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實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本研修實(shí)施方案
為了充分發(fā)揮校本研修在教師專業(yè)成長(zhǎng)中的重要作用,切實(shí)有效地解決教師在教育教學(xué)中尤其在課堂教學(xué)中存在的題,全面推進(jìn)我校教育改革和發(fā)展,依據(jù)合陽縣教研室文件精神,特制定我校教師校本研修方案。
一、基本思想
校本研修工作要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為引領(lǐng),以解決教師在實(shí)踐中存在的突出問題為突破口,統(tǒng)籌部署,扎實(shí)推進(jìn),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
二、研修目標(biāo)
經(jīng)過三年努力,使教師的課堂教學(xué)能力有一個(gè)很大的提高,基本達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求。
1、能不斷地引導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí),其核心和基礎(chǔ)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)表達(dá)與交流。
2、能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把教學(xué)建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生能積極主動(dòng)地、獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),展示、交流和深化知識(shí)。
3、能有效地培養(yǎng)學(xué)生合作的習(xí)慣,使學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)、在相互幫助、相互溝通、相互質(zhì)疑的過程中共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
4、能堅(jiān)持以人為本實(shí)施教學(xué)活動(dòng),從實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有信心,切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都學(xué)有所得,體驗(yàn)成功,差異發(fā)展,真正教學(xué)過程的公平。
5、基本具備教育科研能力,能根據(jù)教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行科學(xué)地選題、立項(xiàng)、研究和實(shí)驗(yàn),為教育質(zhì)量提供保障。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長(zhǎng):劉會(huì)民
副組長(zhǎng):秦積峰
成 員:李國玉 吳利濤 張莉芳 秦艷萍
馬軍閣 魏亞軍 雷玉萍
四、研修內(nèi)容:
根據(jù)我校實(shí)際,校本研修的主要內(nèi)容是:
1、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能:學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果;課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究;三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn);課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià);課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略; 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究;研究性學(xué)習(xí)及綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐等。
2、教師成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展:教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控;現(xiàn)代教育理論;教育教學(xué)評(píng)價(jià);現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用;教育科研方法;課題研究交流;教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等。
3、教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展:辦學(xué)思想與辦學(xué)特色;學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);教師隊(duì)伍建設(shè)等。
4、班級(jí)管理與學(xué)生成長(zhǎng):學(xué)生成長(zhǎng)與身心發(fā)展;班主任工作與班集體建設(shè);班級(jí)活動(dòng)的組織與班級(jí)管理;良好師生關(guān)系的形成;學(xué)生思想工作與心理輔導(dǎo);團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織與管理等。
五、方法與措施
1、加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的管理。建立研修管理制度,組成由主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭、包級(jí)主任負(fù)責(zé)的研修管理網(wǎng)絡(luò);保證研修時(shí)間,搭建教師研修平臺(tái);保障校本研修經(jīng)費(fèi),提供研修所需的資料和物資等。
2、以課堂為基礎(chǔ),遵循“六環(huán)節(jié)自主課堂”的基本思想,深入開展教學(xué)研究,(1)、對(duì)教案進(jìn)行研究:教前研究教材的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的知能實(shí)情;設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),要考慮發(fā)揮學(xué)生的最大潛能,引導(dǎo)學(xué)生自主獲取知識(shí);教后要總結(jié)教學(xué)得失、修正教案、寫出教后反思。
(2)、對(duì)教法進(jìn)行研究:教法研究的核心是“以學(xué)論教”,堅(jiān)持“少、精、活”,創(chuàng)特色。學(xué)校要組織好示范課,各教材組織進(jìn)行觀摩課、實(shí)驗(yàn)課,并觀看優(yōu)秀案例,重視“聽、觀、學(xué)”后的研討活動(dòng)。每聽一節(jié)課,觀看一節(jié)案例,學(xué)習(xí)一篇文章后,都要組織教師進(jìn)行分析研討,達(dá)成共識(shí),形成結(jié)論。填寫《教研活動(dòng)登記表》,使教師明確,應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,確定改進(jìn)的方案。(3)、對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行研究,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的基礎(chǔ),是教學(xué)活動(dòng)的重頭戲。要著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使他們愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能交流、快樂健康地成長(zhǎng)。教學(xué)中要從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成到學(xué)習(xí)能力的提高等方面,逐步去探究。(4)、制定《課堂教學(xué)量化評(píng)估細(xì)則》,規(guī)定課堂教學(xué)的基本要求,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力不斷提高。
