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小學(xué)評優(yōu)活動總結(jié)

時間:2022-11-23 17:32:48 評優(yōu) 我要投稿

小學(xué)評優(yōu)活動總結(jié)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,我校于5月18日—5月21日組織開展了全校各學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課評選活動”,活動展示了各學(xué)科教師課堂教學(xué)的成果,取得了顯著的效果。在為期4天的優(yōu)質(zhì)課評選活動中,講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計,相關(guān)學(xué)科教師主動聽課,整個評選活動順利進(jìn)行,現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

小學(xué)評優(yōu)活動總結(jié)

一、取得的成績

1. 本次活動是以課標(biāo)理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,提升課改理念。為使本次活動真正收到實(shí)效,每節(jié)課結(jié)束后評委和聽課教師立即上交評分表,每節(jié)課下課后即出成績,確;顒庸_、公正、公平進(jìn)行。

本次活動有15名教師參賽,其中語文教師8名,數(shù)學(xué)教師5名,英語教師1名,品德與生活教師1名,涉及301 人次參與聽評課。

2. 在課堂教學(xué)中有的教師正視學(xué)生的差異,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生探究問題,讓學(xué)生自己討論,尋找解決問題的方法和途徑;有的讓學(xué)生自讀自悟,讀書感悟,充分讓學(xué)生發(fā)表自己的見解;有的將情趣引入課堂,運(yùn)用生動形象的故事,組織有趣的活動,將學(xué)習(xí)賦于興趣與情感之中,使之變得生動、有趣;有的將動手、動腦引入課堂,讓學(xué)生在做、拼、實(shí)驗(yàn)中形象生動地學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的思維;有的很重視運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合起來;有的在教學(xué)中增強(qiáng)思想品德教育的意識,挖掘教材中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素,全面體現(xiàn)育人的目的。

3. 根據(jù)學(xué)生和教師的實(shí)際,創(chuàng)造性地使用教材,打破了傳統(tǒng)的“教教材”的觀念和作法。以教材為基礎(chǔ)收集課程資源。比如有的老師課前讓學(xué)生收集與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活信息;當(dāng)堂創(chuàng)設(shè)活動的場景;聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生熟悉的事物等,既開闊了學(xué)生的視野,又把教學(xué)內(nèi)容融入于情境之中,增強(qiáng)學(xué)生與生活的密切聯(lián)系,恰當(dāng)合理地使用了教材。

二、存在問題

本次優(yōu)質(zhì)課評選,展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采,促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。在看到成績和進(jìn)步的同時,也不可避免地暴露出一些問題,具體如下:

1. 教師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準(zhǔn)。縱觀15節(jié)課,有相當(dāng)一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準(zhǔn)。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破-處都體現(xiàn)的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面,比較膚淺,有的課剛進(jìn)行到關(guān)鍵的地方就戛然而止,給教學(xué)造成了缺失和遺憾。

2. 注意課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后,通過學(xué)習(xí)與引導(dǎo),教師的觀念不斷得以更新,在實(shí)際工作中,往往一堂課下來,課堂環(huán)節(jié)齊備,活動熱熱鬧鬧,學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過,而未能留下真正促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的點(diǎn)滴印象。在這幾節(jié)課中,就存在著這樣的現(xiàn)象。有的課堂環(huán)節(jié)看似熱鬧,其實(shí)無效!形式是多樣了,學(xué)生是活動了,可大腦沒動起來。

三、反思與建議

1. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范常規(guī)教學(xué)。強(qiáng)調(diào)集體備課,強(qiáng)化精品意識,在備課方面,教師在全面深入備課的前提下,要寫出詳細(xì)的教案,減少課堂教學(xué)的隨意性;在上課方面,教師要做到精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,活躍課堂氣氛,向四十分鐘要質(zhì)量,練習(xí)設(shè)計要做到有目的性、針對性、層次性、梯度密度要合理。

2. 合理安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),特別是教學(xué)研討會、優(yōu)質(zhì)課評選觀摩等鼓勵教師積極參加,不斷更新教學(xué)觀念,學(xué)他人之長,補(bǔ)己之短。

總之,這次優(yōu)質(zhì)課評選活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的支持,校長、書記、教學(xué)校長全過程參與聽評課,在參評老師和各位評委的共同努力下,評選活動達(dá)到了預(yù)期目的。我們相信這次活動的開展,對提高二十六小學(xué)課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步促進(jìn)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育,必將起到積極的推動作用。

校委會

小學(xué)評優(yōu)活動總結(jié) [篇2]

