時(shí)壓力也沒(méi)有九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)擇業(yè)的兩難選擇的壓力處于，細(xì)學(xué)起來(lái)吃力有時(shí)不能完全消化吸收只能囫圇吞棗地咽下去，各科學(xué)習(xí)的時(shí)間有計(jì)劃有重點(diǎn)，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摦?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)。
7.13班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
七年十三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我
們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是家校同心
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。為中考筑基。
一、班級(jí)介紹：
本班目前有45位學(xué)生，現(xiàn)階段班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的氣
氛相當(dāng)激烈，絕大部分同學(xué)都養(yǎng)成了自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的習(xí)
慣。
二、初中小學(xué)區(qū)別：
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
八年級(jí)是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了七年級(jí)對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫
時(shí)壓力，也沒(méi)有九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于
一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)
生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是
一個(gè)分水嶺。
三、學(xué)習(xí)概況：
在課堂上，初中生學(xué)習(xí)的學(xué)科要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸
趨于專業(yè)化。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物
的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記
憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，
手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔
細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要學(xué)生從小學(xué)的依靠老
師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。另外，還要合理分配
各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。
分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而
論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考
個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，
因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄�，�?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)
指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注
的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷
四、學(xué)生成績(jī)：
全班年級(jí)前一百名的同學(xué)：
1
郭榮欣8孫雯淑41于閔43
劉碩56劉瑞雪60于均鵬80
謝坤89丁霖91李玉宏99
五、生理特點(diǎn)：
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，此階段孩子的生理、心理發(fā)展都會(huì)變化很大，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮等等。
在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，希望家長(zhǎng)們能想方設(shè)法順利引導(dǎo)好孩子度過(guò)青春發(fā)育期。（學(xué)生的早戀問(wèn)題）
六、家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是不行的，還得講究教育方法。
（一）同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：
1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)。
3、盲目的嚴(yán)管型，平時(shí)不管不問(wèn)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)只會(huì)暴打孩子，不能解決任何問(wèn)題。
（二）對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、重日常修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信，孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性，不要這個(gè)嚴(yán)，那個(gè)松。
3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
4、家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到（我班有兩名走讀生做的非常好早自習(xí)從沒(méi)遲過(guò)到曹麗敏和高中偉）、專心聽(tīng)講，積極思考，發(fā)言響亮等。
5、規(guī)定學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間。不要任意外出，注意作息時(shí)間。很多學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)道，在小學(xué)有很多的作業(yè)，是否中學(xué)的作業(yè)量減少了。恰恰相反，隨著科目的增多，作業(yè)量更多了。到了雙修日，老師也會(huì)布置一些作業(yè)，家長(zhǎng)及時(shí)跟問(wèn)學(xué)習(xí)情況。
6、能盡量控制孩子的用錢，若學(xué)生說(shuō)學(xué)校要收什么費(fèi)用，可直接打電話給我進(jìn)行查詢，避免學(xué)生說(shuō)慌。
7、警惕交友傾向。教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的不良的人結(jié)2
交朋友。
8、禁止學(xué)生上網(wǎng)吧。
9、有并有事的要例行請(qǐng)假制度，希望家長(zhǎng)配合。
10、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)校多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況，配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。隨時(shí)與班主任保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
