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中招英語備考復習方案
時光荏苒，光陰如梭，2017年的中考即將來臨。這幾年的英語中考試題， 不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，決定采用"三輪復習法"作為總復習計劃，
一.指導思想
堅持全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發(fā)展，面向全體學生，轉變教師 教學方式與學生學習方法，促進學生個性的發(fā)展和潛能的提高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和自主學習能力。
二.我校學生情況分析
本屆學生英語基礎較2017屆差，其特點為優(yōu)生和中等生較少，學困生較多。 部分學生厭學和不學英語，學習英語的態(tài)度不端正。
三.主要目標
1.努力提高課堂教學效益，培優(yōu)輔差，極力縮小“學困生”面，根據(jù)學生實際扎實有效地做好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學習、合作學習、研究性學習，培養(yǎng)濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，形成有效的學習策略，使優(yōu)生更優(yōu)，尖子更尖，時刻把握中考命脈，以期在中考中取得好成績。
2.通過師生共同努力，使2017屆學生英語考試平均分超過2017屆3—5分。
四.方法措施
1、認識研讀《課程標準》，《考試說明》，樹立按《課程標準》和《考試說明》 進行復習教學備考的指導思想，研究近三年的中考試題，把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢及答題規(guī)范。
2、轉變教學觀念，加強對教材、考點、語言點研究、分析、比較，把握考 點和重難點，把近幾年的中考試題和考點有效結合，將其進行橫向比較和縱向聯(lián)系，做到對教材考點融會貫通、深思熟慮、舉一反三。
3、努力調(diào)動組內(nèi)教師積極性，充分發(fā)揮備課組集體智慧，群策群力、集思 廣益、齊心協(xié)力，保證有條不紊的按計劃完成教學和備考任務，注重扶優(yōu)補差，及時查漏補缺，對癥下藥，培優(yōu)輔差取長補短。
4、堅持集體備課，做到既備考點、重難點，又備學生，在備考研究中做到 “考試說明”、教材研究與命題研究相結合；測試診斷與學情分析相結合；個體研究與集體備課相結合。在備考教學過程中做到課前預練到位，檢查督導到位，課堂精講到位，練習到位，作業(yè)布置到位，輔導到位，形成活潑、有序、務實、高效的備考團隊。
5、強化管理，加大力度，精心組織，充分準備，科學分析，注重過程，默 默無聞，扎扎實實，一步一個腳印，激勵學生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺，開展比、
學、趕、幫、超等一系列活動，多鼓勵，少指責，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，時刻關心學生的冷暖，要像對待自己的子女一樣關愛每一個學生，隨時召開學生家長會，把學校、社會、家庭有效結合起來，全力以赴為中考備考服好務。
6、夯實基礎，培養(yǎng)能力，構建知識網(wǎng)絡，按《課標》和《說明》要求進行 教學活動演練，在重視每一個知識點的同時，突出主干知識，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規(guī)律，熟練掌握重難點，鞏固和掌握基礎知識，幫助學生建立完整的系統(tǒng)的知識結構，形成完備的能力體系，使學生在考試中能根據(jù)所掌握的知識結構，迅速的追根溯源，提取考點知識精華。構建有效課堂教學模式，做到目標導入，問題引領，激活主題，點播導學，分層教學，歸納與連接，變式訓練，拓展指導，反饋鞏固，整體構建。
7、強化規(guī)范化訓練，在平時的復習教學過程和后期的查漏補缺中，重視答 題規(guī)范化專項訓練。如：答題層次訓練，計算速度訓練，答題限時訓練，書寫規(guī)范訓練等，以增強學生的筆試能力，減少考試中不必要的失分現(xiàn)象。
五.實施過程（從二月下旬到六月上旬約14周）
第一輪：教材復習階段訓練，約占總時間的4/7；
第二輪：語法復習階段訓練，約占總時間的1/7；
第三輪：中考題型強化訓練；綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時間的2/7。
復習中要做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機 結合起來。
實施步驟及時間安排：
1．第一輪復習階段（2017年2月下旬-4中旬）
指導思想：
