專(zhuān)四寫(xiě)作五大高招改變句子的長(zhǎng)度改變句子的長(zhǎng)度，盡管我的家族很富有但我們依然過(guò)著儉樸的生活，他在一個(gè)小池塘里踢一個(gè)椰子殼，翠竹紅花清泉這真是一個(gè)最美的地方，陳賡牽著那匹同樣疲憊的瘦馬一步一步朝前走著。
英語(yǔ)專(zhuān)四寫(xiě)作五大高招改變句子的長(zhǎng)度
專(zhuān)四寫(xiě)作五大高招改變句子的長(zhǎng)度改變句子的長(zhǎng)度
英文段落中的各個(gè)語(yǔ)句在長(zhǎng)度上應(yīng)該有一定變換，即所謂的長(zhǎng)短句之說(shuō)。短句子適用于表述概念，陳述事實(shí)，增強(qiáng)論述的力度,給人以精煉強(qiáng)調(diào)之感；長(zhǎng)句子經(jīng)常用于描寫(xiě)，解釋和論述一個(gè)完整的情況,給人以嚴(yán)謹(jǐn)深刻之感。一般說(shuō)來(lái)，長(zhǎng)句有兩種情況，一種是由于結(jié)構(gòu)復(fù)雜而形成的長(zhǎng)句，多見(jiàn)于書(shū)面語(yǔ)；還有一種是由簡(jiǎn)單句擴(kuò)展而成以使語(yǔ)句表達(dá)得更加生動(dòng)和清楚，主要出現(xiàn)在口語(yǔ)的表達(dá)中。英文寫(xiě)作不能一味地使用短句，要盡量使自己的文章的長(zhǎng)短句結(jié)合，不要一味地使用短句或一味地使用長(zhǎng)句，否則會(huì)使人感到句子過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于晦澀。段落中的短句過(guò)多，不僅使得段落顯得單調(diào)，而且使得段落非常零散、內(nèi)容淺保如果一旦發(fā)現(xiàn)段落中盡是寫(xiě)短句的話，這時(shí)就需要將某些簡(jiǎn)短的語(yǔ)句擴(kuò)展成比較長(zhǎng)的句子。語(yǔ)句的擴(kuò)展主要是在語(yǔ)句的主干上增添修飾成分(如定語(yǔ)、狀語(yǔ)等)。有些語(yǔ)句適宜用增添修飾成分的方法進(jìn)行擴(kuò)展，但增添修飾成分不應(yīng)有斧鑿之痕，應(yīng)該使原句更加感覺(jué)有血有肉。1)Youshouldstopsmokingnow.你現(xiàn)在應(yīng)該戒煙了。
如要擴(kuò)展此句，可以這樣進(jìn)行：“Youshouldgiveupsmokingnow,forthesakeofyourownhealth,forthesakeofthehealthofothers,forthesakeofyourfamily,andforthesakeoftheentireworld.”為了你自己的健康，為了他人的健康，為了你的家庭，也為了整個(gè)世界，你現(xiàn)在應(yīng)該戒煙了。
2)Doctorsthinkthatanactivepersonshouldhavearestfulhobby,whileapersonwhositsatadeskshouldhavealivelyhobby.醫(yī)生認(rèn)為愛(ài)好活動(dòng)的人應(yīng)該有安靜型的業(yè)余愛(ài)好，而伏案工作的人應(yīng)該有著活動(dòng)型的業(yè)余愛(ài)好。
如要擴(kuò)展此句，可以這樣來(lái)進(jìn)行：Doctorsthinkthatanactiveperson,suchasabaseballplayeroraswimmer,shouldhavearestfulhobbysuchasreadin
g,collectionsofstamps,dolls,buttonsorshells,etc.,whileapersonwhositsatadeskallday,suchasateacheroradoctorshouldhavealivelyhobbysuchastennis,golf,swimmingorskating.醫(yī)生認(rèn)為，像棒球選手或游泳運(yùn)動(dòng)員這類(lèi)愛(ài)好活動(dòng)的人應(yīng)該有安靜型的業(yè)余愛(ài)好，比如閱讀、收藏郵票、收藏布娃娃、收藏鈕扣、收藏貝殼等，而整日伏案工作的人如教師或醫(yī)生，就應(yīng)該有打網(wǎng)球、打高爾夫球、游泳或者滑冰這類(lèi)活動(dòng)型的業(yè)余愛(ài)好。
3)Achildwithaproblemwillprobablygotohisfriendsforsympathy.一個(gè)碰到問(wèn)題的孩子有可能到朋友那里尋求同情。
如要擴(kuò)展此句，可以這樣來(lái)進(jìn)行：Achildwithaproblem,thenhefeelswhathewillprobablygetfromhisparentsisincomprehensionorcriticism,willgoinsteadtohisfriendsforsympathyandadvice,leavingtheparentstotallyunawareoftheproblemhehas.一個(gè)碰到問(wèn)題的孩子，當(dāng)他覺(jué)得他從他的父母那里得到的有可能是不理解或者批評(píng)的時(shí)候，就會(huì)去找他的朋友們尋求同情和建議，而其父母對(duì)其問(wèn)題卻全然不知。
4)Wecanbeinformedofalotbyreadingbooks.通過(guò)閱讀書(shū)籍我們可以了解很多東西。如要擴(kuò)展此句，可以這樣來(lái)進(jìn)行：Byreadingscientificbooks,wecanbeinformedofmanyfacts;byreadinggeography,weknowtheearth’ssurface,forms,physicalfeatures,etc;byreadinghistory,wearetoldofthegrowthofthenations.通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們可以了解許多事實(shí)。通過(guò)閱讀地理，我們知道了地球的表面、結(jié)構(gòu)和地貌特征等。通過(guò)閱讀歷史，我們了解到世界的發(fā)展過(guò)程。
5)We’dbettertokeepcompanywiththetruefriends.我們最好和對(duì)我們有幫助的朋友交往。如要擴(kuò)展此句，可以這樣進(jìn)行：Asfriendsarebothhelpfulanddisastrous,itisbettertokeepcompanywiththetruefriendswhoarehelpful,encouragingandloyal,buttoavoidthosewhoaremean,stingyandtreacherous.由于既有有助于我們的朋友，也有有害于我們的朋友，因此我們最好和那些對(duì)我們有所幫助、有所鼓勵(lì)和忠實(shí)的真正朋友交往，而要避免和那些庸的、吝嗇的、奸詐的人交往。
