點(diǎn)給我省了不少力，我感到很欣慰。不好的一點(diǎn)是，有的孩子過(guò)于急躁，總是寫得很快，這樣有時(shí)難免寫得亂，三班好幾個(gè)孩子我都讓擦了重新寫過(guò)，尤其是家庭作業(yè)比較嚴(yán)重。我覺得現(xiàn)在這么小，作業(yè)量也并不大，正是孩子養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的時(shí)候，一定要強(qiáng)調(diào)靜下心來(lái)慢慢寫，不要過(guò)分追求書寫的速度，這樣肯定寫不好。那天考試時(shí)，監(jiān)考老師一致反映三班孩子做得最快，但我覺得不要太快了。尤其是數(shù)學(xué)，一定要有思考的時(shí)間，準(zhǔn)確率才會(huì)高。
四班學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力不錯(cuò)，寫作業(yè)都很用心，大多數(shù)孩子作業(yè)不用重新寫，許多孩子的作業(yè)字體整齊、規(guī)范，特別有體。但整體感
覺不夠整齊，兩極分化比較明顯，個(gè)別學(xué)生規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生上課不會(huì)聽課，不會(huì)和老師配合，有時(shí)上課引不到你預(yù)想的道上來(lái)。好像老師和學(xué)生不太配套。個(gè)別孩子個(gè)性太張揚(yáng)，總是自己做自己的事，有時(shí)一節(jié)課總要提醒好幾次，講講停停，效率不高，可對(duì)別的孩子卻絲毫起不到警示作用。交作業(yè)、改錯(cuò)題不夠積極，總是得我一個(gè)一個(gè)叫過(guò)來(lái)，否則，錯(cuò)題好幾天攢著不去主動(dòng)改。這一點(diǎn)是很讓我苦惱的，你想，一百多人，我能一個(gè)一個(gè)記住今天誰(shuí)的作業(yè)有錯(cuò)嗎？我有時(shí)候一天只有一節(jié)數(shù)學(xué)課，能占用了一個(gè)一個(gè)看過(guò)去嗎？我挑選了一批很精干的班長(zhǎng)和組長(zhǎng)，但有的孩子就是叫不動(dòng)，一下課哪里也找不到，課上也不去改。實(shí)際上單純一次考試成績(jī)根本說(shuō)明不了什么，有的孩子平時(shí)各方面都很好，這次考試考八十來(lái)分也沒關(guān)系，關(guān)鍵是在平時(shí)，有的孩子就拉不動(dòng)，沒有一點(diǎn)主動(dòng)性，上課上得不痛快，希望家長(zhǎng)一定和我配合，把這部分孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們能主動(dòng)找我，不用我去叫，這就夠了。
今天我也給大家反映了一些問題，我衷心地希望有問題的孩子家長(zhǎng)能主動(dòng)給我打個(gè)電話，不要等我去打，我沒有那么多時(shí)間和精力。衷心地希望各位家長(zhǎng)能平時(shí)在孩子身上多下點(diǎn)功夫，不要出了問題才去管。我們?nèi)鄙俚牟皇墙逃椒ê图记�，而是耐心、恒心、�?jiān)持，教育孩子多一份責(zé)任，少一份放任；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責(zé)備；多一份賞識(shí)，少一份自棄。
作為小學(xué)教育,它是起點(diǎn)教育,也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因?yàn)樗於ǖ氖呛⒆又R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育,因?yàn)樗休d的是一個(gè)人、一個(gè)家庭乃至一個(gè)國(guó)家明天的希望,它決定一個(gè)人未來(lái)發(fā)展的方向。因而,養(yǎng)成良好的習(xí)慣就顯得猶為可貴，相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上,因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽,孩子成長(zhǎng)的每一步的汗水與苦悶,成熟與思考,都是最好的財(cái)富!
我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途,明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子.讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。
最后，給大家推薦一本書，《有紀(jì)律的孩子更優(yōu)秀》，德國(guó)一位最有名的的貴族學(xué)校的校長(zhǎng)寫的，也許對(duì)你有所幫助。
祝愿每一位家長(zhǎng)都能美夢(mèng)成真!2016.5.17
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
二年級(jí)（2）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位尊敬的家長(zhǎng)!
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：
一、班級(jí)情況
一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，我班共有51人。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：尤婷楓、王欣雨、劉亦盯姚睿一、桑明辛等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：桑明辛、孫嘉苑、史志杰、倪心赟等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：金亦誠(chéng)、、楊紀(jì)鴻、王伽恩等。課上積極回答問題的有：姚睿一、張雨濤、張?jiān)姁�、王欣雨等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
二、期中考試
期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓鳌．?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問了自己很多個(gè)為什么？執(zhí)教兩個(gè)班，同一個(gè)老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為什么成績(jī)不怎么理想？為什么做過(guò)的題目還要錯(cuò)？可是當(dāng)我再次翻開試卷看時(shí)，卻有很多的計(jì)算錯(cuò)誤，為什么考不出好成績(jī)呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
三、你我的溝通
在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的機(jī)會(huì)，讓我們歡聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ�，澄清我們彼此的誤會(huì)。
三、我的建議
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話
影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫炊嗔�，自然就�?huì)寫會(huì)說(shuō)了。
四、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！