本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零 散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。
在這一階段，我們計劃按教材順序歸納語言知識點，梳理各單元的知識要點， 講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。
時間分配，3月1日開始總復習，先七年級開始，七年級每兩個單元講一課 時，練一課時；八年級，九年級每單元講一課時，練一課時。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結復習一下，針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合。復習初步計劃在2個月內(nèi)完成。聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。
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2．第二輪復習階段（2017年4月下旬——5月中旬）
指導思想：
本著中考考綱中要求掌握的語法項目，系統(tǒng)的歸納語法知識，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。
在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對名詞,動詞，形容詞，和各種事態(tài)和語態(tài)等語法點的知識加以歸納和梳理， 結合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。
聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節(jié)課中
3．第三輪復習階段（2017年5月下旬——6月中旬）
指導思想：
在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型 的解題能力。結合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模 擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
4.考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導， 排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住 這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準備在每一階段的復習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率。 總之，通過上述四階段復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習， 由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。
附：本方案根據(jù)九年級英語教學進度制定.2.本方案解釋權歸九年級英語備課組成員。
崆峒區(qū)職業(yè)中學 路喜儒 2017-9-28
中招英語備考復習方案 [篇2]
一、現(xiàn)狀分析
1. 學生學習情況分析
從學生上學期期末考試情況來看，全縣總體成績不算太好，平均分為57.11及格率為48.79優(yōu)秀率為18.85低分率為25.89%。平均分在60分以上的有實驗中學和縣初中， 50--59分的有長安一中、沙子中學、潭頭中學、大良中學、板欖中學、東起中學和浮石中學，40—49分的有大將中學、泗頂中學和橋板中學。與去年相比略低些：（去年平均分超過70的有一所學校，低于50分的卻有三所學校，全縣平均分為61.21分，及格率只有54.21 %，優(yōu)秀率27.24%，低分率22.37%）。從上面的數(shù)字來看，這一屆學生的英語基礎知識明顯不如上一屆，由此可見，今年的復習工作難度的確很大，實現(xiàn)“保二爭一”的目標任重而道遠。
2. 教師教學情況分析
大部分教師的質(zhì)量意識比較強，在教學中，講究方法，注重效果，關愛學生，耐心輔導，精心編寫資料，努力提高教學質(zhì)量。然而，在教學中的確也存在許多不盡人意的地方。有的教師在課堂上只顧自己的講，而不管學生的學，管教不管導；有的教師只站在自己的立場上考慮復習內(nèi)容及方法，而沒有從學生的實際情況出發(fā)，考慮學生的需求及承受力；有的教師覺得課堂上讓學生對知識進行歸納、總結太浪費時間，不如自己講解來得有效，因此，在教學中總喜歡包辦代替，忽視知識形成和能力提升的規(guī)律；有的教師主要時間用于講解語法和詞匯，把聽說讀寫技能訓練割裂開來，忽視培養(yǎng)綜合語言運用能力；有的教師在講評課上只顧講解試題的答案，而很少滲透答題策略與技巧，忽視舉一反三、觸類旁通的作用；有的教師經(jīng)�！鞍哉肌睂W生的課外時間，他們認為時間花得越多，效果會越好；有的教師只用教科書和現(xiàn)成的資料進行教學，自己不整合，也不編寫資料，更不命制測試題；還有的教師喜歡單打獨斗，而不喜歡與人合作，擔心別人會超過自己等等。
