任小艾講座心得體會
有幸聆聽了任小艾老師講座后，我受益匪淺，思想上有很大的觸動。任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操，更加感受到自己離一個優(yōu)秀班主任之間的差距。任老師老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任、班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。在今后的工作中我將從以下方面進行努力：
一、不斷學(xué)習(xí)，努力提高。
一個老師的學(xué)識絕對不僅僅取決于他對本學(xué)科知識的了解，更需要他博聞強識。任老師的“給學(xué)生一杯水，老師要有一眼泉”的教育理念給我留下了深刻的印象。任老師的教育成功，不僅源于她的博覽群書，還與她的不斷反思、勇于實踐是分不開的。大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，拓展知識面，開闊視野，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗，是使我們教師迅速成長、提高教育技能的最佳捷徑。只有不斷的吸取營養(yǎng)，只有不斷的讓自己進步，及時的進行“充電”，才能夠長時間的走在被教育的學(xué)生們的前列。在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)，掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法，力求將教育教學(xué)工作做好。
二、學(xué)會寬容，付出真愛，尊重的教育。
如果地位不是平等的，就絕對做不到真正的溝通，任老師每次與學(xué)生談話都給學(xué)生準(zhǔn)備一把椅子深深觸動了我，只有建立在尊重的基礎(chǔ)上的教育，才能讓學(xué)生真真正正的感受到愛。真愛無言，大愛無邊。師生之間的“愛”雖然只是簡簡單單的一個字，但是做起來卻很不容易。愛是尊重、愛是微笑、愛是包容。一句話說的好，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。學(xué)生需要陽光、雨露的滋潤，更需要老師的笑臉和鼓勵。面對學(xué)生的錯誤，班主任一定要表現(xiàn)出博大的胸懷，既能包容學(xué)生的優(yōu)點，又能包容學(xué)生的錯誤。通過談話、講故事、各種活動讓他們真正認(rèn)識到自己的錯誤。這樣，讓學(xué)生感受到老師的真誠與寬容，讓他們發(fā)自內(nèi)心的敬重教師，教育的結(jié)果是顯而易見的。同時，切忌把學(xué)生的錯誤掛在嘴邊，這樣只能使學(xué)生犯更大的錯誤。只有真正了解學(xué)生，了解他們的喜好，全方位地去了解他們的所思所想，了解他們的情感態(tài)度，我們才能有的放矢地開展工作。在今后的工作中，我要善于關(guān)心、愛護他們，通過啟發(fā)疏導(dǎo)、情景創(chuàng)設(shè)等手段，用情去感化，用心去教育，付出真愛，才能讓學(xué)生心頭充滿愛的陽光，使他們真正地“親其師，信其道”。
三、培養(yǎng)興趣，掌握方法。
外力的強迫永遠(yuǎn)教導(dǎo)不出人才，一個人想學(xué)好一方面的知識，絕對都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用。正如愛因斯坦的一句名言：“興趣是最好的老師�！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥�，好知者不如樂之者�！迸d趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。我敬重于任老師提到的孫維剛老師，在教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，甚至晚上還打著手電學(xué)。試問：孩子們有這么大的興趣，還能學(xué)不好嗎？反思自己的教學(xué)工作，還存在一些落后的教育方法，與孫維剛老師相比，我覺得差距很大。孫維剛老師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時還注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們教育的目的是什么？是“授人以魚”還是“還是授人以漁”？讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)會讓孩子受益終生，因此，在教學(xué)中，我要避免單純知識性的教學(xué)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習(xí)慣。
四、發(fā)揚民主，科學(xué)管理。
如果說任老師用愛打動每一位學(xué)生，那么任老師提到的魏書生老師便是用民主走進孩子的內(nèi)心世界。魏老師在班級管理過程中凡是班級的每一項制度，每一個規(guī)定，或是一些大事，都通過班級集體討論，讓每一個人充分發(fā)表意見，最后用投票或舉手的方式表決。這是民主集中制原則在班級管理過程中的具體應(yīng)用。這種方法，既發(fā)揮了學(xué)生個人的民主，也維護和保證了班級集體的利益，使班級管理工作得以在民主的意愿中朝著既定的班級管理目標(biāo)發(fā)展。在我的班主任工作中，我覺得干得很累，但事管理效果卻不太理想。孩子們自制力差，經(jīng)常違反紀(jì)律，有時我都束手無策。魏老師的管理方法給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹�，發(fā)揚民主，采用科學(xué)方法，不僅減輕了班主任老師的負(fù)擔(dān)，而且管理效果會更加顯著。在今后的班主任工作中，我會不斷反思，不斷總結(jié)，采用各種民主、科學(xué)的方法對班級加以管理。
總之，任老師的講座值得我去深深的思考，我也經(jīng)常停下手頭的工作重新進行梳理，細(xì)細(xì)品味任老師說過的每一句話，也更加深了自己為教育事業(yè)奮斗終生的信念。每次都會有不同的火花在跳躍，我覺得只要能把握住其中的幾點，哪怕是一點，也會給自己的班主任工作帶來質(zhì)上的變化，也會讓自己的管理水平提高一個層次。我同時也深深的明白了選擇這項事業(yè)的同時，也選擇了無悔和奉獻，我會順著教育家們的指引，把自己的教育之路走踏實、走得更好。
任小艾講座心得體會 [篇2]
在我的印象中，講座一般比較枯燥、乏味。我沒帶多大的興趣打開電腦，找到任小艾的講座視頻。地道的普通話、豐富的表情、生動的語言、先進的教育理念等等，任老師的這些魅力立刻把我吸引住了。她通過她自己的親身經(jīng)歷講述了一件件生動的事情，我從中也學(xué)到了很多知識。
