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一年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
智力七巧板蘊(yùn)涵著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí),它巧妙的應(yīng)用了數(shù)學(xué)上的排列組合和線性規(guī)劃原理,拼搭起來(lái)奧妙無(wú)窮,妙趣橫生,充滿(mǎn)著魅力。通過(guò)拼搭智力七巧板,使學(xué)生在玩中學(xué),玩中動(dòng)手操作,感受了組合圖形的無(wú)窮奧妙,領(lǐng)悟到了智力七巧板的無(wú)窮樂(lè)趣和成功的感受,促進(jìn)了他們的身心和諧的發(fā)展。
一是激發(fā)了學(xué)生的興趣。利用拼圖,深深吸引了學(xué)生們,激發(fā)了他們探索的動(dòng)機(jī)。
二是通過(guò)實(shí)踐操作,培養(yǎng)了大膽創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)與核心,是創(chuàng)新人才最基礎(chǔ)的素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心就好似要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。我們的活動(dòng)讓學(xué)生玩中學(xué),開(kāi)發(fā)了智力,提高了操作能力。
我們給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合他們自己尋找知識(shí)的意境,在輔導(dǎo)過(guò)程中,按書(shū)中的“按樣拼圖”——按圖分解——按題拼圖這幾個(gè)階段進(jìn)行。課余時(shí)間感興趣的同學(xué)還帶回家進(jìn)行練習(xí),積極性很高,通過(guò)練習(xí)引發(fā)了學(xué)生對(duì)生活活動(dòng)的聯(lián)想,促進(jìn)了觀察能力和想象能力的提高,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí),有利于養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
結(jié)合實(shí)際,提高抽象思維能力。我們結(jié)合輔導(dǎo)書(shū)中的專(zhuān)題設(shè)計(jì)和觀察創(chuàng)造方面內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造能力的提高。
發(fā)掘潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。七巧板創(chuàng)造性題材非常廣,多副組合的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作為學(xué)生開(kāi)拓了廣闊的天地。
總之,學(xué)生對(duì)此興趣深厚,提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性,同時(shí)也開(kāi)發(fā)了智力,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在下一期的活動(dòng)中,可吸收更多的活動(dòng)成員,擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
一年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇2]
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在這整整一學(xué)期的小組活動(dòng)中,我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。下面就這學(xué)期的教學(xué)作一次總結(jié):
一、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前做數(shù)學(xué)或許只是 應(yīng)付 老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí),他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。
二、拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí),而且更多是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí),而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到:數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái),服務(wù)于實(shí)踐”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也更有興趣學(xué)習(xí)了。
學(xué)生在小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)中取得了一個(gè)一等獎(jiǎng),三個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。
總之,在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中,我不僅讓學(xué)生取得進(jìn)步,同時(shí)自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我要在今后的興趣小組活動(dòng)中再接再厲,爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步和收獲!
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