二、備考思路
把握課標，吃透教材，研究考綱，熟悉學生，精通考題、自編講稿，精講多練，分層教學，突出重點，重知培能，專綜結合，好差互助。（教材依據(jù)課標；復習內(nèi)容根據(jù)考試說明；教學效果得益教學方法）
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三、復習策略
為了實現(xiàn)縣中考“保二爭一”的奮斗目標，我們的策略是做到“四要四不要”：重點要突出，不要面面俱到；方法要得當，不要千篇一律；訓練要到位，不要以講代練；技巧要掌握，不要隨心所欲。差生要重視，不要畏難低估。（消滅作文零分現(xiàn)象）
四、具體措施
復習前，每位教師都要認真研究課標、考綱、教材和學生，并依據(jù)學生實際制定復習計劃，然后，按計劃實施復習教學。
復習教學不同新授課教學，其主要任務是查缺補漏，使不同水平的學生都有收獲。因此，在復習中，教師要幫助學生復習并查缺補漏，使其系統(tǒng)和全面地掌握所學知識，提升綜合語言運用能力。教師要分析教學對象的需求，并在此基礎上制定教學目標，確定教學內(nèi)容，選擇教學活動和教學方法。要遵循語言學習規(guī)律及學生心理發(fā)展和認知發(fā)展規(guī)律，結合中考考查目標實施復習教學。也就是說要幫助學生梳理、歸納、總結所學知識，使其掌握語言規(guī)律，還要培養(yǎng)學生靈活運用所學語言的能力。要激發(fā)動機和興趣，消除焦慮，增強信心，因材施教，利用資源，滲透策略。理念上，堅持“以人為本”，時間上遵循記憶規(guī)律，內(nèi)容上要體現(xiàn)綜合性，方法上要兼顧多樣性和趣味性，資源的開發(fā)和運用上注重實效性和來源的多樣性，選題上要精，考點上要準，題型上要對，難度上要適，信息上要新。難題設置要從匯集多個信息點、復合句、復雜句、倒裝句、反常規(guī)等方面去思考，做到既不超綱，又具有一定的難度，供尖子學生訓練，確保尖子吃得飽�？傊�，基礎知識要夯實，綜合能力要提升，考試技巧要掌握。這樣復習效果才會好，質(zhì)量才會高。
實施“123456”工程：一個目標：保位；二條道路：“二步法”（專項訓練—綜合測試），“三步法”（課本復習--專項訓練—綜合測試）（1.語法專項復習 2.課文分冊復習 3.題型專項訓練 4.綜合套題訓練 ）；三個處理好：處理好教材、課標和考試說明之間的關系，處理好課本復習、專項訓練和綜合測試之間的關系，處理好好中差三類學生之間的關系；四個結合：聽說讀寫有機結合，知識與能力有機結合，詞句篇有機結合，講練測有機結合；五個注重：注重補缺，注重能力，注重綜合，注重差生，注重實效；六個超市：詞匯超市，語法超市，聽力超市， 2
閱讀超市，寫作超市，測試超市（在公共郵箱里）。
五、實施細則
（一）聽力測試：（容易題、中檔題、難題）（原創(chuàng)題或改編題）
第一節(jié)：聽音辨圖：看懂圖意，聽關鍵詞，重在名詞或動詞及句意。
第二節(jié)：情景反應：問句一般答法、特殊答法及其他日常交際用語的應答。大部分都來自功能意念。
第三節(jié)：對話理解：功能意念中的短對話，重在社交、時間、空間、特征、計量等內(nèi)容；話題中的長對話，重在個人情況、家庭、朋友、環(huán)境、日�；顒�、學校生活、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康、天氣、體育、旅游、學習等內(nèi)容。需要具有四種問句的應答及句型轉換的能力。一般為1至4個輪回。
第四節(jié)：語篇理解：學生最熟悉的話題中的內(nèi)容，重點內(nèi)容一般來自學校和家庭的活動。素材可取自課本，也可以來自課外。文章難易適中，詞數(shù)以100—150為宜。
（二）單項選擇：（容易題、中檔題、難題）（原創(chuàng)題或改編題）
詞法、句法、時態(tài)、語態(tài)、習慣用語、六種簡單句、三種復合句等。注意收集課本中的典型句子。
�。ㄈ┩晷翁羁眨海ㄈ菀最}、中檔題、難題）（原創(chuàng)題或改編題）
固定搭配，習慣用法，詞語用法與辨析，文章意思。內(nèi)容來自課外或課本。文章難易適中，詞數(shù)以180—200為宜。
（四）閱讀理解：（容易題、中檔題、難題） （原創(chuàng)題或改編題）
A.判斷正誤：細節(jié)理解，概括段或文意，簡單推測。（課內(nèi)或外素材改編，文章比較容易，詞數(shù)以100—120為宜。）
B.選擇答案：細節(jié)理解，概括段或文意，簡單推測。（課內(nèi)或外素材改編，文章難易適中，詞數(shù)以120—150為宜。）
C.選擇答案：細節(jié)理解，猜測詞義、概括段或文意，復雜推測。（課外素材改編，文章具有一定的難度，詞數(shù)以200—280為宜。）
