小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，首先來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于我們的孩子幾天的的上課發(fā)現(xiàn)，但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正，他的眼里只看見(jiàn)自己他的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。
開(kāi)學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在努力探索，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今天我們相聚在這里，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好的溝通。看到很多家長(zhǎng)滿(mǎn)臉的凝重，就知道大家都對(duì)孩子的入學(xué)非常重視。
短短的幾天，我們彼此有了一些接觸，我是咱一（四）班的班主任兼語(yǔ)文老師,在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的有一段時(shí)間里，我們有著共同的使命---教育，我們的教育對(duì)象完全一致----那就是你的孩子！
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于我們的孩子，幾天的的上課，發(fā)現(xiàn)：
短短的5天時(shí)間我看到的也許并不全面，希望今后的接觸會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)孩子們更多的閃光點(diǎn)。
孩子們?cè)谛Ｊ且惶毂纫惶爝M(jìn)步的。就連我們的音樂(lè)老師也是這樣說(shuō)的，第一節(jié)課和第二節(jié)課完全不同。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正�？偨Y(jié)一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：
1、上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。有些孩子，上課時(shí)管自己，老師說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清楚，這樣對(duì)他的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。
2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(zhǎng)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，包括吃飯，睡覺(jué)，拿書(shū)。
3自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記。
孩子面臨的困難：
孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸
多的不適應(yīng)；幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹�，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)顯得有點(diǎn)緊張孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這一過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們，如果再能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，又是多么可憐。
為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭，做好“引路人”。
有些家長(zhǎng)也很著急，那怎么辦？我想說(shuō)，急事急不來(lái)的，重要的是你然我們的孩子學(xué)會(huì)靜下來(lái)�！岸苌�。靜納百川�！薄办o如處子，動(dòng)如脫兔�！�
這些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而海綿，恰是柔軟無(wú)聲的。
愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著一個(gè)人的心門(mén)是閉塞的。他的眼里只看見(jiàn)自己，他的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書(shū)本有所吸納和汲�。俊奥斆鳌薄斈棵�，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話(huà)的神情就知道了——至于上課，他的專(zhuān)心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話(huà)，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂(yōu)的心智狀態(tài)。
培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地孩子說(shuō)話(huà)。當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
一個(gè)問(wèn)題：除了叫喊，不能引起孩子注意的原因在哪里呢？大約因?yàn)槟阏f(shuō)的是老一套，你的話(huà)孩子早就厭煩了；說(shuō)不定，你的語(yǔ)言還不夠衛(wèi)生，而臟話(huà)，最容易污染靈魂，毀掉孩子成長(zhǎng)所必需的寧?kù)o和清潔。
都說(shuō)孩子服教師。一個(gè)重要原因，就是因?yàn)榻處熣Z(yǔ)言相對(duì)豐富，能以其內(nèi)容的新鮮吸引孩子。而這種語(yǔ)言魅力來(lái)自何處？是讀書(shū)——日不間斷的讀書(shū)。除此而外，別無(wú)他法。
如果你想讓孩子喜歡你、聆聽(tīng)你。試著這樣逼迫自己：一定讓自己的語(yǔ)言新鮮、潔凈、有趣味。如果覺(jué)得很難，那就意味著——你該讀書(shū)了。愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。
更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對(duì)于他就是最好的誘惑和示范。讀書(shū)需要靜心，讀書(shū)也能培養(yǎng)靜心。
試試看吧。先做讀書(shū)人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。如果想跟孩子講什么道理，試著用小故事、兒歌來(lái)說(shuō)明。