我校于3月23---31日開展了校優(yōu)質(zhì)課評比活動,本次校優(yōu)質(zhì)課評比活動是對我校教師學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱,充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。

一、積極參與,學(xué)科覆蓋層面廣。本次賽課活動,有12名教師他們一共奉獻(xiàn)了12堂精彩的課.學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、信息技術(shù),本次賽課活動,是我校教育教學(xué)的一個縮影,是我校教學(xué)教研工作的一次集中展示。

二、高度重視,課堂教學(xué)質(zhì)量高。本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就宣布了活動方案,特別是活動期間,許多教師堅持聽課,跨學(xué)科聽,給每位講課的教師以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備,精心設(shè)計。所以,每堂課,相對上課教師自身而言,不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),還是教學(xué)過程的調(diào)控、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明,教師們是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),敢于創(chuàng)新,我們自身就會不斷的進(jìn)步,我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展。

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三、效果明顯,課改精神領(lǐng)會透。本次活動從教師的主導(dǎo)作用(教師行為)(即“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)效果”)和落實(shí)學(xué)生的主體地位(學(xué)生行為)(即“學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果”),這兩方面充分說明我們老師通過學(xué)習(xí),對新課程的理解更深了,認(rèn)識更透徹了。明白了該教什么,從什么方向去教;正因?yàn)榻處熤贫ǖ哪繕?biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的,營造了寬松、融洽的課堂氛圍,所以學(xué)生樂學(xué),積極主動參與教學(xué)活動,師生之間互為影響,彼此精神飽滿,課堂充滿激情。

四、美中不足,教師素質(zhì)待提高。金無足赤,人無完人,課更無完美。我們教學(xué)實(shí)踐只有依托大地,才會走得更遠(yuǎn)、更好。每位教師相對以前都有一個很大的跨越,這是不容置疑的。但我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上,認(rèn)識上基本到位,但在操作層面,

還有很多事值得我們?nèi)プ。綜合12堂課的情況,不足處體現(xiàn)在:學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因?yàn)槲覀兘處熈?xí)慣了教教材,而不習(xí)慣用教材教,缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力;在課堂上習(xí)慣于按教案上課,受事先設(shè)定框框的約束,缺乏解決問題的靈活性,對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強(qiáng),導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠。

小學(xué)評優(yōu)活動總結(jié) [篇3]

根據(jù)區(qū)局[2012]496號文件的指導(dǎo)安排,我鎮(zhèn)中心校認(rèn)真組織,精心安排,中學(xué)以校為單位進(jìn)行,小學(xué)以鎮(zhèn)為單位,從2012年10月25日開始,到11月8日結(jié)束,全鎮(zhèn)78名中小學(xué)教師人人參與講課,既展示了風(fēng)采,交流了經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了成長,又鍛煉了能力,提高了認(rèn)識,重視了課堂,涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)過硬的教師,如張軍福、雷寶軍、何善盈、趙莉、王磊、魚丹、任建章等老師,中小學(xué)共評選出27名優(yōu)秀執(zhí)教者,使高效課堂真正成為提高質(zhì)量的主要抓手,F(xiàn)就這次活動總結(jié)如下:

一.可喜之處

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。從接到區(qū)局文件后中心校閔校長非常重視,親自安排部署,堅決按區(qū)局文件精神組織實(shí)施,立即上報我鎮(zhèn)公開課評優(yōu)實(shí)施方案,成立高效課堂公開課評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組,高效課堂公開課考評小組,向全鎮(zhèn)作動員發(fā)文件,要求全鎮(zhèn)教師高度重視,認(rèn)清這既是區(qū)局組織的一次大型活動,更是對我鎮(zhèn)教師幾十年來的一次大閱兵,教師的能力將在次活動中得到大家的認(rèn)可,教師的魅力將在次活動中聚焦眾人的目光,教師的素質(zhì)將在次活動中得到較大的提高。

2.教研室領(lǐng)導(dǎo)深入此次活動聽課、評課,指導(dǎo)工作。在活動當(dāng)中區(qū)局教研室的楊金主任、王康敏、王克華副主任,工會張巧霞主席在百忙中擠出時間,先后深入到中小學(xué)評優(yōu)的課堂中,坐下來認(rèn)真的聽課、評課,談指導(dǎo)意見,不僅使授課教師受益匪淺,也使全鎮(zhèn)教師信心大增。

3.講課教師個個思想重視,人人態(tài)度端正。參講教師不僅能精心備課,還能充分挖掘教材,結(jié)合實(shí)際利用教材,不僅上好了一節(jié)令自己滿意的課,而且贏得了學(xué)生的認(rèn)可和熱愛。比如閆明老師音樂課上的優(yōu)美舞蹈和親切的

