老師氣憤至極順手打了學(xué)生一個耳光把臉都打腫了，倘若是教師意見正確校長明知是自己不對卻照樣堅持不對也對，再次校長應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)提高修養(yǎng)能力提升辦學(xué)境界，三把主要精力用在教育教學(xué)工作上而不是用在其他方面。
校長競聘試題
校長競聘試題
一、有兩種說法：１、校長應(yīng)該有一門學(xué)科很專２、校長應(yīng)該只要精于管理就行請談?wù)勀愕囊娊?/p>
二、新的年輕教師分到學(xué)校后，他們認為“我只要把書教好，成績抓上去就行了，教研不教研無所謂”你作為校長如何作這些老師的工作。
三、某中學(xué)一位初一學(xué)生因違紀被老師嚴厲批評，學(xué)生不但不接受批評，反而罵了老師的娘。老師氣憤至極，順手打了學(xué)生一個耳光，把臉都打腫了。學(xué)生住在學(xué)校附近，馬上跑回家告訴家長。家長帶著被打的孩子，氣勢洶洶沖到校長辦公室，向校長狀告教師，并揚言要以牙還牙，把教師打一頓。如果你是校長，將如何化解這一矛盾，處理好這一件事？”答：分析與解決：
家長是氣勢洶洶來的，大有要鬧一場的架勢。面對這樣的勢頭，作為校長，首要的任務(wù)是要千方百計化解矛盾，絕不能激化矛盾。而化解矛盾的第一招，就是以退求進，或先退后進，家長來勢硬，校長絕不能以硬碰硬，而要善于以軟接硬。我們化解矛盾，處理事情，要從接籃球的方法和珠算口訣中得到啟迪。對方用力將球打過來，接球的人伸手托球，側(cè)身并往后一退，以緩沖來力，球就輕松地接住了。珠算加法口訣中有九句“退幾進一（十）”，講的是先退后進，退的是幾，可進的卻上十。
遇到這種事件，校長怎樣先退后進，以退求進，或以軟接硬呢？我想先要以禮相待。家長的來勢非禮，校長卻要表現(xiàn)出彬彬有禮；家長是想來鬧事的，校長卻先要避事不鬧。家長一進來，校長忙遞凳子，喊請坐，泡茶遞水，基至上煙。一邊忙，一邊開玩笑：“話講大了，傷喉！火氣大了，傷神！自己吃虧的事犯不著１通過一連串的禮遇，先把家長的火氣息下來。其實，即使是在平常人際交往中，遞凳、泡茶、笑臉相待，也是最基本的禮節(jié)，作為校長不可不為。這是否是大多數(shù)同志不懂基本禮節(jié)，還是面對家長，有點高高在上呢？校長看到學(xué)生的臉被打腫了，應(yīng)表現(xiàn)出一種比家長更加心痛的情感，趕緊要保健老師拿來獅子油、紅花油之類的藥物，親手給學(xué)生涂在臉腫的地方，并親切地問：“還痛嗎？老師為什么打耳光？當(dāng)時還有別的同學(xué)在場嗎？”
通過初步詢問調(diào)查，核實事件經(jīng)過后，校長以退求進的第二招，是先自己主動承擔(dān)責(zé)任�！埃兀赝瑢W(xué)既是你（指家長）的孩子，也是我學(xué)校的學(xué)生，今天他罵了娘，是我學(xué)校的文明禮貌教育沒有抓好（先不講家長的教育責(zé)任）；老師打了學(xué)生的耳光，還把臉打腫了，不管原因如何，這是絕不允許的，說明學(xué)校的師德教育未落實。出現(xiàn)這兩方面的問題，是我校長工作的失職，第一責(zé)任人都是我校長，我既要向我的上級作檢討，也要向家長作檢討。”凡事領(lǐng)導(dǎo)首先承擔(dān)責(zé)任，這既是領(lǐng)導(dǎo)的氣量大度的表現(xiàn)，也是解決問題材的主要方法，領(lǐng)導(dǎo)主動承擔(dān)責(zé)任，既可為責(zé)任者分擔(dān)責(zé)任或代人受過，也能啟發(fā)教育他人。校長現(xiàn)在面對的是家長，實際上是在啟發(fā)家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任。因此，這種退就孕育著進。
退的第三招，是給對方吃一點“苔子菜”，暖一下、軟一下對方的心。對方揚言要以牙還牙，還打教師一頓，表現(xiàn)出無理的勢頭，但畢竟還只是火冒三丈，還沒有動手打人，校長如果能從無理中尋找出有理，從消極中發(fā)現(xiàn)積極，表揚對方一下，就更有利于化解矛盾。如果校長說：“今天的事發(fā)生后，家長首先想到的是來找我校長（有的家長往往先找媒體，先找政府……），這說明家長看得起我校長，相信我校長有能力能夠處理好學(xué)生與教師之間的事情，對于家長的高度信任，我深表感謝。你雖然講要還打教師一頓，那只是氣頭上的話，你畢竟還是控制了自己的沖動情緒，沒有去打老師，沒有把事情弄糟，這說明你家長有修養(yǎng)，有法制觀念，值得我和學(xué)校的老師學(xué)習(xí)。”
在控制了對方情緒的基礎(chǔ)上，校長再輕言細語和家長一道辨明事理，分清是非，并針對師生的錯誤，各打
幾板。師生的錯誤雖有先后，但教師的錯誤要大一些，因此板子也要打重一點，家長才會心服。
在家長基本心服的基礎(chǔ)上，再曉之理，予以適當(dāng)?shù)母嬲]。孩子動不動就罵娘的壞毛病一定要改，今天這事要發(fā)生在別人身上，可能招致更大的傷害。因為中國人最講孝道，最痛恨罵娘，碰到性格更粗暴的人，耳光打得更重一些，也完全有可能。因此，這樣的事情發(fā)生后，你應(yīng)該首先教育孩子，批評孩子的錯誤。另外，你對老師打?qū)W生有意見，我們完全理解，你有權(quán)力來反映情況，求得處理，但你最好不要帶孩子一同來，這樣做只會使孩子感覺到家長是在庇護他的錯誤，其結(jié)果只會助長惡習(xí)。在家長能夠接受你的好言相勸的情況下，校長應(yīng)提出希望，作出承諾。希望家長督促孩子認識錯誤，作出檢討，并繼續(xù)來校讀書。學(xué)校應(yīng)向家長作出承諾，一是督促教師作出深刻的檢討，二是保證不因此歧視學(xué)生，或?qū)W(xué)生放任不管，一定加強教育，重點關(guān)注，促其轉(zhuǎn)變進步。
