在生活中不少人尤其是孩子只愿接受贊美和夸獎(jiǎng)討厭被批評(píng)，他的觀點(diǎn)培養(yǎng)抗挫能力奠定幸�；蔽易x過(guò)之后深有感觸，當(dāng)結(jié)束中考的她使用電腦的時(shí)候狂熱的喜歡上了某女明星。
家庭教育感言
家庭教育感言
美國(guó)著名作家巴德·舒爾伯格在他的短篇小說(shuō)《“精彩極了”和“糟糕透了”》里給我們講了一個(gè)發(fā)人深省的故事：巴迪在他8歲時(shí)寫下第一首詩(shī)，他興奮地拿去給自己的父母看�！熬蕵O了１巴迪的母親看到后，激動(dòng)地夸贊他，巴迪感到十分滿足，得意不已。但是他的父親卻板著臉說(shuō)“糟糕透了１這兩種截然不同的回答在巴迪幼小的心里引起了很大的震動(dòng)，讓巴迪在以后的人生路上更容易找到平衡，找到方向，不偏不倚，不卑不亢。
在生活中，不少人，尤其是孩子，只愿接受贊美和夸獎(jiǎng)，討厭被批評(píng)。不錯(cuò)，贊美是人人都愛(ài)的，它會(huì)令人有種自豪感、成就感。但是，孩子接受了過(guò)多的贊美，往往會(huì)驕傲自滿，一意孤行。而過(guò)多地責(zé)備孩子，也不好。受責(zé)備過(guò)多的孩子，會(huì)懷疑自己的能力，事事不敢嘗試，生怕自己不行，會(huì)把事情做砸。
所以，我非常認(rèn)同在教育孩子時(shí)，贊美和批評(píng)這兩股力量的共同作用，形成互補(bǔ)，才能良性循環(huán)。我們不能嫌棄批評(píng)，也不能依賴贊揚(yáng)。雖然批評(píng)會(huì)讓人沮喪，但忠言逆耳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用；雖然贊美會(huì)讓人開(kāi)心，堅(jiān)定信心，但太多的贊美會(huì)讓人止步不前，甚至倒退。
適時(shí)、適度地批評(píng)和贊美，這是家庭教育必不可少的，也是我們家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)的課題。
家庭教育感言
家庭教育讀后感言
一（2）班楊子爸爸：楊澤軍
兒子自嗷嗷待哺到今天，轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，由一個(gè)剛出生的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為一個(gè)父母眼里的小學(xué)生，盡管到現(xiàn)在還是剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的新生，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)還看不出好壞，但是能夠看到孩子輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，作為父母，多少也感到一點(diǎn)欣慰。
呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)孩子的健康，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發(fā)的，都是與父母分不開(kāi)的，孩子是從父母跟前學(xué)到第一句話，孩子是從父母面前邁出人生的第一步，孩子是父母的第一個(gè)朋友，父母是孩子的第一任老師，孩子從父母那里學(xué)到人生最初的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成人生最初的情緒。
作為一名小學(xué)新生家長(zhǎng)，深感家庭教育的重要性，因此在教育孩子的時(shí)候不免有些擔(dān)憂，因?yàn)槲覀儧](méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，不知道從何下手，從那些方面著手，讓孩子在學(xué)齡階段，給他正確的引導(dǎo)。正在自己沒(méi)有方向和方法的時(shí)候，楊子帶回了由江西教育出版社出版的《小學(xué)生家庭教育》。真可謂是如魚得水，久旱逢甘霖。在我仔細(xì)閱讀了前言和目錄后，就知道這是一本很好的，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法的手冊(cè)。
自從這本書到我們手里后，我把它視為家庭教育的字典，有在教育孩子迷茫的時(shí)候，在覺(jué)得方式方法不對(duì)的時(shí)候，就會(huì)在里面去尋找答案，雖然家里也有一些關(guān)于教育的書，我覺(jué)得都沒(méi)有這本書全面系統(tǒng)。通過(guò)翻閱里面的內(nèi)容，在這里可以和大家做個(gè)分享：