微笑,趙永忠老師體育課上的豐富有趣的活動,房丹老師品德課上精巧的手指游戲等等,都給所有聽課人員留下了美好而永久的影響。

4.這次公開課充分展示了麻池河教師自身素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)能力極強(qiáng),課堂引導(dǎo)巧妙,教學(xué)效果明顯。如張軍福老師課前情景創(chuàng)設(shè),吸引了學(xué)生思維;王懷靈老師的嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的畫圖,令當(dāng)堂師生靜靜聆聽,受益匪淺;趙榮軍校長導(dǎo)課有趣,巧妙引入;孫曉峰、孫濤老師的美術(shù)課都博得了大家的一致好評。

5.充分利用大量的教具提高課堂教學(xué)效果。為了節(jié)約時間提供效率,課堂上有紙條展示詞語、課題、練習(xí)題,小黑板、釘子版的及時利用,小紙盒、塑料袋、量杯量筒的變化,吸引了學(xué)生,豐富了課題內(nèi)容。

6.聽課人數(shù)較多,聽課次數(shù)更多。在這兩周的活動中,中心小學(xué)的教師都能自覺地利用時間參與聽課,聽課節(jié)次較多的老師有:王磊、魚丹、魚鵬等等。這是一次向他人學(xué)習(xí)的最好機(jī)會,這是一次不用花錢的校本培訓(xùn)。

7.老年教師的廣泛參與使這次評優(yōu)活動精彩紛呈。這些長輩老師,上課一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè);寫字一筆一劃,方方正正;方法循序漸進(jìn),勤勤懇懇;聽完課讓人油然而生敬意。印象較深的比如任建章老師組織的體育課,有序、有目的,靈活多變;王懷靈老師的美術(shù)畫圖精準(zhǔn)明了,畫圖細(xì)致,講解到位;何善盈老師的數(shù)學(xué)課上的激情鼓動,極大地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空前熱情,所有的學(xué)生小手高舉,雙眼發(fā)亮,兩腮通紅,孩子們爭著搶著要說出自己的想法,這些都?xì)w功于他一上課談理想、課中不停的肯定、下課前發(fā)獎票公布中獎號碼的激勵調(diào)動方法;閆天舍老師字正腔圓的普通話教學(xué)讓聽課老師為之敬佩;周安民老師不僅堅持學(xué)說普通話,并運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)模式使課堂教學(xué)有始有終,不偏離,有重點(diǎn)。

8.廣大教師在教學(xué)中都能采用以鼓勵為主的方式組織教學(xué),這些肯定的鼓勵,及時的鼓勵,使學(xué)生增進(jìn)了信心,獲得了較好的教學(xué)效果。

9.年長教師展示了長者的風(fēng)范;年輕教師展現(xiàn)了青年的才氣。如王懷靈、閆天舍、任建章、張軍福、趙莉、魚丹、王磊等等等等。

10.各校校長帶頭講課為全鎮(zhèn)公開課開了個好頭。如郭灣校長王文靜勇敢挑戰(zhàn)第一名,中心小學(xué)校長趙榮軍在每天聽完7節(jié)課后還要準(zhǔn)備賽講課,身心疲憊可想而知。

二、兩點(diǎn)建議

這次全鎮(zhèn)范圍的公開課評優(yōu)活動,雖然充分展示了教師風(fēng)采,但也暴露了一些不足之處,需要我們在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn)。

1.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。一節(jié)完整的公開課應(yīng)該有:課前談話,拉近距離;復(fù)習(xí)提問,知識奠基;巧妙導(dǎo)入,工整板題;創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知;概括小結(jié),反饋補(bǔ)缺;拓展延伸,布置作業(yè)等。有些老師課堂上沒有梳理小結(jié)、沒有作業(yè)布置,給人留有缺失。

2.備好課是上好課的前提。備課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,備學(xué)生的知識現(xiàn)狀和知識儲備,把教師降到學(xué)生的位置來設(shè)計教學(xué)過程,只有知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。

老師們,讓我們以這次高效課堂公開課評優(yōu)活動為契機(jī),把高效課堂作為我們今后課堂教學(xué)的主要形式,積極嘗試,努力實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,寓教于樂,循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn),把“清晰目標(biāo) 精選內(nèi)容 巧妙設(shè)計”作為行動理念,力爭使我鎮(zhèn)教育教學(xué)取得更好的成績!

2012.11.12

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