在日常生活中，給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：（課件）
然后來(lái)說(shuō)說(shuō)今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的重中之重：如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們都好習(xí)慣鑄就一生�。ㄕn件）
請(qǐng)細(xì)細(xì)對(duì)照習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)
強(qiáng)調(diào)：（課件）在一年級(jí)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。我們的作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一年級(jí)，他可能識(shí)字不多，自己沒(méi)法獨(dú)立做書(shū)面作業(yè)，所以練習(xí)冊(cè)、卷子上的題請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙讀題，領(lǐng)著做；抄寫(xiě)的作業(yè)可讓他獨(dú)立完成；聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，是要家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶情況，并督促孩子糾錯(cuò)、改正，也可以經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)：“繼續(xù)努力”、“加油”等鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)熱情�？陬^作業(yè)也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞和背誦課文。
另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要，我會(huì)讓學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，制作拼音卡片，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。拼音卡可以自己制作，也可去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。
另外我們建議前期家長(zhǎng)和孩子一起檢查作業(yè)，逐漸讓他養(yǎng)成自己檢查、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)查看孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，那孩子在知識(shí)的掌握上，肯定非常牢固，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃！
小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)五年可能會(huì)影響孩子的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。
孩子在低年級(jí)你花的時(shí)間和精力越多到了高年級(jí)就會(huì)越來(lái)越少，相反如果你低年級(jí)不管孩子到了年級(jí)越高你要花的時(shí)間和精力就會(huì)越來(lái)越多，而且還不一定起到作用。
在孩子的書(shū)包里裝一本輕便的課外書(shū)，他作業(yè)完成的時(shí)候可以看。這本書(shū)最好是帶拼音的故事書(shū)。不要著急，可以慢慢挑選您覺(jué)得最好的。您可以也給自己買(mǎi)一本關(guān)于教育孩子的書(shū)籍。在家里提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧！
最后聊聊我們的語(yǔ)文。
1、語(yǔ)文到底要學(xué)些什么？作為家長(zhǎng)要如何去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)？
我把語(yǔ)文歸為四個(gè)字：說(shuō)認(rèn)讀寫(xiě)
說(shuō)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，能夠把自己所想的用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，能夠做到我口說(shuō)我心。目前，我們正在進(jìn)行第一步工作，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上要認(rèn)真傾聽(tīng)，傾聽(tīng)老師講課，傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，并能積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言。我告訴他們課堂發(fā)言要牢記四個(gè)詞語(yǔ)：站直、響亮、標(biāo)準(zhǔn)、完整。
認(rèn)：新課程使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文書(shū)上每一課的生字都很多，也很難，對(duì)于那些學(xué)前識(shí)字量不多的孩子，如果沒(méi)有家長(zhǎng)每天一課耐心的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，有的孩子已經(jīng)“掉隊(duì)”了，很多學(xué)過(guò)的生字他不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致單元測(cè)驗(yàn)極不理想。如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)識(shí)字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。老師能做到的只是上課提醒督促孩子認(rèn)真聽(tīng)，用心記，你們可以做更多的事幫助孩子識(shí)記生字，復(fù)習(xí)生字。平時(shí)帶孩子上街，可以和孩子一起看路邊的招牌、廣告牌認(rèn)字；逛商場(chǎng)超市，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的商品名稱(chēng)等等。在生活中識(shí)字孩子會(huì)覺(jué)得更有趣更容易。
寫(xiě)：寫(xiě)一手漂亮的字，能寫(xiě)出生動(dòng)的文章。