另外，修辭手段等方法的運(yùn)用，也是不錯(cuò)的方法。
總之，英語(yǔ)的句式是多種多樣的，只要從要表達(dá)的內(nèi)容出發(fā)合理選用，文章的句式就會(huì)富于變化。同時(shí)，在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)不斷練習(xí)構(gòu)造各種各樣句式，以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)句子
專(zhuān)項(xiàng)部分句子
一、選擇正確的答案。
1、下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是()
A、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)岳飛、文天祥、鄧世昌等無(wú)數(shù)民族英雄。
B、我不知道這條路是否能走通，但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。
C、1999年12月20日，我國(guó)“南海明珠”——澳門(mén)回到祖國(guó)的懷抱。
D、“盡管我的家族很富有，但我們依然過(guò)著儉樸的生活�！北葼枴どw茨說(shuō)。
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的是()
A、也許還有人在心里隱隱約約地說(shuō)：“你說(shuō)的就是那些‘兵’嗎?他們看來(lái)很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)?又看不出他們有豐富細(xì)致的感情�！�
B、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。
C、“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
D、在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。”
3、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一組是（）。
爸爸指著竹筍對(duì)我說(shuō)你看竹筍多么有力量啊不論在什么地方不論被什么東西壓迫著它都能頂開(kāi)一個(gè)勁地向上長(zhǎng)
A．：，！，，，！B．：，！，，，。
C．：“，！，，，１D．：“，？，，，１
二、補(bǔ)充句子。
1、四周（）寂靜，（）人影也看不見(jiàn)。
2、他在一個(gè)（）小池塘里（）踢一個(gè)椰子殼。
3、獵狗（）走近小麻雀，張開(kāi)大嘴，露出（）牙齒。
4、（）人們（）可以得到（）消息。
5、（）母親（）翹首眺望著（）海面。
6、八月濤聲吼起來(lái)，（）。
7、不是花中偏愛(ài)菊，（）。
8、（），譚面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
9、勤能補(bǔ)拙是良策，（）。
10、不臨深溪，（）。
11、夕陽(yáng)無(wú)限好，（）。
12、繩鋸木斷，（）。
13、（），一分辛苦一分才。
14、業(yè)精于（）荒于（），行成于（）。
15、（）不是好士兵。
16、理想是指路明燈。（），就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；（），
就沒(méi)有生活。
17、理想（）。這就不但需要（），而且需要（）。
18、（），月有陰晴圓缺，此事古難全。
19、（）？留取丹心照汗青。
20、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；（）。
21、書(shū)猶藥也，（）。
22、我撲在書(shū)上，（）。
23、言必信，（）。
24、（），駟馬難追。
25、火心要空，（）。
26、黃金失去可再得，（）。
三、指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語(yǔ)氣，在句子后面的括號(hào)里選擇，選擇恰當(dāng)語(yǔ)氣的詞打上（√）。
1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個(gè)最美的地方�。ń辜薄①潎@、興奮、愉快）
2、“斑馬！斑馬１阿里指著右前方喊起來(lái)。（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡快）
3、向警予說(shuō)：“我的處境確實(shí)有困難，可是，越有困難，我越不能離開(kāi)�！保ㄗ院�、堅(jiān)定、沉著、果斷）
4、下面的句子各用什么語(yǔ)氣？①陳述②疑問(wèn)③反問(wèn)，選擇正確的答案把序號(hào)填在括號(hào)里（）。
（1）這么遠(yuǎn)，箭哪能射到呢？
（2）鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？
（3）陳賡牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。
A．②③①B．③②①C．①③②D．①②③
四、“把”字句、“被”字句練習(xí)
（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。
1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。
2、雨水淋濕了小菲的衣服。
3、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。
4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。
5、陳醫(yī)生看好了孩子的玻
6、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。
7、媽媽?zhuān)盹埼乙呀?jīng)燒好了。
8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。
9、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。
10、北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都凍死了。
11、我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。
12、焰火照得夜空光彩奪目。
13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。
14、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。