最后，校長還應(yīng)認真傾聽家長對處理此事及對改進學(xué)校工作的意見，并認真采納合理意見，對難于采納或不能采納的意見，作出解釋。以求徹底化解意見和矛盾
四、中小學(xué)生封閉式教育，是利大于弊還是弊大于利？
答：封閉式學(xué)校嚴重違背了素質(zhì)教育的要求，它封閉了學(xué)生的視野壓制了學(xué)生的個性�，F(xiàn)在學(xué)校把學(xué)生封閉起來了，等于切斷了一切社會實踐的機會。
1、會阻滯學(xué)生的社會化進程，不利于學(xué)生健康人格的形成。
2、中小學(xué)階段正是認識社會、適應(yīng)社會的最關(guān)鍵時期，學(xué)生長期被封閉在學(xué)校這個小天地里，人為的減少可接觸社會的機會。學(xué)生的求知欲和好奇心得不到滿足，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)�！皩W(xué)生在學(xué)校的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每天都是教師—宿舍—食堂，一成不變。不少學(xué)生感覺自己像是籠中鳥。整天被一種無形的網(wǎng)籠罩著，直到回家的那一天�！�。
學(xué)校應(yīng)試教育的單一目標使得學(xué)生的思維模式固化，課余知識少得可憐，易導(dǎo)致學(xué)生動手能力差。一位老校長評論說，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生實際上都是小綿羊式的一個模式，容易產(chǎn)生高分低能，創(chuàng)造力可想而知。
3.易誘發(fā)學(xué)生的心理疾患
行為的無拘無束和思想的天馬行空是少年兒童時期特點，而封閉式管理恰恰是反其道而行之，會讓一些學(xué)生的心理產(chǎn)生扭曲。不少學(xué)生存在厭學(xué)情緒，一些人回家后不愿返校或請假離校后長時間不歸，有的學(xué)生干脆以輟學(xué)相抗爭。
4.學(xué)生的身體發(fā)育產(chǎn)生一定程度的不利影響。
一方面，學(xué)生課余活動時間少，缺乏適宜強度的體育鍛煉；
另一方面，學(xué)校食堂條件差，很難做到主副食營養(yǎng)均衡。
這種情況的產(chǎn)生，與縣級以下中小學(xué)教育的環(huán)境分不開。國家早就提倡素質(zhì)教育，而一些私立學(xué)校卻迎合部分家長只要考分而忽視孩子全面發(fā)展的狹隘教育思想，沉迷于應(yīng)試教育并樂此不疲。學(xué)生升入重點初中、重點高中的升學(xué)率指標成了一些學(xué)校追求的唯一標準與招牌。
另一方面，一些農(nóng)村家長更是認為考出好分數(shù)才是孩子跳出農(nóng)門的唯一法寶，根本無視孩子的社會需求、心理需求和個性發(fā)展需求。如今，我們也是千千萬萬中學(xué)生中普通的一員，也在接受著學(xué)校封閉式的管
理。不可否認，學(xué)校封閉式管理的確有著好的一面，它讓學(xué)生們學(xué)會自制，讓家長們十分放心。但是它不利的一面卻也是不容忽視的，它給學(xué)生造成了很大的負面影響，也許會影響學(xué)生的一生。封閉式管理還有可能造成了學(xué)生們的逆反心理，從而導(dǎo)致了不該發(fā)生的悲劇的發(fā)生。
五、面對教師挑戰(zhàn)，校長怎么辦
作為校長，從內(nèi)心來講，都想與教師友好相處，關(guān)系融洽。和諧的干群關(guān)系不僅有利于校長工作的順利開展，而且能夠激發(fā)教師的工作熱情，形成團結(jié)向上的工作氛圍，但這往往只能成為部分校長美好的愿望。在實際工作中，由于受到這樣那樣的因素影響和干擾，盡管校長在人際關(guān)系上作出最大努力，但所謂“眾口難調(diào)”，很難保證所有教師對校長都滿意。因而，教師對校長不滿意或者不尊重的舉動始終存在。
校長都不希望遇到這種情況，而一旦遇到，校長就必須面對，而且是必須正確面對。事實上，讓人感到憂心的是，有些校長遇到這種情況時，并不能正確對待。他們要么把提出挑戰(zhàn)的教師當(dāng)作出頭椽子、冒尖的刺，該刨的刨，該拔的拔，無情地壓制。要么對這類教師打入冷宮，故意冷落，讓他們自我“反時，自然消沉。結(jié)果是惡化了校長和教師間的關(guān)系，傷害了教師的感情，進而嚴重影響到教師的工作熱情。
校長，確實應(yīng)該慎重對待教師的“挑戰(zhàn)”。
首先，如果問題確實是出在教師身上，而且是教師向校長無理取鬧的，校長切不可得理不饒人。校長應(yīng)該擁有寬廣的胸懷，把教師當(dāng)作自己的親人，容忍他們的缺點和過錯，允許他們發(fā)泄、提反對意見。校長應(yīng)該清楚這樣的事實：聽不到教師的反對意見，并不一定是好校長；聽到教師的批評，并不見得是壞事。即使是教師的看法有偏差，校長也應(yīng)該深刻反思。教師的不良反應(yīng)，多少與學(xué)校工作有直接或者間接的聯(lián)系，只不過是教師提意見的方式方法不對而已，校長要透過事情的表象，找到實際的原因。對提意見的教師，校長應(yīng)該心懷感恩之情，而不是惱怒仇恨，打擊報復(fù)。以博大的胸懷對待教師，以誠交誠，以心換心，終將感動教師，讓教師受到教育，從而贏得教師的尊重。