（五）綜合填空：（容易題、中檔題、難題）（原創(chuàng)題或改編題）
A.單詞拼寫：黑體字單詞，多為易、難兩類詞，特別留意既難又長的詞。同時還要具備理解難句的能力。
B.選詞填空：以實詞為主，且能變化的詞，文章難易適度，詞數(shù)以100—120為宜。
�。┛谡Z運用：（容易題、中檔題） （原創(chuàng)題或改編題）
功能意念和話題中的對話內(nèi)容，特別注意功能意念中對話內(nèi)容；通常為混合型對話，一般為5至6個輪回。
（七）句子翻譯：（容易題、中檔題、難題） （原創(chuàng)題或改編題）
固定詞組，習慣用語和詞匯基本用法，應該關注中英文表達不同之處。可以自編或從課文中挑選句子，并進行改編。
（八）書面表達：（容易題、中檔題、難題）（六種簡單句和話題內(nèi)容）（原創(chuàng)題）
題材來自學生生活，內(nèi)容來源話題之中，體裁出自課本當中。重點練習以下內(nèi)容的作文：1.如何學好英語？2.衛(wèi)生，健康，飲食。3.環(huán)境問題4.人口問題5節(jié)日，習俗等。6.校園生活。7.與朋友，家人的相處。8.興趣，愛好。9.旅游，觀光。10. 熱點話題(如，中國夢，學生的夢）
�。ㄗ⒁猓�1.以上是去年的中考題型，今年的題型以中考說明為準。2.整套試題共120分，其中容易題72分、中檔題36分、難題12分。3.復習時，應該科學策劃，比例協(xié)調(diào)，輕重合理，難易適度，知己知彼，穩(wěn)步取勝。）
（2017年3月21日）
附件： 義務教育英語課程標準（2011年版）
一、功能意念項目表（10項，62條）
1. 社會交往：
�。�1）問候；（2）介紹；（3）告別；（4）致謝；（5）道歉；（6）邀請；（7）請求允許；（8）祝愿和祝賀；（9）請求與提供幫助；（10）約會；（11）打電話；（12）就餐；
�。�13）就醫(yī)；（14）購物；（15）問路；（16）談論天氣；（17）語言交際困難；（18）提醒注意；（19）警告和禁止; （20）勸告; （21）建議; （22）接受與拒絕
2. 態(tài)度：
（23）同意和不同意；（24）喜歡和不喜歡；（25）肯定和不肯定；（26）可能和不可能；（27）能夠和不能夠；（28）偏愛和優(yōu)先選擇；（29）意愿和打算；（30）希望和愿望；
�。�31）表揚和鼓勵；（32）批判與評價
3. 情感：
�。�33）高興；（34）驚奇；（35）關切；（36）安慰；（37）滿意；（38）遺憾
4. 時間：
（39）時刻；（40）時段；（41）頻度；（42）順序
5. 空間：
（43）位置；（44）方向；（45）距離
6. 存在：
�。�46）存在與不存在
7. 特征：
（47）形狀；（48）顏色；（49）材料；（50）價格；（51）規(guī)格；（52）年齡
8. 計量：
�。�53）長度；（54）寬度；（55）高度；（56）數(shù)量（57）重量
9. 比較：（58）同級比較；（59）差別比較；（60）相似和差別
10. 邏輯關系：（61）原因和結果 ；（62）目的
二：話題項目表（24項, 85條）
1．個人情況
�。�1）個人信息 （2）家庭信息 （3）學校信息 （4）興趣與愛好 （5）工作與職業(yè)
2．家庭、朋友與周圍的人
（6）家人與親友 （7）朋友 （8）其他人
3．居住環(huán)境
�。�9）房屋與住所 （10）居室 （11）家具與家庭用品 （12）社區(qū)
4．日常活動
�。�13）家庭生活 （14）學校生活 （15）周末活動
5．學校
�。�16）學校設施 （17）學校人員 （18）學習科目 （19）學校活動
6．個人興趣
�。�20）游戲與休閑 （21）愛好 （22）娛樂活動 （23）旅游
7．情感與情緒
（24）情感 （25）情緒
8．人際交往
�。�26）社會行為 （27）合作與交流
9．計劃與安排
�。�28）計劃 （29）安排
10．節(jié)假日活動
（30）節(jié)日與假日 （31）慶�；顒�
11．購物
�。�32）購物計劃 （33）商品 （34）選擇 （35）付款 （36）個人喜好
12．飲食
�。�37）食物 （38）飲食 （39）飲食習慣 （40）點粲
13．衛(wèi)生與健康
�。�41）身體部位 （42）體育健身 （43）個人衛(wèi)生 （44）疾病 （45）健康飲食 （46）醫(yī)療
14. 安全與救護
（47）安全守則 （48）意外 （49）急救 （50）自我保護
15．天氣
�。�51）天氣情況 （52）天氣預報 （53）衣著與天氣
16．文娛與體育
（54）電影與戲劇 （55）音樂與舞蹈 （56）體育與賽事
17．旅游和交通
�。�57）旅行 （58）交通運輸方式 （59）交通標志 （60）使用地圖
18. 通訊
�。�61）寫信 （62）打電話 （63）使用互聯(lián)網(wǎng)
19．語言學習
�。�64）語言學習經(jīng)歷 （65）語言與文化 （66）語言學習策略 （67）體態(tài)語
20．自然
（68）動物與植物 （69）山川與河流 （70）季節(jié) （71）宇宙 （72）人與自然