15、烏云遮住了太陽(yáng)。
16、李強(qiáng)被一本好書(shū)吸引住了。
17、工人們開(kāi)鑿出了一條越江隧道。
（二）、將下面句子改成“被”字句。
1、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
2、螞蟻吃了一條大蟲(chóng)
3、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
4、大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。
5、我洗干凈了紅領(lǐng)巾。
6、船里裝載的新米把船身壓得很低。
7、黃鸝吃了卷葉蟲(chóng)。
8、我把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。
9、初升的太陽(yáng)把平靜的海面照射得波光粼粼。
10、我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。
11、雨水淋濕了我的衣服。
12、焰火照得夜空光彩奪目。
13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。
14、一只小花貓捉住了一只老鼠。
15、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。
16、小潔把剛換下來(lái)的衣服洗得干干凈凈。
17、張韌把一個(gè)迷路的小孩送回了家。
18、火車(chē)把各種物資運(yùn)往全國(guó)各地。
19、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無(wú)力。
20、小李完成了老師交給她的畫(huà)版報(bào)任務(wù)。
五、縮句。
1、我抱起一只受驚的刺猬。_________________________
2、許多大大小小的鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上做窩。_________________________
3、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。_________________________
4、我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這刻骨銘心的國(guó)恥。_________________________
5、歡樂(lè)的歌聲在校園上空久久地回蕩。_________________________
6、順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌活像一根紅色的項(xiàng)鏈。_________________________
7、一只年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。_________________________
8、鄰居家的小男孩跑來(lái)報(bào)告幼兒園的新聞。_________________________
9、珍珠鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。_________________________
10、山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。_________________________
11、飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。_________________________
12、在一片景色秀麗的山林中有一只美麗的鹿。_________________________
13、蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著。_________________________
14、林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇。_________________________
15、“咚咚”的敲門(mén)聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。_________________________
16、遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚(yú)。
六、下面語(yǔ)句動(dòng)用了哪些人體部位的比喻義，請(qǐng)補(bǔ)充。
例：北京是祖國(guó)的（心臟）。
1、孩子是媽媽的（），媽媽倍加呵護(hù)。
2、她是咱班的文藝（）。
3、經(jīng)過(guò)調(diào)查，這件事終于有了（）。
4、他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（）。
5、李某為張某謀事，忠心耿耿，成了張某的（）。
6、這幾天，我（）不寬裕，下次再請(qǐng)你吃海鮮吧。、
七、按要求寫(xiě)句子。
1．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表達(dá)著自己的心。
兩句并一句，意思不變：_________________________________________
2、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）
3、在這樹(shù)上有許多鳥(niǎo)巢。（改變?cè)~序，句子意思不變）
4、未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）
5、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）
6、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）
7、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。（改為雙重否定句）
8、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
9、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句）
10、天空中飄著大雪。（改為比喻句）
11、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）
12、溪水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句）
13、田里的青蛙叫。（改為擬人句）
14、小姑娘獨(dú)自旅行。（擴(kuò)句）
