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九年級下學期思想品德備課組工作計劃（精選19篇）
在鞭炮、禮花和歡笑的喧鬧聲中我們迎來了新的一學年，我們九年級下學期的教學工作已穩(wěn)妥、有效地開始了。本學期是中考的關鍵時期，做好中考前的復習是本學年的工作重點。圍繞這個中心工作，九年級政治備課組工作計劃如下：
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 1
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，認真貫徹黨和國家的教育方針，以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，確實提高學生的綜合素質，扎實有效地開展工作，保質保量地完成教育教學的各項工作，做好迎接中考的每一步
二、工作重點：
1.做好教育教學的常規(guī)工作，全面落實素質教育的各項要求，穩(wěn)步地提高我校思想政治教育教學質量。
2.加強理論學習，積極探索課改精神，更新教育觀念，積極參加校本研修，促進全組教師的專業(yè)發(fā)展。
三、具體工作：
1、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革
進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，認真?zhèn)湔n、上課、書寫教案，優(yōu)化課堂教學設計.要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課堂教學模式的精神。改善課堂教學結構，努力提高教學效益與質量，切實提高教育學雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學生學習思品的興趣.強化課堂教學反思。
2、使教研、備課活動制度化。
加深、加強集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
3、加強組內成員業(yè)務學習，適應現(xiàn)代教學。
�、賹W習、研究新課標，領會了課改精神，轉變了教育教學理念。引導學生自主學習，合作交流，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
②針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。認真組織聽課、評課活動。本備課組每人開一節(jié)公開課，進行教學觀摩，互相交流教學體會。
�、圻M行教育總結，積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。
4、結合畢業(yè)班特點，安排教學與復習
�、僮龊卯厴I(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，特別是關心學生的.身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
�、谧龊脤�(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
�、鄢浞掷谜n堂45分鐘，提高效率，做到精講準練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題，指導學生舉一反三靈活應變。
四、具體時間安排
第一階段：
第1周至4周繼上學期教學完成九年級剩余單元的復習任務。
第二階段：
三月底至四月底對七、八課本知識進行復習。
第三階段：
四月底初至五月底以中考方略為基礎進行專題復習。在這兩個階段的復習中要結合中考要求使學生掌握每個章節(jié)的知識點、考點，并進行題型拓展訓練，檢測學生掌握程度。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
第四階段：
五月底至考前進行總復習，一方面結合時事提取專題，另一方面通過模擬卷來全面檢測學生的掌握程度。迅速提高學生對所學知識的整體把握、運用。 初三年下學期，我們根據(jù)學校安排進行3次較大的階段考試，及時彌補知識缺漏。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 2
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。
二、具體工作和措施：
1、加強現(xiàn)代教育理論學習，為自己注入積極基因，切實轉變教育教學觀念，真正做教育教學的引領者、促進者和合作者。
2、深入探索新教材的教學方式方法，注重教學反思與教學經(jīng)驗的'總結，切實提高教學實效。
3、堅持集體備課分工合作，按單元準備集體備課，每節(jié)新課前，共同討論教學內容、教學進度、教學時數(shù)、教學重難點、教學方法等，集思廣益，充分發(fā)揮各成員的教學優(yōu)勢，以其取得最佳教學效果。
4、堅持聽課評課，完成學校規(guī)定的聽課任務，積極到校外聽課取經(jīng)，多互聽互評共同提高。
5、繼續(xù)探索評價改革。在此前評價改革的基礎上，繼續(xù)深入探索評價改革的方式方法等問題。
6、積極配合科組、學校的中心工作，開展各項活動。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 3
新學期開始了，本學期主要教學內容為綜合復習。根據(jù)中考內容及范圍，特制定本學期思想品德課復習計劃。
一、 復習范圍
七年級思想政治上、下冊，八年級思想政治上、下冊。
二、復習步驟
通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年政治中考開卷的形勢得出初三在總復習階段應合理利用“三輪復習法”：
第一輪復習：將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。 設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。
第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。
通過專題復習提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復習：模擬練習。
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的'試題。
最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 4
一、復習目標：
本學期，為了提高學生中考的政治成績，認真組織學生系統(tǒng)掌握中招考試范圍，幫助學生鞏固基礎知識，提高開卷能力，有計劃、有步驟地進行歸類復習，以加深他們對各知識點的理解、記憶和應用，提高他們運用所學知識去觀察、分析、解決問題的能力，以及提高他們的政治思想覺悟和思想道德素質，力爭市質檢取得較好成績。
二、復習時間安排：
政治科復習從第三周開始，分三個階段進行復習，第一階段：基礎知識復習，結合中招考試范圍要求，做到考什么復習什么的原則，從初二部分開始復習，引導學生根據(jù)考點不同要求(識記、理解、運用)復習時采取不同策略，做到有的放矢。
第一階段復習從第三周至第十周。在這一階段重點復習初二部分初三第四、五課。
第二階段：專題復習，結合學生不定項選擇，開卷部分較差的現(xiàn)象，進行不定項選擇題，簡答題、辨析題、分析和踐行題專題復習。在復習中，引導學生找出解題方法提高解題速度和準確率。第二階段復習從第十一周至十四周。
第三階段：綜合性復習，結合信息模擬題，進行綜合性復習訓練，提高學生應試能力，第三階段復習從十五周至十七周。
三、復習方法和措施
1、復習課模式要求：
基礎知識復習課模式：引導學生結合考點要求進行復習，把分析部分考點疑難問題以及與學生聯(lián)系密切或社會熱點作為重點復習依據(jù)，完成考點分析，講解后，學生溫習，有質疑可向老師或同學發(fā)問，實現(xiàn)師生互動、生生互動。然后通過搶答或抽問，強化剛才復習過的`知識點，接頭適當進行閉卷或開卷訓練，最后進行課堂小結，揭示解題目方法和本堂課重點復習內容。
專題性、綜合性復習課模式：出示有關練習，訓練完后，向學生提出做這類題型，注意的地方，有哪些經(jīng)驗和教訓，然后老師進行歸納，揭示解題方法步驟，最后引導學生根據(jù)提供的解題方法步驟進行訓練，再進行總結歸納，突出從訓練中提示方法，用方法指導訓練。
