中國青年報編輯部競聘工作方案，二競聘委員會的工作原則和職責，競聘者任職資格工作經(jīng)歷和專業(yè)能力考察，二競聘對象級學生黨員干部優(yōu)先，具有較強的工作能力組織能力良好的協(xié)作精神。
競聘工作方案
中國青年報編輯部競聘工作方案
（2004年4月）
為迎接市場競爭的挑戰(zhàn)，適應中國青年報改版擴版后的工作需要，提高工作效率和管理水平，逐步建立符合市場經(jīng)濟條件下的用人機制，報社將對編輯部的組織機構進行調(diào)整，對具備條件的編輯部中層崗位實行競聘上崗，編輯部各部門在競聘基礎上實行雙向選擇組建，具體方案如下：
一、競聘工作的組織機構：
競聘工作在報社黨組的直接領導下進行。
成立競聘委員會，具體負責競聘工作的實施。
競聘委員會由周志春負責，人員包括編輯部領導、中青報業(yè)領導、人事處和公司人力資源部領導及資深編輯，名單如下：
周志春樊永生陳小川李忠徐二會劉健毛浩張坤王勤樺劉輝李大同陸小婭
二、競聘委員會的工作原則和職責：
競聘委員會本著公平、公開、公正的原則，組織此次競聘工作的實施。競聘委員會的工作接受大家監(jiān)督。
競聘委員會委員負責對應聘者進行考核評議。
競聘工作結束后，競聘委員會向黨組提出聘任建議。
三、競聘考核評議辦法：
本次競聘工作，根據(jù)泛華咨詢公司的建議，將對應聘者進行三方面的考核評議：
1.競聘者任職資格、工作經(jīng)歷和專業(yè)能力考察；
2.公開答辯：
A競聘者陳述對競聘崗位的認識。內(nèi)容應包括：對競聘崗位的工作思路和計劃及預期達到的目標等。（時間10—15分鐘）：
B答辯：競聘者回答競聘委員會委員提出的問題，對競聘者的基本素質(zhì)進行考察。（時間10-15分鐘）
3.現(xiàn)直接領導綜合測評：由競聘者的現(xiàn)直接領導對其德、能、勤、績的情況進行測評。
三方面考核評議情況，按一定比重計分，作為聘任參考依據(jù)。
四、應聘者應具備以下基本條件：
1.熱愛新聞工作，對新聞工作有清晰的認識和執(zhí)著的追求；
2.在政治上能夠與黨中央保持一致；
2.一般應具有大學本科以上文化程度、中級以上專業(yè)技術職務，業(yè)績特別突出的可以適當放寬；
3.身體健康，可以堅持正常工作；
4.考慮到客觀條件的限制，此次競聘崗位的人選大部分在編輯部產(chǎn)生，同時歡迎地方記者參加綜合新聞中心特別報道編輯室主編、副主編，記者中心業(yè)務副主任的競聘。
五、競聘可采取以下方式：
1.個人競聘，即以個人形式參加競聘。
2.組合競聘，在部門負責人有一正一副（或以上）設置的部門，應聘者可以自組搭檔一起競聘正副職務。
六、競聘工作程序：
1.4月20日在競聘動員會后公布版面方案、機構方案、競聘崗位和職數(shù)。
2.應聘者向人事處報名，填寫申請表，同時準備競聘答辯提綱。
報名截至時間：4月23日中午12時。
3.競聘答辯：4月26日—28日，進行公開答辯，應聘者向競聘委員會陳述對競聘崗位的認識，回答競聘委員會委員的提問。
4.競聘委員會匯總答辯及測評情況，確定建議任職名單，提交黨組。
七、競聘上崗后的待遇：
此次競聘上崗人員統(tǒng)一稱為編輯部中層管理人員，享受相應的崗位薪酬。
中國青年報社
2004年4月20日
2016級班導生競聘工作策劃方案
2016級班導生競聘工作策劃方案
編制：張帥男審核：張麗審批：劉九生
為了選拔思想政治素質(zhì)好，學習成績優(yōu)秀，有較強工作能力的學生義務協(xié)助班主任對低年級學生在思想、學習、生活等方面進行引導幫助和組織管理學生處（團委）將在2016級學生中選聘09級班導生，具體方案如下：
一、目的：
通過建立“以高帶低，以老帶新”管理機制，有效協(xié)助班主任開展思想教育和管理工作，發(fā)揮黨員義工的作用，培養(yǎng)學生的組織、溝通及管理等各方面的能力，提升自我素質(zhì)；
二、競聘對象：08級學生（黨員干部優(yōu)先）
三、導生配制：09級每一個班級配備一名導生
四、導生競聘條件：
1、思想品質(zhì)端正，心理健康；
2、具有奉獻精神和較強的社會責任感的學生；
3、具有較強的工作能力,組織能力,良好的協(xié)作精神；
4、學習成績較好；
5、學生黨員或重點培養(yǎng)的入黨積極分子、學生會干部、班干部優(yōu)先考慮。
每學年第二學期初（4月初），學院按照“導生”的選拔條件，選聘“導生”并進行系統(tǒng)的培訓；“導生”在聘期內(nèi)享受學生干部的待遇，學院按學期對“導生”進行考評，考評應以“導生”的自我總結和工作記錄為基礎依據(jù)，以學院、教師、學生三方面的評價意見為主要依據(jù)，通過總結交流會、師生座談評議、調(diào)查問卷等方式來進行；“導生”經(jīng)考評合格則予以續(xù)聘，不合格則予以解聘；
五、準備工作
1、制作活動主題PPT背景：
南昌大學撫州醫(yī)學分院首屆班（2016級）導生競聘活動
2、組織報名；
3、制定評分表；
六、工作流程：
1、評審小組
組長：劉九生
副組長：張麗
組員：王剛喻偉霞彭登湧艾云郭森參張帥男史曉月列席人員：各班級班主任
2、發(fā)布競聘通知
（1）通知班主任；
（2）貼通知：公寓宣傳欄；
時間：2016年6月1日
3、填寫黨員義工志愿服務表
時間：2016月6月2日
地點：學生處（團委）義工服務辦公室
4、班主任對其本班級競聘學生寫好表現(xiàn)推薦
時間：2016月6月2日
5、資格審查：
時間：2016月6月3日
目的：根據(jù)競聘條件，對報名者進行初步篩選，剔除明顯不符合要求的申請者
6、進行公開評聘
（1）時間：2016月6月3日晚上6：00
地點：院會議室
（2）評聘流程：競聘人員抽簽決定面試順序，競聘者競聘演講，評聘小組與競聘者進行問答式面試；
（3）評審組：評審小組成員；
（4）目的：測試競聘者履行競聘職位所必備的基本知識、運用這些知識解決實際問題的能力和水平、履行競聘職位職責所必備的基本素質(zhì)和能力；