__________________________________________________________
15、大雪過(guò)后，地上全白了。（改為比喻句）
____________________________________________
16、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來(lái)飛去。（改為擬人句）
__________________________________________________
17、老師看同學(xué)們。（擴(kuò)句）
18、小鳥(niǎo)在飛。（擴(kuò)句）
八、把下面的反問(wèn)句改為陳述句。
1、這幅畫(huà)不是我們班蔡穎畫(huà)的嗎？
2、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？
3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？
4、那奔馳的列車(chē)不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？
5、功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？
6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？
7、我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？
8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？
9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？
10、我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢？
11、難道你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？
12、我的心繃的緊緊的，這怎么能忍受呢？
13、這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？
14、我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？
15、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？
16、小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？
17、這些樹(shù)葉難道不是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的嗎？
18、咱們不是早就分好了嗎？
19、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？
20、從小窗戶里望見(jiàn)的能有多大呢？
九、把下面的句子改成反問(wèn)句，意思不變。
1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。
2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。
3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門(mén)不會(huì)關(guān)閉。
5、漓江的水綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠。
6、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。
7、地球是人類(lèi)的母親，生命的搖籃。
8、越過(guò)岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)。
9、“鳥(niǎo)的天堂”真是鳥(niǎo)的天堂。
10、海上日出真是偉大的奇觀。
11、多獲得些知識(shí)不是壞事。
12、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。
十、直述句變轉(zhuǎn)述句。
1、紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要穿皮鞋了�！�
2、老師告訴小明：“我去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)科學(xué)》�！�
3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你自己去參加比賽�！�
4、九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)：“我救你并不是要你做我的奴仆�！�
5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂�！�
6、哥倫布又驚又喜地問(wèn)道：“你們是怎么活下來(lái)的？”
7、破水灌對(duì)挑水工說(shuō)：“我想向你道歉。”
8、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加�！笔�、用上帶點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。
1、從他的眼里表現(xiàn)出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。．．．．
2、既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該向別人承認(rèn)錯(cuò)誤。．．．
3、織女不但美麗賢惠，而且心靈手巧。．．．．
4、天上雖然富麗堂皇，可是織女并不喜歡。．．．．
5、我沐浴在知識(shí)的海洋，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。．．．．
6、它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一．．．．．．下、又后退，直到?jīng)]有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。
7、小澤征爾全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒，指揮著樂(lè)隊(duì)，演奏著具有國(guó)際水平的樂(lè)曲。．．．．
8、那漫山遍野的燈籠火把，越來(lái)越近，越來(lái)越亮．．．．
9、林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答著。．．．．
10、節(jié)日的北京，人如潮花如海。．．．．
十二、修改下面病句