其次，如果問題確實出在校長身上，校長更加應(yīng)該虛心接受，自我檢討，切不可變本加厲，追究教師的責(zé)任。很多校長都這樣認為，校長就要像個校長的樣，要有一定的權(quán)威性，否則，校長說話沒人聽。在這樣的思想指導(dǎo)下，校長很容易高高在上，嚴重脫離教師，官僚主義傾向嚴重。倘若是教師意見正確，校長明知是自己不對，卻照樣堅持，不對也對。這樣，混淆是非，更加不得人心。因此，校長應(yīng)該徹底放下校長的架子和面子，虛心接受教師的批評，不要總想著教師提意見，就是想拿掉自己頭上的烏紗帽。其實，教師敢于說真話，敢于對校長說“不”，恰恰是對校長工作最大的支持。校長對此要有清醒認識
再次，校長應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)、能力，提升辦學(xué)境界。教師向校長權(quán)威提出挑戰(zhàn)，校長如果僅以自身良好的態(tài)度來對待，還是不夠的。教師向校長權(quán)威提出挑戰(zhàn)，有時在很大程度上既不是教師的錯，也不是校長的錯，而是因為時代的發(fā)展、變化，教師向校長提出更高要求、更大希望。在這個日新月異、社會高速發(fā)展的時代，校長如果不加強學(xué)習(xí)，努力提高，與時代同進，怎么能夠擔(dān)當(dāng)學(xué)校發(fā)展的火車頭、領(lǐng)頭雁？如果校長的思想、學(xué)識始終停滯不前，那么，教師挑戰(zhàn)校長的權(quán)威絕對是正確的，而且，能者上，庸者下，也是歷史發(fā)展的必然趨勢。我們歡迎更多教師不懼怕校長權(quán)威，敢于超越校長，向校長提出挑戰(zhàn)。同時，校長也應(yīng)該有種危機感，并把這種危機感化作自身提高的動力，考慮如何做好校長，如何做好新時代的校長。
六、校長應(yīng)具有十大素質(zhì)
一個學(xué)校具有什么樣的校長是至關(guān)重要的，校長能影響教師隊伍，能影響一個學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，一個
學(xué)校辦得如何，很大程度上取決于校長。校長應(yīng)該具有以下素質(zhì)：
一，公正正直。
二，不媚上、不欺下，敢于堅持真理。
三，把主要精力用在教育教學(xué)工作上，而不是用在其他方面。
四，為學(xué)生的健康成長著想，為學(xué)生的未來著想，而不是為了自己的名利著想。五，一視同仁，不任人唯親，更不結(jié)黨營私。
六，知識淵博，勤奮好學(xué)。
七，淡泊名利，不為小事斤斤計較。
八，同教師關(guān)系密切，始終把自己當(dāng)作教師中的一員，而不把自己當(dāng)作“官”。九，能夠認真聽取學(xué)生的意見，切實解決學(xué)生遇到的困難。
十，對學(xué)生有一顆真摯的愛心。
校長競聘試題
中小學(xué)校長公開招聘試卷（校長）
一、選擇題（下列每題有多個答案，請把你認為正確的答案前的代號填入題前的答題欄內(nèi)；每題2分，共20分
1、選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅持下列原則：
√A、黨管干部原則√B、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t
√C、群眾公認、注重實績原則√D、公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則
√E、民主集中制原則√F、依法辦事原則
2、“十一五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標之一是：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)2016年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻；單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低左右。
A、一番，10％B、二番，20％√C、一番，20％D、二番，20％
3、建設(shè)社會義和諧社會，必須加強社會建設(shè)和完善社會管理體系，健全的社會管理格局√A、黨委領(lǐng)導(dǎo)√B、政府負責(zé)√C、社會協(xié)調(diào)√D、公眾參與
4、加強社會主義思想道德建設(shè)，在全社會倡導(dǎo)的基本道德規(guī)范是：（ABCD）？
√A、愛國守法√B、明禮誠信√C、團結(jié)友善√D、勤儉自強√E、敬業(yè)奉獻
5、中小學(xué)校長任職資格是：（ABCDE）？
A、具有與任職學(xué)校相應(yīng)的教師資格√B、具有中級及其以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷
C、一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上√D、身心健康
6、下列屬于校長職權(quán)的是：
A、√擬定發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃
B、√聘任、續(xù)聘、解聘教師和其他工作人員
C、√制定學(xué)校安全應(yīng)急防范預(yù)案，對學(xué)校突發(fā)事件進行決策和處置
D、√堅持國家利益和公共利益，接受社會監(jiān)督
