部分學(xué)生的基本知識點上有空洞有斷層沒有形，提高學(xué)生的讀圖能力分析圖表的能力，昭通一中高考研討會發(fā)言材料，屆東莞市高考數(shù)學(xué)備考研討會發(fā)言材料，第五高級中學(xué)在年的高考取得好成績其中數(shù)學(xué)科的貢獻不少。
高考研討會發(fā)言材料
對最后90天的備考的思考
-----高考備考研討會發(fā)言
距離高考還有最后的90天時間，到目前為至，我們地理備課組基本已經(jīng)完成了一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，剩余內(nèi)容我們將在3月下旬之前完成，這一進度和我縣其他學(xué)校的進度是基本一致的。
在一輪復(fù)習(xí)接近尾聲時，通過前幾次的�？�，回顧反思一輪復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)對教材的內(nèi)容做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，對常考的知識點做了全面的講解，對重點難點內(nèi)容做了精細的講解，做到了一輪復(fù)習(xí)不留死角，不留盲點。從復(fù)習(xí)情況看，大部分學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，知識的結(jié)構(gòu)基本完整，達到了一輪復(fù)習(xí)的效果，完成了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。但是從目前看，還是有一部分學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中存在問題，對這些問題我們做了深入的探討，認真的分析，我們進行了總結(jié)整理，主要有以下幾個方面：
1、學(xué)生的空間思維能力還較差，對給出的區(qū)域不能做出準(zhǔn)確的判斷。而區(qū)域位置的判斷時常做為簡答題的一個窗戶，只有準(zhǔn)確的找到了這個位置，在此基礎(chǔ)上才能順利的解答后面的問題，如果這個位置都沒有找到，那么后面問題的回答也無法展開。
2、部分學(xué)生的基本知識點上有空洞，有斷層，沒有形1
成完整的知識體系。
3、讀題，審題，答題不夠細心，容易出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。比如在縣一模中，在閱卷過程中和抽樣調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問到了氣候類型，而很多同學(xué)答的是氣候的特征，在另一題中部的是氣候的特征，而有些同學(xué)答的是氣候的類型。再如象把潛水的埋深和潛水位兩個概念在答題時不加區(qū)分，答題較為粗心。
4、學(xué)生的的應(yīng)試能力差，答題方法，答題技巧有問題。比如有些答卷卷頭是空的，沒有姓名，考號;有些答卷沒有完卷，其中一些簡單題目空著，而這些題目很多同學(xué)都能拿到成績的；也有些同學(xué)沒有很好的分配時間，把簡答題的時間分配的過少，而選擇題占用了大量的時間；有些同學(xué)答題時的字跡過于潦草；還有些同學(xué)答題不能準(zhǔn)確的運用學(xué)科術(shù)語答題，比如在前面的一次考試中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把巖石寫成了石頭。
5、學(xué)生對地理學(xué)科的認識有偏差，很多同學(xué)一直認為地理很難，地理學(xué)不懂，但實際上地理是一門文理交叉的學(xué)科，而這些同學(xué)認為的難的部分的內(nèi)容的分布，集中出現(xiàn)在地球運動這一塊，而這一塊在高考中的難度是逐年降低的，而且考查的分值在不斷的減少，自然地理其余的內(nèi)容是偏重于文科的特點，只要肯記，肯背，就能提高成績。
6、不注重積累，不注意總結(jié)。地理學(xué)科的很多內(nèi)容要2
靠積累來完成，小到一個小區(qū)域的地理特征，大到陸地與海洋的具體分布，都要在積累中不斷的讓知識的體系完整。
7、讀圖，分析圖表的能力差。圖和表是地理試題的重要組成部分，是地理考查知識的重要載體，要求考生能通過對圖表的分析獲取有用信息，并對信息進行加工處理，再結(jié)合所學(xué)的知識進行作答。如果圖表的分析不到位，對圖表的有用信息不能準(zhǔn)確把握，即使要考查的知識點熟知，也無法作答。
