英語(yǔ)的句子按照使用的目的可分為四類，另外在結(jié)構(gòu)中主語(yǔ)位于謂語(yǔ)的后面，句子成分有主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)表語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，謂語(yǔ)一般由動(dòng)詞表示放在主語(yǔ)之后，一位代表只講解一種短語(yǔ)類型包括名稱結(jié)構(gòu)特點(diǎn)舉例分析。
句子類型和成分
句子的類型和成分
句子是由詞或詞組按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成，表達(dá)一個(gè)完整的意思。句首第一個(gè)字母要大寫(xiě)。
一、句子的類型
英語(yǔ)的句子按照使用的目的可分為四類：________________________________________。
1.IspeakEnglish.____________
Iamnotadoctor.
Fishcannotlivewithoutwater.
Ididnotgototheconcertyesterday.____________
2.Areyoustudents?____________
Who’sthegirloverthere?____________
Isyourfatheradoctororateacher?____________
Youlikeit,don’tyou?____________
3.Whatfineweatheritistoday!
Howinterestingthefilmis!____________
4.Besuretogetthereintime!____________
Don’tmithefootballmatch!____________
根據(jù)句子的基本結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單句可以分為五種基本句型：
1.Itisawonderfuldaytoday.
Thestorysoundsinteresting.
________________________________________________
2.Thesunriseslateinwinter.
Myfatherworkswithcomputer.
________________________________________________
3.IoftendrawpicturesonSundaymorning.
Mymotherusuallydoessomewashingintheevening.
_________________________________________________
4.Myauntmademeanewdress.
Ishowedmysisterthesepictures.
__________________________________________________
5.Heoftenhelpshisfatherworkonthefarm.
IfindlisteninginEnglishreallyhard.
__________________________________________________
另外，在therebe結(jié)構(gòu)中，主語(yǔ)位于謂語(yǔ)的后面：
Thereareseventystudentsinourclass.
__________________________________________________
二、句子成分
一個(gè)句子的各個(gè)組成部分叫做句子成分。句子成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)。主語(yǔ)和謂語(yǔ)是主要成分，其他是次要成分。
1.主語(yǔ)
主語(yǔ)是一個(gè)句子的主體，表示所說(shuō)的對(duì)象是誰(shuí)或什么。主語(yǔ)一般位于句首。主語(yǔ)可以由名詞、代詞、數(shù)詞、不定式、動(dòng)名詞等表示。
Thedoorisopen.
Shehasaverybadheadache.
Fouristherightanswer.
Tosayisonething,andtodoisanother.
WatchingEnglishmoviesisusefultome.
2.謂語(yǔ)
謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作、行為、特征或狀態(tài)。謂語(yǔ)一般由動(dòng)詞表示，放在主語(yǔ)之后。動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)在句中作謂語(yǔ)。
Hestoodup.
Iborrowedabikefromhim.
3.賓語(yǔ)
賓語(yǔ)表示動(dòng)作的對(duì)象或承受者。它一般位于及物動(dòng)詞或介詞之后。賓語(yǔ)可以有名詞、代詞、數(shù)詞、不定式、動(dòng)名詞等表示。
SheteachesEnglish.
Myfathertakesmetoschooleveryday.
Iwanttwo.
Itbegantorain.
Ienjoylisteningtomusic.
4.表語(yǔ)
表語(yǔ)用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的特征、性質(zhì)、身份或狀態(tài)等，它常常放在連系動(dòng)詞之后。表語(yǔ)可以由名詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、代詞、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、介詞短語(yǔ)等表示。Iamanengineer.
Thefishtastesdelicious.
Schoolisover.
Thelittleboyisonlyfive.
Theshirtishis.
Thenextstepistomakeaplan.
Teachingislearning.
Sheisatoffice.
5.定語(yǔ)
修飾名詞、代詞的詞和短語(yǔ)稱為定語(yǔ)。定語(yǔ)可以由形容詞、代詞、數(shù)詞、名詞、名詞所有格、不定式、分詞、動(dòng)名詞、副詞、介詞短語(yǔ)等來(lái)表示。
That’sawonderfulfootballmatch.
Thisismyhandbag.
Thereareseventystudentsinourclass.
Igotothenoodlehouseeveryday.
Followtheteacher’sadvicewhenyouareinthesciencelab.
Shewasthefirstonetothinkoftheidea.
Thesleepingchildissmiling.
Thereisareadingroomintheschoolbuilding.
Onhiswayhomehemethismother.
Thepeopleonthebusaresing.
6.狀語(yǔ)
修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，表示行為發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、方式、程度等的詞叫狀語(yǔ)。狀語(yǔ)可以由副詞、介詞短語(yǔ)、分詞、動(dòng)詞不定式、名詞等表示。
Heranfastenough.