21．世界和環(huán)境
�。�73）國家與民族 （74）環(huán)境保護 （75）人口
22．科普知識與現(xiàn)代技術
（76）數(shù)字與數(shù)據(jù) （77）科普知識 （78）發(fā)明與技術 （79）信息技術
23．歷史與社會
�。�80）中國歷史與世界歷史 （81）著名人物
24．故事與詩歌
�。�82）故事 （83）詩歌 （84）短劇 （85）作家
中招英語備考復習方案 [篇3]
一、指導思想
�。ㄒ唬┛傮w目標：
根據(jù)中考說明和英語課程標準認真做好2017年中考總復習工作，注重培優(yōu)補差工作，切實抓好尖子生，提高中等生，顧及所有學生，爭取不讓一個學生掉隊，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升，現(xiàn)制定以下復習計劃。
�。ǘ┳裱瓌t：
以《初中英語課程標準》和中考說明為依據(jù)，以河北教育出版社住的《九年級義務教育學英語》七至九年級教材為本，著重把握中考要求及考試范圍，對《初中英語課程標準》要反復研究，關注學生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實基礎，強化學生能力。貫徹實施“精講精練，講練結合”的教學方式，決不漏掉一個知識點，同時引導及培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法及語法知識應用到實際中，提高日常交際能力及聽力水平，形成英語綜合語言運用能力從而解決實際問題。
二、第一階段復習內(nèi)容及要求（3.16——5.5）重點復習課本
在引導階段復習過程中，教師必須以語言知識為載體，知識帶著課本走，幫助學生疏通七年級至九年級英語課本基礎知識內(nèi)容，使學生全面了解課本知識體系結構，明確復習目標。同時教師在指導學生復習的過程中，應注重幫助學生在復習中學會查漏補缺，對學生在復習過程中感到困惑或不解的知識性內(nèi)容及時與學生一道分析和講解，為下一階段的英語專項訓練打下堅實基礎。針對學生對己學基礎知識因時間久而部分遺忘的共性，本著“依標靠本”、“溫故知新”的原則，這一階段應按照教材順序，將教材上的知識點從頭到尾認認真真地梳理一遍，幫助學生鞏固和加深所學知識。只有這樣，才能夯實學生的語言基礎，從而提高他們的語言運用能力。
1、復習內(nèi)容
5本教材，即七年級英語上、下冊；八年級英語上、下冊；九年級英語全冊。
2、復習方法：實行3過關，即讀背過關、練習過關和檢測過關。
�。�1）、讀背過關，就是背熟每個單元的單詞、詞組、重點句子和重點段落。確保絕大部分學生能順利通過。
（2）、練習過關，就是根據(jù)所復習內(nèi)容，布置適量的、難度適中的配套練習題，包括閱讀練習。要求學生能熟練完成。
�。�3）、檢測過關，就是在復習完一部分內(nèi)容后進行階段性檢測，并及時評講。讓學生能知道自己的不足之處，及時查漏補缺。
3、第一輪復習備課安排
第二輪（5.21-6.5）：是專項訓練的復習階段。
復習方法：教師系統(tǒng)講解——專項訓練
指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。
結合陜西中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：
名詞(可數(shù)名詞及其單復數(shù)，不可數(shù)名詞，專有名詞，名詞所有格)。
代詞（人稱代詞主格和賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，指示代詞和不定代詞some，any，no相互轉化及其運用）
數(shù)詞包括基數(shù)詞，序數(shù)詞；動詞：基本形式，系動詞，及物動詞和不及物動詞，助動詞，情態(tài)動詞，6個時態(tài)，被動語態(tài)（現(xiàn)在，過去，將來），非謂語動詞，以及動詞短語。
還有介詞及其短語，形容詞和副詞，進一步系統(tǒng)的歸類運用。
重點是語法知識及題型全解。從中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力。而相對來說，我們學生最容易失分的題型就是完形填空和閱讀理解，所以這一部分我們要視為重中之重。對完形填空、閱讀理解的考查，不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意掌握對其進行綜合運用的能力。要進行專門性的操練。我們精選試題，進行強化訓練，并要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，使學生達到一定的熟練程度，提高學生的閱讀理解能力，同時也提高學生的答題速度。所以在第二輪復習中加強有目的、有計劃地分類閱讀訓練，幫助學生熟悉不同體裁文章結構的特點和設題手法，掌握一些閱讀的解題技巧（如進行必要的邏輯推理和聯(lián)想；利用構詞法、反義詞或定義猜測新詞義等）。同時還要增加生活常識，關注熱點事件，注重學科間綜合知識積累，以達到理解語境、強化語篇和跨文化意識的目的，提高閱讀水平。