1、我校開(kāi)展“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)好少年”。
2、他看到肩上的擔(dān)子是沉重的。
3、英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。
4、只有我們努力奮斗，就一定能夠勝利。
5、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
6、明明和剛剛一起做作業(yè)，忽然聽(tīng)到老師叫他去辦公室一趟。
7、選大隊(duì)長(zhǎng)，一致選劉燕當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)。
8、幾十名少先隊(duì)員滿懷激情地朗誦了獻(xiàn)給老師的詩(shī)篇。
9、春天里，漫山遍野五顏六色的花。
10、馬路兩邊，種植著茂密的花園。
11、倩倩年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，但她從來(lái)不夸獎(jiǎng)自己。
12、中國(guó)的名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。
13、全班同學(xué)都到操場(chǎng)活動(dòng)，只有小武一個(gè)人在教室里做作業(yè)。
14、蘋(píng)果的味道又甜又脆。
15、戰(zhàn)士們冒著蒙蒙細(xì)雨和泥濘的道路前進(jìn)。
16、周小軍戴著帽子和衣服去上學(xué)。
17、我們一定要改進(jìn)錯(cuò)誤，做一個(gè)好孩子。
18、老師今天講的知識(shí)，我基本上全懂了。
19、同學(xué)們?cè)谏缴戏N下銀杉、松、柏、菊花等樹(shù)苗。
20、楊曉紅因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)提高很快。
21、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)張海迪姐姐的感人事跡。
22、我有一條熱愛(ài)的紅領(lǐng)巾。
23、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。
24、科學(xué)能使今天人們的妄想在明天變成現(xiàn)實(shí)。
25、田曉芳和周艷玲兩位同學(xué)是我們班上的兩個(gè)三好學(xué)生。
26、近年來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)的電視機(jī)質(zhì)量增加了，價(jià)格降低了。
27、我們今后要堅(jiān)決改進(jìn)工作方法和錯(cuò)誤。
28、昨天上午下了一整天的大雨，今天是陰天，我估計(jì)不會(huì)下雨。
29、我可以肯定他做的這道題大概錯(cuò)了。
30、海洋里魚(yú)類(lèi)豐富，有帶魚(yú)、黃爪魚(yú)、鰻魚(yú)及鯨魚(yú)等。
31、漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。
32、今年“六一”節(jié)，我校有三十名榮獲優(yōu)秀少先隊(duì)員稱(chēng)號(hào)。
33、他看書(shū)時(shí)經(jīng)常把書(shū)里優(yōu)秀的詞句摘抄在筆記本上。
34、大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。
35、班長(zhǎng)把同學(xué)們的意見(jiàn)反應(yīng)給班主任。
36、我家有很多書(shū)籍，像《西游記》、《三國(guó)演義》、《少年報(bào)》等都有。十三、寫(xiě)出下列句子所用的修辭方法。
1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（
2、遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。（
3、牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）））
4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）
5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）
6、駱駝是沙漠之舟。（）
7、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）
8、人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影，可以和天南地北的朋友聊天；可以在家里聽(tīng)老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家請(qǐng)教；還可以在家里上班、開(kāi)會(huì)；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商潮，用“電子錢(qián)包”付款，讓商店把東西送到家中（）
9、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）
10、生物真是人類(lèi)的好老師�。。ǎ�
11、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）
12、你難道要違背人類(lèi)的真理嗎？（）
13、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）
14、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）
15、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）
16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）
十四、給句子排序
1、（）葉子非常稠密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一大片綠色的云。
（）樹(shù)干上面長(zhǎng)出樹(shù)枝，枝上又分出許許多多小枝，像比賽似的伸向遠(yuǎn)方。
（）這樹(shù)干，這樹(shù)枝，撐起一樹(shù)的葉子。
（）這棵樹(shù)真大。樹(shù)干要四個(gè)人手拉手才能抱過(guò)來(lái)。
2、（）又過(guò)了幾天，小辣椒開(kāi)始長(zhǎng)大了，一厘米，兩厘米
（）先是經(jīng)過(guò)授粉的花開(kāi)始凋謝，子房漸漸長(zhǎng)大，接著就出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，
頭上還戴著開(kāi)始凋謝的白花。
（）辣椒結(jié)果了。
（）半個(gè)月后，竟有六七厘米那么長(zhǎng)了。