這個(gè)學(xué)期，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)這一塊，寫(xiě)字是我們的重點(diǎn)。包括養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)寫(xiě)一手漂亮的漢字。
寫(xiě)，還包括寫(xiě)文章。那么落實(shí)到我們的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)話(huà)和寫(xiě)段落，這是一項(xiàng)特別需要一對(duì)一輔導(dǎo)的事情。這個(gè)學(xué)期我們孩子要掌握把一句話(huà)寫(xiě)通順，會(huì)正確寫(xiě)段落。家長(zhǎng)可以每天讓孩子用通順的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事并寫(xiě)下來(lái)。
讀：喜歡閱讀，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
作為班主任，我希望孩子們從小就有一種讀書(shū)的概念，要讓閱讀成為一種習(xí)慣，要讓孩子們從閱讀中找到樂(lè)趣。所以希望家長(zhǎng)朋友為您的孩子創(chuàng)造讀書(shū)看報(bào)的條件，同時(shí)跟緊每周讀書(shū)的要求。有些家長(zhǎng)朋友因?yàn)闀r(shí)間忙，忽視了每周的閱讀作業(yè)，要知道，每周放松一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很有可能被別人撂下一大截。讀，是說(shuō)和寫(xiě)的基矗你要表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，你要寫(xiě)出好文章，這都需要你有一定的知識(shí)積累和文化底蘊(yùn)，而廣泛閱讀，從近來(lái)說(shuō)，是識(shí)字的有效途徑，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，是拓寬視野，積累文化的最佳途徑。所以，閱讀吧！每天督促孩子閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子愛(ài)上讀書(shū)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文教學(xué)就成功了，只要愛(ài)讀，以后的寫(xiě)作就不是問(wèn)題了。
相信我們每位家長(zhǎng)都不愿孩子輸在起跑線(xiàn)上，那么就從我們自身做起，努力承擔(dān)起為人父母的職責(zé)吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步！
為了我們的孩子，我們共同女了！謝謝大家！
開(kāi)學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)
科學(xué)教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子最終能夠成才。為此我希望能夠與家長(zhǎng)朋友們加強(qiáng)交流和溝通，為了這個(gè)共同的目標(biāo)而一起努力。
我作為我們班的科學(xué)老師，首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)科學(xué)這門(mén)課的特點(diǎn)。
1、科學(xué)課是一門(mén)富有魅力、并且深受孩子喜歡的學(xué)科，做實(shí)驗(yàn)、做調(diào)查，學(xué)生興趣都非常大。但是僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不一定就能夠?qū)W好科學(xué)。因?yàn)榭茖W(xué)是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，它實(shí)際上包含了生物、物理、化學(xué)、天文地理等學(xué)科，是孩子進(jìn)入更高等的學(xué)府繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要基矗初中科學(xué)學(xué)得好的話(huà)，高中相關(guān)課程學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)非常輕松。同時(shí)，它也是中考中，占分最高的一門(mén)學(xué)科，因此希望家長(zhǎng)朋友們能夠督促孩子重視科學(xué)的學(xué)習(xí)。
2、科學(xué)教材經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，改編，現(xiàn)在的科學(xué)教材文字部分僅保留比較重要的內(nèi)容，而將其他拓展性的內(nèi)容以圖片，實(shí)驗(yàn)，課外實(shí)踐活動(dòng)等方式，交由學(xué)生在觀察、學(xué)習(xí)當(dāng)中自己去發(fā)現(xiàn)。因此認(rèn)真聽(tīng)從老師的指示，認(rèn)真記好筆記就非常的重要。但是比較遺憾的是，在前面這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)我的觀察，學(xué)生真正有意識(shí)地去記筆記的很少，老師沒(méi)有明顯提示的情況下，有些同學(xué)甚至整堂課不動(dòng)一下筆。
3、初中科學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶，需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在記憶的基礎(chǔ)上能夠靈活的應(yīng)用，因此簡(jiǎn)單的“死記硬背”的學(xué)習(xí)方式在初中是行不通的，需要進(jìn)行更多的思考，做到理解每一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)。在初中階段，老師也不可能像小學(xué)一樣手把手地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生常常會(huì)感覺(jué)到初中老師講課不夠仔細(xì)，學(xué)起來(lái)非常累。這就要求學(xué)生能夠投入更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，同時(shí)要有意識(shí)地培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