2、練習安排要求：
第一階段基礎知識復習的練習安排：根據(jù)考點要求，編印相應的基礎訓練題，做到精選練習，提高訓練的實效。第二，第三階段專題性、綜合性練習，要模仿中考要求，根據(jù)有關信息精編練習，學生做練習盡量在課堂上完成，減少學生抄襲的現(xiàn)象。
3、培優(yōu)輔差方面要求：
加大對優(yōu)生們的面對面輔導，提高優(yōu)秀率，對學困生輔導方面，根據(jù)學生實際，與他們確定相應原學習目標，利用課余時間多與他們交流，對他們點滴進步要給予公開表揚，加大感情投入，建立良好師生關系，讓絕大部分同學做到自學學習，有了這個動因，學習質量就有保證。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 5
一、指導思想：
結合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素質和道德品質，健全人格，引導學生健康成長。實施素質教育，提高教育教質量，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、基本情況分析：
九年級學生即將完成九年義務教育學業(yè)，面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學習上有一定的學習興趣，學習比較認真刻苦，經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗，有了一定的分析問題解決問題的能力。
但是通過上學期情況來看，學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法，他們停留在“上課記筆記，考試靠筆記，考后不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應用遷移”。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題，任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務，要靠老師指導才能完成。
三、教材分析：
教材遵循課程功能的多元化指向，十分關注學生的實際生活、關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內容，為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長，達到共同發(fā)展。
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任 服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國 愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的.角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯 “承擔社會責任 迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學考試，最后要留出時間來復習。我打算在這學期把九年級全一冊上完，下學期進行系統(tǒng)復習。
四、教學目標、措施與方法：
1.激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;
2.采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;
3.扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。
4.充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
五、教學進度安排：
周次 課題
1-2 第1課 責任與角色同在
3-4 第2課 在承擔責任中成長
5-6 第3課 認清基本國情
7-8 第4課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
9-10 第5課 中華文化與民族精神
11 期中考試
12-13 第6課 參與政治生活
14-15 第7課 關注經(jīng)濟發(fā)展
16 第8課 投身于精神文明建設
17 第9課 實現(xiàn)我們的共同理想
18 第10課 選擇希望人生
19 復習期末考試
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 6
政治開卷考試后，考查的重點由知識為主轉向以能力為主，著重考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。為直擊中考，特制定復習計劃如下：
一.中考政治復習計劃，一般分為三輪：
第一輪：2月初到4月初之前，基礎知識復習階段。反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研考點，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復習時首先要夯實基礎知識。先按照中考考點的順序構建完整的知識體系，這樣，才能使所學的知識脈絡清晰、全面，有利于同學們把握知識之間的內在聯(lián)系。考試中同學們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。
第二輪：4月初—5月初，社會熱點專題復習階段。充分利用《中學生時政報》和《課程導報》提供的知識內容，結合學年度發(fā)生的國內外重大時政，劃分專題。
練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實際，多選典型的題練習及20xx年的較好中考試題。
社會熱點專題復習用四周。
第三輪：5月初—6月初，知識彌補及模擬階段。要重新復習所學的知識，把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯(lián)系對應羅列出來，從總體上把握所學知識點，在“臨界點”之前，在回復一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識在復習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。最后：五月底到六月初，做20xx年各地市中考試題及樣卷，進行兩次模擬。
二.教師要扎扎實實地抓好復習工作
在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
（一）上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的'復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記�？荚嚫母锖�，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。
（二）多練：
復習中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創(chuàng)設一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
（三）關心國內外大事、關心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。
（四）整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。
（五）學會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵�？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 7
一、復習范圍
初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。
二、復習步驟
通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合本校實際，我校在總復習階段采用三輪復習法：
第一輪復習：將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，做到理論知識掌握于心，這樣在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：初二知識要用七周的時間，初三知識用三周時間。