7、設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件是：
√A、有組織機構(gòu)和章程
√B、有合格的教師
√C、有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等
√D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源
8、下列屬于受教育者享有的權(quán)利是：
√A、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料
×B、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
√C、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書×D、遵守所在學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度
9、我國教育對外交流與合作必須堅持的原則是：
√A、獨立自主√B、平等互利√C、相互尊重×D、相互融合
10、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)：（ABCD）？
√A、尊重學(xué)生的人格
√B、不得歧視學(xué)生
√C、不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為
√D、不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益
二、判斷題（你認為正確的，請在題前答題欄內(nèi)打“√”，錯誤的則打“×”；每題2分，共20分。）1、勝利實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)。√
2、“十一五”規(guī)劃明確提出，加快發(fā)展農(nóng)村文化教育事業(yè)，重點普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，對農(nóng)村所有學(xué)生全部免收學(xué)費、提供免費課本和寄宿生活費補助。
√3、加快教育發(fā)展，是把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑。
√4、校長是學(xué)校法定代表人，全面負責(zé)學(xué)校工作，副校長協(xié)助校長做好分管工作，受校長委托負責(zé)有關(guān)專項工作。
√5、《教育法》規(guī)定學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或主要行政負責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國定居并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。
√6、《教育法》規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。
√7、2006年修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自2006年9月1日起實行，本法共8章63條。
×8、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到8周歲。
√9、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪，被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。
√10、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
三、簡答題（共計20分）
1、全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要堅持哪六個原則？（6分）
答：必須保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，必須提高自主創(chuàng)新能力，必須促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，必須加強和諧社會建設(shè)，必須不斷深化改革開放
2、學(xué)校校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪幾個方面？（7分）
答：校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在：有堅定正確的政治方向，認真貫徹黨的方針政策；有一定水平的馬克思主義理論水平，善于分析和處理各種矛盾和問題；有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，為辦好學(xué)校一心撲在工作上；有實事求是、公道正派的思想作風(fēng)；有良好的個人品德修養(yǎng)。
3、《教育法》規(guī)定的我國的教育方針是什么?（7分）
答：《教育法》規(guī)定的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
四、論述題：（40分）
