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加強(qiáng)人才制度建設(shè)
目前海警部隊(duì)艦艇的服役年限逐年增加，艦艇正處于故障頻發(fā)期，能否使艦艇裝備發(fā)揮最大效能，保證艦艇在航率，艦艇自檢自修能力起到?jīng)Q定性因素。艦艇自檢自修能力是艇員本身業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)，也是艦艇故障的排除是否有效和及時(shí)的重要保證，要想真正意義上提高艇員的自檢自修能力，解決實(shí)際問題，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
一、提高船艇官兵自檢自修意識(shí)
堅(jiān)持把管裝愛裝作為部隊(duì)經(jīng)常性教育的重要內(nèi)容，在執(zhí)法執(zhí)勤、訓(xùn)練、維護(hù)保養(yǎng)及特殊時(shí)期前后有針對(duì)性地進(jìn)行教育，從講政治的高度狠抓“用裝懂裝、管裝愛裝”的觀念教育。目前，海警部隊(duì)在艦艇維護(hù)保養(yǎng)過程中，存在著思想保守，不能積極發(fā)揮自修自保能力的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障和問題不分析、不判斷，不能積極主動(dòng)去解決、排除故障，任何故障現(xiàn)象對(duì)上一報(bào)了之，連一些技術(shù)性不強(qiáng)的故障現(xiàn)象也不敢大膽的進(jìn)行自修，而是熱衷于請(qǐng)修理所或?qū)I(yè)人員進(jìn)行修理，從而拖延了修理的時(shí)間，增加了維修的經(jīng)費(fèi),助長(zhǎng)官兵的依賴思想。久而久之，艦艇逐步喪失了自檢自修的能力。想要使艦艇的自檢自修能力有所提高，必須轉(zhuǎn)變這種不良的、危險(xiǎn)的思想觀念。
二、提高管理、使用者的業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高艦艇自檢自修能力的重要因素就是提高管理、使用者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。管理、使用者業(yè)務(wù)素質(zhì)上不去，自檢自修的能力也就無從談起，現(xiàn)在的業(yè)務(wù)練兵只是輔助手段，最關(guān)鍵的還是人的自覺性，另外就是傳、幫、帶作用，特別是對(duì)剛下艇的新同志，都要與老同志結(jié)成對(duì)子，在以后的保養(yǎng)中，如果新同志的“責(zé)任區(qū)”出現(xiàn)技術(shù)上或方法上的問題，艇支部要追究進(jìn)行傳、幫、帶的老同志責(zé)任�，F(xiàn)在艦艇機(jī)電業(yè)務(wù)人員匱乏，多數(shù)艇員對(duì)于艦艇設(shè)備只是表面上的操作，不研究?jī)?nèi)部構(gòu)造、原理，甚至機(jī)電長(zhǎng)、班長(zhǎng)對(duì)設(shè)備內(nèi)部的保養(yǎng)部位、方法不清楚，出現(xiàn)故障不敢動(dòng)手，甚至不愿動(dòng)手。因此，艦艇發(fā)生故障時(shí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要組織艦艇機(jī)電長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“會(huì)診”，通過親自動(dòng)手和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，把修理過程變成訓(xùn)練過程，真正實(shí)現(xiàn)訓(xùn)管結(jié)合，提高艦艇干部練兵標(biāo)準(zhǔn)，使其學(xué)會(huì)判別機(jī)器正常工作的特點(diǎn)和管理方法，通過在使用中“看、聽、摸、嗅”四項(xiàng)感覺技能來發(fā)現(xiàn)故障。
三、嚴(yán)格落實(shí)維修保養(yǎng)制度
嚴(yán)格落實(shí)艦艇保養(yǎng)制度對(duì)于延長(zhǎng)裝備的使用壽命有著重要的意義。要始終堅(jiān)持“預(yù)防為主，正確使用、精心保養(yǎng)、及時(shí)修理”的原則，嚴(yán)格落實(shí)維修保養(yǎng)制度，把日檢試、周保養(yǎng)、月檢修、航行檢修貫穿于艦艇日常工作訓(xùn)練中。要把維護(hù)保養(yǎng)的具體工作落實(shí)到具體的人員上。落實(shí)人員、時(shí)間、內(nèi)容，實(shí)行崗位責(zé)任制，使每個(gè)設(shè)備的每個(gè)部位都有人負(fù)責(zé)，每個(gè)人該干什么，該如何干也要進(jìn)行明確。并在具體實(shí)施過程加強(qiáng)檢查與監(jiān)督工作，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)工作，以全面提高自檢自修能力。
四、建立激勵(lì)機(jī)制提高主觀能動(dòng)性
建立激勵(lì)機(jī)制能夠充分調(diào)動(dòng)艇員工作的積極性，促進(jìn)艇員對(duì)艦艇維修和保養(yǎng)的思考和動(dòng)手能力，進(jìn)而提高艦艇自檢自修能力。建立激勵(lì)機(jī)制就是將船艇維修保養(yǎng)工作與官兵切身利益掛鉤，對(duì)保養(yǎng)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行“獎(jiǎng)勵(lì)”，對(duì)保養(yǎng)工作不認(rèn)真，或因裝備保養(yǎng)不利導(dǎo)致船艇故障的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行“懲罰”，真正把“板子打到具體人身上，獎(jiǎng)牌掛到具體人脖子上”。要把裝備管理工作與官兵晉職、晉銜、立功受獎(jiǎng)、評(píng)先選優(yōu)掛鉤，裝備管理成績(jī)好的單位和個(gè)人可以優(yōu)先提拔任用、立功受獎(jiǎng)、入黨升學(xué)、選取士官，對(duì)裝備管理成績(jī)差的單位和個(gè)人不予評(píng)功受獎(jiǎng)。
提高艦艇自檢自修能力，關(guān)鍵還是人，是人的業(yè)務(wù)能力決定的，只有用心，上心、虛心，檢修能力會(huì)隨之而提高。只有這樣才能把艦艇的維護(hù)保養(yǎng)工作全面推上一個(gè)新的臺(tái)階。