針對以上問題，我們經(jīng)過認真的探討，并借縣高考研討會的機會，和其他學(xué)校的教師做了交流以，我們一致認為在后90天的復(fù)習(xí)中應(yīng)從以下幾個方面著手：
1、查缺補漏。對一輪復(fù)習(xí)中還沒不夠扎實的知識點再一次的回歸課本，對部分學(xué)生的盲點進行單獨的輔導(dǎo)。
2、對于不同班級，不同的同學(xué)，我們盡可能的實現(xiàn)分層次教學(xué)，避免一刀切，讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)都取得進步。在實際的教學(xué)中，我們對1班，2班學(xué)生注重方法的指導(dǎo)，技巧的點撥，知識的梳理，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，能力的提升；對于3班、4班、5班同學(xué)我們注重基礎(chǔ)知識的夯實，基本原理、基本方法的指導(dǎo)，基本技能的訓(xùn)練；對于13班的同學(xué)我們重點放在了薄弱點的查找，模塊的訓(xùn)練，能力的提升上。
3、學(xué)生相互幫扶。我們提倡學(xué)生之間的互幫互助，一方面有利于知識上的完善，另一方面有利于學(xué)習(xí)氛圍的營
造。
4、重點突破區(qū)域定位和區(qū)域分析。對于學(xué)生定位不準(zhǔn)的問題，我們一致認為，讀圖不如記圖，記圖不好繪圖，所以在后一段時間我們將讓學(xué)生多繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖。提高空間定位能力。
5提高學(xué)生的讀圖能力，分析圖表的能力。在今后的教學(xué)中，我們將更多的對讀圖表的題目進行專項訓(xùn)練，集中突破，讓學(xué)生不在圖表題上過多的失分。
6加強學(xué)生自信心，充分的給學(xué)生減壓，在心理上減壓，在學(xué)習(xí)上加壓，穩(wěn)定學(xué)生的心理，避免學(xué)生過多的出現(xiàn)急躁的心理。
7答題技巧的訓(xùn)練。
8知識板塊的系統(tǒng)化。加強大題的突破。
通過對學(xué)生學(xué)情的分析和對存在的問題的探討，我們覺得我們有信心決勝2016年高考，我們有信心在以后的�？贾蟹�(wěn)步提高，逐步突破，爭取在高考中取得更好的成績，回報學(xué)校、家長和學(xué)生給予我們的期望！
謝謝！
2016-3-8
昭通一中高考研討會發(fā)言材料
昭通一中高考研討會發(fā)言材料
——化學(xué)組黃友權(quán)今年10月14日，我受學(xué)校安排到曲靖一中參加高考研討會。研討會進行兩天，化學(xué)科目主講的有:曲靖一中張永伍，寧夏臨川一中李永平，陜西省特級教師張忠孝。近段時間，我一直在思考新課標(biāo)高考下如何做好復(fù)習(xí)。結(jié)合外出學(xué)習(xí)的受益和我的理解，淺談我的一些見解。
二．高考考查那些內(nèi)容
1、考核目標(biāo)和能力要求
以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實際。
2、命題原則
以能力測試為主導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽粓猿掷碚撀?lián)系實際，關(guān)注科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟、社會的聯(lián)系；關(guān)注考生的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)特點和認知水平，關(guān)注考生的不同學(xué)習(xí)需求和個性發(fā)展?jié)撃堋?/p>
3、學(xué)科主干知識
一、基本概念
二、基本原理
三、元素化合物
四、有機部分
五、實驗
4、對化學(xué)科能力的要求
新考綱將原考綱中的四大能力---觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力進行重新組合，提出了新的三大能力：（1）接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力；（2）分析問題和解決（解答——規(guī)范作答）化學(xué)問題的能力；（3）化學(xué)實驗與探究能力。
