網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識了很多優(yōu)秀老師，感謝研修設(shè)計者祝愿全體研修者。
隨筆感言--總結(jié)
感動研修――寫在研修之末
臨近網(wǎng)上研修尾聲，回顧六天走過的研修路，內(nèi)心幾多感慨。有白晝疾走的辛苦，有指導(dǎo)老師躬身指導(dǎo)的感動，有收獲的喜悅．．．．．．
白晝疾走：白天集中研修時間，我除了跟隨老師們學(xué)習(xí)專題資源，還要及時關(guān)注其他信息，跟評作業(yè)，指導(dǎo)話題。晚上回到家，走進(jìn)書房靜下來整理思緒，跟隨話題，撰寫隨筆。
感動指導(dǎo)：李老師作為我們的指導(dǎo)教師，對于反映慢半拍的我沒有指責(zé)，更多的是鼓勵，還有不辭辛苦的用心指導(dǎo)，令我感動，催我奮進(jìn)。
收獲喜悅：有付出就有收獲，收獲著隨筆和話題，更多的是群組成員的認(rèn)真學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，還有經(jīng)歷的真實反思，讓我找到差距，增加前進(jìn)的動力。
網(wǎng)絡(luò)研修，讓我認(rèn)識了很多優(yōu)秀老師。“人外有人，天外有天”，自己還需不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。
研修隨筆感言、總結(jié)
研修隨筆感言
隨著研修的深入開展，長期以來困擾我心頭的困惑也在抽絲剝繭般化開：為什么那么多的學(xué)生會在課堂上說話、搞怪？為什么他們對于歷史總是喜歡臨時抱佛腳？在排除學(xué)生個體的因素外，我覺得更重要的還在于作為教師的我們更應(yīng)該反思自己的課堂。
新時期的中學(xué)生信息渠道廣泛，思想前衛(wèi)，再加上一點點的青春小叛逆，著實讓我們這些有點OUT的老教師HOLD不祝時代的發(fā)展、新知識和新技術(shù)的出現(xiàn)，使“充電”成為必須，而遠(yuǎn)程研修就給我們搭建了一個很好的平臺。信息技術(shù)與教學(xué)理論的有效整和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；研究性學(xué)習(xí)的介入使每個學(xué)生都成為了歷史學(xué)家，自主參與意識不斷增強；思維導(dǎo)圖的創(chuàng)建又深化了學(xué)生的記憶，使枯燥的歷史活了起來；評價量規(guī)的出現(xiàn)激勵學(xué)生展示自我風(fēng)采……
總之，遠(yuǎn)程研修是一個不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的過程，我殷切希望在課堂這片神圣的土地上，我能踐行我的學(xué)習(xí)成果，和我的學(xué)生共同成長。
遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸也頗多：以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)。
現(xiàn)在研修學(xué)習(xí)已接近尾聲，靜下心來想想，“累，收獲著并快樂著，”是我此時最大的感受。這次遠(yuǎn)程研修使我對創(chuàng)新性課堂有了新的、更深刻的理解與認(rèn)識，對新形勢下實行的課程改革獲得了新的感悟。在這六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間中，我通過認(rèn)真看視頻、聽專家講座、聽專家點評、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、寫評論，以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論學(xué)到了很多新知識，這不僅讓我了解到了最前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生共鳴，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，這為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。使我從思想上提高了認(rèn)識：作為教師，我不僅僅要把知識教給學(xué)生，還應(yīng)成為學(xué)生的朋友。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我在教育教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我站在了一個嶄新的平臺上重新審視我的教學(xué)。這一次培訓(xùn)活動后，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，使我在專業(yè)化發(fā)展上擁有更多的自信和力量！
2016年暑期研修隨筆感言·總結(jié)
跨越終點
——研修總結(jié)
困惑、忙碌、洞開、知新、難忘的五天結(jié)束了，但2016年暑假的研修留給我們的思考與啟迪很多很多……，有一種感受就是集中研修雖然程序上、形式上結(jié)束了，但對一線教師來說，不管自己是自發(fā)還是自覺，都跨越了“研修的終點”，一切都“剛剛開始”。因為面對新的理念、新的意識、新的技術(shù)、新的理論、新的模式、新的方法、新的探索不可能在這五天一蹴而就，要想使得自己在未來的崗位上不至于掉隊，在世界性的教改的浪潮中不至于落伍，就必須以“這次研修為契機”，在自己的崗位上開始新的學(xué)習(xí)、新的接受、新的實踐。這五天所接受的東西，需要回來如老牛吃完草后“反芻”，變成自己的養(yǎng)分。例如，在這次中學(xué)到的“中觀設(shè)計”、“思維導(dǎo)圖軟件”、“主題資源網(wǎng)站”、“研究性學(xué)習(xí)”等知識和技能，回來應(yīng)用于教學(xué)實踐，必須靜下心來，認(rèn)真研究，逐步消化，內(nèi)化為自己的東西，變成自己的習(xí)慣。這需要不斷地去實踐，去反思，去改進(jìn)，去完善……
從上述意義上說，每一個人必須“跨越終點，”迎接“真正的起點”。這就我這次研修最“真誠的感言”。
感謝研修設(shè)計者，祝愿全體研修者！
2016年8月25日