加強(qiáng)人才制度建設(shè) [篇2]
科技人才是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的主要力量，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要人力資源。加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，既應(yīng)大力培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才，又應(yīng)注重培養(yǎng)和激勵(lì)青年科技人才，使他們盡快成長(zhǎng)、擔(dān)當(dāng)重任。做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于建立健全科學(xué)合理的激勵(lì)制度，在正確選拔與評(píng)價(jià)青年科技工作者的同時(shí)提供正確的科研導(dǎo)向，在監(jiān)控績(jī)效的同時(shí)激發(fā)創(chuàng)造力與活力，保障青年科技人才有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
青年科技人才處于創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)期。他們朝氣蓬勃，對(duì)科研工作有很大熱情。但由于知識(shí)積累不足、影響力和知名度不夠等原因，青年科技人才難以獲得相關(guān)的政策支持，很難獲得相應(yīng)的科技資源。這不利于調(diào)動(dòng)青年科技人才的積極性，影響國(guó)家整體科技創(chuàng)新步伐。當(dāng)前，很多高校和科研機(jī)構(gòu)人員編制、高級(jí)職稱的名額有限，人員流動(dòng)較少，導(dǎo)致許多青年科技人才晉升職稱困難，在申請(qǐng)課題方面的競(jìng)爭(zhēng)力不夠。這在一定程度上限制了青年科技人才獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目和課題的機(jī)會(huì)，抑制了他們出成果的數(shù)量和質(zhì)量。同時(shí)，體制機(jī)制上的一些弊端也影響了青年科技人才的健康成長(zhǎng)：客觀存在的“官本位”使一些青年科技人才做出成績(jī)就馬上擔(dān)任行政職務(wù)，分散了他們的科研精力；不甚合理的考核機(jī)制使一些青年科技人才為了短期內(nèi)出成果，不得不搞“短平快”項(xiàng)目，不能潛心研究自己感興趣、有基礎(chǔ)的課題；不夠完善的收入分配機(jī)制使一些青年科技人才薪酬相對(duì)較低，難以產(chǎn)生職業(yè)自豪感，無法全身心地投入科學(xué)研究中。針對(duì)青年科技人才發(fā)展所面臨的這些突出問題，為了更好地激勵(lì)他們干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，需要建立一套行之有效的激勵(lì)制度。
加大對(duì)青年科技人才的資助。加大對(duì)科技人才職業(yè)生涯的早期資助，能夠促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)為獨(dú)立的、具有創(chuàng)新能力的科學(xué)家。因此，應(yīng)適當(dāng)加大對(duì)35歲以下、具有研究潛力的優(yōu)秀青年科技人才的資助力度，努力拓寬資助渠道，支持他們開展探索性研究和原始創(chuàng)新；加大國(guó)家青年科學(xué)基金資助規(guī)模，探索對(duì)優(yōu)秀青年科技人才的滾動(dòng)持續(xù)支持。
加大對(duì)教育和基礎(chǔ)研究的投入。調(diào)整高等院校學(xué)生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，進(jìn)一步嚴(yán)格科研型學(xué)生的培養(yǎng)制度，幫助學(xué)生樹立正確的科研導(dǎo)向和價(jià)值觀，從根本上保障科技人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。
加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。特別是加強(qiáng)跨學(xué)科、跨年齡、跨職稱層次的科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)老一代專家對(duì)青年科技人才的培養(yǎng)與引領(lǐng)作用，并與青年科技人才分享資源。
加強(qiáng)對(duì)青年科技人才的培訓(xùn)。拓寬青年科技人才職業(yè)發(fā)展通道，為青年科技人才提供更多的晉升機(jī)會(huì)，突破人員編制方面的諸多限制。鼓勵(lì)人才流動(dòng)，增加青年科技人才到國(guó)內(nèi)外高水平研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修、開展學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)；借鑒美、德等國(guó)家設(shè)立“青年教授席位”的做法，允許優(yōu)秀青年科技人員招收和培養(yǎng)博士生。
建立健全科學(xué)合理、分層分類的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)不同的研究領(lǐng)域和類型，建立相應(yīng)的科學(xué)評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，引導(dǎo)科研人員遵循自身工作規(guī)律合理發(fā)展。對(duì)于處于成長(zhǎng)期的青年科技人才，應(yīng)側(cè)重考察其科研潛力，不應(yīng)過多強(qiáng)調(diào)出成果的數(shù)量；對(duì)有特殊專長(zhǎng)、特殊貢獻(xiàn)人員的評(píng)價(jià)，應(yīng)敢于打破學(xué)歷、資歷、職稱、身份的限制，同時(shí)適當(dāng)延長(zhǎng)考核周期，讓他們從科研報(bào)表和報(bào)告中解放出來，集中精力投入科研活動(dòng)。
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