由于系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住基礎知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不應該是知識的簡單重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置，其他知識點也不能遺漏。
選擇合適的復習方法：根據(jù)我校只有教材而無其他資料的實際，我們采取預習提綱與課堂練習相結合的措施，督促學生課前做好預習工作，根據(jù)預習提綱熟悉本課知識點，并完成相應練習，此段練習設計相對較基礎，以提高學生興趣。課堂復習時，請學生列出提綱，師生共同把知識點連成線。課堂練習中，我們設計了一些針對性強、并有一定梯度的題目，在練習中進一步鞏固基礎。在課堂練習的講解中，強調審題和答題方法。審題時注意關鍵詞并多角度思考，答題時注意使用政治語言和政治觀點，并注意答題的邏輯性和準確性。利用課余時間注重對不同層次學生輔導，全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，及時反饋矯正和因材施教，分類推進的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，兼顧上、中、差的學生。通過提問、默寫，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的積極性。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生理解記憶。
第二輪復習：專題復習。時間是從第十一周開始，估計使用五周時間。本階段主要教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，由點到線，由線到面，用所學知識解決實際問題，在這部分時間里主要是通過專題材料展示及相關綜合題，提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師要強化學生答題方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點訓練時及時掌握國內外重大時事政治及本地區(qū)熱門話題，結合教材的有關觀點聯(lián)系起來訓練，理論聯(lián)系實際。
第三輪復習：考前指導約最后兩周時間
在最后的沖刺階段幫助學生通過自我反思，提高應考能力。指導學生查清自己在知識掌握方面易混淆、易錯的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，針對易混淆、易錯的知識點搜集相關的信息匯編成高質量的試題進一步強化訓練，加深印象。
要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。另外，對于基礎知識中的`重點仍要常抓不懈。首先，精心設計各種題型。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后，選類型訓練時適當加以創(chuàng)新，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
總之，初三政治復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的復習指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 8
一、指導思想：
本學期政治復習以九年制義務教育教學課程標準為指導，主要任務就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學來講就是要搞好最后的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統(tǒng)復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保xx年中考政治取得好的成績。
二、學生分析
1、本屆學生的整體水平較上屆偏弱，學生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等指標較小，特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少。
2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，在應用知識解題能力偏差。
3、學生對政治分析題適應能力較差，不能用所學知識點來回答。
三、復習目標要求
1、要緊扣新課程標準這個中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復習指導的實施要充分體現(xiàn)課改精神和課改方向。
2、以學生為本，復習備考都要從學生實際出發(fā)，在復習過程面向全體學生，注重加強對學生分析問題能力的培養(yǎng)。
3、加強課本知識系統(tǒng)教學，爭取通過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構成立體知識系統(tǒng)。
4、做好分層輔導和個別輔導，在復習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。
四、復習建議
1、要扎實基礎知識，構成知識框架。
在第一輪復習中，對初一、初二、初三各章節(jié)的基本知識點進行科學地梳理，使學生思路清晰，這是熟悉課本內容的基本要求。上新課時，學習知識往往是由課節(jié)框目點，復習時，可由點目框節(jié)課，一來二回，可使課本知識脈絡清楚，當然最好能用圖表形式將零散的知識點簡明而準確地表現(xiàn)出來，使學生構成知識框架，便于鞏固、記憶。
2、利用實例說明基本觀點，提高綜合能力。
在學生能較熟練掌握課本知識結構的基礎上，使其能結合實例解決問題：即面對實例，能就事例迅速找到對應知識點，能尋找到知識點在課本中相關的范圍和位置。因此，在第一輪復習中，要有意識地利用試卷集中強化訓練，培養(yǎng)學生在有限時間內，對課本知識點的反應、查找、連接的速度與能力。
3、關注時政，準確聯(lián)系政治觀點
要結合社會中的熱點，引導學生正確分析、判斷，連接所學政治觀點加以解決，學會抓住時政中關鍵字、詞、句所傳達出的`相關信息點，才可能做到準確把握、運用得當。所以，老師要有針對性地加以訓練，提高。
五、復習安排
1、第一輪復習(2月18日4月13日)
在第一輪復習中緊扣教材，夯實基礎，抓住新航標上的知識點及習題進行系統(tǒng)復習，逐一過關，不留死角。同時關注教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時針對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的目的，提高學生解題應變能力。在復習中用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，即新航標知識。在復習過程中要放在突出的位置。
六、具體進度
1、第一周：結束新課
2、第二周：復習九年級一二單元
3、第三周：復習九年級三四單元
4、第四周：復習八年級上冊
5、第五周：復習八年級下冊
6、第六周：復習七年級上冊
7、第七周：復習七年級下冊
8、第八周：專題復習問答題
9、第九周：做三套有價值的綜合試卷
總之，在政治復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發(fā)展能力是目標，只有這樣才能開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 9
一、學生基本情況分析：
初三年級共有10個班，600多名學生，一年來，大部分學生的政治學習習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，政治學習能力也已經(jīng)基本具有，政治素養(yǎng)得到了整體提高，但是10個班發(fā)展不夠均衡，多數(shù)學生對政治的重視程度不夠，學習熱情不高。從上學期期末考試情況看，基礎扎實的學生較少，有相當一部分學生閱讀理解能力較差，搜集時政材料少，材料鏈接知識點的全面性規(guī)范性較差。從整體上來講，學習比較盲目，目標性不強，自覺性差。培養(yǎng)興趣和掌握好基礎知識，并能夠把基礎知識跟材料相鏈接得出全面的知識點答案，讓答題語言更規(guī)范，迎接中考，是本學期引導學習政治的首要任務。雖然多數(shù)學生對政治學習較有興趣，但部分學生缺乏積極性，更需要培養(yǎng)善于合作、敢于探究、大膽發(fā)言的勇氣，提高學生分析問題解決問題的綜合能力。