（5）評聘形式：采用多對一的面試方式，以抽“面試順序號”的方式，按順序面試；
（6）面試時間：每位競聘者面試時間為10---15分鐘；
（7）初定人選名單向全院公示一天，聽取學生意見
7、競聘結果
（1）待報學院審批通過，宣布名單；
（2）下發(fā)聘書；
8、組織召開導生座談會及培訓；
七、備注：
導生通過競聘和培訓則可上崗，具體考核及工作內(nèi)容參照導生制相關文件進行。
學生處（團委）
2016年5月31日
教師崗位競聘工作實施方案
教師崗位競聘工作實施方案
為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結構優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質(zhì)量不斷提高，根據(jù)陽人社發(fā)（2016）1號文《關于事業(yè)單位專業(yè)技術崗位實行競聘上崗的實施意見》，結合我校實際情況，經(jīng)學校人事管理制度改革領導小組集體研究，制訂范海中學教師崗位競聘工作實施方案。
一、崗位競聘的原則
1、按需設崗原則。根據(jù)學校教職工編制標準，結合學校現(xiàn)有教職工數(shù)量，科學合理設置管理、教學、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。
3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學校教學循環(huán)制的實施。
4、陽光操作原則。人事管理制度改革領導小組集體研究，規(guī)范操作，實施方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權益。
6、循序漸進原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。
二、崗位設置與聘任
校級干部由教育局等上級主管部門實施聘任管理，中層干部由學校聘任管理，年級主任由校長聘任管理，班主任、語數(shù)英學科教師經(jīng)雙向選擇由年級主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務處聘任，委托綜合組教研組長管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務處實施聘任管理，教研組長由教務處實施聘任管理。
（一）行政及管理人員：
校級干部由上級主管部門聘任管理，中層干部由學校聘任管理，任期三年。
（二）年級主任：
1、年級主任由校長聘任管理，任期兩年。
2、崗位設置：3人，三個年級主任各1人；
（三）班主任：
1、雙向選擇，由年級主任聘任管理，任期一年。
2、崗位設置：12人；其中每年級4人。
（四）學科教師：
1、雙向選擇，由年級主任、教務處聘任管理，任期一年。
2、崗位設置：32人
語文:8人數(shù)學:8人英語:6人體育:3人音樂:1人美術:2人科學：2人勞技：1人信息：１人
（五）教輔、后勤：
1、雙向選擇，由總務處聘任管理，任期一年。
2、崗位設置：6人
圖書室管理員：1人檔案資料、文�。�1人門衛(wèi)；2人衛(wèi)生管理：2人
三、工作量：
（一）語數(shù)英每課時折基礎課時1.2；其他學科每課時折基礎課時1.0
（二）其他輔助崗位折算成工作量
衛(wèi)生室：3課時；心理咨詢室：4課時；體育器材室：2課時；科學室：2課時；多媒體室：1課時；勞技室：1課時；美術室：1；課時音樂室：1課時；電腦、網(wǎng)絡、網(wǎng)站維護：2課時；資產(chǎn)管理：1課時。
（三）其他崗位的工作量待績效工資方案出臺后由學校人事管理制度改革領導小組集體研究制訂，全體教師會通過后實施。
四、崗位職責、聘任條件
㈠競聘人員基本條件
1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務，承擔規(guī)定的法律責任。
2、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人、服務育人。
3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。
4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務。
5、2016年年度考核合格及以上。
㈡年級主任職責與競聘條件
1、年級主任職責
學校實行年級負責制。年級主任是年級師生的領導者，是本年級教育教學的組織者。其工作應向校長負責，接受教務處、政教處、團委等部門對教育教學工作的組織指導。
⑴全面負責并具體貫徹執(zhí)行本年級師生、教育教學管理與各項活動，團結帶領年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進步和均衡發(fā)展。
⑵根據(jù)學校工作計劃，結合本年級的特點，制定年級工作計劃．使全年級師生有目的、有步驟地落實學校的教育教學工作計劃和年級的管理工作。
⑶督促本年級班主任、任課教師及時做好各項計劃，總結，按時上交有關材料，并負責檢查各項工作實施情況。
⑷參加學校行政例會，按月主動向?qū)W校有關處室匯報本年級工作情況，負責處理年級日常事務。
⑸組織開好每學期的年級段家長會，督促班主任、任課教師開展家訪與家長溝通工作。⑹協(xié)助教務處，協(xié)調(diào)教研組，做好教學教研工作，配合抓好師生教學常規(guī)，配合做好課務協(xié)調(diào)、學籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學秩序。
⑺協(xié)助團委抓好學生的學習與日常常規(guī)管理，形成良好的班風和學風，組織、開展年級有意義的集體活動，配合做好學生獎懲、考評等工作。