（）這時(shí)，頭上的花已經(jīng)掉了，連著莖開(kāi)始發(fā)紫了，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。
3、（）開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。
（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道光芒。
（）老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诤┥系群蚩慈粘觥?/p>
（）同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)，歡呼起來(lái)。
（）接著，東方越來(lái)越亮，天邊的云慢慢紅了，太陽(yáng)露出了頭。
4、（）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來(lái)。
（）等柿子曬得半干時(shí)，再把它放到缸里密封起來(lái)。
（）這時(shí)如果用舌頭舔一舔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。
（）到了十一月，大批的柿子成熟了。
（）過(guò)一段時(shí)間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。
（）做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹(shù)枝或稻草連成串，掛在樹(shù)上或屋檐下。
十五、讀一讀，下面每組中兩個(gè)句子的意思是不是相同，相同的在括號(hào)里打“√”，不同的打“×”。
1來(lái)兵馬俑參觀的人可真不少。（）
2北京來(lái)學(xué)習(xí)的人可真不少。（）
3四年級(jí)打敗了三年級(jí)，勝了。（）
4李紅把三年級(jí)教室的衛(wèi)生打掃了。（）
5房間被張軍收拾好了。（）
十六、句子理解
1、“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血？地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛
勞？”中“浸透”“蘊(yùn)含”兩詞充分說(shuō)明了教師工作的偉大意義：�！肮沤裰型狻薄暗乇碧炷稀睆膬煞矫嫱怀鰪�(qiáng)調(diào)了�！靶难薄靶羷凇眱蓚�(gè)詞也可以體會(huì)到的精神。
2、《但愿人長(zhǎng)久》的題目中：“但”的意思是�！霸浮笔堑囊馑�。“長(zhǎng)久”的意思是。題目的意思是：
3、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！笨梢杂谜n文中的“”來(lái)解釋?zhuān)弧暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟１可以用課文中的“”來(lái)解釋。詩(shī)句中的“此事”指的是“”；“嬋娟”
原指，詞中指。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的寬大胸懷。
4、為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？“黃葉”是秋天的象征，因?yàn)樽髡摺?/p>
5、“功夫不負(fù)有心人”的意思是。“功夫”指�！坝行娜恕蔽闹兄浮�
6、“有眼不識(shí)泰山”的意思是。
7、“搖花樂(lè)”對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催�不搖桂花嘛１這句話中“纏”，寫(xiě)出了作者。
8、桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊：“�。≌嫦裣掠�！好香的雨呀１這句話表現(xiàn)了。十七、補(bǔ)充并解釋下面春聯(lián)的意思
1、“又是一年芳草綠，”意思是：
2、“，日照神州百業(yè)興”意思是：
3、“，和睦人家幸福多”意思是：
4、“梅開(kāi)春爛漫，”意思是：
5、“，紅桃開(kāi)口賀新年”意思是：
一、1、A2、D3
、C參考答案
三、1、興奮2、驚喜3、堅(jiān)定4、B
四、（一）1、兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了。2、雨水把小菲的衣服淋濕了。
3、同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。4、姐姐把一件最有意義的禮物送給我。
5、陳醫(yī)生把孩子的病看好了。6、這動(dòng)人的情景把我吸引住了。
7、媽媽?zhuān)野淹盹堃呀?jīng)燒好了。8、白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著。
9、激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了。10、北風(fēng)吹來(lái)，把地面上的害蟲(chóng)都凍死了。
11、我終于把裝在書(shū)包里的小人書(shū)取出來(lái)了。12、焰火把夜空照得光彩奪目。
13、媽媽不小心把小芳的文具盒摔壞了。14、小敏把今天的家庭作業(yè)做好了。
15、烏云把太陽(yáng)遮住了。16、一本好書(shū)把李強(qiáng)吸引住了。
17、工人們把一條越江隧道開(kāi)鑿出來(lái)了。
（二）1、妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。2、一條大蟲(chóng)被螞蟻吃了。
3、人們的衣服被蒙蒙細(xì)雨淋濕了。4、小雁總是被大雁護(hù)在翅膀底下。
5、紅領(lǐng)巾被我洗干凈了。6、船身被船里裝載的新米壓得很低。
7、卷葉蟲(chóng)被黃鸝吃了。8、這幅畫(huà)被我掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。
9、平靜的海面被初升的太陽(yáng)照射得波光粼粼。
10、裝在書(shū)包里的小人書(shū)終于被我取出了。11、我的衣服被雨水淋濕了。
12、夜空被焰火照得光彩奪目。13、小芳的文具盒被媽媽不小心摔壞了。
14、一只老鼠被一只小花貓捉住了。15、一堆堆的垃圾被清潔工人清理掉了。
16、剛換下來(lái)的衣服被小潔洗得干干凈凈。17、一個(gè)迷路的小孩被張韌送回了家。18、各種物資被火車(chē)運(yùn)往全國(guó)各地。19、它們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。
20、老師交給她的畫(huà)版報(bào)任務(wù)被小李完成了。
五、1、我抱起刺猬。2、鳥(niǎo)在做窩。3、螃蟹揮舞鉗子。4、我們不會(huì)忘記國(guó)恥。