二、教師基本情況分析：
初三政治備課組共有2名教師，教師愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，資源共享，工作責任心強，工作熱情高，教學效果好！就是學習政治的.時間很緊張。
三、本學期課程和教學任務：
復習七年級上下冊，八年級上下冊，九年級全一冊，共五冊書的內容。全面迎接中考。
1.談日照歷年中考試題特點和規(guī)律。
2.20xx年中考失分原因分析。
3.20xx中考展望及教學復習計劃。
第一部分基礎知識特訓
模塊一心理、道德教育
專題一 認識自我
專題二 自尊自強
專題三 交往與溝通
專題四 交往的品德
專題五 承擔社會責任
模塊一心理、道德教育 綜合檢測卷
模塊二 法律教育
專題6 學法用法
專題7 權利與義務
課時1 伴我們一生的權利
課時2 我們依法享有受教育權、財產權、消費者權
專題8 法律與社會秩序
模塊二 法律教育 綜合檢測卷一
模塊二 法律教育 綜合檢測卷二
模塊三 國情教育
專題9 認識國情 愛我中華
課時1 基本國情與基本路線
課時2 經(jīng)濟制度與政治制度
課時3 走科教興國與可持續(xù)發(fā)展之路
課時4 弘揚和培育民族精神
課時5 我們的未來不是夢
模塊三 國情教育 綜合檢測卷一
模塊三 國情教育 綜合檢測卷二
模塊三 國情教育 綜合檢測卷三
第二部分 熱點專題攻略
共10個專題
四、新課標對本學期教學內容的具體要求：
第一，構建新的復習樹體系。力圖構建政治綜合實踐體系。繼續(xù)以政治與生活的聯(lián)系為線索，組織專題與模擬。
第二、致力于全面挺高學生的政治素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用時政材料的能力，養(yǎng)成良好的政治學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的政治基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第三，積極倡導自主、合作、探究的政治學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第四，遵循政治教育規(guī)律，突出學生的政治實踐活動，使學生在實踐中學習政治。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在政治實踐中受到熏陶感染的過程。
第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的復習體系，全面迎接中考。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 10
一、指導思想
為了適應學校更大發(fā)展的需要，提高教學質量是第一位的工作，本備課組將緊緊抓住課堂教學這一中心工作，以實施“高效課堂評價標準和教學模式”和作業(yè)精練精講為抓手，努力推動初三年級政治教學質量的'提升，提高20xx屆政治中考成績。
二、本學期教學任務及進度
1、17周結束新課。
2、18周至21周期末復習和一輪復習。
三、主要措施
1、加強中考研究，確定教學方向。
認真研究中考考點和近三年南京中考試卷，研究中考題型與命題意圖，研究中考走勢，把握好教學、復習與命題工作方向，確定教學方向。
2、明確中考要求，引領教學工作。
緊緊圍繞中考要求組織教學與復習：
第一、要重點突出中考考點知識，確保細致到位，扎扎實實，夯實基礎是前提
第二、要加強“解題訓練”，注重解題方法的指導，提高學生的應試能力和綜合能力是關鍵。
3、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧。
扎扎實實開展集體備課，實現(xiàn)資源和智慧共享，確保整體推進。集體備課“三備”即備教材、學法、習題，精編每一份教學案。做到“三化”即制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；�。備課是集中研討和教學過程中及時研討相結合。
4、落實教學常規(guī)，注重過程管理。
抓好課堂教學，追求高效課堂。落實聽、評課制度，組內聽、評課常態(tài)化；及時批改學生作業(yè)，精批、面批和二次批改相結合，加強培優(yōu)輔差工作，抓兩頭促中間，提高整體學生水平。
5、關注學生情況，調整教學對策。
關注學生情況變化，針對學生在課堂、作業(yè)、考試中暴露出的問題適時地調整教學對策。
6、參加教研活動，提高教學水平。
認真參加市、區(qū)、校內組織的各種教研活動，充分借鑒其他學校和老師的寶貴經(jīng)驗，了解其他學校的教學情況和中考信息，不斷提高教育教學水平。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 11
本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科復習計劃。
一、學生基本情況分析
九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想
讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。
三、教學內容
1、七年級思想品德課本——九年級思想品德課本；
2、20xx年中考思想品德考試說明與指導；
3、強化模擬訓練
四、時間按排
根據(jù)時間的關系和現(xiàn)有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：
第一階段：3月至4月底。主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。
對七年級——九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。
第二階段：5月。專題復習，以思想品德指導與說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。
對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關內容聯(lián)系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的.方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。
第三階段：6月。進行綜合性復習，培養(yǎng)學生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：
首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；
第三：時政熱點訓練。集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。
最后，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一周左右，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
五、教學措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況，學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：
�。ㄒ唬�、單元復習，夯實基礎
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。
�。ǘｎ}復習，整合知識
在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構成整體。
�。ㄈ⑦m度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰(zhàn)術，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。
總之，經(jīng)過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 12
本學期認真落實學校教學工作計劃，充分發(fā)揚政治學科德育主渠道的作用，本著一切為了學生的終身發(fā)展而服務的原則制定本教學工作計劃.
