句子訓(xùn)練一怎樣把句子寫(xiě)具體，機(jī)靈的翠鳥(niǎo)掠過(guò)波光粼粼的湖面，演員們的表演受到了大家的歡迎，根據(jù)句子的內(nèi)容第句可以加下列一些詞語(yǔ)，加上括號(hào)里的詞語(yǔ)就把漓江水靜的程度寫(xiě)出來(lái)了。
怎么把句子寫(xiě)具體
句子訓(xùn)練一怎樣把句子寫(xiě)具體
把句子寫(xiě)具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚明白，更加生動(dòng)形象。
例如：1．翠鳥(niǎo)掠過(guò)湖面。
2．機(jī)靈的翠鳥(niǎo)掠過(guò)波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修飾詞語(yǔ)以后，就具體多了。它告訴了我們“是什么樣的”翠鳥(niǎo)，掠過(guò)的湖面“是什么樣的”。如果把第2句再修飾一下：“一只機(jī)靈的翠鳥(niǎo)輕輕地掠過(guò)波光粼粼的湖面�！北磉_(dá)的意思就更具體了。但要注意一點(diǎn)，把句子寫(xiě)具體并不是堆砌很多詞語(yǔ)，只能根據(jù)表達(dá)的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫(huà)蛇添足，以免造成重復(fù)、累贅。例如：1．我們高興。
2．我們高興得跳起來(lái)。
第2句加上了“跳起來(lái)”，就把“高興”的結(jié)果、程度具體地描繪出來(lái)，強(qiáng)化了表達(dá)的感染力。練習(xí)把句子寫(xiě)具體的方法很多，在小學(xué)語(yǔ)文課中學(xué)過(guò)的，有下列三種基本方法：
1．加定語(yǔ)。
例：隊(duì)旗在空中飄揚(yáng)。
“（鮮艷的）隊(duì)旗在（蔚藍(lán)色的）空中飄揚(yáng)�！崩ㄌ�(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它定語(yǔ)。加上這些定語(yǔ)后，就知道了是什么樣的隊(duì)旗，在怎樣的空中飄揚(yáng)。表達(dá)的意思更明白具體了。這種練習(xí)同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文作業(yè)里做過(guò)很多。
如；給下面的句子加上詞語(yǔ)，使句子表達(dá)得更具體。
①演員們的表演，受到了大家的歡迎。
演員們（）的表演，受到了大家的歡迎。
②人群熱烈歡呼起來(lái)。
（）的人群熱烈歡呼起來(lái)。
上面句子中括號(hào)里要加的詞語(yǔ)就是定語(yǔ)。加上什么樣的定語(yǔ)，能使這兩個(gè)句子的意思表達(dá)得更具體呢？
根據(jù)句子的內(nèi)容，第①句可以加下列一些詞語(yǔ)：
“昨天”——說(shuō)明表演的時(shí)間
“在百花劇院”——說(shuō)明表演的地點(diǎn)
“精彩”——說(shuō)明什么樣的表演
“昨天在百花劇院精彩”的表演——說(shuō)明了表演的時(shí)間、地點(diǎn)和水平。
加上這些定語(yǔ)以后，顯然，每一句都比原句要具體。最后一句，不但告訴了表演的時(shí)間、地點(diǎn)，還把表演的情況也說(shuō)明了，自然是最具體的了。
如果要讓句子的意思表達(dá)得更清楚、更明白，還可以讓中心詞——“人群”帶上遞加式定語(yǔ)：“廣場(chǎng)上參加活動(dòng)的滿(mǎn)懷激情的”人群
2．加狀語(yǔ)。
例：弟弟跑來(lái)了。弟弟是怎樣跑來(lái)的？
弟弟（搖搖晃晃地）跑來(lái)了。
括號(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它狀語(yǔ)。加上狀語(yǔ)就把弟弟跑的樣子寫(xiě)出來(lái)了。句子就具體了。這種練習(xí)同學(xué)們也做過(guò)不少。
例：給下面的句子加個(gè)詞語(yǔ)，讓句子表達(dá)的意思更具體。
戰(zhàn)士們完成了任務(wù)。
戰(zhàn)士們（）完成了任務(wù)。
括號(hào)里要加的詞就是狀語(yǔ)。加上哪些詞語(yǔ)，能把意思表達(dá)得更具體呢？
根據(jù)表達(dá)意思的需要可以加上與“完成任務(wù)”搭配恰當(dāng)?shù)暮芏嘣~語(yǔ)。如：
加上“勝利、圓滿(mǎn)、光榮”一類(lèi)的詞，就能表明任務(wù)完成的“情況”。
加上“提前、超額、昨天、早晨”一類(lèi)的詞語(yǔ)，就能表明完成任務(wù)的“時(shí)間”。加上“都、全部”一類(lèi)的詞，就從“范圍上”表明了完成任務(wù)的情況。
加上“在極困難的情況下”一類(lèi)的詞語(yǔ)，就表明了是在“什么條件下”完成任務(wù)的。總之，不管加什么詞語(yǔ)，只要與句子的中心詞——“完成”搭配恰當(dāng)，又符合句子的本意，都能使句子表達(dá)得更具體。
3．加補(bǔ)語(yǔ)。
例：飛機(jī)飛。飛機(jī)飛得怎樣呢？
飛機(jī)飛得（又高又快）。
括號(hào)里的詞語(yǔ)就是補(bǔ)語(yǔ)。加上補(bǔ)語(yǔ)，就把飛機(jī)飛得怎樣寫(xiě)具體了。
