- 相關(guān)推薦
農(nóng)村小學(xué)體育調(diào)研報(bào)告
體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。
體育與健康課程對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有以下作用：增進(jìn)身體健康；提高心理健康水平；增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力；獲得體育與健康知識(shí)和技能。
新的體育課程改革方案，對(duì)我國(guó)學(xué)校體育改革與發(fā)展產(chǎn)生了強(qiáng)大的影響。我最近對(duì)體育教學(xué)新課改實(shí)施情況進(jìn)行了專題調(diào)查，本次調(diào)查采用走訪的方式進(jìn)行，調(diào)查工作以定邊縣東灘片的幾個(gè)學(xué)區(qū)為主，對(duì)象涉及到校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)五個(gè)層次，共走訪對(duì)象37人。調(diào)查結(jié)果如下：
一、實(shí)施的基本情況
從課程表來看，各學(xué)校均能按課程開設(shè)計(jì)劃開足課程，但在實(shí)施教學(xué)的過程中存在著以下幾點(diǎn)不足：
1、當(dāng)前，由于理論上對(duì)體育的人文性隱性課程的重視、建設(shè)、開發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒有正確理解學(xué)校體育發(fā)展的真正內(nèi)涵和人文需求，對(duì)顯性課程的重視和對(duì)隱性課程的忽視，（這里指的是體育教學(xué)中教師的心態(tài)、熱情，教師與學(xué)生的融洽和配合的積極性，管理部門和體育教師對(duì)教學(xué)投入，也包括體育活動(dòng)和體育文化管理等內(nèi)容）。通過對(duì)各方面的資料分析，有65.87%的管理者，63.94%的教師，51.61%的學(xué)生對(duì)體育教師的工作熱情認(rèn)同率不高，各個(gè)方面對(duì)教學(xué)的投入也感到有些不足，校園體育文化精神不好。
2、師資力量薄弱，專業(yè)體育教師嚴(yán)重不足，成為制約體育教育的瓶頸，各個(gè)學(xué)�；旧隙际俏幕n老師兼教體育課（約占97.8%），這些教師沒有經(jīng)過專業(yè)的體育培訓(xùn)，在實(shí)施體育教學(xué)的過程中略顯經(jīng)驗(yàn)不足。
3、授課隨意性比較大，不能按照課標(biāo)進(jìn)行授課和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，前面說過大多數(shù)體育老師是兼課，因此，他們把大部分的精力都放在了對(duì)文化課的研究上了，認(rèn)為體育課不需要認(rèn)真的研究，不就是走走跑跑做做操么，空出時(shí)間來就是自由活動(dòng)了。
4、授課時(shí)間不能保證，體育課程目標(biāo)成為擺設(shè)。大多數(shù)時(shí)間體育教師的課都被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師要去了，認(rèn)為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)才是最重要的，并不能充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，以及根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，因此，不能保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
二、改進(jìn)措施
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)體育教育的重視程度并納入績(jī)效考核。確實(shí)把體育教學(xué)提高到一定的高度來認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。
2、加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，加大體育教師培養(yǎng)力度。我們常說“以己之昏昏，焉能使人之昭昭”，的確只有改進(jìn)體育教師的教學(xué)手段和方法，使體育教學(xué)水平和質(zhì)量才能更上一層樓。體育教師是整個(gè)教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，一般都存在授課班級(jí)多，還要組織全校性的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽，以及全校性的集會(huì)活動(dòng)等，接觸的面多而廣，影響廣泛、深刻。由此具有專業(yè)的體育素質(zhì)就顯得尤為重要。
3、組織體育教師研讀《小學(xué)體育新課標(biāo)》，讓教師對(duì)新課標(biāo)有準(zhǔn)確的把握，便于確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案和完成學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。
4、把學(xué)生的體育成長(zhǎng)指標(biāo)寫入學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋，讓學(xué)生也注重自身的發(fā)展，看是否能夠了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法