作為一個學(xué)校的校長，你打算怎樣強化班子建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量？
答：1、用自身的表率作用影響班子�！捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從。”要實現(xiàn)目標，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是核心。我以為，黨政領(lǐng)導(dǎo)必須處理好一個關(guān)系：切實落實校長負責(zé)制和充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用與監(jiān)督保證作用兩個方面的和諧統(tǒng)一關(guān)系2、用清晰的工作思路凝聚班子。工作思路是實現(xiàn)組織目標的行動計劃。思路的清理過程，規(guī)劃、計劃的制定過程，同時也是領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想集中統(tǒng)一的過程。。3、用務(wù)實的工作作風(fēng)帶動班子。辦學(xué)目標的實現(xiàn)，需要腳踏實地的工作，主要領(lǐng)導(dǎo)要用求真務(wù)實的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)班子成員朝著辦學(xué)目標，按照既定的思路扎實推進。4、用嚴明的管理制度約束班子。1）堅持民主集中制原則。2）堅持黨風(fēng)廉政責(zé)任制。3）認真執(zhí)行聯(lián)系群眾的制度。
答：一、堅持以理論學(xué)習(xí)為核心，引領(lǐng)思想、謀劃全局，二、堅持以組織建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)班子、培養(yǎng)干部，三、堅持以制度建設(shè)為關(guān)鍵，民主團結(jié)、科學(xué)決策，四、堅持以作風(fēng)建設(shè)為保障，凝聚力量、推動發(fā)展
答：一、團結(jié)協(xié)作是前提，二、領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須有一定的個人素質(zhì)，三、校長公信力是核心，1、校長的模范帶頭作用，2、校長的高超協(xié)調(diào)能力，3、校長的良好執(zhí)行習(xí)慣，四、校長和領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要處理好以下幾種關(guān)系。1、在職權(quán)范圍上的決策與參與的關(guān)系，2、在職責(zé)分工上是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，3、在情感上是同事加兄弟的關(guān)系。
答：抓好教育質(zhì)量管理要處理好五個關(guān)系。
一、正確處理好素質(zhì)教育與升學(xué)的關(guān)系，二、正確處理好放大優(yōu)質(zhì)教育資源和區(qū)域教育和諧發(fā)展的關(guān)系，三、正確處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系，四、正確處理好教師隊伍業(yè)務(wù)建設(shè)與思想建設(shè)的關(guān)系，五、正確處理好人文關(guān)懷與制度管理的關(guān)系
抓好教育質(zhì)量管理：一、強化管理，推進有效教學(xué)，二、強化常規(guī)教學(xué)監(jiān)控，提高常規(guī)教學(xué)管理水平，三、抓教師隊伍建設(shè)，增強教師的責(zé)任意識，四、聚焦課堂注重實效，五、研究精細化課堂教學(xué)管理教學(xué)管理者要做到“三要”：（1）要有較高的政治素養(yǎng)（2）要有良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)（3）要有精湛的能力素質(zhì)
答：提高教育質(zhì)量管理：第一，建立完善教育教學(xué)評價管理機制，引進“發(fā)展性教師評價方法策略”，進行學(xué)生評價體系的建設(shè)，實施適應(yīng)新的學(xué)校發(fā)展要求、并與課程改革總體目標相一直的教育統(tǒng)計規(guī)程。
第二，通過適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒�，從實處出發(fā)，真正把促使形成良好的“三風(fēng)”作為我們的目標之一。
第三，加強師資力量培訓(xùn)力度。加大力度，促進一定范圍內(nèi)的師資隊伍的平衡發(fā)展。第四，立足課內(nèi)，向40分鐘要質(zhì)量，提倡建立實用、實效、可操作性強的課堂教學(xué)基本模式，必須強調(diào)課內(nèi)訓(xùn)練和三度，即“密度、強度、深度”。避免“堤內(nèi)損失堤外補”、過分“大題量的機械覆蓋”等陳舊做法。
第五，強化教育資源的利用和開發(fā)，如改進教育教學(xué)媒體的實用效率、教材的整合重組等，甚至應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮社區(qū)教育資源的利用和優(yōu)化組合。
第六，密切三方面教育的關(guān)系，協(xié)同作用，凈化外部環(huán)境