4、科學(xué)的考試試題相對(duì)來(lái)說(shuō)難度是比較大的，特別是對(duì)剛接觸科學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)�？茖W(xué)的答題需要有嚴(yán)密的思維和較強(qiáng)的書(shū)面表達(dá)能力、概括能力。而這些方面剛好是剛升上初中的孩子所欠缺的。因此，可能有些孩子在課堂上口頭表達(dá)得非常好，但是考試成績(jī)卻不如人意。這時(shí)候，家長(zhǎng)朋友們要注意與孩子加強(qiáng)溝通，弄明白孩子考試分?jǐn)?shù)低的原因，是因?yàn)椴欢�是因?yàn)榇中牡鹊仍�，而不是看到分�(jǐn)?shù)低就忙著打罵孩子。不然的話(huà)，一旦孩子們失去學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那么再想扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就非常困難了。
接下來(lái)，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這一個(gè)星期的觀察，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的一些問(wèn)題：
1、不會(huì)主動(dòng)地預(yù)習(xí)，甚至在我將預(yù)習(xí)題以練習(xí)的形式將下一節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題都列在上面，發(fā)給學(xué)生來(lái)參照進(jìn)行預(yù)習(xí)的情況下，有些同學(xué)都沒(méi)有進(jìn)行預(yù)習(xí)。初中的講課比在小學(xué)要快得多，不提前預(yù)習(xí)的話(huà)，很容易就跟不上老師上課的節(jié)奏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題。
2、上課容易走神，注意力不夠集中，常做小動(dòng)作，不懂得怎么去記筆記。在科學(xué)的第一節(jié)課，我就介紹了學(xué)習(xí)科學(xué)的一些方法，并告訴學(xué)生筆記該記哪些內(nèi)容，筆記最好做在課本相應(yīng)內(nèi)容的旁邊空白處。但是，家長(zhǎng)朋友們可以回家后翻翻自己孩子的書(shū)，什么都不記的孩子大有人在。
3、作業(yè)完成不夠及時(shí)，遲交甚至不交的學(xué)生也有那么幾個(gè)。同時(shí)，老師批改過(guò)的作業(yè)不知道自行訂正。作業(yè)是老師了解同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的非常重要的窗口，也是學(xué)生自己檢查，鞏固自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)好手段。但很多同學(xué)對(duì)待作業(yè)非常馬虎，做錯(cuò)的題目也不懂得及時(shí)訂正。其實(shí)，只要能夠認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，學(xué)好科學(xué)并不是很難。
4、自習(xí)課，老師在與不在，差別很大，自我控制能力非常差。
鑒于以上一些問(wèn)題，我希望家長(zhǎng)朋友們能夠做到的配合：
1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。很多家長(zhǎng)在晚飯過(guò)后，無(wú)聊的時(shí)候會(huì)看看電視、打打牌和麻將，而這時(shí)候通常正是孩子對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、完成作業(yè)的黃金時(shí)間，一旦受到干擾，很可能一天的學(xué)習(xí)就白費(fèi)了。為了孩子，請(qǐng)有這樣習(xí)慣的家長(zhǎng)在這三年里忍一忍，放一放。當(dāng)然，如果每天家長(zhǎng)能陪孩子花十幾分鐘一起看看時(shí)事新聞，講講里面的道理，我還是非常歡迎的。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息時(shí)間及學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證孩子有足夠的精力，良好的習(xí)慣去進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、多問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，多與孩子的老師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)可以每天問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了哪些科目，學(xué)了哪些內(nèi)容，作業(yè)完成的情況�？梢越泻⒆影炎鳂I(yè)本或者練習(xí)卷拿給你看看，看看孩子們以前的作業(yè)，老師給的評(píng)語(yǔ)是什么，看看現(xiàn)在的作業(yè)完成的情況，哪怕看不懂具體的題目，我想孩子做的時(shí)候認(rèn)不認(rèn)真，字寫(xiě)得潦不潦草總是看得懂的。只要你看了，那就是對(duì)孩子的一個(gè)督促。
4、不要僅僅盯住成績(jī)。剛進(jìn)入初中，學(xué)生可能還不能完全適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，而且初中課程難度比小學(xué)要難多了，所以考試成績(jī)不理想是非常正常的事，家長(zhǎng)們應(yīng)該看的孩子在學(xué)習(xí)上是不是真正付出了努力，有沒(méi)有取得進(jìn)步，只要真正努力了，進(jìn)步了，家長(zhǎng)就應(yīng)該多給孩子們鼓勵(lì)。
總之，只要老師和家長(zhǎng)做好配合，加上孩子自身的努力，我相信每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)美好的明天。
2016年春開(kāi)學(xué)第一周家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年春開(kāi)學(xué)第一周家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年春開(kāi)學(xué)第一周家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
首先感謝劉老師和崔老師對(duì)孩子培養(yǎng)和教導(dǎo)，兩位老師是我校優(yōu)秀老師，工作認(rèn)真，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，這也是我們廣大家長(zhǎng)認(rèn)可的。