又如：漓江的水真靜��！靜得（讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)）。加上括號(hào)里的詞語(yǔ)就把漓江水靜的程度寫(xiě)出來(lái)了。
以上是練習(xí)把句子寫(xiě)具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規(guī)律，作文時(shí)就能運(yùn)用自如。
想一想，練一練：
1．照“例”把句子寫(xiě)具體。
例：燕子飛過(guò)田野。
（什么樣的燕子？飛過(guò)怎樣的田野？）
黑色的燕子飛過(guò)綠油油的田野。
①天空飄著白云。
（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？）
__________________________________________________________
②太陽(yáng)升起來(lái)了。
（什么樣的太陽(yáng)？怎樣地升起來(lái)了？）
__________________________________________________________
③西北風(fēng)刮著。
（什么樣的西北風(fēng)？刮得怎樣？）
__________________________________________________________
例：青蛙爬出來(lái)。
（從什么地方爬出來(lái)？）
青蛙從洞里爬出來(lái)。
（它是怎樣爬出來(lái)的？）
青蛙從洞里慢慢地爬出來(lái)。
（洞是什么樣子的？）
青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來(lái)。
①鴨子游過(guò)來(lái)。
（從什么地方游過(guò)來(lái)？）
__________________________________________________________
（它是怎樣游過(guò)來(lái)的？）
__________________________________________________________
（小溪是什么樣子的？）
__________________________________________________________
②孩子數(shù)星星。
（什么樣的孩子數(shù)星星？）
__________________________________________________________（他在什么地方數(shù)星星？）
__________________________________________________________（他是怎樣數(shù)星星的？）
__________________________________________________________（星星是什么樣的？）
__________________________________________________________③教室里擺著課桌椅。
（什么樣的教室里？）
__________________________________________________________（怎樣擺著課桌椅？）
__________________________________________________________（課桌椅是什么樣子的？）
__________________________________________________________例：______機(jī)器______制造______零件。
嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。
①______春風(fēng)______吹遍_(kāi)_____大地。
__________________________________________________________②______山村里______閃爍著______燈光。
__________________________________________________________③______周總理______關(guān)懷著______戰(zhàn)士。
__________________________________________________________
2．在括號(hào)里填上合適的詞，使每個(gè)句子表達(dá)得更具體。
①（）太陽(yáng)冉冉升起，照在（）草原上，草原到處灑滿(mǎn)（陽(yáng)光。牧民們懷著（）心情，放牧著（）牛羊。
②在（）土地上，長(zhǎng)著（）莊稼。那（）玉米，（高粱，還有那（）谷穗，真惹人喜愛(ài)。
））
怎樣把句子寫(xiě)具體
怎樣把句子寫(xiě)具體
把句子寫(xiě)具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚明白，更加生動(dòng)形象。
例如：1．翠鳥(niǎo)掠過(guò)湖面。
2．機(jī)靈的翠鳥(niǎo)掠過(guò)波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修飾詞語(yǔ)以后，就具體多了。它告訴了我們“是什么樣的”翠鳥(niǎo)，掠過(guò)的湖面“是什么樣的”。如果把第2句再修飾一下：“一只機(jī)靈的翠鳥(niǎo)輕輕地掠過(guò)波光粼粼的湖面�！北磉_(dá)的意思就更具體了。但要注意一點(diǎn)，把句子寫(xiě)具體并不是堆砌很多詞語(yǔ)，只能根據(jù)表達(dá)的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫(huà)蛇添足，以免造成重復(fù)、累贅。