答：提高教育質(zhì)量：一、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍是搞好教育教學(xué)質(zhì)量的前提，二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)（一）、建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度（二）、落實量化考核方案，嚴格檢查，三、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本，四、醞造良好的社會環(huán)境，教育教學(xué)質(zhì)量提高的保證，五、積極爭取家長的支持，六、建立公正、客觀的獎懲制度，鼓勵師生上進，
七、建立資源學(xué)習(xí)室、貯備室。
校長競聘考試試題8問
一、創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力，請你談?wù)剬W(xué)校實施創(chuàng)新教育的構(gòu)想?
答案要點：1、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。2、要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。3、改善辦學(xué)條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。4、深化改革，強化教研。5、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評估體系。
二、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作?
答案要點：1、要統(tǒng)一思想，民主治校。2、要求真務(wù)實，端正作風(fēng)。3、要科學(xué)管理，提高效率。4、要優(yōu)化個體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。
三、請你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚民主?
答案要點：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。2、事關(guān)辦學(xué)的重大問題，關(guān)系教職工切身利益的問題則廣開言路，征求大家意見。3、召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。4、設(shè)立校長信箱，聽取師生意見，召開家長座談會，，聽取家長意見。5、召開教代會，讓全體教師為學(xué)校管理獻計獻策。
四、有一種現(xiàn)象，家長總要子女成績好，畢業(yè)時考上好學(xué)校，上級要求學(xué)校辦出特色，對此，你是怎樣理解的?
答案要點：1、首先肯定兩者并不矛盾。2、這一現(xiàn)象實際上對學(xué)校提出了更高的要求。3、做為校長要堅信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。4、引導(dǎo)家長正確看待學(xué)生的成長，樹立正確的成才觀。
五、校長如何創(chuàng)造條件促進教師專業(yè)發(fā)展?
答案要點：1、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。2、為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點去尋求發(fā)展的路徑。3、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機會讓更多的教師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。
六、近幾年，中小學(xué)生參加各種補習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習(xí)班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。請你談?wù)剬@種現(xiàn)象的看法?
答案要點：這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康成長。3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。
七、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的?
答案要點：1、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。2、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵為本的理念。3、學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。4、變重行政管理為重“人本”管理。5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。7、變“結(jié)果管理”為“過程管理”。
八、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來提升自己的影響力?