一、上學期工作回顧
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高；本人的業(yè)務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務；教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務理論水平?jīng)]有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有形成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標
改革教育教學方法；加強學生的理想前途教育；狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量；面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育
針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量
有計劃、有目的的逐步提高學生的.學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定符合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經(jīng)驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，保持政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、教研方面
提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節(jié)匯報課。
在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的研究能力。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 13
通過學習，使學生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
第二學期根據(jù)初三政治學科的教學要求和中考的要求，先完成第三單元（第七----九課）的教學任務，然后進行總復習。具體教學進度如下：
1.第一至第二周：完成第七課教學任務；完成作業(yè)并講評；進行一次測驗并分析試卷。要求了解什么是生產力和生產關系，科學技術在社會生產力發(fā)展中的'作用，人類社會發(fā)展的基本規(guī)律和歷史趨勢；了解我國近百年翻天覆地的歷史變化，我國新世紀的奮斗綱領和奮斗目標；能夠聯(lián)系實際認清歷史發(fā)展趨勢，明確歷史使命，增強社會責任感。
2.第三至第四周：完成第八課教學任務；完成作業(yè)并講評；進行一次測驗并分析試卷。要求懂得"當今的世界是人才競爭的世界"。社會主義建設事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。每個青少年應該根據(jù)自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長為社會主義建設事業(yè)的合格人才。
3.第五至第六周：完成第九課教學任務；完成作業(yè)并講評；進行一次課文測驗和單元測驗并分析試卷。要求學生立志報效祖國。
4.第七至第九周：以《思想政治學科教學基本要求與訓練》為依據(jù)，進行第一輪復習。要求完成每一課的基本習題訓練；進行一些綜合性測驗。
5.第十周：期中考試并進行質量分析。
6.第十一至十三周：完成時政的教學任務；進行第二輪復習。完成《初三思想政治學習導向》中的綜合練習。
7.第十四周至學期結束：進行綜合性復習；挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進行訓練。要求學生運用所學的有關理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題，在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解，迎接中考的到來。
�。ㄓ嘘P月考、期中考試和其他的統(tǒng)一考試由學校統(tǒng)一安排）
通過一學年的學習，學生能明確自己的歷史使命，努力學習，刻苦鉆研，提高覺悟，學好本領，準備擔負起社會主義現(xiàn)代化建設的重任；通過學習，師生能共同進步。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 14
一、學生現(xiàn)狀
1、初三階段學生面臨巨大的升學壓力，要完成沉重的學習任務，多數(shù)學生并不能合理的、有效的安排時間。政治課的學習、復習任務不可能及時完成。
2、初三的政治知識性、理論性很強，理解有一定的難度，有些學生對本學科不夠重視，導致學習缺乏積極性、主動性、對于需要掌握的知識存在著機械記憶的狀況。
3、學生知識面很窄、分析問題、解決問題的能力有待于進一步提高。
二、目標任務
1、更新觀念，改變思想政治課目前存在的機械記憶的現(xiàn)狀，努力構建適合學生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的.教學模式，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；
2、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業(yè)務組織和整體素質。深化課堂教學改革，實現(xiàn)教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，創(chuàng)建符合初三學科特點的課堂教學模式，加強課堂教學的研究，積極建立基于學校特點的校本教研活動，培養(yǎng)學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。
3、聯(lián)系生活實際，關注時政熱點，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力。以培養(yǎng)學生綜合素質、科學素質、發(fā)展能力為最終目標。
4、加大教育教研力度。同時根據(jù)教研室的要求，加快信息技術與學科教學的整合的步伐，提高本學科的教研信息化水平，積極探索新形勢下教研活動的新思路。
三、具體措施
1、加強團隊意識，做到五個統(tǒng)一、規(guī)范備課組活動
通過正式例會、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內教師之間的聯(lián)系，取長補短，共同進步。做到教學進度統(tǒng)一，課堂練習統(tǒng)一，單元考試統(tǒng)一，閱卷評卷統(tǒng)一，問題統(tǒng)一解決。
2、精心教學準備，做好“五備”“三輔”
每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；重點研討每節(jié)課的重點、難點和應該掌握的知識點，確保教學工作課課清、段段清，及時反饋交流課堂教學中碰到的情況，并在課后作好“三輔”：輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“踩線”學生。
3、重視學生活動，激發(fā)學生熱情
初三年級利用上課中前五分鐘，在學生中開展“時事評論員”活動，讓學生走上講臺，讀報、講新聞、說感想，教師及時結合教材知識點，進行評述。
4、加強解題訓練，提高解題能力
充分利用教材，督促其學會掌控時間的安排。做好作業(yè)的批改工作，整理、總結、歸納學生的易錯點，迷惑點，并進行針對性性強的評講。
5、積極學習交流，經(jīng)驗展示、共享