第三輪（6.5-6.20）： 綜合訓練。
內(nèi)容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。 工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習 在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
(一)、 完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。
�。�1） 重視首句的開篇啟示作用。
�。�2） 通讀全文，弄懂大意。
（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。
�。�4）復讀全文，核定答案。
(二)、 閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。
（1） 首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
�。�2） 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。
�。�3） 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
(三)、 書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關語言項目:
(1) Shopping
(2) Asking the way
(3) At the library
(4) Making telephones
(5) Seeing the doctor
(6) Giving a gift
(7) Talking about the weather
(8) Talking about the sports
(9) Greeting 等等。
(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。
五．模擬訓練（2017年6月中旬）
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
六、考前心理輔導（中考前）
針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。 總之，復習課是繁重的，但它是教學的一個重要環(huán)節(jié)，復習課的好壞，決定中考的勝敗。這就要求我們老師復習時要講究方法，踏踏實實，認真的去做，必須有方向性、目的性、歸納性、系統(tǒng)性和靈活性。同時，作為畢業(yè)班的老師，我們還要充分掌握學生當前心理，進行心理疏通，這樣學生才能輕裝上陣，在最短的時間內(nèi)達到最好的復習效果。通過復習不僅提升學生綜合運用知識的能力，而且學生心理上的壓力也會得到調(diào)節(jié)，考試時定會充滿信心，相信一定會考出優(yōu)異的成績！
陜師大附中 2017/3/10
中招英語備考復習方案 [篇4]
各位老師，大家好！我來自XX中學，很高興今天能在這里和大家一起探討英語備考復習計劃。初三的復習，時間短，任務重。要想將三年的知識融會貫通，系統(tǒng)掌握，必須有一套切實可行的備考方案。下面我就結合本校和自身的實際情況，圍繞英語備考這個主題和大家一起探討一下，希望各位同仁給出寶貴意見。
一、 制定復習計劃，合理安排時間，搞好并抓住復習的側重點。
近年來中考試題從知識型向能力型轉變，淡化語法，注重語篇，突出交際、強調(diào)應用。俗語說：不打無準備之仗，制訂復習計劃的目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內(nèi)獲得最好復習效果。根據(jù)《初中英語課程標準》和《2017云南省初中學業(yè)水平標準與考試說明》的指導及學生實際情況，我采取了“三輪復習法�！笔紫热鎻土�，然后進行重點復習，最后進行綜合性復習。做到著眼全面、突出重點、點面結合，使我們的學生較好地掌握了所學的知識，具備了較強的綜合運用英語的能力和應考能力。 第一輪復習：注重基礎，梳理教材。(3月1號-4月底)
第一輪復習復習主要是梳理教材，對初中三年所學知識進行一個全面系統(tǒng)的復習,建立相對完整的綜合性知識體系。復習按冊、按單元順序復習歸納。七年級內(nèi)容“速戰(zhàn)速決”；八年級內(nèi)容每兩單元合并復習；九年級內(nèi)容按單元“各個擊破”。 在復習過程中遵循循序漸進的原則，由點及面，逐層突破。按單詞——詞組——句型——語法——課文的順序，并對相關知識點進行了擴充，讓學生在不知不覺中學會融會貫通。在這一復習階段，我給學生使用的教輔資料
主要是《風向標》，雖然因為條件限制，學生手上沒有這本資料，但我會以印制的方式在每一課時結束后印給學生做，并及時講評，來鞏固和增強復習效果。