例如：1．我們高興。
2．我們高興得跳起來(lái)。
第2句加上了“跳起來(lái)”，就把“高興”的結(jié)果、程度具體地描繪出來(lái)，強(qiáng)化了表達(dá)的感染力。練習(xí)把句子寫(xiě)具體的方法很多，在小學(xué)語(yǔ)文課中學(xué)過(guò)的，有下列三種基本方法：
1．加定語(yǔ)。
例：隊(duì)旗在空中飄揚(yáng)。
“（鮮艷的）隊(duì)旗在（蔚藍(lán)色的）空中飄揚(yáng)�！崩ㄌ�(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它定語(yǔ)。加上這些定語(yǔ)后，就知道了是什么樣的隊(duì)旗，在怎樣的空中飄揚(yáng)。表達(dá)的意思更明白具體了。
這種練習(xí)同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文作業(yè)里做過(guò)很多。
如；給下面的句子加上詞語(yǔ)，使句子表達(dá)得更具體。
①演員們的表演，受到了大家的歡迎。
演員們（）的表演，受到了大家的歡迎。
②人群熱烈歡呼起來(lái)。
（）的人群熱烈歡呼起來(lái)。
上面句子中括號(hào)里要加的詞語(yǔ)就是定語(yǔ)。加上什么樣的定語(yǔ)，能使這兩個(gè)句子的意思表達(dá)得更具體呢？
根據(jù)句子的內(nèi)容，第①句可以加下列一些詞語(yǔ)：
“昨天”——說(shuō)明表演的時(shí)間
“在百花劇院”——說(shuō)明表演的地點(diǎn)
“精彩”——說(shuō)明什么樣的表演
“昨天在百花劇院精彩”的表演——說(shuō)明了表演的時(shí)間、地點(diǎn)和水平。
加上這些定語(yǔ)以后，顯然，每一句都比原句要具體。最后一句，不但告訴了表演的時(shí)間、地點(diǎn)，還把表演的情況也說(shuō)明了，自然是最具體的了。
第②句可以這樣加：
如果要讓句子的意思表達(dá)得更清楚、更明白，還可以讓中心詞——“人群”帶上遞加式定語(yǔ)：“廣場(chǎng)上參加活動(dòng)的滿(mǎn)懷激情的”人群
2．加狀語(yǔ)。
例：弟弟跑來(lái)了。弟弟是怎樣跑來(lái)的？
弟弟（搖搖晃晃地）跑來(lái)了。
括號(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它狀語(yǔ)。加上狀語(yǔ)就把弟弟跑的樣子寫(xiě)出來(lái)了。句子就具體了。
這種練習(xí)同學(xué)們也做過(guò)不少。
例：給下面的句子加個(gè)詞語(yǔ)，讓句子表達(dá)的意思更具體。
戰(zhàn)士們完成了任務(wù)。
戰(zhàn)士們（）完成了任務(wù)。
括號(hào)里要加的詞就是狀語(yǔ)。加上哪些詞語(yǔ)，能把意思表達(dá)得更具體呢？
根據(jù)表達(dá)意思的需要可以加上與“完成任務(wù)”搭配恰當(dāng)?shù)暮芏嘣~語(yǔ)。如：
加上“勝利、圓滿(mǎn)、光榮”一類(lèi)的詞，就能表明任務(wù)完成的“情況”。
加上“提前、超額、昨天、早晨”一類(lèi)的詞語(yǔ)，就能表明完成任務(wù)的“時(shí)間”。加上“都、全部”一類(lèi)的詞，就從“范圍上”表明了完成任務(wù)的情況。
加上“在極困難的情況下”一類(lèi)的詞語(yǔ)，就表明了是在“什么條件下”完成任務(wù)的。
總之，不管加什么詞語(yǔ)，只要與句子的中心詞——“完成”搭配恰當(dāng)，又符合句子的本意，都能使句子表達(dá)得更具體。
3．加補(bǔ)語(yǔ)。
例：飛機(jī)飛。飛機(jī)飛得怎樣呢？
飛機(jī)飛得（又高又快）。
括號(hào)里的詞語(yǔ)就是補(bǔ)語(yǔ)。加上補(bǔ)語(yǔ)，就把飛機(jī)飛得怎樣寫(xiě)具體了。
又如：漓江的水真靜��！靜得（讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)）。加上括號(hào)里的詞語(yǔ)就把漓江水靜的程度寫(xiě)出來(lái)了。
以上是練習(xí)把句子寫(xiě)具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規(guī)律，作文時(shí)就能運(yùn)用自如。
想一想，練一練：
1．照“例”把句子寫(xiě)具體。
例：燕子飛過(guò)田野。
（什么樣的燕子？飛過(guò)怎樣的田野？）
黑色的燕子飛過(guò)綠油油的田野。
①天空飄著白云。
（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？）
_______________________________________________________
②太陽(yáng)升起來(lái)了。
（什么樣的太陽(yáng)？怎樣地升起來(lái)了？）