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：在孩子還沒(méi)有開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，就知道要把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要培養(yǎng)好，對(duì)他將來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)有很好的幫助，尤其是以后家長(zhǎng)在作業(yè)輔導(dǎo)上會(huì)很輕松。這是做家長(zhǎng)最希望看到的，但是剛開(kāi)始就根本不知道怎么樣來(lái)培養(yǎng)他的哪些習(xí)慣，但是在這本書上就能找到，作為家長(zhǎng)首先要讓他養(yǎng)成預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣；養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣；養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣；養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。知道了要養(yǎng)成這么多的習(xí)慣，就和班主任和課任老師及時(shí)聯(lián)系協(xié)助他們把孩子的家庭作業(yè)認(rèn)真完成好。
在孩子剛進(jìn)學(xué)校的最初階段，我們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)，對(duì)待孩子培養(yǎng)走了一些彎路，孩子養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，比如吃飯時(shí)，不愛(ài)惜糧食，寫作業(yè)時(shí)，愛(ài)做小動(dòng)作，玩，在人多的環(huán)境下，不能專心致志等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后我們作為父母及時(shí)反思，以便糾正孩子的錯(cuò)誤，一邊反省自己，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們做父母的在做很多事情的時(shí)候也是三心二意，父母是孩子的啟蒙老師，因此作為父母，我們應(yīng)該給兒子樹(shù)立榜樣，言傳身教，叫兒子做到的我們父母首先做到，比如，對(duì)孩子講的話“言必行，行必果”，不說(shuō)做不到的事情，不說(shuō)不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在楊子考試考的理想的分?jǐn)?shù)時(shí)，答應(yīng)他合理的要求，買他喜歡的玩具和課外書。
在所有的習(xí)慣中，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是剛進(jìn)小學(xué)最重要且最艱巨的任務(wù)，也是學(xué)校教育和家庭教育工作的主要方向。兒子成長(zhǎng)的每一天都與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)系，從上小學(xué)的第一天我們就關(guān)注他的寫字的習(xí)慣養(yǎng)成，如抄寫生字，一定要認(rèn)真，一絲不茍。開(kāi)始階段我們經(jīng)常思考的，也是一貫堅(jiān)持的，那就是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，如果馬虎必須重寫，不能姑息遷就，讓他明白寫得不認(rèn)真就要重抄，得不到一百分，沒(méi)有商量的余地，做任何事情要認(rèn)真對(duì)待。每當(dāng)楊子看見(jiàn)老師給了紅花、100分或者五角星的時(shí)候就特別興奮，一回家就告訴我們，我心里也是樂(lè)滋滋的。
此外，我們也要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成多種習(xí)慣，比如不遲到，不早退習(xí)慣，在他的要求下給他買了手表，慢慢培養(yǎng)他時(shí)間觀念，凡事講究時(shí)間，吃飯要有時(shí)間限制，做作業(yè)有時(shí)間限制，講究效率；睡覺(jué)也要時(shí)間規(guī)定。
在學(xué)校教育的要求下：為培養(yǎng)孩子每天作業(yè)之后，家長(zhǎng)簽字的習(xí)慣，我有時(shí)候經(jīng)常要晚上出去學(xué)習(xí)和工作，就要在檢查完他的作業(yè)后，簽字之后才出門。我們同時(shí)還配合老師讓他養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)第二天要上語(yǔ)文數(shù)學(xué)新內(nèi)容都要預(yù)習(xí)。我們還培養(yǎng)他課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讓他明白“溫故而知新”的道理，總之，習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的基石，是孩子發(fā)展的保證，習(xí)慣決定孩子的未來(lái)，習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。相信在學(xué)校教育和家庭教育的極力配合下，能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家庭教育感言：讓孩子擁有幸福心靈