第二輪復習：專項復習，突破重難點。（4月底-5月底）
在學生總攬教材，對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上，指導學生進行專項復習。按照語法分類，對三年來所學的東西進行整理，構筑知識網(wǎng)絡（具體按照詞類（名、代、形、副、數(shù)、冠、介、連、動詞）、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、句式（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）、及各種從句的模式進行專項復習），幫助學生系統(tǒng)掌握考試要點。這一輪的復習資料是《中考說明》和自己收集整理的專項訓練題。先領著學生認真看《中考說明》的要點，教師進行相應的歸納、總結，讓學生對今年考試的形式與試卷結構及答題技巧做到了然于心，再通過做訓練題發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，最后教師點撥、強調(diào)。第二階段遵循精講多練的原則，做到講—練—評相結合。針對中考題型，進行聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、詞語填空翻譯、書面表達的專項訓練，讓學生有一個量到質(zhì)的變化。尤其加強閱讀訓練。通過不同方面的訓練，使他們對這類題有整體把握，并掌握該類題的答題方法和技巧。 第三輪復習：綜合訓練，提升能力。（5月底-考試前）
本輪復習以做綜合訓練題，查缺補漏為主，做到考—講—練結合，主要目的是適應中考要求，提高應試能力。試題來源以歷年的省，市較典型，指導性較強的中考真題為主，然后自己整理兩套模擬試題進行仿真訓練。通過考試發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，然后就學生帶有共性的問題重點講解，并再次訓練，而個性問題則進行個別輔導，
精講精練，讓學生掌握考試重點，突破難點，達到有效的復習效果。
當然上述三輪的復習并不是獨立的，根據(jù)情況也可以穿插復習。但無論哪輪復習，都必須深研教材，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精講精練，夯實基礎，力爭節(jié)節(jié)課讓學生都有收獲。
二、 以學生為主體，注重培優(yōu)補差。
在復習的過程中，要時刻突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生主動參與意識，讓學生做復習的主人，不要一味地老師講學生聽，多給學生一些時間來思考和自主探究問題，尋找答案。為了提高學生的整體成績，采取分類指導的措施很有必要。在復習階段，要嚴把尖子生，鼓勵后進生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機會，激發(fā)學習熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學生提出不同的要求，讓后進生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關制度，尖子生實行逐個面對面過關，抽查中等生，對后進生則強調(diào)基礎，降低要求。通過分類指導，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進生都有不同程度的進步。
三、 團結協(xié)作，資源共享
�。�1）、教師之間的團結協(xié)作
一滴水要想不干涸，就把它放入大海中，在復習的時候，畢竟一個人智慧是有限的。教師之間應該相互研究、資源共享、互相聽課、互相評課，不避諱不隱瞞，取他人之長補自己之短，努力改進提高自己的教學業(yè)務水，讓個人的價值和資源得到最大化實現(xiàn)和利用。
�。�2）、學生之間的團結協(xié)作
學生學會合作學習能讓學習效果事倍功半，把學習好的學生和基礎差的學生一對一的形成學習幫扶小組，同學們之間互相幫助、互相督促、互相競爭以達到共同提高的效果。
四、 培養(yǎng)每位學生良好的學習習慣。
著名教育家葉圣陶曾說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣�！彼耘囵B(yǎng)學生良好的學習習慣顯得尤為重要。我們通過平時的課堂教學和做題訓練過程中有意識地、努力地去培養(yǎng)學生規(guī)范書寫、認真審題、多動腦，勤思考，學會臨場應變，處事不驚的好習慣。 以上就是我對此次英語中考備考的幾點拙見，由于毫無備考經(jīng)驗，若說的有什么不當之處，還望各位同仁多加批評指正。最后，我相信在各級領導的關心和幫助下，還有全縣英語同行的不吝賜教共同努力下，今年我們大家的教學成績一定會更上一層樓！ 謝謝大家！
2017年4月16日
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