5、歌聲回蕩。6、火舌活像項(xiàng)鏈。7、羚羊走到了崖邊。8、小男孩報(bào)告新聞。9、珍珠鳥(niǎo)發(fā)出鳴叫。10、上空劃出了弧線。11、雨絲織成了珠簾。12、山林中有鹿。
13、蟻團(tuán)滾動(dòng)著。14、附近長(zhǎng)著野薔薇。15、敲門(mén)聲驚醒了小鳥(niǎo)。16、北海有魚(yú)。六、1、心肝2、骨干3、眉目4、手足5、心腹6、手頭
八、1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。
2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。
3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不問(wèn)。
4、那奔馳的列車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。
5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。
6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。
8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。
9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
10、我們不能被困難嚇倒。
11、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。
12、我的心繃的緊緊的，這無(wú)法忍受。
13、這潮濕冰冷的地面不能睡。
14、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。
15、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
16、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。
17、這些樹(shù)葉就是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的。
18、咱們?cè)缇头趾昧恕?/p>
19、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。
20、從小窗戶里望見(jiàn)的不大。
九、1、講桌上的那束鮮花，不正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情嗎？
2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？
3、同窗五載的情誼，我們?cè)跄芡浤兀?/p>
4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門(mén)怎么會(huì)關(guān)閉呢？
5、漓江的水不是綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠嗎？
6、我是一名少先隊(duì)員，怎能不遵守紀(jì)律呢？
7、地球不是人類(lèi)的母親，生命的搖籃嗎？
8、越過(guò)岷山，怎能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)呢？
9、“鳥(niǎo)的天堂”怎能不是是鳥(niǎo)的天堂呢？
10、海上日出不是偉大的奇觀嗎？
11、多獲得些知識(shí)難道是壞事嗎？
12、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，難道不是遙遠(yuǎn)的事情嗎？
十、1、紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)，她不要穿皮鞋了。
2、老師告訴小明，他去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)科學(xué)》。
3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)，他去開(kāi)會(huì)，讓張銘自己去參加比賽。
4、九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話說(shuō)，她救調(diào)達(dá)并不是要調(diào)達(dá)做她的奴仆。
5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)，鶯兒還小呢，不懂。
6、哥倫布又驚又喜的問(wèn)道，他們是怎么活下來(lái)的？
7、破水灌對(duì)挑水工說(shuō)，他想向挑水工道歉。
8、小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。
十二、1、在句末加上“的活動(dòng)”。2、把“看到”改為“感到”。
3、把“英語(yǔ)”與“我”調(diào)換。4、把“只有”改為“如果。
5、把“事業(yè)”改為“傳統(tǒng)”。6、把“他”改為“明明”或“剛剛”。
7、在“一致”前加“同學(xué)們”。8、把“詩(shī)篇”改為“詩(shī)歌”。
9、在“五顏六色”前加上“開(kāi)滿了”。10、把“花園”改為“樹(shù)木”。
11、把“夸獎(jiǎng)”改為“夸耀”。12、把“唯一”改為“其中”。
13、把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或在“同學(xué)”前加上“其他”。
14、把“脆”改為“香”。15、在“泥濘”前加上“踏著”。
16、在“衣服”前加上“穿著”。17、把“改進(jìn)”改為“改正”。
18、去掉“基本上”或“全”。19、去掉“菊花”。
20、把“而且”改為“所以”。21、去掉“和發(fā)揚(yáng)”。
22、把“熱愛(ài)”改為“喜愛(ài)”。23、在“學(xué)習(xí)”后加上“習(xí)慣”。
24、把“妄想”改為“夢(mèng)想”。25、去掉“兩位”或“兩個(gè)”。
26、把“質(zhì)量”改為“數(shù)量”。27、去掉“和錯(cuò)誤”。
28、去掉“上午”或把“一整天的”改為“一潮；去掉“不”。
29、去掉“大概”。30、去掉“及鯨魚(yú)”。
31、把“鮮明”改為“鮮艷”。32、在榮獲前加上“少先隊(duì)員”。
33、把“優(yōu)秀”改為“優(yōu)美”。34、去掉“和烏云”。
35、把“反應(yīng)”改為“反映”。36、去掉“《少年報(bào)》”。
十三、1、擬人2、比喻3、擬人4、比喻5、設(shè)問(wèn)6、比喻7、反問(wèn)
8、排比9、比喻排比10、比喻11、擬人12、反問(wèn)13、反問(wèn)
14、排比15、夸張16、設(shè)問(wèn)
十四、1、42312、32145