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讓孩子擁有幸福心靈
期盼中又一本《父母課堂》在兒子的喧鬧中如期而至了，這是一本每次都能讓我有新的收獲、愛(ài)不釋手的讀物。這期的本刊專訪，是一篇訪談錄，專家是一位中國(guó)育兒專家程淮。
他的觀點(diǎn)——“培養(yǎng)抗挫能力，奠定幸�；�，我讀過(guò)之后深有感觸。的確啊，當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)家長(zhǎng)都只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了孩子的內(nèi)心感受。我也深深地反思自己是否很少關(guān)注孩子在學(xué)校和家長(zhǎng)的合理施壓下內(nèi)心是不是快樂(lè)，是不是幸福。文中說(shuō)到，為了提高幸福指數(shù)，我們要著力培養(yǎng)還自帶情商，特別是其中的核心能力——抗挫折能力，讓孩子具備主宰未來(lái)、擁有幸福心靈的力量。說(shuō)的非常有道理。
另外我也學(xué)到用該正確評(píng)價(jià)孩子和幫他或者引導(dǎo)他自主制定出切實(shí)的目標(biāo)，不必要求孩子事事都要爭(zhēng)第一，要鼓勵(lì)他敢于嘗試，只要做最大努力，只要參與就應(yīng)該鼓勵(lì)和給與肯定。還要經(jīng)常利用身邊的機(jī)會(huì)，在日常生活中給孩子制造一些小小挫折和困難，從小事開(kāi)始，把困難分解，化整為零，讓孩子逐步克服畏懼心理和依賴心理，慢慢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)。
教育專家總結(jié)出幸福家庭的十大規(guī)則，也就是每個(gè)人需要在生活中不斷提升的獲得幸福的能力就是：關(guān)愛(ài)、責(zé)任、尊重、感恩、分享、溝通、欣賞、反思、理解和微笑。真的很希望我的孩子還有所有的孩子都能在自信樂(lè)觀的心理品質(zhì)下用積極的心態(tài)去面對(duì)生活，都能擁有
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一顆幸福的心靈。
我爸寫的
父母課堂》可以說(shuō)是一本別開(kāi)生面的期刊，，不僅內(nèi)容豐富，更是對(duì)于教育孩子的一些新見(jiàn)解；新感悟和新理念，讓我們從中學(xué)習(xí)理解對(duì)孩子的科學(xué)教育。
以前我對(duì)孩子的教育只是出自父親的嚴(yán)厲，以為嚴(yán)厲就能管好孩子，其實(shí)錯(cuò)了自從看父母課堂才知道嚴(yán)厲只是一方面，最重要的是與孩子怎樣溝通談心，放下做父母的架子，現(xiàn)在我與孩子既是父子也是朋友無(wú)話不談，全受益于《父母課堂》真是一本好書。
讀《“超負(fù)荷追星的禍”》有感
4月的《父母課堂》終于發(fā)下來(lái)了。里面有一篇《“超負(fù)荷追星的禍”》。其中的內(nèi)容以一個(gè)故事的形式，介紹了現(xiàn)在處在“青春期”的初中生普遍的問(wèn)題——盲目追星
“姍姍”是文章里的主角，她是一個(gè)文靜、內(nèi)向，一個(gè)典型的“乖乖女”。當(dāng)結(jié)束中考的她，使用電腦的時(shí)候，狂熱的喜歡上了某女明星。她在網(wǎng)上搜索信息，買海報(bào)、專輯和演唱會(huì)門票幾乎把那個(gè)女明星復(fù)制了自己身上。但是，她的命運(yùn)在此轉(zhuǎn)折：這位明星將在本省另一座城市舉辦演唱會(huì)。她和幾位粉絲商量后，認(rèn)為次演唱會(huì)不可不去，于是，她們逃課出去，因?yàn)闆](méi)有錢，導(dǎo)致她們盜竊別人的財(cái)物，結(jié)果被判了刑。
這件事情令我們無(wú)不痛心，同時(shí)也要進(jìn)行反思：追星不是什么壞事，它可以使青年獲得前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞他們?nèi)〉煤兔餍且粯拥某煽?jī)。
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然而，盲目的追星只會(huì)影響學(xué)習(xí)生活，為家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆贰Ｋ哉f(shuō)，我們要適當(dāng)?shù)淖沸�，多做有意義的事。