⑻重視年級內(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級學生中的突發(fā)事件。
⑼協(xié)助學校做好年級教師考核考績、評優(yōu)等工作，對任課教師、班主任考評提出意見。⑽關心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽教師的意見，充分調(diào)動教師的工作積極性，努力成為溝通學校領導、處室主任與教師的橋梁。
2、年級主任任職條件：
⑴有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，責任感強，敢挑重擔，勇于創(chuàng)新。⑵知識面寬，業(yè)務能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和組織管理能力，具有縣以上骨干教師稱號或受到縣以上表彰者優(yōu)先。
⑶身體健康，熱愛并善于做教師和學生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗、教研組長經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗者優(yōu)先，所帶教研組或班級有較好的績效。
3、年級主任待遇與權力
（1）享受學校中層副職待遇，并定期參加學校行政會。
（2）年級主任負責并主持本年級的全面工作，對本年級教育教學管理等方面有指揮權。（3年級主任對學校行政管理和涉及本年級的學校安排的工作有建議權和協(xié)調(diào)權。
（4）由年級主任組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權。
（5）學校中層干部競聘，優(yōu)秀年級主任可優(yōu)先考慮，年級主任在評職、評優(yōu)等活動中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。
4、年級主任業(yè)績考核
⑴年級主任每學年需要做全年級工作總結，組織召開年級總結大會。
⑵按規(guī)定，年級主任兩年一聘，但每學年均需述職，采用全年級教師民意測驗，學校相關部門考核相結合的辦法，對年級主任工作實績評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個不同的等級。校務會根據(jù)考核結果并參考年級主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級主任。㈢班主任職責與競聘條件
1、班主任職責
班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學生，主要職責參照學校教師管理考核細則和班級綜合評估辦法。
2、班主任競聘條件
⑴有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。⑵有較強的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。
⑶有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關心學生、熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生。要有較強的組織能力和語言表達能力。
⑷考慮學科課時分配與人力資源有效利用，鼓勵語文、英語、數(shù)學、綜合各學科教師競聘班主任崗位，
⑸為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任；
⑹具有下列情形之一者不得競聘班主任：嚴重違法違紀行為者；有體罰或變相體罰學生者；有亂收費、亂推銷行為者。上一學年班主任工作不稱職者。
3、班主任待遇、考核
⑴經(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學期發(fā)放學期考核獎。
⑵按學年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。
⑶班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
⑷其他按照政策和學校規(guī)定應有的待遇和權利。
⑸考核辦法另見《范海中學班級創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。
4、如班主任崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘領導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。
㈣學科教師職責與競聘條件
1、學科教師職責
執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學校綜合考評考核辦法。
2、學科教師競聘條件
⑴學科教師應具有相應的學歷、學科教學法知識，學科教學經(jīng)驗；
⑵語數(shù)外學科教師要勝任學科教學，具有一定的教學教研能力、教學評價能力，能按照教學五認真要求認真實施教育教學工作；保證教學質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學質(zhì)量高的教師。⑶音樂、體育、美術、科學與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學科教學；
⑷學科教師能勝任學科興趣小組、競賽輔導。
⑸嚴格遵守學校工作紀律，對嚴重違反“三要八不準”等師德要求與教育教學行為規(guī)范、不遵守校紀校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。⑹身心健康，熱愛學生，為人師表。五、競崗程序