20013年11月14日
韓玉琴
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四年級(jí)上學(xué)期73班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2017-11-25
73班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，下午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，共建心靈的橋梁�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但一般在9點(diǎn)之前孩子可以睡覺(jué)。四年級(jí)了主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。學(xué)生是以被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教他怎么做他就怎么做，很少有自己的主張和想法。那么進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，應(yīng)該自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼耍幸恍⿲W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布臵作業(yè)�！蹦敲丛谶@里，我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布臵有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布臵作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成。如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。例如：譚相煜在午托的時(shí)候有不會(huì)1
做的題就多次主動(dòng)問(wèn)我，這學(xué)期他的進(jìn)步特別大，進(jìn)入了班上前10名。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)更容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級(jí)的課堂，非常重要�？梢哉f(shuō)聽(tīng)課的質(zhì)量決定了成績(jī)的好壞。與其課后花錢去補(bǔ)，還不如上課認(rèn)真聽(tīng)。所以我們老師非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作好準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，傳小紙條等，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，實(shí)在上課沒(méi)聽(tīng)懂的孩子，那也只能花錢去補(bǔ)了，補(bǔ)了總比沒(méi)補(bǔ)好。
5、成績(jī)方面：
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆。人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共55人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，都很聰明。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。但是，最近班上老是有同學(xué)無(wú)緣無(wú)故丟書本，丟錢等，一方面是班上有同學(xué)在搞惡作劇或是占小便宜，另一方面，也說(shuō)明丟東西的孩子習(xí)慣有待加強(qiáng)。
（二）學(xué)習(xí)、生活方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲(chǔ)智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。
（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：李婕、馮佳帥、彭嘉維、譚紫嬋、徐雨婷、胡胤達(dá)、黃哲朋、彭晟、譚相煜、田汶鑫、劉江、廖悅、章?tīng)N濤、郭涌慧、肖雅妮、羅雁萍、伍2
洲陽(yáng)、周琦宇、鄒仲明，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心。所以，對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝，同時(shí)也希望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì)，繼續(xù)保持。
（2）聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：譚紫嬋、黃哲朋、胡胤達(dá)、徐雨婷、肖雅妮、周琦宇、廖悅、歐陽(yáng)萱諭、馬雪、唐佩雅、周子豪、劉佳麗等同學(xué)。他們上課專心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。特別是周子豪這個(gè)學(xué)期的紀(jì)律有很大的進(jìn)步。
（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：李婕、馮佳帥、徐雨婷、彭晟、田汶鑫、劉江、廖悅、羅雁萍、鄒仲明、羅婧瑤、周帥等同學(xué)。
（4）這學(xué)期有明顯進(jìn)步的同學(xué)：李婕、譚紫嬋、徐雨婷、黃哲朋、譚相煜、田汶鑫、肖雅妮、鄒仲明、歐陽(yáng)萱諭、陸森、周子豪、鄭錦康等同學(xué)。
(5）特有禮貌的同學(xué)：李婕、周星、肖靜雅、田汶鑫、黃雅琪、向澤修、朱婉婷、彭葉舟、周宇珩、劉金龍等同學(xué)。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢太多，愛(ài)買零食和玩具。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害，甚至在課堂上老師一不留意，他就在抽屜里玩東西。有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況整體上比較理想。但總有個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了１而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫。我們班每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了一本作業(yè)登記本，把每天的作業(yè)抄好，家長(zhǎng)可以對(duì)照檢查。而對(duì)于老師布臵的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料、數(shù)學(xué)動(dòng)手操作、英語(yǔ)的跟讀磁帶，情景表演等。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成
3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，更正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四、期中考試
作為班主任，說(shuō)說(shuō)這次期中考試的整體情況。我們班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是年級(jí)第一，語(yǔ)文有待加強(qiáng)。語(yǔ)文和英語(yǔ)，周老師和鐘老師都作了介紹，我就不重復(fù)了。下面說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)的情況。這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比較理想。90分以上的有18人，85到89分的有12人，他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。這兩類題在考試時(shí)占分比較多。應(yīng)用題如果只列對(duì)了算式，得數(shù)錯(cuò)了，就要扣一半的分。計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的一項(xiàng)基本功。計(jì)算訓(xùn)練應(yīng)該常抓不懈。應(yīng)用題一定要學(xué)會(huì)自己審題。家長(zhǎng)不能包辦代替。例如，你幫他分析了題意，再讓孩子去做，就不是孩子在思考，充其量他只是做筆記而已。這樣學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣，事倍功半。