利用一切學習機會，利用一切優(yōu)質的教學資源，向一切校內、區(qū)內、市內的優(yōu)秀教師學習。把自身在教學教研中的成果整理、提煉，并利用展示平臺，特別是網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)資源共享
6、與德育工作有機結合，落實課堂的德育滲透
配合學校德育工作，利用政治學科特點積極開展形式多樣、內容豐富、喜聞樂見的教育活動：開展愛國主義教育，進行爭做具有中國心、公民責任意識的教育，加強社會責任意識；開展國內外重大時政形勢的宣講活動，努力提高學生的政治思想素質。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 15
一、指導思想
以新課程理念為指導，以提高課堂教學效益和教師素質為目標，以提升教育教學質量為核心，結合我校九年級思想品德學科的教學實際，扎實有效地開展備課組活動，不斷提高教育教學質量。
二、工作目標
提高學生的思想品德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
提高課堂教學效率，確保學生在中考中取得優(yōu)異成績。
加強備課組教師之間的交流與合作，提高備課組整體教學水平。
三、工作重點
研究中考命題趨勢，把握教學重點和難點。
優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
加強學生的學習指導，提高學生的學習能力和應考能力。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘訌妭湔n組建設
定期組織備課組活動，討論教學內容、教學方法和教學進度。
加強備課組教師之間的交流與合作，實現(xiàn)資源共享。
組織備課組教師參加培訓和學習，提高教師的業(yè)務水平。
�。ǘ┭芯恐锌济}趨勢
收集歷年中考思想品德試題，分析命題特點和規(guī)律。
關注時事熱點，將其與教材內容相結合，預測中考命題方向。
根據(jù)中考命題趨勢，制定科學合理的教學計劃和復習策略。
�。ㄈ﹥�(yōu)化課堂教學
認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學的趣味性和吸引力。
采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、案例分析法等，激發(fā)學生的學習興趣。
關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學策略，提高課堂教學效率。
�。ㄋ模┘訌妼W生的學習指導
指導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。
培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和課外探究活動。
加強對學生的作業(yè)批改和輔導，及時解決學生在學習中遇到的問題。
�。ㄎ澹┙M織復習和模擬考試
制定系統(tǒng)的復習計劃，分階段進行復習。
組織模擬考試，及時分析考試成績，找出學生存在的問題，有針對性地進行輔導。
加強對學生的考試技巧指導，提高學生的應考能力。
五、工作安排
�。ㄒ唬┑� 1-2 周
制定備課組工作計劃。
討論本學期的教學內容和教學進度。
準備第一單元的教學資料。
�。ǘ┑� 3-6 周
進行第一單元的.教學。
組織備課組教師聽課、評課。
研究中考命題趨勢，制定復習計劃。
�。ㄈ┑� 7-10 周
進行第二單元的教學。
開展學生學習情況調查，及時調整教學策略。
組織學生參加課外實踐活動。
�。ㄋ模┑� 11-14 周
進行第三單元的教學。
組織模擬考試，分析考試成績。
加強對學生的個別輔導。
（五）第 15-18 周
進行總復習，系統(tǒng)梳理知識點。
針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。
指導學生進行考前心理調適。
�。┑� 19-20 周
組織學生參加中考。
總結本學期備課組工作，撰寫工作總結。
六、工作評估
定期對備課組教師的教學工作進行檢查和評估。
分析學生的學習成績和學習態(tài)度，評估教學效果。
根據(jù)評估結果，及時調整教學策略和工作計劃，不斷提高教學質量。
總之，本學期我們思想品德備課組將團結協(xié)作，共同努力，以提高學生的思想品德素養(yǎng)和中考成績?yōu)槟繕�，扎實有效地開展各項工作。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 16
一、學情分析
經(jīng)過兩年多的學習，九年級學生已經(jīng)具備了一定的思想品德知識基礎和分析問題、解決問題的能力。但隨著中考的臨近，學生的學習壓力增大，部分學生出現(xiàn)了學習動力不足、學習方法不當?shù)葐栴}。因此，在本學期的教學中，我們要關注學生的學習需求和心理狀態(tài)，采取有效的教學方法和策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力和應考能力。
二、教材分析
本學期使用的教材是人教版《思想品德》九年級全一冊。教材內容緊密聯(lián)系社會生活和學生實際，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學中，我們要認真研究教材，把握教材的重點、難點和考點，合理整合教學資源，提高教學效果。
三、工作目標
提高學生的思想品德學科素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。
幫助學生掌握教材中的基本知識和基本技能，提高學生分析問題和解決問題的能力。
指導學生做好中考復習工作，提高學生的中考成績。
四、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娂w備課
每周定期開展集體備課活動，共同研討教學內容、教學方法和教學進度。
分工合作，精心設計教學課件、導學案和練習題。
統(tǒng)一教學目標、教學重難點和教學方法，確保教學的一致性和有效性。
�。ǘ﹥�(yōu)化課堂教學
認真鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學的趣味性和吸引力。
采用多種教學方法，如講授法、討論法、案例分析法等，激發(fā)學生的`學習興趣和主動性。
關注學生的學習狀態(tài)和反饋，及時調整教學策略，提高課堂教學效率。
�。ㄈ┘訌娬n后輔導
針對學生的學習情況，制定個性化的輔導計劃，對學習困難的學生進行重點輔導。
組織學習小組，開展互幫互助活動，共同提高學習成績。
認真批改學生的作業(yè)和練習，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生存在的問題。
（四）做好中考復習工作
制定詳細的中考復習計劃，分階段、有重點地進行復習。
組織學生進行系統(tǒng)的知識梳理和歸納，構建知識體系。
加強中考題型的訓練和講解，提高學生的解題能力和應試技巧。
關注時事熱點，將其與教材內容相結合，培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。
（五）加強教學評價
建立多元化的教學評價體系，綜合評價學生的學習態(tài)度、學習成績和學習能力。
定期進行教學質量檢測，分析教學中存在的問題，及時調整教學策略。
鼓勵學生自我評價和相互評價，促進學生的自我反思和共同進步。
五、工作安排
（一）第 1-2 周
制定備課組工作計劃和教學進度表。
開展集體備課，研討第一單元的教學內容和教學方法。
組織學生進行入學測試，了解學生的學習情況。
�。ǘ┑� 3-4 周
進行第一單元的教學，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能。
開展課堂討論和小組活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