1、成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學校行政代表3名、教師代表4名，組成2016年學校人事管理制度改革領導小組，具體負責人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實施。
2、學校領導小組根據(jù)核定的編制，結合工作實際科學設置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學校申報崗位。
4、學校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。
（1）校長聘任年級主任。（2）年級主任聘任班主任、語數(shù)英學科教師。（3）技能科專職教師由教務處聘任。（4）總務處聘任教輔后勤人員。（5）教務處聘任教研組長。5、上崗人員名單公示，公示時間為5個工作日。
6、若前輪未聘滿，學校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。7、落聘人員按（意見）文件精神調(diào)整為臨時崗位。六、聘期合同簽訂
1、班主任、教學崗位聘期為一年，由校長委托年級主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教務處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與年級主任簽訂。
2、應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應嚴格履行合同規(guī)定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關規(guī)定者，學�？梢越馄福黄溉藛T也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。七、考核分配1、考核與機制。
⑴建立完善教師崗位履責與績效評價制度（另見《范海中學教師管理考核細則》），每學年對教職工履行崗位職責情況進行考核，考核結果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。
⑵完善、調(diào)整學校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學期績效考核相結合、個人奮斗進取與年級團隊和諧共進相結合的一套科學完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導向作用，調(diào)動教師的工作積極性，形成良好的學校組織文化。2、分配。
具體分配方案待績效工資實施方案出臺后，根據(jù)新的收入分配制度改革精神，由領導小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資�？冃ЧべY的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
八、對落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學校任教。不愿意參加學校競爭上崗、不愿與學校簽訂聘用合同的教職工，陽人
社發(fā)（2016）1號文《關于事業(yè)單位專業(yè)技術崗位實行競聘上崗的實施意見》有關規(guī)定執(zhí)行。九、人事爭議處理
學校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組，負責調(diào)解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學校和教職工雙方的合法權益。校內(nèi)調(diào)解無效的，向縣教育主管部門（人事科、教育工會）申請調(diào)解。九、工作步驟
1、前期準備階段：
（1）召開全校教職工大會，傳達縣教育局陽人社發(fā)（2016）1號文《關于事業(yè)單位專業(yè)技術崗位實行競聘上崗的實施意見》，廣泛宣傳發(fā)動，形成改革共識。
（2）民主推選2016年學校競聘領導小組成員。（共7人：中層3人，教師代表4人）2、研究制訂方案階段：
⑴多種途徑廣泛征求教職工意見，召開人事改革領導小組專題會議，進行討論，形成領導小組決議，編制2016年學校人事制度改革方案。⑵方案提交教師代表會議討論通過。⑶方案報教育局審批。3、崗位競聘階段：
校長室聘任年級主任，年級主任聘任班主任、語數(shù)英學科教師，技能科專職教師由教務處聘任，總務處聘任教輔后勤人員，教務處聘任教研組長。4、總結完善階段：
進一步完善競爭上崗過程中的不足，及時歸納總結。5、配套制度建設階段：
配套考核方案、分配制度改革方案的完善、討論、通過。十、其他
1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局審查批準后實施。
2、本方案未盡事宜按陽人社發(fā)（2016）1號文《關于事業(yè)單位專業(yè)技術崗位實行競聘上崗的實施意見》及上級部門有關政策規(guī)定執(zhí)行。
3、本方案由學校人事管理制度改革工作領導小組組長負責解釋。
各位老師對以上方案有任何意見或建議，請以書面形式遞交校長室，自公示之日起兩日內(nèi)有效。
范海中學教師競聘專家委員會
組長：魏成文
副組長：洪懷存袁長強成員：孟慶海孟慶軍武目香張守明
2016.5.30
范海中學直聘人員名單
張運來張寶全王慶民朱學貴王迎春
范海中學兼職人員名單
魏成文袁長強王廣章洪懷存林學信
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