_______________________________________________________
③西北風(fēng)刮著。
（什么樣的西北風(fēng)？刮得怎樣？）
_______________________________________________________
例：青蛙爬出來(lái)。
（從什么地方爬出來(lái)？）
青蛙從洞里爬出來(lái)。
（它是怎樣爬出來(lái)的？）
青蛙從洞里慢慢地爬出來(lái)。
（洞是什么樣子的？）
青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來(lái)。
①鴨子游過(guò)來(lái)。
（從什么地方游過(guò)來(lái)？）
_______________________________________________________（它是怎樣游過(guò)來(lái)的？）
_______________________________________________________（小溪是什么樣子的？）
_______________________________________________________②孩子數(shù)星星。
（什么樣的孩子數(shù)星星？）
_______________________________________________________（他在什么地方數(shù)星星？）
_______________________________________________________（他是怎樣數(shù)星星的？）
_______________________________________________________（星星是什么樣的？）
_______________________________________________________③教室里擺著課桌椅。
（什么樣的教室里？）
_______________________________________________________（怎樣擺著課桌椅？）
_______________________________________________________（課桌椅是什么樣子的？）
_______________________________________________________例：______機(jī)器______制造______零件。
嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。
①______春風(fēng)______吹遍_(kāi)_____大地。
_______________________________________________________②______山村里______閃爍著______燈光。
_______________________________________________________③______周總理______關(guān)懷著______戰(zhàn)士。
_______________________________________________________
2．在括號(hào)里填上合適的詞，使每個(gè)句子表達(dá)得更具體。
①（）太陽(yáng)冉冉升起，照在（）草原上，草原到處灑滿(mǎn)（光。牧民們懷著（）心情，放牧著（）牛羊。
②在（）土地上，長(zhǎng)著（）莊稼。那（）玉米，（粱，還有那（）谷穗，真惹人喜愛(ài)。
想一想，練一練：
仿照上表的形式，按要求把下面的句子寫(xiě)具體。
1．把樣子寫(xiě)具體。
①原句：熊貓真可愛(ài)！
_______________________________________________________②原句：晚霞真美！
_______________________________________________________）高）陽(yáng)
2．把動(dòng)作寫(xiě)具體。
①原句：老爺爺走著。
_______________________________________________________②原句：山羊跑得快。
_______________________________________________________
3．把程度寫(xiě)具體。
①原句：西瓜真甜！
_______________________________________________________②原句：天氣真冷。
_______________________________________________________
4．把神態(tài)寫(xiě)具體。
①原句：老師望著我。
_______________________________________________________②原句：他沉思著。
_______________________________________________________
5．把概念寫(xiě)具體。
①原句：這棵樹(shù)大得很。
_______________________________________________________②原句：這座山大高了。
_______________________________________________________