我教了73、74兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，整體上說(shuō)，兩個(gè)班差不多，不管是哪個(gè)班第一、哪個(gè)班第二，平均分相差都在1分左右。上課回答問(wèn)題73班相對(duì)來(lái)說(shuō)要積極一些，書寫方面74班就略勝一籌。但74班的孩子課后的作業(yè)做得比73班要好，并且74班極少有不做家庭作業(yè)的，而73班總有四五個(gè)同學(xué)拖欠作業(yè)，其中兩個(gè)同學(xué)可以說(shuō)經(jīng)常不做，總是要喊到辦公室做或是放學(xué)后留下來(lái)才會(huì)做，這樣下去，這兩個(gè)孩子與其他同學(xué)的差距就會(huì)越來(lái)越大。
學(xué)期初，我讓孩子準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，讓孩子把錯(cuò)的題抄在錯(cuò)題本上，到了周末再做一遍溫習(xí)一下，如果做的時(shí)候還不會(huì)，可以看看以前更正的正確答案，因?yàn)槊看纬鲥e(cuò)多的題，我都在班上集體訂正了。如果還是錯(cuò)了，只能說(shuō)明訂正的時(shí)候，你的孩子在干別的事。如果孩子在第一次做題時(shí)，正確率高，那抄在錯(cuò)題本上重做的錯(cuò)題就少，反之就多。我的目的是進(jìn)一步督促孩子仔細(xì)做題，并養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。錯(cuò)題本一般在周一時(shí)統(tǒng)一收上來(lái)，我再檢查一下做了沒(méi)有，但正確與否我就沒(méi)這么多時(shí)間看了。這項(xiàng)工作一定要家長(zhǎng)配合，檢查這些題目的對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)了還要繼續(xù)更正，直到做對(duì)為止。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)有效果的。在看錯(cuò)題本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)半數(shù)的同學(xué)，是在主動(dòng)學(xué)習(xí)。但也有三分之一的同學(xué)是在應(yīng)付我，只抄一個(gè)答案，根據(jù)圖形做題的，連個(gè)圖都沒(méi)有，我只能說(shuō)他們是在抄錯(cuò)題，而不是重錯(cuò)題做。那又有什么作用呢？還有上十個(gè)同學(xué)要么忘記帶錯(cuò)題本，要么壓根就沒(méi)做。這讓我很苦惱，我曾經(jīng)跟個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)，我啟用錯(cuò)題本是搬石頭砸自己的腳。每到周一，我就為不交錯(cuò)題本的同學(xué)而煩惱。課后又要個(gè)別找這些同學(xué)補(bǔ)上，偏偏就是這些人又趁機(jī)開(kāi)溜。所以我覺(jué)得，如果沒(méi)有這些家長(zhǎng)的支持和配合，這個(gè)錯(cuò)題本我是弄不下去了。我們年級(jí)數(shù)學(xué)老師也就是我讓孩子準(zhǔn)備了錯(cuò)題本。這無(wú)形中給自己增加了工作量。今天，我也在這表個(gè)態(tài)，從這次家長(zhǎng)會(huì)后，
如果連續(xù)兩次要我去催錯(cuò)題本，我就只能電話或短信告知家長(zhǎng)，你的孩子不要做這個(gè)錯(cuò)題本了。我真的不想為這個(gè)錯(cuò)題本而受氣。希望家長(zhǎng)能理解。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課后自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。周末基本上是做一張?jiān)嚲砘驁?bào)紙，所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課后，也就是布臵的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
在數(shù)學(xué)上或在學(xué)生生活上，有什么事歡迎大家與我多聯(lián)系。我的電話是13707337428
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。生并有事等不能來(lái)校，家長(zhǎng)一定要在第一時(shí)間打電話告訴老師，我們上課時(shí)是不能接電話的，如果沒(méi)人接，就發(fā)個(gè)信息。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：55前到教室交作業(yè)、8:00正式上早讀。值日班長(zhǎng)早20分鐘來(lái)校開(kāi)門，組織同學(xué)早讀。下午1：30到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于9小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方
課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
4、其他方面：
．提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾、校牌，穿校服。
．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
．教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
．每周值日一次，輪到自己孩子那天時(shí)，一定要提醒孩子搞好衛(wèi)生。
．保持好個(gè)人和教室衛(wèi)生，不亂丟垃圾。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
73班丁又紅
2017-11-25
74班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比較理想。我們班平均分83分，年級(jí)第二名，73班83.3分，第一名，相差不大。90分以上的有16人，85到89分的有12人，他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。這兩類題在考試時(shí)占分比較多。應(yīng)用題如果只列對(duì)了算式，得數(shù)錯(cuò)了，就要扣一半的分。計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的一項(xiàng)基本功。計(jì)算訓(xùn)練應(yīng)該常抓不懈。應(yīng)用題一定要學(xué)會(huì)自己審題。家長(zhǎng)不能包辦代替。例如，你幫他分析了題意，再讓孩子去做，就不是孩子在思考，充其量他只是做筆記而已。這樣學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣，事倍功半。
我教73、74兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，不管是哪個(gè)班第一、哪個(gè)班第二，平均分相差都在1分左右。上課回答問(wèn)題73班相對(duì)來(lái)說(shuō)要積極一些，書寫方面74班就略勝一籌。但74班的孩子課后的作業(yè)做得比73班要好，一到三年級(jí)74班極少有不做家庭作業(yè)的，但這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，74班總有兩三個(gè)同學(xué)拖欠作業(yè)，總是要喊到辦公室做或是放學(xué)后留下來(lái)才會(huì)做，這樣下去，這幾個(gè)孩子與其他同學(xué)的差距就會(huì)越來(lái)越大。