布置課后作業(yè)和練習，加強對學生的學習指導。
（三）第 5-6 周
進行第二單元的教學，引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。
組織學生進行單元測試，及時反饋教學效果。
開展集體備課，研討第二單元的教學重難點和教學方法。
�。ㄋ模┑� 7-8 周
進行第三單元的教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
組織學生開展社會實踐活動，提高學生的綜合素質。
批改學生的作業(yè)和練習，加強對學生的個別輔導。
�。ㄎ澹┑� 9-10 周
進行第四單元的教學，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
開展課堂辯論和演講活動，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。
進行期中復習和考試，總結前半學期的教學工作。
（六）第 11-12 周
分析期中考試成績，查找教學中存在的問題，制定改進措施。
開展集體備課，研討中考復習方案和策略。
組織學生進行第一輪中考復習，梳理教材知識點。
�。ㄆ撸┑� 13-14 周
進行第二輪中考復習，專題訓練，提高學生的解題能力。
組織學生進行模擬考試，培養(yǎng)學生的應試技巧和心理素質。
分析模擬考試成績，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。
（八）第 15-16 周
進行第三輪中考復習，綜合訓練，查缺補漏。
組織學生進行考前心理輔導，緩解學生的考試壓力。
做好中考前的各項準備工作。
�。ň牛┑� 17-18 周
組織學生參加中考。
總結本學期的教學工作，撰寫教學反思和工作總結。
六、工作保障
加強備課組教師之間的溝通與協(xié)作，形成工作合力。
積極爭取學校領導和其他部門的支持與配合，為教學工作創(chuàng)造良好的條件。
鼓勵備課組教師不斷學習和研究，提高自身的業(yè)務水平和教學能力。
總之，本學期我們思想品德備課組將以飽滿的熱情和高度的責任感，認真做好各項教學工作，為學生的中考和未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 17
一、工作背景
九年級下學期是學生面臨中考的關鍵時期，思想品德學科在中考中占有一定的比重。為了提高學生的思想品德學科成績，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，我們備課組將制定詳細的工作計劃，團結協(xié)作，共同努力，為學生的中考保駕護航。
二、工作目標
提高學生的思想品德學科成績，確保在中考中取得優(yōu)異成績。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學生的綜合素質。
加強備課組教師之間的交流與合作，提高備課組的整體教學水平。
三、工作重點
研究中考大綱和考試說明，把握考試重點和命題趨勢。
優(yōu)化教學設計，提高課堂教學效率。
加強復習指導，提高學生的復習效果。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘w備課
每周進行一次集體備課，共同研討教學內容、教學方法和教學進度。
分工合作，完成教學設計、課件制作和練習編寫等工作。
針對教學中出現(xiàn)的問題，及時進行交流和探討，尋求解決方案。
�。ǘ┱n堂教學
精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。
注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，引導學生構建知識框架。
結合時事熱點，培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
根據(jù)教學內容和學生實際情況，精心選擇作業(yè)題目，控制作業(yè)量。
認真批改作業(yè)，及時反饋學生的作業(yè)情況，針對問題進行個別輔導。
�。ㄋ模⿵土曋笇�
制定詳細的復習計劃，分階段、有重點地進行復習。
組織學生進行知識梳理和總結，構建知識體系。
進行專題復習和模擬考試，提高學生的.解題能力和應試技巧。
�。ㄎ澹┡鄡�(yōu)補差
關注優(yōu)秀學生的發(fā)展，為他們提供拓展性學習資料和指導。
加強對學習困難學生的輔導，幫助他們克服學習困難，提高學習成績。
�。┙虒W資源整合
收集和整理優(yōu)質教學資源，如教學視頻、案例分析等，豐富教學內容。
建立教學資源庫，實現(xiàn)資源共享，提高備課組的工作效率。
五、工作安排
�。ㄒ唬┑� 1-2 周
制定備課組工作計劃，明確工作目標和任務。
集體備課，研討第一單元的教學內容和教學方法。
準備教學資料，如課件、導學案等。
�。ǘ┑� 3-4 周
進行第一單元的教學，組織課堂討論和小組活動。
批改作業(yè)，進行課后輔導。
開展學情分析，了解學生的學習情況。
�。ㄈ┑� 5-6 周
集體備課，研討第二單元的教學內容和教學方法。
進行第二單元的教學，引導學生進行自主學習和探究。
組織單元測試，分析測試結果。
�。ㄋ模┑� 7-8 周
進行第三單元的教學，結合時事熱點進行案例分析。
開展培優(yōu)補差工作，關注學生的個體差異。
參加學校組織的教學研討活動，學習先進的教學經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┑� 9-10 周
集體備課，研討第四單元的教學內容和教學方法。
進行第四單元的教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
組織學生進行社會實踐活動，提高學生的綜合素質。
�。┑� 11-12 周
進行期中復習，指導學生進行知識梳理和總結。
組織期中考試，做好考試分析和總結工作。
調整教學策略，改進教學方法。
�。ㄆ撸┑� 13-14 周
集體備課，研討中考復習方案和策略。
開始中考第一輪復習，梳理教材知識點。
進行專題復習，提高學生的解題能力。
�。ò耍┑� 15-16 周
進行中考第二輪復習，強化重點知識和易錯知識點的復習。
組織模擬考試，進行考試分析和成績反饋。
針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導。
�。ň牛┑� 17-18 周
進行中考第三輪復習，進行綜合訓練和模擬考試。
做好考前心理輔導和考試技巧指導。
整理教學資料，總結教學經(jīng)驗。
（十）第 19-20 周
組織學生參加中考。
進行備課組工作總結，撰寫教學反思和教學論文。
六、工作評估
定期對備課組教師的教學工作進行檢查和評估，包括教學設計、課堂教學、作業(yè)批改等方面。
分析學生的學習成績和學習態(tài)度，評估教學效果。
根據(jù)評估結果，及時調整教學策略和工作計劃，不斷提高教學質量。
總之，我們九年級思想品德備課組將以高度的責任感和使命感，認真落實各項工作計劃，努力提高教學質量，為學生的中考取得優(yōu)異成績貢獻力量。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 18
一、指導思想
以新課程標準和中考考試大綱為指導，以提高學生的思想品德素養(yǎng)和中考成績?yōu)槟繕�，以課堂教學為中心，以集體備課為依托，充分發(fā)揮備課組教師的集體智慧，不斷提高教育教學質量。
二、工作目標
認真研究中考考試大綱和教材，明確教學重點和難點，提高課堂教學的針對性和有效性。
加強集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，共同探討教學方法和策略，提高備課質量。
關注學生的學習需求和心理狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。
