高三文科高考備考計(jì)劃

我班生源質(zhì)量相對(duì)其他理科班來(lái)說(shuō)是比較好的，我們班的科任老師認(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心有決心備戰(zhàn)2017年的高考。我們會(huì)克服困難, 優(yōu)化管理，求真務(wù)實(shí), 勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)施過(guò)程跟蹤考核，爭(zhēng)取2017年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn)，扎實(shí)、有效、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家、以人為本；勇?lián)��?zé)任、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真；責(zé)任到人、制度落實(shí)；敢于創(chuàng)新、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針，力求2017年高考大面積豐收。

二、工作思路：

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，落實(shí)備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究，抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)思想，遵循客觀(guān)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把高三工作抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，整個(gè)備考過(guò)程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)，加強(qiáng)研究、加強(qiáng)交流、加強(qiáng)調(diào)研，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

三、奮斗目標(biāo)

（1）保底目標(biāo)：一本1人，二本10人，三本25人；

（2）力爭(zhēng)目標(biāo)：一本2人，二本14人，三本30人。

四、當(dāng)前班級(jí)的狀況

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樸素踏實(shí)，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)�？迫卫蠋熀图议L(zhǎng)都很重視和支持。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過(guò)于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣�，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí)，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類(lèi)問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

其一，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通，對(duì)課本知識(shí)一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類(lèi)同學(xué)主要是成績(jī)較好者。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來(lái)卻似是而非。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無(wú)目的而做，造成大量重復(fù)性勞動(dòng)；在改錯(cuò)時(shí)，僅止于改過(guò)，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1．確立奮斗目標(biāo)，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本源泉，為此，要求每位學(xué)生客觀(guān)的、公正的、實(shí)事求是的評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題及漏洞做到心中有數(shù)。做到 “長(zhǎng)計(jì)劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫(xiě)在日歷上，督促自己按時(shí)完成。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)管理制度、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生們有急迫感，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)，天道酬勤，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3．指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉，不會(huì)合理的科學(xué)的安排生活，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松，達(dá)到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真、成績(jī)好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富，學(xué)習(xí)有困難，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛(ài)的對(duì)象。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對(duì)尖子生通過(guò)個(gè)別談話(huà)激發(fā)他們的冒尖意識(shí)，加強(qiáng)它們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促落實(shí)。讓他們充滿(mǎn)信心，勇往直前不甘落后。對(duì)尖子生要比其他人要求更高。

高三文科高考備考計(jì)劃 [篇2]

一、高三教學(xué)以及高考備考總復(fù)習(xí)順序及時(shí)間表（參考）

2017屆高三教學(xué)以及高考備考總復(fù)習(xí)順序和時(shí)間表：

2017.1單科質(zhì)檢 2017.4省質(zhì)檢 2017.5市質(zhì)檢

《高三文科高考備考計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

1．第一輪教學(xué)與復(fù)習(xí)順序計(jì)劃：

（1）集合與常用邏輯用語(yǔ)（必修1：集合，選修1-1：常用邏輯用語(yǔ)）

（2）函數(shù)（必修1：函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I（指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)））導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（選修1-1：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用）

（3）三角函數(shù)、解三角形（必修4：基本初等函數(shù)II（三角函數(shù)），三角恒等變換，必修5：解三角形）

（4）平面向量（必修4：平面上的向量）數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入（選修1-2：數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入）

（5）數(shù)列（必修5：數(shù)列）

（6）不等式（必修5：不等式）推理與證明（選修1-2：推理與證明）

（7）立體幾何（必修2：立體幾何初步）

（8）解析幾何（必修2：平面解析幾何初步，選修1-1：圓錐曲線(xiàn)與方程）

（9）概率（必修3：概率，選修1-2：獨(dú)立事件概率）

（10）算法初步（必修3：算法初步，選修1-2：框圖）統(tǒng)計(jì)（必修3：統(tǒng)計(jì)，選修1-2：統(tǒng)計(jì)案例）

（11）坐標(biāo)系與參數(shù)方程（選修4-4）不等式選講（選修4-5）

高三第一次質(zhì)量檢查2017.1.左右第一次單科質(zhì)量檢測(cè),留2周復(fù)習(xí)。

2．時(shí)間表：

第一輪階段，時(shí)間：2017年5月24日——2017年1月．

（1）進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)．

（2）安排重點(diǎn)知識(shí)單元復(fù)習(xí)和綜合模擬練習(xí)；

（4）高三總復(fù)習(xí)堅(jiān)持每周一份綜合基礎(chǔ)練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與高三總復(fù)習(xí)．

第二輪階段，時(shí)間：2017年2月省質(zhì)檢后——2017年4月省質(zhì)檢考試前．

（1）查缺補(bǔ)漏，根據(jù)學(xué)校情況、有所側(cè)重的基礎(chǔ)性訓(xùn)練；

（2）知識(shí)性的、能力和思想方法的專(zhuān)題訓(xùn)練；

（3）適當(dāng)?shù)木C合模擬訓(xùn)練．

根據(jù)生源的具體情況，可多可少有選擇進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，專(zhuān)題提高很有必要，是學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)、學(xué)科知識(shí)和能力以及思想方法融會(huì)貫通、水平全面提升的階段，務(wù)比重視．

第三輪階段，時(shí)間：2017年4月省質(zhì)檢考試后——2017年6月高考．

（1）根據(jù)復(fù)習(xí)情況，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，有所側(cè)重的開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)的基礎(chǔ)性訓(xùn)練；

（2）根據(jù)備考信息，側(cè)重進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；

（3）完整一輪的單元基礎(chǔ)練習(xí)，回顧基礎(chǔ)；

（4）強(qiáng)化綜合模擬訓(xùn)練；

（5）5.9還有一次市質(zhì)檢．

二、2017屆高三復(fù)習(xí)備考的策略與思考

結(jié)合學(xué)科與學(xué)生特點(diǎn)，有效落實(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)

作為一名高三數(shù)學(xué)教師，必須了解考綱與考試說(shuō)明的具體要求，知曉全國(guó)卷的考查特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，充分施展個(gè)人教學(xué)魅力. 備考中注意以下幾點(diǎn).