5 、根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系，力求突破注重終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視過程性評(píng)價(jià)的狀況，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能而淡化其甄別、選拔功能，并根據(jù)這樣的原則對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)提出了相應(yīng)的建議。把學(xué)生的體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的范圍，并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)人員（體育老師）要求具有較強(qiáng)的責(zé)任心和正直的人格，以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的公平、準(zhǔn)確，并掌握一定的評(píng)價(jià)知識(shí)測(cè)量分析技巧。評(píng)價(jià)應(yīng)重視人的主體性，弘揚(yáng)人的主體精神的以人為本，以人的發(fā)展為本。
6、把“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的號(hào)召落到實(shí)處。保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。
《農(nóng)村小學(xué)體育調(diào)研報(bào)告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
7、強(qiáng)化校本教研，引導(dǎo)課題研究 ，新課程實(shí)施要求把課改建立在教育科研的基礎(chǔ)上，以課題研究帶動(dòng)觀念更新，不斷發(fā)現(xiàn)、研究和解決課改中的困惑和問題。我們也要求體育教師以研究者的身份把體育教學(xué)實(shí)踐過程變?yōu)榻逃芯窟^程，增強(qiáng)實(shí)踐的目的性，在教育實(shí)踐中嘗試、積累、總結(jié)、改進(jìn)、提高；增強(qiáng)研究的針對(duì)性，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題。
這是我在此次調(diào)查過程中一點(diǎn)不成熟的看法，但農(nóng)村體育教學(xué)確實(shí)存在以上的問題，我希望我們能用綿薄的力量改變這一現(xiàn)狀。
農(nóng)村小學(xué)體育調(diào)研報(bào)告 [篇2]
一、我縣農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀
（一）、農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施現(xiàn)狀。
1、體育場(chǎng)地不足。調(diào)查顯示，有70%的學(xué)校體育場(chǎng)地未達(dá)到1994年省教委制定的《城鎮(zhèn)普通中小學(xué)建校標(biāo)準(zhǔn)》，甚至有少數(shù)學(xué)校基本上就沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或者活動(dòng)場(chǎng)所，有些學(xué)校即使有，也只是些簡(jiǎn)易的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，導(dǎo)致很多學(xué)校開設(shè)的體育課教學(xué)質(zhì)量不高，開課時(shí)數(shù)不足，或者只在有限的幾個(gè)年級(jí)開設(shè)體育課，象征性的表示學(xué)校開設(shè)了體育課。
2、體育器材短缺。根據(jù)調(diào)查，有30%的學(xué)校體育器材基本達(dá)標(biāo)（指能基本滿足大綱必修教材的需要），65%的學(xué)校體育器材缺少，5%的學(xué)校幾乎沒有體育器材，而且校與校之間的差距較大，同時(shí)，現(xiàn)有體育器材大部分陳舊、破損，其原因?yàn)楸９懿簧�，修理不及時(shí)，這為正常的體育教學(xué)埋下了安全隱患，由于受體育器材短缺的限制，有近30%的學(xué)校體育教學(xué)無法正常進(jìn)行。
（二）、農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
1、專業(yè)教師短缺。從調(diào)查情況看，有近40%的學(xué)校專業(yè)教師短缺，10%的學(xué)校無專業(yè)體育教師，現(xiàn)有體育教師中具有本科學(xué)歷（不包括自考、函授畢業(yè)生）的僅占37%。
2、體育教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。調(diào)查顯示，有73%的農(nóng)村學(xué)校體育教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，無法形成梯隊(duì)建設(shè)，有38%學(xué)校的體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，不能適應(yīng)國(guó)家教育部對(duì)學(xué)校教師學(xué)歷要求。年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)的不合理勢(shì)必影響學(xué)校體育工作持續(xù)、穩(wěn)定開展。
3、師資培訓(xùn)意識(shí)淡薄。通過調(diào)查，大部分學(xué)校都未能制定詳細(xì)的師資培訓(xùn)計(jì)劃，也未能認(rèn)真組織體育教師開展各種各樣形式的培訓(xùn)活動(dòng)，致使大部分體育教師的知識(shí)、技能及思想意識(shí)停留在一個(gè)較低水平。這是造成農(nóng)村學(xué)校體育教師思想觀念落后，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，難以適應(yīng)素質(zhì)教育改革的重要因素之一。