答案要點：為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面--權(quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會使教職工自愿主動地做好工作。。由此可見，威信比權(quán)力更重要。倘若校長有權(quán)力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，．權(quán)力隨后，管理效率則會提高。校
長要使自己具有強大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學(xué)識、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長才會深得人心，工作才
校長公開競聘試題(一)
校長公開競聘試題（一）
一、填空。
1、辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的有四個條件，即___________________________、_____________________________________、_____________________________________、______________________________。其中起主導(dǎo)作用的是_____________________________。
2、培養(yǎng)人才應(yīng)講究規(guī)格，新時代人才的規(guī)格要求集中起來有三點：一是_________________、二是_______________________________、三是_______________________________。
3、學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：_______________、___________________和__________________。
4、根據(jù)國家的教育方針、新時期的要求和中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)，中小學(xué)教師的職責(zé)就是教好功課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；向?qū)W生進行思想品德教育；促進學(xué)生身體健康；
組織好學(xué)生的課外校外活動；協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系；努力提高思想政治和文化業(yè)務(wù)水平等
六方面。
5、培養(yǎng)提高教師應(yīng)貫徹“三為主”的原則，即在職為主，業(yè)余為主，自學(xué)為主。
6、教師心理健康對學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在三方面：一是：對學(xué)生人格方面的影響二是：對學(xué)生情緒方面的影響三是：對學(xué)生態(tài)度方面的影響
7、教育科學(xué)發(fā)展觀包括三個基本內(nèi)涵：一是以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展；二是促進學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；三是全面推進教育創(chuàng)新。
8、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師考核內(nèi)容是“_政治思想__、___業(yè)務(wù)水平___、__工作態(tài)度__、__工作成績____”等四個方面。
9、學(xué)校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，
把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程。
二、選擇。
1、校長的首要職責(zé)是（B）
A、管理好學(xué)校的人、才、物；B、全面貫徹國家的教育方針；C、充分調(diào)動教職工的工作積極性；D、提高教學(xué)質(zhì)量。
2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書”，也是校長、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書”，是指（D）。
A、課程標準（或教學(xué)大綱）、教科書、教學(xué)參考書；B、教育方針、課程計劃、教師用書；C、計劃、教案、作業(yè)；
D、課程計劃、課程標準（或教學(xué)大綱）、教科書
3、教學(xué)過程的實質(zhì)是（C）
A、都是教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；B、學(xué)生的認識過程；C、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主體的認識和發(fā)展過程；
4、一個人或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（A）A、思維的批判性；B、思維的邏輯性；C、思維的靈活性。
5、教育公文的活動流程包括（）三個環(huán)節(jié)。
A、公文的登記、處理和歸檔B、公文的制發(fā)、登記和導(dǎo)檔C、公文的制發(fā)、處理和立卷D、公文的登記、分類和立卷
6、加強思想道德建設(shè)要以（A）為重點。A、未成年人B、青少年C、中學(xué)生
7、確定教育科研的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，要以教育科研的（）為依據(jù)。A、內(nèi)容和環(huán)節(jié)B、指導(dǎo)思想C、成果形成D、活動程序
8、全面推進素質(zhì)教育的基本保證是（）
A、加強和改進師范教育B、全面實施教師資格制度C、合理配置教師資源D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍
9、王紀年“三條死亡線”理論的第一條理論告訴我們（C）A、必須不斷地調(diào)整干部職工的利益分配；
B、必須不斷創(chuàng)造下崗機會，建立一種教師流動機制；C、要引進人才、培養(yǎng)人才、造就人才。
10、人的意志的發(fā)生、發(fā)展和形成都離不開（C）。A、決心B、恒心C、行動D、困難
三、判斷題（
1、一所學(xué)校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)著急在于教師。（）2、校長負責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負責(zé)。（）
3、學(xué)校與教育行政機關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機關(guān)或其授權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)的特征。（）
4、基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡稱“兩基”），是全面推進素質(zhì)教育的基矗（）
5、管理的對象是人、財、物、事、時間和信息。（）
四、簡答題
1、校長應(yīng)具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？
2、全面推進素質(zhì)教育的基本內(nèi)容是什么？
五、論述題
在我國，中小學(xué)生輕生的現(xiàn)象時有發(fā)生，你認為造成中小學(xué)生輕生的主要原因是什么？我們應(yīng)該如何做好學(xué)生的思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？
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