Shegoestoseeherfriendsinthemorning.
Walkinginthestreet,Isawafriendofmine.
Wecameherespeciallytoseeyou.
Waitamoment,please.
7.賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
有些及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)后面，還需要一個(gè)詞或短語(yǔ)來(lái)說(shuō)明賓語(yǔ)的身份或狀態(tài)，這個(gè)詞或短語(yǔ)叫做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)可以由名詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞不定式、介詞短語(yǔ)等來(lái)表示。
TheynamedthebabyTom.
IfindlisteninginEnglishreallyhard.
Openthewindowandletsomefreshairin.
Thebomadehimworktenhoursaday.
Ifoundhiminthepostoffice.
八年級(jí)下冊(cè)短語(yǔ)類型和句子成分
短語(yǔ)類型和句子成分
【教學(xué)目標(biāo)】
1、解短語(yǔ)的五種結(jié)構(gòu)類型。
2、理解五種短語(yǔ)類型的概念及結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。
3、能正確劃分短語(yǔ)的種類。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
根據(jù)所學(xué)概念，正確劃分短語(yǔ)類型
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
【課前預(yù)習(xí)】
請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第248頁(yè)，朗讀“短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型表”
要求：仔細(xì)閱讀，結(jié)合例句，認(rèn)真分析。
【課內(nèi)探究】
一、短語(yǔ)類型分哪幾種？
并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)
二、學(xué)生講解：
由研討小組在一起研討五種結(jié)構(gòu)類型。然后由小組派代表講解。一位代表只講解一種短語(yǔ)類型，包括：名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、舉例分析。
名稱結(jié)構(gòu)特點(diǎn)舉例說(shuō)明
并列短語(yǔ)：并列關(guān)系，名詞+名詞，動(dòng)詞+動(dòng)詞，形容詞+形容詞
并列的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)或者是“和、及、又、與、并”等連詞
偏正短語(yǔ)：由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前頭起修飾作用的詞組合而成，前面的詞語(yǔ)是修飾、限制后面的中心詞語(yǔ)。定語(yǔ)+名詞狀語(yǔ)+動(dòng)詞（形容詞）詞與詞之間用“的”或“地”
動(dòng)賓短語(yǔ)：由動(dòng)詞與后面受動(dòng)詞支配的成分組合而成，受動(dòng)詞支配的成分是賓語(yǔ)。
后補(bǔ)短語(yǔ)：由動(dòng)詞或形容詞與后面起補(bǔ)充作用的成分組合而成，常用“得”字表示。起補(bǔ)充作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)。
主謂短語(yǔ)：陳述和被陳述關(guān)系對(duì)象+干什么（怎么樣）
三、練習(xí)
改革開(kāi)放（）老師和同學(xué)（）我的老師（）一位顧客（）非常堅(jiān)強(qiáng)（）多么可愛(ài)（）敬畏生命（）熱愛(ài)工作（）登泰山（）蓋房子（）洗得干凈（）休息一會(huì)兒（）精力充沛（）露珠晶瑩（）心情愉快（）大家唱歌（）
我們回去（）雄偉壯麗（）
四、句子成分
完整的句子結(jié)構(gòu)是：（定）主//[狀]謂<補(bǔ)>＋（定）賓
例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程
定語(yǔ)用在主語(yǔ)前面，是修飾限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)的中心語(yǔ)的。如：“（冬天里）的春天”
補(bǔ)語(yǔ)用在謂語(yǔ)的后面，是補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)中心語(yǔ)的。如：“辨認(rèn)＜仔細(xì)＞”句子成分
1、主語(yǔ)
主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。例如：
(1)中國(guó)人民志氣高。
(2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語(yǔ)
謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。例如：
(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。
(2)樹(shù)葉黃了。
(3)小王今年十六歲。
(4)魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么書(shū)他都看。
3、賓語(yǔ)
賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。例如：(1)什么叫信息？
(2)門(mén)口圍著一群看熱鬧的。
(3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4、定語(yǔ)
定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。
(2)（三杯）美酒敬親人。
(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
(4)（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
5、狀語(yǔ)
狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：(1)他[已經(jīng)]走了。
(2)咱們[北京]見(jiàn)。
(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
(4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6．補(bǔ)語(yǔ)
補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：
(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。
(2)他寫(xiě)的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來(lái)似的〉。