二、影響農(nóng)村學(xué)校體育活動(dòng)開展的主要原因
1、少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重要意義缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為農(nóng)村孩子身體好，不用參加體育鍛煉，開不開體育課無所謂。而主管部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查、督導(dǎo)學(xué)校工作時(shí)沒把體育工作放到應(yīng)有位置來看待。由于工作上不重視，加上對(duì)學(xué)校體育設(shè)施等要求未做硬性規(guī)定，即使體育設(shè)施達(dá)不到要求，驗(yàn)收也能合格通過，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作不重視。
2、體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。由于我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，財(cái)政支持乏力，制約了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校因經(jīng)費(fèi)困難不能對(duì)體育進(jìn)行投資。
3、體育專業(yè)教師缺乏，思想不穩(wěn)定。正規(guī)體育院校、系畢業(yè)的大學(xué)本科生，受諸多因素影響，千方百計(jì)想辦法不到農(nóng)村學(xué)校任教，致使學(xué)校體育教師短缺，近30%的學(xué)校專業(yè)體育教師嚴(yán)重缺乏，只能用其它學(xué)科教師兼任或自行培養(yǎng)的自考生或函授生，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，由于學(xué)校不重視，加上經(jīng)費(fèi)短缺，部分體育教師思想不穩(wěn)定，從事第二職業(yè)或?qū)Ρ韭毠ぷ鞑徽J(rèn)真對(duì)待。
4、缺乏激勵(lì)機(jī)制。對(duì)執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》好的學(xué)校及體育教師個(gè)人，沒有配套的激勵(lì)機(jī)制，積極性得不到充分調(diào)動(dòng)。
5、群眾體育工作發(fā)展不普及。農(nóng)村群眾體育工作發(fā)展受各種因素影響，一直開展不利，無其是農(nóng)村對(duì)體育工作認(rèn)識(shí)不正確，認(rèn)為勞動(dòng)是最好的體育活動(dòng)，開展群眾體育活動(dòng)沒有用。正是這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)體育工作重視不夠，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)熱情不高。
三、發(fā)展對(duì)策
1、解放思想，多方籌集體育資金。根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》的要求，采取政府撥款，學(xué)校投入，社會(huì)贊助等方法，確保體育工作的開展，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)。
2、積極營(yíng)造良好的體育工作氛圍。各級(jí)政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對(duì)待體育工作，吸引廣大體育專業(yè)院校、系的畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校工作，并積極為他們施展才能創(chuàng)造條件，使他們安心在學(xué)校開展工作。
3、挖掘地方特色教材，重視表彰先進(jìn)典型。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況，充分挖掘具有濃厚地方特色的民間體育項(xiàng)目，形成有農(nóng)村特色的地方教材并自制器材。對(duì)自制體育器材工作有特色的學(xué)校、個(gè)人，應(yīng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)并大力推廣經(jīng)驗(yàn)，在每年舉行的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，應(yīng)充分安排這些本地特色體育項(xiàng)目，推動(dòng)體育工作全面開展。
4、積極開展互助活動(dòng)。通過政府及教育行政主管部門的支持，使城、鎮(zhèn)辦學(xué)條件好的學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)成對(duì)子，改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育工作，以滿足學(xué)校體育改革和發(fā)展的需要。
【農(nóng)村小學(xué)體育調(diào)研報(bào)告】相關(guān)文章：
農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報(bào)告01-01
農(nóng)村小學(xué)食堂調(diào)研報(bào)告11-24
農(nóng)村小學(xué)合并調(diào)研報(bào)告01-01
農(nóng)村小學(xué)教育調(diào)研報(bào)告04-09
關(guān)于農(nóng)村體育的調(diào)研報(bào)告（通用8篇）10-27
農(nóng)村體育發(fā)展調(diào)研報(bào)告范文（精選15篇）03-29