做好復習備考工作，指導學生掌握科學的復習方法，提高學生的應考能力和綜合素質。
加強教學研究，積極探索新的`教學模式和方法，不斷提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作重點
研究中考命題趨勢，把握教學方向。
優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
加強復習指導，提高學生的復習效果。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娂w備課
每周定時進行集體備課，共同研討教學內容、教學方法和教學進度。
主備教師提前準備好教學設計和教學課件，其他教師認真參與討論，提出修改意見和建議。
統(tǒng)一教學目標、教學重難點、教學方法和教學資源，確保教學的一致性和連貫性。
�。ǘ﹥�(yōu)化課堂教學
精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
運用多種教學方法和手段，如講授法、討論法、案例分析法、多媒體教學等，提高課堂教學的效率和質量。
關注學生的課堂表現(xiàn)和學習情況，及時調整教學策略，滿足不同層次學生的學習需求。
�。ㄈ┘訌娮鳂I(yè)管理
根據(jù)教學內容和學生實際情況，精心設計作業(yè)，控制作業(yè)量和作業(yè)難度。
認真批改作業(yè)，及時反饋學生的作業(yè)情況，針對問題進行個別輔導和集中講解。
�。ㄋ模┳龊脧土晜淇脊ぷ�
制定詳細的復習計劃，明確復習目標、復習內容和復習進度。
組織學生進行系統(tǒng)復習，幫助學生構建知識體系，梳理知識點之間的內在聯(lián)系。
加強專題復習和模擬訓練，提高學生的解題能力和應試技巧。
關注時事熱點，將其與教材內容相結合，培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。
�。ㄎ澹┘訌娊虒W研究
積極參加學校和上級部門組織的教研活動，學習先進的教學理念和教學方法。
開展課題研究，探索思想品德教學中的新問題和新方法，提高教學研究水平。
定期撰寫教學反思和教學論文，總結教學經(jīng)驗，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
九年級下學期思想品德備課組工作計劃 19
一、指導思想
以新課程理念為指導，以提高課堂教學效益和教師素質為目標，以提升教育教學質量為核心，結合我校九年級思想品德學科的教學實際，扎實有效地開展備課組活動，不斷提高教育教學質量。
二、工作目標
提高學生的思想品德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
提升課堂教學質量，打造高效課堂，確保學生在中考中取得優(yōu)異成績。
加強備課組教師之間的合作與交流，共同提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作重點
深入研究中考考綱和命題趨勢，把握教學重點、難點和熱點。
優(yōu)化教學設計，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學的吸引力和實效性。
做好培優(yōu)補差工作，關注學生個體差異，促進全體學生共同進步。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘w備課
每周進行一次集體備課，共同研討教學內容、教學方法和教學進度。
主備教師提前準備好詳細的教學設計和教學資源，在集體備課中進行闡述和分享。
備課組教師對主備教師的教學設計進行討論和補充，形成統(tǒng)一的教學方案。
（二）教學研討
定期組織教學研討活動，分享教學經(jīng)驗和教學心得。
針對教學中遇到的問題和困難，共同探討解決方案。
積極參加學校和上級部門組織的教學研討活動，學習先進的教學理念和教學方法。
（三）資源共享
建立備課組教學資源庫，包括教學設計、教學課件、試題等。
備課組教師相互分享教學資源，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)化利用。
�。ㄋ模⿲W生輔導
關注學生的學習情況和思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習和生活中遇到的問題。
對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞，提高學習成績。
對成績優(yōu)秀的學生進行拓展輔導，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。
五、工作安排
�。ㄒ唬┑� 1 - 2 周
制定備課組工作計劃，明確教學目標和教學任務。
集體備課，研討第一單元的'教學內容和教學方法。
組織學生進行入學測試，了解學生的學習基礎和學習情況。
�。ǘ┑� 3 - 4 周
進行第一單元的教學，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能。
開展課堂討論和小組活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
進行單元測試，及時反饋教學效果，調整教學策略。
�。ㄈ┑� 5 - 6 周
集體備課，研討第二單元的教學內容和教學方法。
進行第二單元的教學，引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新意識。
組織學生開展社會實踐活動，提高學生的實踐能力和綜合素質。
�。ㄋ模┑� 7 - 8 周
進行第三單元的教學，注重培養(yǎng)學生的法律意識和法治觀念。
開展法律知識競賽和案例分析活動，增強學生的法律運用能力。
進行期中復習，指導學生系統(tǒng)梳理知識，構建知識框架。
（五）第 9 - 10 周
組織期中考試，做好考試的組織和評卷工作。
分析期中考試成績，總結教學經(jīng)驗和教訓，制定改進措施。
集體備課，研討第四單元的教學內容和教學方法。
�。┑� 11 - 12 周
進行第四單元的教學，引導學生樹立正確的人生理想和職業(yè)觀念。
開展職業(yè)規(guī)劃指導和理想教育活動，激發(fā)學生的學習動力和奮斗精神。
進行單元測試，及時反饋教學效果，調整教學策略。
�。ㄆ撸┑� 13 - 14 周
進行總復習，制定詳細的復習計劃，明確復習重點和難點。
組織學生進行知識梳理和專題復習，提高學生的綜合運用能力。
開展模擬考試，讓學生熟悉考試流程和題型，提高應試能力。
�。ò耍┑� 15 - 16 周
分析模擬考試成績，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。
對學生進行考前心理輔導，緩解學生的考試壓力，增強學生的考試信心。
整理和完善復習資料，為學生提供全面、系統(tǒng)的復習資源。
�。ň牛┑� 17 - 18 周
組織學生參加中考，做好考試的組織和服務工作。
進行考后總結和反思，總結教學工作的經(jīng)驗和不足，為今后的教學提供參考。
整理教學資料，撰寫教學工作總結和教學論文。
六、工作評估
定期對備課組教師的教學工作進行檢查和評估，包括教學設計、課堂教學、作業(yè)批改、輔導學生等方面。
組織學生進行評教活動，了解學生對教師教學工作的滿意度和意見建議。
根據(jù)工作評估結果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師提出改進意見和建議，促進備課組教師共同成長和進步。
七、結語
本學期我們思想品德備課組將團結協(xié)作、努力拼搏，以高度的責任感和使命感，認真完成各項教學任務，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量，為學校的教育事業(yè)增光添彩。
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