綜上，我認為：能力是學(xué)生在基礎(chǔ)扎實下的體現(xiàn)，固然能力是需要培養(yǎng)的。但是沒有基礎(chǔ)談何能力。而基礎(chǔ)的到位情況則需要大量的基礎(chǔ)練習(xí)來訓(xùn)練和完善，我們應(yīng)以考綱為基準(zhǔn)、以主干知識為主線加大題目的精選和練習(xí)，既檢閱了學(xué)生的基礎(chǔ)，頁訓(xùn)練了學(xué)生的能力。
三、考題特點和突破
1.淡化選擇題，即選擇題難度有所下降，著重考察基礎(chǔ)知識。得分率相比課改前有所提高；
2.無機框圖題失寵，以條線的綜合為主。但并沒有忽視對元素及其化合物的考查，題目中很多將元素化合物知識更多的是滲透到基本概念、基礎(chǔ)理論及實驗設(shè)計及探究中去，成為隱性考點。
3.同一道題目中知識串聯(lián)性大，容易嚇著學(xué)生，但都立足基礎(chǔ)，仔細讀題審題容易拿分。試題的變化遵循考試大綱但又不拘泥于大綱、情境新穎但又源于課本命題原則。
4.有機題基本穩(wěn)定考點相對穩(wěn)定。以“加成、取代、水解、消娶酯化、氧化、加聚或縮聚、特殊反應(yīng)及結(jié)構(gòu)研究方法等形成推理與計算相結(jié)合的有機框圖推斷題。
5.圖形、圖表的考察增多，考察幾率增大。我們應(yīng)著重對學(xué)生的圖形圖表題增強訓(xùn)練。
四、合理高效復(fù)習(xí)
1．落實基礎(chǔ)，指點方法。課堂不宜講的過多，講題時知識不宜串聯(lián)太多，要留時間給學(xué)生思考。
2.精選習(xí)題，注重基礎(chǔ)，動態(tài)跟蹤，落實基矗交給經(jīng)常進行思考、總結(jié)、歸類。
3.一輪復(fù)習(xí)，動作應(yīng)稍快，給第二輪復(fù)習(xí)留出時間。一輪復(fù)習(xí)快，能讓學(xué)生盡早的進行模塊知識的整合。一輪復(fù)習(xí)快結(jié)束時，以外省新課程下的高考試題進行整合后，給予學(xué)生練習(xí)，加強對本學(xué)科知識的整合。
以上，是我個人對高考的一些看法和理解，提出來和大家一起探討。不足之處及失之偏頗的地方，望同事多指正。
2016屆東莞市高考數(shù)學(xué)備考研討會發(fā)言材料
2016屆東莞市高考數(shù)學(xué)備考研討會發(fā)言材料
夯實基礎(chǔ)把好方向團結(jié)協(xié)作攀高峰
-----東莞市第五高級中學(xué)2016年高考數(shù)學(xué)備考體會
執(zhí)筆人李新
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好！
第五高級中學(xué)在2016年的高考取得好成績，其中數(shù)學(xué)科的貢獻不少。文科數(shù)學(xué)平均分88.26分，理科數(shù)學(xué)平均分96.39分，其中音樂班86.63分,美術(shù)班92.79分，體育考生81.9分。這些成績的取得，離不開學(xué)校良好的教學(xué)環(huán)境和濃厚的教研氛圍，離不開高三數(shù)學(xué)備課組全體教師開拓進取的精神和認真踏實的工作態(tài)度，更離不開教育局教研室況國平老師的正確指導(dǎo)。借此機會，與兄弟學(xué)校交流2016年高三數(shù)學(xué)高考備考的一些做法。
一、營造濃厚的科組教研氛圍
根據(jù)況老師的意見，在這里我先簡單談一談我校數(shù)學(xué)科組建設(shè)的情況。我們知道，教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程，高考數(shù)學(xué)要取得好成績，必須依靠科組全體成員的智慧與團結(jié)合作。近幾年來，我校數(shù)學(xué)科組在青年教師的培養(yǎng)方面以及課堂教學(xué)改革方面狠下功夫，有所收獲。
1.給青年教師搭臺唱戲