在這里，大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，共同關(guān)注每個(gè)孩子在校的表現(xiàn)，我做為學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校提供這次機(jī)會(huì)表示感謝！但同時(shí)我又是這所學(xué)校的一名老師，對(duì)廣大家長(zhǎng)的到來(lái)，表示歡迎！
前天，劉老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)說(shuō)對(duì)于孩子教育上的一些想法或方法，說(shuō)實(shí)話(huà)，我倍感珍惜。咱們班有很多優(yōu)秀學(xué)生，更有很多優(yōu)秀家長(zhǎng)，他們做的比我還要好。在這里，我從四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我家孩子的一些情況：
一、要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持
從幼兒園時(shí)孩子有一定量的作業(yè)，與其說(shuō)是作業(yè)，其實(shí)就是觀察日記。這些大部分是由孩子說(shuō)，家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行記錄，有時(shí)候記錄的是孩子的一些日常生活。每天都是下午放學(xué)回家后，首先是完成作業(yè)，再做其它的事�，F(xiàn)在上小學(xué)還是回家后首先完成作業(yè)，作業(yè)多時(shí)就會(huì)等到孩子把作業(yè)做完后再吃飯。有時(shí)候孩子也有做的累的時(shí)候，我一般是鼓勵(lì)孩子把作業(yè)做完。
在孩子做作業(yè)的時(shí)候，盡量讓孩子獨(dú)立完成，遇到不會(huì)的問(wèn)題，首先做的是查閱字典或課本，不是直接把答案交給孩子。如果查了還是不會(huì)，我就耐心的引導(dǎo)孩子。對(duì)于一些我也不會(huì)的作業(yè)，我一般是打電話(huà)請(qǐng)教老師。我的想法是盡量讓孩子獨(dú)立的完成作業(yè)，完成作業(yè)后能夠找出作業(yè)的錯(cuò)誤之處，并且能夠改正，訓(xùn)練孩子的獨(dú)立思考能力，由感性思維到理性思維的轉(zhuǎn)變。
二、教會(huì)孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。
教會(huì)孩子辨別是非的能力，就要從孩子的表現(xiàn)入手。我們知道孩子從出生開(kāi)始就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她應(yīng)該是逐步的從依賴(lài)中解放出來(lái)的。愛(ài)玩是孩子的天性，在玩中，孩子會(huì)學(xué)會(huì)很多的知識(shí)，也可以接觸很多的小伙伴，交到很多小朋友。所以我一直鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各種事情的嘗試，但必須做的事情是正確的，沒(méi)做過(guò)的事情必須提前和家長(zhǎng)打招呼。比如，上一年級(jí)的時(shí)候，好像是第一學(xué)期，孩子自己在我的錢(qián)包里拿走了20元錢(qián)。后來(lái)我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了，她的同學(xué)說(shuō)在小賣(mài)部了買(mǎi)了一些吃的東西，并且和同學(xué)一起分享。我找到她就問(wèn)她，今天你買(mǎi)了一些吃的東西，聽(tīng)說(shuō)和你的同學(xué)一起吃了？你的錢(qián)是怎么來(lái)的？后來(lái)她嘟嘟囔囔的說(shuō)是在我的錢(qián)包里自己拿的。我說(shuō)，和小朋友分享很好，但是隨便拿別人的東西就不對(duì)了。從此以后孩子再也沒(méi)有私自拿別人的東西。通過(guò)這件事，孩子至少明白了兩件事，一是別人的東西不能隨便拿，二是錢(qián)可以買(mǎi)到東西。后來(lái)我零零碎碎的給孩子一些零用錢(qián)，準(zhǔn)備了自己的一個(gè)存錢(qián)罐。告訴孩子什么錢(qián)該花，什么錢(qián)不該花，花錢(qián)的時(shí)候要和家長(zhǎng)商量。
三、尊重孩子，與孩子平等相待
孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，一個(gè)家庭成員，有知道或決策家庭事情的權(quán)利。每次我和我對(duì)象商量一些事情后，孩子如果聽(tīng)到一些她認(rèn)為喜歡的事情后，興高采烈。如果是不開(kāi)心的事情后，我就會(huì)慢慢的說(shuō)或解釋。讓孩子認(rèn)為自己也是家庭的一員，也有說(shuō)話(huà)的權(quán)利。
四、不要當(dāng)著別人的面挖苦孩子，不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)別人
孩子也有自尊，不管孩子出現(xiàn)多大的錯(cuò)誤，都不要過(guò)于嚴(yán)肅的批評(píng)，特別是有損人格的
批評(píng)。隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，自尊心顯得越來(lái)越強(qiáng)烈。家長(zhǎng)首先要做的是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且要承擔(dān)所產(chǎn)生的后果。這時(shí)候如果家長(zhǎng)在外人面前劈頭蓋臉的，有損人格的批評(píng)甚至謾罵，孩子的自尊心會(huì)受到極大傷害。孩子會(huì)產(chǎn)生排斥情緒，知道不該做的還是繼續(xù)做，知道錯(cuò)了就是不改，和家長(zhǎng)頂著來(lái)。這其中包含著對(duì)家長(zhǎng)甚至老師的極度不信任。所以這一點(diǎn)家長(zhǎng)要切記！另外不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)別人，說(shuō)別人的不是，隨意惡評(píng)。這就會(huì)在孩子的心理形成對(duì)外交際陰影，別人都是錯(cuò)的，只有我是正確的，不愿交朋友，怕交朋友。所以要教會(huì)孩子在集體中生活，為自己在這個(gè)集體中而感到自豪和榮耀。
孩子來(lái)源于家庭，但最終要服務(wù)于社會(huì)。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要家庭的溫暖柯護(hù)，學(xué)校老師的關(guān)心教育，全社會(huì)的關(guān)注和幫助。良好的家庭教育，對(duì)孩子的性格形成有很大的影響，進(jìn)而影響到孩子人生觀和價(jià)值觀。
不足之處很多，謝謝！
聶XXwww.
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