學(xué)期初，我讓孩子準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，讓孩子把錯(cuò)的題抄在錯(cuò)題本上，到了周末再做一遍溫習(xí)一下，如果做的時(shí)候還不會(huì)，可以看看以前更正的正確答案，因?yàn)槊看纬鲥e(cuò)多的題，我都在班上集體訂正了。如果還是錯(cuò)了，只能說(shuō)明訂正的時(shí)候，你的孩子在干別的事。如果孩子在第一次做題時(shí)，正確率高，那抄在錯(cuò)題本上重做的錯(cuò)題就少，反之就多。我的目的是進(jìn)一步督促孩子仔細(xì)做題，并養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。錯(cuò)題本一般在周一時(shí)統(tǒng)一收上來(lái)，我再檢查一下做了沒(méi)有，但正確與否我就沒(méi)這么多時(shí)間看了。這項(xiàng)工作一定要家長(zhǎng)配合，檢查這些題目的對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)了還要繼續(xù)更正，直到做對(duì)為止。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)有效果的。在看錯(cuò)題本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)半數(shù)的同學(xué)，是在主動(dòng)學(xué)習(xí)。但也有三分之一的同學(xué)是在應(yīng)付我，只抄一個(gè)答案，根據(jù)圖形做題的，連個(gè)圖都沒(méi)有，我只能說(shuō)他們是在抄錯(cuò)題，而不是重錯(cuò)題做。那又有什么作用呢？還有上十個(gè)同學(xué)要么忘記帶錯(cuò)題本，要么壓根就沒(méi)做。這讓我很苦惱，我曾經(jīng)跟個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)，我啟用錯(cuò)題本是搬石頭砸自己的腳。每到周一，我就為不交錯(cuò)題本的同學(xué)而煩惱。課后又要個(gè)別找這些同學(xué)補(bǔ)上，偏偏就是這些人又趁機(jī)開(kāi)溜。所以我覺(jué)得，如果沒(méi)有這些家長(zhǎng)的支持和配合，這個(gè)錯(cuò)題本我是弄不下去了。我們年級(jí)數(shù)學(xué)老師也就是我讓孩子準(zhǔn)備了錯(cuò)題本。這無(wú)形中給自己增加了工作量。今天，我也在這表個(gè)態(tài)，從這次家長(zhǎng)會(huì)后，如果連續(xù)兩次要我去催錯(cuò)題本，我就只能電話或短信告知家長(zhǎng)，你的孩子不要做這個(gè)錯(cuò)題本了。我真的不想為這個(gè)錯(cuò)題本而受氣。希望家長(zhǎng)能理解。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課后自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。周末基本上是做一張?jiān)嚲砘驁?bào)紙，所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課后，也就是布臵的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
學(xué)生在數(shù)學(xué)上或在生活上，有什么事需要我的，歡迎大家與我多聯(lián)系。我的電話是13707337428謝謝！
703班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
706班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！我代表706班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對(duì)我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個(gè)良好的溝通和交流。
今天我們的家長(zhǎng)會(huì)議程：
1、觀看錄像，董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)致辭
2、班主任發(fā)言
3、學(xué)生代表發(fā)言
4、和各科老師交流
明確班主任及各任課老師電話。
一、明確家長(zhǎng)會(huì)的意義
家庭是子女的第一所學(xué)校，孩子的健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿，孩子的成功需要我們共同創(chuàng)造。
二、了解集體，了解我們
1.任課老師情況。
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)
一次。我代表706班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
2．班級(jí)動(dòng)態(tài)。
開(kāi)學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)教育，學(xué)生每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜,課間無(wú)追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。無(wú)論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面，都非常優(yōu)秀。通過(guò)嚴(yán)格要求，有了良好的學(xué)風(fēng)，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系。
３．學(xué)習(xí)情況。
除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還要求他們養(yǎng)成自覺(jué)自律的習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。在課前作好準(zhǔn)備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣．因此，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在短短幾周內(nèi)，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為各方面的佼佼者。
706班是由50名來(lái)自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)積極向上的優(yōu)秀班集體，32名積極向上的男生，18名可愛(ài)懂事的女生，他們?nèi)巳硕加絮r明的個(gè)性，個(gè)個(gè)都有可圈可點(diǎn)的閃光點(diǎn)。
（優(yōu)秀班委、優(yōu)秀課代表、進(jìn)步之星、文明之星、不斷努力進(jìn)步的孩子們）
三、成績(jī)匯報(bào)
第三次月考班級(jí)總分前二十名
706班第三次月考單科優(yōu)秀名單
關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題
1、分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼。
2、需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。
3、對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫�，但�?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，不要再施加壓力了（講究方法、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)），否則會(huì)適得其反�，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。