3、以課題研究為引領(lǐng)。提升教師的教學(xué)技能和科研能力。(1)成立課題研究機(jī)構(gòu)。要努力申報(bào)省、市級(jí)課題,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)立項(xiàng)。各教研組都要有明確的教研課題,各同志都要有子課課題,組成課題研究小組,制定出科學(xué)的年度計(jì)劃和方案。(2)、優(yōu)化研究過程,學(xué)校確
定每周三晚為課題研究活動(dòng)時(shí)間,每一次研究活動(dòng)圍繞一年問題探討,每節(jié)課帶著問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),期末進(jìn)行小結(jié)。期末做好階段性總結(jié)報(bào)告。同時(shí),收集整理好研究過程中各類資料。(3)、廣泛交流,做好評(píng)估。每學(xué)期學(xué)校組織召開一次課題研究總結(jié)交流會(huì),收集各同志撰寫的課題教研論文(要求每人至少一篇)。對(duì)上報(bào)縣室論文予以評(píng)估加分,對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、以教研組活動(dòng)為載體,實(shí)施同伴互助,合作交流,實(shí)驗(yàn)探究。
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(1)、充分發(fā)揮教研組的組織和引領(lǐng)作用。確定教研組活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容,引領(lǐng)教師進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)國,組織教師進(jìn)行集體聽課、說課評(píng)課、案例分析、教學(xué)反思、體會(huì)交流。解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。(2)、創(chuàng)設(shè)良好的研修氛圍。組織開展好教學(xué)競(jìng)賽、課改實(shí)險(xiǎn)、示范觀摩、教學(xué)三討。建立同伴互助機(jī)制,新老教師結(jié)對(duì)幫扶,教學(xué)能手、新秀示范引領(lǐng)。邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)。(3)、建立教研組工作量化考評(píng)制度,促使教研活動(dòng)更細(xì)、更實(shí)、更有效果。
5、以教育網(wǎng)絡(luò)為依據(jù),拓展教師研修的領(lǐng)域和空間;(1)、訂購社會(huì)教育資源信息網(wǎng)絡(luò),為教師研修提供優(yōu)質(zhì)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái),組建教師QQ群,構(gòu)建研修聯(lián)盟,加強(qiáng)合作與交流(2)、發(fā)展校園網(wǎng)站,收集研修資料,建立專題論壇、主題探究、教法推介等欄目,交流研修信息,引領(lǐng)研修工作科學(xué)高效地開展。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本研修實(shí)施方案 [篇2]
一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀:
我校80%以上都是青年教師,骨干教師所占比例少,骨干級(jí)別低,因此教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)需要提高。為提高辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校引入了廣電網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)鐵通寬帶,近幾年狠抓了中青年教師利用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行有效課堂教學(xué)的能力,并實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)任務(wù)。目前學(xué)校迫切需要解決的問題是教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的提高,教學(xué)理論及實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。尤其是骨干教師隊(duì)伍的形成與作用的發(fā)揮更是我們的重點(diǎn)工作。
二、研修目標(biāo):
以校本培訓(xùn)為基本途徑,以縣局師德師紀(jì)集中教育和縣教研室校本研修指導(dǎo)意見為抓手,切實(shí)提高教師素質(zhì),培養(yǎng)一支教育觀念現(xiàn)代化、教學(xué)業(yè)務(wù)精良、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。繼續(xù)深化課程改革實(shí)驗(yàn)工作,扎實(shí)課堂研究,提高課堂效益和質(zhì)量。進(jìn)行課題研究,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。具體目標(biāo)如下:
1、把師德師紀(jì)教育放在首位,大力提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì),以校本培訓(xùn)為主,努力使全體教師熱愛教育事業(yè),以德育人,為人師表,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和師生觀,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2、苦練教學(xué)基本功,勝任教學(xué)工作。抓好教師培訓(xùn)考核工作,嚴(yán)格要求,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。教師有較強(qiáng)的學(xué)科文化知識(shí)和學(xué)科教學(xué)基本功,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要基本條件。
3、掌握教育方針政策,提高教育教學(xué)理論水平:教師有較強(qiáng)的教育法令法規(guī)意識(shí),有較高業(yè)務(wù)理論水平,在教學(xué)中能反映新觀念、新思想,教學(xué)研究的新成果,有選擇地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用新理論武裝自己,掌握教學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)和方法。
4、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展,加快培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念,發(fā)展?jié)撃艽、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的中青年骨干教師。