我校數(shù)學(xué)科組年輕教師居多（全組17人，31歲以下10人，平均年齡36歲），這是一種優(yōu)勢，也是一所學(xué)校發(fā)展教育的希望所在。因此，科組的一項重要工作就是讓青年教師“健康成長”。我校對上講臺不超過兩年的新教師進行一對一指導(dǎo)，實行“拜師制”。為了幫助新教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，迅速提高教學(xué)水平，科組設(shè)法給新教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機會，使他們迅速理解教材教法，掌握教學(xué)基本技能，練好教學(xué)基本功。對有一定教學(xué)經(jīng)驗的青年教師，學(xué)校和科組一如既往地關(guān)注著他們的成長，舉辦各種可行、實效的教研活動，鼓勵他們大膽承擔(dān)專題教學(xué)研討活動。既給他們提供鍛煉機會，也給他們搭建施展才華的舞臺。
下面是上學(xué)年我校數(shù)學(xué)科組的一些教研活動：
①為了深化課堂教學(xué)研究，加強交流，促進青年教師的專業(yè)成長，探討“高效課堂教學(xué)”，2016年10月22日下午，數(shù)學(xué)課組對全校教師進行一節(jié)“高效數(shù)學(xué)課堂”展示課活動。由具有一定教學(xué)經(jīng)驗的青年教師陳衛(wèi)明老師執(zhí)教《簡單的1
線性規(guī)劃問題》，邀請市教研員聽課，并作現(xiàn)場點評。
②為了能夠真實了解數(shù)學(xué)科組的整體教學(xué)水平，了解各個教師在教學(xué)中的亮點和不足，同時也了解各個教師實施《數(shù)學(xué)課“自主學(xué)習(xí)，精講多練”課堂教學(xué)基本模式》的情況，為接下來的“課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)”活動積累一手材料，我校于2016年12月24日，由數(shù)學(xué)科組九位教師各自上了一公開節(jié)課，展示他們的個人教學(xué)風(fēng)格和魅力，同時也暴露他們的“軟肋”。我們邀請了校外三位名師聽課作點評，進行教學(xué)診斷。全體科組教師聽了三位名師的精彩點評，收獲匪淺。
③新教師付曉慧、聶麗酈在2016年5月8日對全校教師上了一節(jié)匯報課，反映良好。
④2016年6月初，以推薦青年教師參加?xùn)|莞市高中數(shù)學(xué)青年教師說課初賽為契機，數(shù)學(xué)科組開展了高一級新教師說課評課活動周，三位新教師又得到了一次鍛煉提升的機會。在市說課初賽中，余升豪老師獲得片區(qū)第一名。
2.堅持不懈進行課堂教學(xué)改革
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教務(wù)處的指導(dǎo)下，從2006年秋開始，數(shù)學(xué)科組進行課堂教學(xué)改革，探討高效的課堂教學(xué)模式，制定《數(shù)學(xué)課“自主學(xué)習(xí)，精講多練”．基本教學(xué)模式》，全體數(shù)學(xué)教師按照這一模式教研，不斷地完善，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐步提高。上學(xué)期，數(shù)學(xué)科組為了取得更好的教學(xué)效果，提出了進一步深化課堂教學(xué)改革的思路。全體數(shù)學(xué)教師結(jié)合各自教學(xué)中的成功經(jīng)驗以及遇到的一些問題，經(jīng)過充分的論證，修改了原來的教學(xué)模式，制定了《數(shù)學(xué)課“自主學(xué)習(xí)，精講巧練”基本教學(xué)模式》，并進一步細化為《概念+例題課型教學(xué)基本流程》和《例．
題課型教學(xué)基本流程》，現(xiàn)在正著手編寫高中數(shù)學(xué)必修1～必修5每一課時的教學(xué)通案和相應(yīng)的課件。新的教學(xué)模式，進一步突出了學(xué)生的主體地位，凸顯了先學(xué)后教的理念。
二、普通班高考備考的作法
1.奠定基礎(chǔ)
2016屆學(xué)生，從高一開始我們就非常重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，思維方式的訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，認真出好每一次的晨練題、滾動練習(xí)、單元測試題、月考題，并確保試題的質(zhì)量。我校高一高二數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考成績保持在全市同類學(xué)校前五名，這為高三的備考奠2