初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)
2-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴.他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。常有人稱這一時(shí)期為“青春叛逆
期”。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)出問(wèn)題的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
個(gè)別學(xué)生還存在的問(wèn)題
1.學(xué)習(xí)興趣和欲望不強(qiáng)，在老師的管理下被動(dòng)的學(xué)習(xí)。
2.作業(yè)應(yīng)付，為了完成老師的任務(wù)，還存在個(gè)別人不愛(ài)完成作業(yè)的情況。
3.不能抗拒誘惑（包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、課外書，以及來(lái)自同學(xué)的不良影響）
4.行為習(xí)慣不好，管不住自己的行為。（個(gè)別人很嚴(yán)重，上一秒鐘老師提醒，下一秒還溜號(hào)）
5.情緒沖動(dòng)，以自我為中心，自私自利，語(yǔ)言粗糙，不尊重同學(xué)和老師。
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗
學(xué)生的基本學(xué)習(xí)路線
1、想學(xué)——會(huì)學(xué)——更想學(xué)
2、想學(xué)——不會(huì)學(xué)——不想學(xué)
兩條路線起點(diǎn)相同，分歧點(diǎn)就在學(xué)習(xí)方法上。
如何教育？
1.打罵不能解決問(wèn)題。
太粗暴野蠻，打壞的是親情，隔開(kāi)的是心與心的距離
2.教育孩子能不能成功，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
耐心與恒心，不同的孩子需要不同的方法
3.要和老師始終站在一起，千萬(wàn)不要在孩子面前隨便評(píng)價(jià)老師。你的一句評(píng)價(jià)會(huì)讓老師所有的努力前功盡棄！
家長(zhǎng)能做什么？
1、周末，給孩子安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，查看作業(yè)完成，家校聯(lián)系單簽字。
2、家長(zhǎng)有問(wèn)題直接和班主任聯(lián)系，只有我是最了解孩子的。
3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、為人處事習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。
4、要盡量控制孩子的零用錢，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
5、抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。
在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí)，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)則要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和獨(dú)立性，積極主動(dòng)去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自
己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一定的自學(xué)能力
四、家教方式探討
重日常修養(yǎng)，父母是孩子的楷模，孩子是父母的一面鏡子，希望家長(zhǎng)與老師一起以身作則，身教重于言教；
☆注重家庭教育的一致性（父母之間意見(jiàn)統(tǒng)一）；
☆樹(shù)立自己的威性，建立良好的朋友關(guān)系，善于說(shuō)服孩子，以理性的教育引導(dǎo)孩子逐步走向成熟；
☆創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛；
☆教給孩子方式方法，不做保姆和警察
五、家教忌諱
1、一味堵壓不如疏導(dǎo)。比如，一點(diǎn)不讓看電視是不現(xiàn)實(shí)的，而是引導(dǎo)他們?cè)鯓诱_分配時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。
2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)。有的家長(zhǎng)以為給了小孩吃穿，給了孩子錢就完成了任務(wù)。尊敬的家長(zhǎng)朋友們，教育孩子不是任務(wù)。孩子是我們?nèi)康南Ｍ?/p>
3、盲目的嚴(yán)管型。讓孩子怕得見(jiàn)父母如見(jiàn)老虎，絕不是好事，讓孩子說(shuō)出自己的心里話，跟父母平等而理性的交流，那才是做父母的成功。
六、幾點(diǎn)溫馨的建議
(1)嚴(yán)多于愛(ài)，寓愛(ài)于嚴(yán)，忌簡(jiǎn)單粗暴教育要以理服人，忌簡(jiǎn)單粗暴，不要走向教育的對(duì)立面。孩子一般都服理。
(2)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子美的細(xì)節(jié)，及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng)，
培養(yǎng)孩子的自信心
(3)家長(zhǎng)要樹(shù)立在孩子心中的威信，以身作則，注意在孩子心中的形象；
（4）培養(yǎng)孩子的自覺(jué)主動(dòng)性，及時(shí)給予引導(dǎo)。
（5）家庭教育應(yīng)堅(jiān)持階段反思原則，改進(jìn)方法
（6）要盡量控制孩子的零用錢，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
（7）工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的美好前途！需要家長(zhǎng)配合的方面：
1、控制孩子的零花錢
2、雙休日期間盡量少外出
3、禁止帶手機(jī)進(jìn)入校園
4、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系
家庭教育六句優(yōu)秀濃縮
“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”
【好父母都是學(xué)出來(lái)的】【好孩子都是教出來(lái)的】
【好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的】【好成績(jī)都是幫出來(lái)的】
【好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的】【好成就都是化出來(lái)的】
成人比成功重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要。讓我們架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切。
總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想
法設(shè)法督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們的目的和愿望只有一個(gè)，那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。因此作為班主任我也希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取各位任課老師的意見(jiàn)和建議，還是那句話：學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。我相信只要我們攜起手來(lái)，相互配合，一定可以讓我們班的孩子們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。謝謝大家！