7．獨(dú)立成分
在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來(lái)表示稱謂呼叫，對(duì)事物原推測(cè)、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語(yǔ)氣等。
例如：(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？
(2)十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)現(xiàn)代化就是一句空話。
(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！
(4)砰，砰，一陣槍聲傳來(lái)．．．．．．
充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個(gè)詞，有的是短語(yǔ)，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
8、復(fù)指成分
用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或短語(yǔ)指同一事物，作同一個(gè)句子成分。例如：
(1)先生自己也要書(shū)。
(2)國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。
(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯麗的戰(zhàn)斗－－松骨峰戰(zhàn)斗。
狀——修飾全句的]+(定)主+[狀]謂<動(dòng)補(bǔ)>+（定）賓+<賓補(bǔ)>。
[每當(dāng)有外地人來(lái)]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道>
五、常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤
（一）主謂搭配不當(dāng)
1.它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海南京等地輸送。
2.三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增20%的速度，大踏步地向前展。
3.我市各單位首批赴北京參觀的代表均由先進(jìn)生產(chǎn)者組成。
4.報(bào)曉的公雞是集合的信號(hào)。
5.一些長(zhǎng)期有爭(zhēng)議的問(wèn)題，有了不同程度的進(jìn)展。
6.五月在困難較多的情況下，棉布計(jì)劃仍有較大增產(chǎn)，節(jié)約工作也取得了一定的進(jìn)展。
（二）動(dòng)賓搭配不當(dāng)
1.小米含蛋白質(zhì)、鐵及維生素豐富。
2.我們主張由淺入深、循序漸進(jìn)的方法。
【拓展延伸】
一、劃分下列句子成分
1、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。
2、風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬(wàn)的有志氣的有抱負(fù)的知識(shí)青年進(jìn)入橡膠園。
3、敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能來(lái)理解一千五六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)的成長(zhǎng)、演變和發(fā)展。
4、康藏公路和青藏公路的通車(chē)把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們
5、生長(zhǎng)在江南的同志們看到這些水墨畫(huà)高興得直鼓掌。
二、復(fù)習(xí)第一單元內(nèi)容
【教后反思】
常見(jiàn)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型和劃分句子成分
一、常見(jiàn)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型
1.并列短語(yǔ)：詞與詞之間有并列關(guān)系。
2.偏正短語(yǔ)：前面的詞修飾、限制后面的名詞、動(dòng)詞或形容詞。
3.動(dòng)賓短語(yǔ)：前面的動(dòng)詞支配后面的詞。
4.動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)（后補(bǔ)短語(yǔ)）：后面的詞補(bǔ)充說(shuō)明前面的動(dòng)詞或形容詞。
5.主謂短語(yǔ)：后面的詞陳述前面的詞，前后有被陳述和陳述關(guān)系。指出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型
1、風(fēng)俗習(xí)慣（）2、變化規(guī)律（）
3、歷史悠久（）4、整修一新（）
5、思維敏捷（）6、競(jìng)選州長(zhǎng)（）
7、銷(xiāo)售計(jì)劃（）8、風(fēng)和日麗（）
9、激動(dòng)不已（）10、辛勤耕耘（）
11、我和你（）12、漂亮的衣服（）
13、好得很（）14、買(mǎi)東西（）
15、生活幸福（）16、書(shū)和筆（）指出下列成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)關(guān)系
1、腳踏實(shí)地（）2、三番五次（）
3、平分秋色（）4、世外桃源（）
5、輕于鴻毛（）6、遺臭萬(wàn)年（）
7、一盤(pán)散沙（）8、大顯身手（）
9、情投意合（）10、人定勝天（）
11、天衣無(wú)縫（）12、可歌可泣（）
13、痛改前非（）14、紙上談兵（）
15、逃之夭夭（）16、郎才女貌（）
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二、劃分句子成分的練習(xí)
說(shuō)明：劃分句子成分使用的符號(hào)［狀語(yǔ)］謂語(yǔ)〈補(bǔ)語(yǔ)〉（定語(yǔ)）賓語(yǔ)。
1．好的導(dǎo)體和好的絕緣體都是重要的電工材料。
2．一遇見(jiàn)就退縮是軟弱的表現(xiàn)。
3．小溪邊的稻場(chǎng)上，現(xiàn)在又圍滿了女人和孩子們。
4．你們要對(duì)這個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和研究。
5．今天，班主任老師興奮地告訴大家一個(gè)好消息。
6．我參加排球訓(xùn)練已經(jīng)兩年了。
7．懷古、憑吊之詩(shī)是詩(shī)人從歷史人物或歷史事件中捕捉到的與詩(shī)人或時(shí)代感情相通，能引起共鳴的精神或教訓(xùn)。
8．隨著社會(huì)的滄桑巨變，救國(guó)平天下成為當(dāng)務(wù)之急的時(shí)候，諸葛亮在杜甫心目中的地位越來(lái)越高。
9．克隆人的復(fù)制成功，將違背人類最基本的倫理原則，有可能使我們現(xiàn)有的有關(guān)規(guī)范失去效力。
10.從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。
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