三、主要內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,促進(jìn)掌握全新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式及教育技術(shù),研究學(xué)科課堂藝術(shù)并付諸實(shí)踐,努力提高教師的教育教學(xué)水平。
2、學(xué)習(xí)教育法規(guī)及《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。
3、掌握學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果,進(jìn)一步反思自己,提高自己,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、課堂教學(xué),主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。
四、學(xué)習(xí)形式:
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
(1)專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
(2)專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
五、具體措施:
(一) 努力探索適合學(xué)校實(shí)際的培訓(xùn)模式,扎實(shí)有序有效地開展培訓(xùn)工作。
1、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。開展教師讀書活動(dòng),每月的最后一個(gè)星期為讀書活動(dòng)匯報(bào)交流時(shí)間,要求教師能展示自己一個(gè)月的讀書心得,并能整理成文字材料保存。學(xué)期結(jié)束評(píng)選出優(yōu)秀教師,對(duì)在讀書方面有獨(dú)創(chuàng)者,學(xué)校將購買優(yōu)秀書籍予以贈(zèng)送,以示鼓勵(lì)。
2、大力挖掘校內(nèi)外有效的教育教學(xué)資源,積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)平臺(tái),幫助教師更新教育教學(xué)觀念。通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,把外校一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有效的課堂管理模式等帶進(jìn)我們的學(xué)校,為我們的學(xué)校注入活水,讓我們的學(xué)校不斷煥發(fā)生機(jī)和活力。
(二)圍繞新課程,以全新課程理念,改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
1、抓好備課關(guān),提高教學(xué)質(zhì)量。抓好預(yù)習(xí)前教師對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容(要求)的設(shè)計(jì)。大體上包括以下幾個(gè)方面:與知識(shí)相關(guān)的,與方法、技能相關(guān)的,與培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力相關(guān)的,與搜集資料相關(guān)的等各個(gè)方面。把預(yù)習(xí)內(nèi)容或要求的設(shè)計(jì),作為備課的必備內(nèi)容。
2、在課堂教學(xué)上,要求校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期地對(duì)一線教師進(jìn)行推門聽課,并隨堂評(píng)課,每學(xué)期至少聽二十位以上教師的課。聽課者把聽課材料上交保存,并由專人負(fù)責(zé)。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題進(jìn)行記錄,大家一起商討,研究解決的辦法。學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)聽課的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào),匯報(bào)的結(jié)果將作為年度考核教學(xué)成績(jī)一欄的參考依據(jù)之一。
3、每周開設(shè)教研課,開課之前確定主題,針對(duì)確定好的主題展開教學(xué)和討論。上課后由上課教師有針對(duì)性地說課,其他教師的評(píng)課也應(yīng)圍繞著主題進(jìn)行。提出教學(xué)中的疑難,并做好研究過程及解決實(shí)施方法的相關(guān)記錄。
4、 每個(gè)教研組每學(xué)期要推選兩名教師在全校展課交流,并邀請(qǐng)縣教研室校本研修工作專家小組進(jìn)行聽評(píng)課,選出優(yōu)秀教師作為本學(xué)期的教學(xué)新星,給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。并請(qǐng)專家組根據(jù)本校研修實(shí)際存在問題有針對(duì)性的給予指導(dǎo)或舉辦講座。
(三) 營造濃厚的科研氛圍,鼓勵(lì)教師積極參加教科研。
1、加強(qiáng)進(jìn)行教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)行 “走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師回校后,結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本研修時(shí)間,舉行一次專題講座,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。
2、做好課題申報(bào)工作。選題切入口宜小不宜大,要瞄準(zhǔn)教科研中的亮點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,進(jìn)行深入思考,找準(zhǔn)課題研究的核心問題,認(rèn)真進(jìn)行課題方案設(shè)計(jì)。
3、在校園網(wǎng)建立專題論壇或主題空間。由研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組委派專人管理,教師則利用課余時(shí)間積極地參與網(wǎng)上交流研討。做到每?jī)芍苤辽儆幸黄陨腺|(zhì)量比較高的教學(xué)反思,每一月至少有一篇以上有關(guān)教學(xué)方面的文章(可以是教學(xué)隨筆、感想等)在校園網(wǎng)上發(fā)表。對(duì)出色的教師予以精神獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)不能達(dá)到要求的教師,管理員要積極催促、幫助。
(四)成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,完善監(jiān)督機(jī)制,加大檢查力度,確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員: 鋒
辦公室:負(fù)責(zé):
成員:
由校長(zhǎng)牽頭,副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),組員密切配合,組織好校本研修有關(guān)活動(dòng),并加強(qiáng)平時(shí)的過程檢查,每學(xué)期不定期,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,在每周例會(huì)上做通報(bào),決不手軟。辦公室配合領(lǐng)導(dǎo)小組做好日常考查及收集整理各種相關(guān)資料。
六、重點(diǎn)活動(dòng)安排:
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