在成為一名優(yōu)秀的班主任之前，我覺得要嚴(yán)格要求自己成為一名合格的教師。首先，我們必須愛孩子。教師的本質(zhì)就是愛，教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)。如果一個老師連自己的學(xué)生都不愛，那當(dāng)初為什么要選擇這份職業(yè)呢？其次，對自己要有信心。要想獲得成功，先要有信心，有信心就成功了一半。再加上腳踏實地的實干就成功了；專心致志地做一件事，一個人如果在一個崗位上專心致志地做上幾年十幾年，一定會取得成功；教師必須持之以恒的做自己的.工作，不能夠半途而廢。這個世界上沒有人能夠打敗自己，能打敗的也只有自己。在什么情況下我們都要保持一個向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么我們就能夠永遠(yuǎn)的不落伍。第三，了解學(xué)生。從任老師的講座中，我發(fā)現(xiàn)她對學(xué)生非常了解。各個階段學(xué)生的生理、心理特點分析得很到位。根據(jù)這些特點，運用到現(xiàn)實過程中，取得了事半功倍的效果。我想，我們只有了解了學(xué)生，知道他們在想什么，他們想做什么，我們才能走進他們的內(nèi)心深處，才能做到真正意義的理解和尊重。第四，我要不斷改變自己的教學(xué)方式，為教會學(xué)生學(xué)習(xí)，也就是要在教學(xué)過程中教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，因為只有真正“授之以
漁”才能讓學(xué)生受用終生。倡導(dǎo)個性張揚 實現(xiàn)資源共享第五，我要不斷拓寬自己的知識面，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，提高自己的工作能力。第六，在工作中要不斷反思。只有不斷反思，才能使自己的工作不斷進步。一個不善于反思自己的老師是永遠(yuǎn)不可能進步的。 班主任是學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者。引領(lǐng)學(xué)生走向幸福生活的人，讓學(xué)生獲得快樂、幸福，就是學(xué)生做他喜歡的事情。那么就需要我們有一顆善良的心和一雙智慧的眼睛去觀察學(xué)生，去改變學(xué)生。班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)，是一門需要認(rèn)真研修的藝術(shù)。在任老師的眼中，班主任是教學(xué)生做一個大寫的“人”的人，第一是關(guān)于人格塑造，做一個真、善、美的人；第二才是學(xué)好文化知識，學(xué)會生活本領(lǐng)。任老師的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。任老師說：“ 如果你做教師，你沒有做過班主任的話，真的是人生最大的遺憾。那你可能很難體會到教師真正的樂趣，這真正的樂趣，就是育人的樂趣，與孩子每天心靈接觸過程的樂趣。”我也曾想過幾年后或許自己就會成為一名班主任教師呢？那我應(yīng)該如何要求自己呢？我覺得應(yīng)該樹立這樣一個觀念，教師的工作不是人對物質(zhì)，是人對人，那么教師需要一種精神上的追求。尤其是當(dāng)今這個世界，在物欲橫流的今天，當(dāng)我們必要的物質(zhì)得到滿足之后，我們就會意識到，人更重要的是精神。教師自身的素質(zhì)以及水平的高低，班主任工作藝術(shù)的創(chuàng)造能力能不能達(dá)到跟上時代所需要的素質(zhì)，這就是作為班主任教師應(yīng)該注意的問題
了。要成為一名優(yōu)秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。班主任是一個累活，難活，細(xì)活，要是對學(xué)生沒有愛心，是永遠(yuǎn)成不了一個合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)朋友，什么角色都要當(dāng)，而且還要當(dāng)什么，就是什么，學(xué)生需要照顧的時候，你就是他在學(xué)校的爹媽，學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時候，你就是他的朋友。遇到不聽話的孩子，必須有信心能說服他，感化他，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個學(xué)生，需要專心的去觀察，調(diào)查，沒有專心的工作態(tài)度，就不可能對每一個學(xué)生的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。
今天這個社會，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。我們每一位老師在今后的班主任工作中，要努力創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。用任小艾的名言作為結(jié)束語吧：“沒有愛，沒有情感，就沒有教育！”“讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福！”
任小艾講座心得體會 [篇3]
有幸觀看了任小艾老師班主任專題講座后,我受益匪淺,思想上有很大的觸動。任老師的講座讓我感受到了為人師的重要,真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。
給我感受最深的是任小艾當(dāng)教師時對工作的那個熱情，對學(xué)生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土�！� 我個人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個性也就守住了自己心靈的那片凈土。
愛心是條件，信心是動力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個優(yōu)秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。任老師的笑臉讓我看到了一個樂觀、開朗的“愛心”型的教師。教師的職業(yè)是一份良心活，是要有責(zé)任感的，尤其我們面對的是活生生的人。“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。”這一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感。假如我們有了這種教育理念的話，我們當(dāng)班主任的時候就不會出現(xiàn)題目就推卸給家長，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會想方想法從自身的改變做起，往創(chuàng)造出教育的奇跡。感謝任小艾老師，她讓我懂得：教育沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得。教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。誰把握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。
任老師做到了。從書里面，從實踐當(dāng)中，她不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思和總結(jié)，不斷的感悟，持之以恒，于是就不斷的升華，于是有了任小艾，有了全國聞名的這位模范班主任，有了我們所聽到的這場精彩報告。感謝任小艾老師，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅定了我們走一條調(diào)查、反思、總結(jié)、升華道路的決心。
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