1. 注重回歸教材，有效落實(shí)雙基

在復(fù)習(xí)備考時(shí)，以教材為本，對(duì)教材上的例題、知識(shí)點(diǎn)加以概括、提高和延伸，做到舉

一反三，達(dá)到逐類(lèi)旁通的效果. 只有充分挖掘教材例、習(xí)題的功能，才能深刻理解教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，挖掘教學(xué)內(nèi)容內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破. 每年的高考數(shù)學(xué)試卷中,都有部分試題源于教材，高于教材. 選擇題與填空題更偏愛(ài)于教材上的例題、習(xí)題的改編，甚至個(gè)別解答題中也緣于教材改編與拓展. 教材例題與習(xí)題的過(guò)關(guān)，才算是真正落實(shí)雙基.

2. 加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，擴(kuò)充思維強(qiáng)度

全國(guó)卷相比廣東卷，計(jì)算與思維能力的要求都有所提高，特別是客觀(guān)題，常是2~3個(gè)知識(shí)點(diǎn)的交會(huì)，各步計(jì)算均需細(xì)心，各步思維也需靈活貫通. 數(shù)學(xué)學(xué)科最大的特點(diǎn)就是計(jì)算與思維，在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，多角度去培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生思維能力.

3. 控制訓(xùn)練難度，達(dá)成適度目標(biāo)

不同的學(xué)校，在訓(xùn)練上必須把握適合本校學(xué)生基礎(chǔ)的訓(xùn)練要求與強(qiáng)度. 太易與太難均沒(méi)有任何價(jià)值，只有適合本校學(xué)生拔高的訓(xùn)練才是最為有效的. 同時(shí)，研究考綱要求，知曉該考點(diǎn)如何考，當(dāng)考查目標(biāo)明確時(shí)，才能做到備考的輕松與高效.

4. 針對(duì)主干知識(shí)，實(shí)施有效突破

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，注意針對(duì)主干知識(shí)、重點(diǎn)方法和主要數(shù)學(xué)思想進(jìn)行突破，少做偏題與怪題. 觀(guān)察近五年的全國(guó)卷，概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)及不等式，依然是解答題考查的重點(diǎn)；解三角形和數(shù)列，輪換在解答題中出現(xiàn).

特別注意，全國(guó)卷對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的考查力度較大，全面考查統(tǒng)計(jì)與概率的基本思想和方法以及學(xué)生的綜合能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了以核心知識(shí)為重點(diǎn)、以基本問(wèn)題為栽體、以現(xiàn)實(shí)生活為背景的交會(huì)命題特點(diǎn).

5. 重視新增內(nèi)容，不忘邊緣考點(diǎn)

課標(biāo)新增內(nèi)容主要包括：函數(shù)與方程、算法初步、幾何概型、統(tǒng)計(jì)案例、三視圖、全稱(chēng)量詞與特稱(chēng)量詞等. 統(tǒng)計(jì)近幾年的考查情況，新增內(nèi)容在逐年增加，命題的難度和試題變化都有所加強(qiáng).

值得注意的另外一個(gè)傾向，看起來(lái)淡化或弱化的邊緣考點(diǎn)，考查也變得較為頻繁. 如2017年課標(biāo)卷Ⅰ文理科第19題均考查了“獨(dú)立性檢驗(yàn)”；2017年課標(biāo)卷Ⅱ第19題考查了“線(xiàn)性回歸方程”等；2017年課標(biāo)卷Ⅰ文理科第19題均考查了“回歸方程”.

6. 培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成答題規(guī)范

數(shù)學(xué)試題的完整解答，既要有主要的實(shí)質(zhì)性步驟，也有次要的輔助性步驟，養(yǎng)成解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的步驟性，能幫助我們打好攻堅(jiān)戰(zhàn). 在輔助性步驟解題時(shí)，注意貫通數(shù)學(xué)思維方法，高效率的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行等價(jià)轉(zhuǎn)化. 盡可能準(zhǔn)確作圖，規(guī)范書(shū)寫(xiě)答題過(guò)程，形成良好的解題習(xí)慣，能有效防止解題過(guò)程中出現(xiàn)失誤.

結(jié)束語(yǔ)

高三總復(fù)習(xí)是個(gè)性化的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的、艱苦的工程，愿我們老師們運(yùn)用自己的大智慧，以“落實(shí)”“雙基”為基本出發(fā)點(diǎn)、以培養(yǎng)學(xué)生“能力”為基本落腳點(diǎn)，實(shí)踐有效、高效的高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)。

愿2017屆高考數(shù)學(xué)取得更輝煌的成績(jī)。

【高三文科高考備考計(jì)劃】相關(guān)文章：

高三化學(xué)高考備考計(jì)劃11-25

高三歷史高考備考計(jì)劃11-24

屆高三英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃12-03

高考備考計(jì)劃11-05

高三化學(xué)高考備考總結(jié)11-24

高三化學(xué)高考備考方案11-24

高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃11-24

高考?xì)v史備考計(jì)劃11-24

高考化學(xué)備考計(jì)劃11-24

歷史高考備考計(jì)劃11-24