3、241534、463125
十五、1、√2、×3、×4、√5、√
十六、1、傳播知識(shí)，教書(shū)育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步時(shí)
間和地域教師無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在為社會(huì)、人類(lèi)作貢獻(xiàn)教師為了孩子們的成長(zhǎng)辛勤工作，表現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)
2、只希望、祝愿長(zhǎng)久地活著，心懷美好的情感但愿大家都能健康生活，美好的情感長(zhǎng)留心間
3、世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺美好的樣子美好的月色熱愛(ài)生活、積極奮發(fā)
4、喜愛(ài)秋天的美麗景色，喜愛(ài)秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田
5、做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的。時(shí)間、精力徐悲鴻
6、長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻無(wú)知
7、盼望“搖桂花”的急切心情
8、“我”“搖桂花”時(shí)的興奮和快樂(lè)
十七、1、依然十里杏花紅春天又來(lái)了，十里之外仍舊有紅艷的杏花。
2、春回大地千山秀春天來(lái)了，祖國(guó)大地山河秀美，各行各業(yè)欣欣向榮。
3、勤勞門(mén)第春光好勤勞的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福美滿。
4、竹報(bào)歲平安梅花開(kāi)了，春天美好的景色就不遠(yuǎn)了，竹子報(bào)告來(lái)年的平安幸福。
5、綠柳舒眉辭舊歲柳樹(shù)發(fā)芽送走了舊的一年，桃花開(kāi)了祝賀新的一年。
英語(yǔ)專(zhuān)四專(zhuān)八寫(xiě)作----使句子多樣化
增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)句表現(xiàn)力的有效方法
一、避免使用語(yǔ)意弱的“be”動(dòng)詞。
1、把句中的表語(yǔ)轉(zhuǎn)換為不同的修飾語(yǔ)。例如：
Weak:Thetreesarebare.Thegraisbrown.Thelandscapeseemsdrab.
Revision:Thebrowngraandbaretreesformadrablandscape.(轉(zhuǎn)換為前置定語(yǔ))Or:Thelandscape,bareandbrown,beggedforspringgreen.(轉(zhuǎn)換為并列結(jié)構(gòu)作后置定語(yǔ))
2、將作表語(yǔ)用的形容詞或名詞變?yōu)樾袨閯?dòng)詞。例如：
1)Weak:Theteammembersaregoodplayers.
Revision:Theteammembersplaywell.
2)Weak:Oneworker’splanistheeliminationoftardiness.
Revision:Oneworker’splaneliminatestardiness.
3、在以“here”或“there”開(kāi)頭的句子中，把“be”動(dòng)詞后的名詞代詞變成改寫(xiě)句的主語(yǔ)。例如：
1)Weak:Thereisnoopportunityforpromotion.
Revision:Noopportunityforpromotionexists.
2)Weak:Herearethebooksyouordered.
Revision:Thebooksyouorderedhavearrived.
二、多用語(yǔ)意具體的動(dòng)詞，保持句意簡(jiǎn)潔明了。例如：
1、Poor:Mysupervisorwentpastmydesk.
Better:Mysupervisorsauntered(=walkedslowly)pastmydesk.
2、Poor:Sheisacarefulshopper.
Better:Shecomparespricesandquality.
三、盡量運(yùn)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如：
1、Weak:Theorganizationhasbeensupportedbycharity.
Better:Charityhassupportedtheorganization.
2、Weak:Thebiscuitswerestackedonaplate.
Better:Motherstackedthebiscuitsonaplate.
四、防止使用語(yǔ)意冗長(zhǎng)累贅的詞語(yǔ)。例如：
1、Wordy:Mylittlesisterhasapreferenceforchocolatemilk.
Improved:Mylittlesisterpreferschocolatemilk.
2、Wordy:Weareinreceiptofyourletterandintendtofollowyourrecommendations.
Improved:Wehavereceivedyourletterandintendedtofollowyourrecommendation.3、Redundant:Wehadaseriouscrisisatschoolyesterdaywhenourchemistrylaboratorycaughtfire.
Improved:Wehadacrisisatschoolyesterdaywhenourchemistrylaboratorycaughtfire.
4、Redundant:MysisterandIboughtthesame,identicaldreindifferentstores.Improved:MysisterandIboughtthesamedreindifferentstores.
五、杜絕濫用陳舊詞語(yǔ)或難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。例如：
1、Weak:Theywillnotagreetohisproposalsinanyshapeorform.
Improved:Theywillnotagreetoanyofhisproposals.
2、Weak:IneedherfinancialinputbeforeIcanguesstimateourexpendituresnext
fall.
Improved:IneedherfinancialfiguresbeforeIcanestimateourexpendituresnextfall.