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家長應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
一、養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣應(yīng)遵循的原則
1、一致性原則
家庭成員對孩子要求一致，教師之間要求要一致，家庭與班級教師要求也應(yīng)一致，各方密切配合，共同對幼兒進行教育，是形成幼兒良好習(xí)慣的關(guān)鍵，有些家庭中父母對孩子要求很嚴格，而爺爺奶奶則放縱，好習(xí)慣難以養(yǎng)成。許多家長反映，幼兒最聽老師的話，老師怎么說幼兒就怎么做，非常崇拜自己的老師。因此，家長碰到什么問題是否及時反映給老師，配合老師進行個別教育，往往效果良好。如有些幼兒在家中什么事情都要家長幫忙做，對長輩不講禮貌，但在幼兒園值日生做得認真負責，對老師有禮貌，有的幼兒有幼兒園能很好地吃飯、穿衣，而在家卻做不到。家長能及時把幼兒在家的不良表現(xiàn)反映給老師未經(jīng)，老師就可以進行針對性的教育，從而轉(zhuǎn)變幼兒種種不良習(xí)慣。
2、榜樣示范的原則
三合街道新建小學(xué)2017年秋期家長會講座 幼兒模仿性強，正處于向別人學(xué)習(xí)的階段，家長、老師良好的言行對幼兒的行為習(xí)慣起著潛移默化的影響作用，在整個行為訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成過程中，老師、家長的教育作用是對幼兒最好的教育。那么在家庭教育中應(yīng)該注意些什么呢？
1、一貫性的原則
合理的要求一經(jīng)提出就必須堅持，不能想來就提一下，想不起來就聽之任之，教師和家長都要有堅強的意志，定下來的規(guī)矩后就要求孩子遵守，經(jīng)過日復(fù)一日的堅持，孩子定能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在這方面地家長來說是最難做到的，由于我們的家長都身在農(nóng)村，農(nóng)活很忙。所以總是閑暇的時候?qū)⒆庸芙潭嘁恍�，忙碌起來根本無暇顧及孩子，，還有的家長只要孩子身體不適哭鬧，就會輕易放棄原則，使孩子剛形成的良好習(xí)慣被破壞或難以堅持。
2、實踐性原則
實踐活動是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，幼兒在一日活動中學(xué)會飲食、睡眠、如廁，學(xué)習(xí)與人交往等方面的技巧，進行著良好習(xí)慣的訓(xùn)練。獲得“該如何做和不該怎樣做”的體驗和認識，在反復(fù)實踐中得到強化，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。家長和教師應(yīng)該為幼兒多提供練習(xí)機會，切勿“等你做還不如自己做”來剝奪孩子練習(xí)的機會。孩子只有在反復(fù)訓(xùn)練中才能習(xí)慣成自然。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣的途徑和方法
1、良好習(xí)慣培養(yǎng)在日常生活中可隨時進行，如進餐時有的幼兒會咳嗽或打噴嚏沖著碗，不捂嘴鼻或扭頭，污染了自己和別人的飲食，極不衛(wèi)生。很多家長忙于農(nóng)活，對孩子在按時刷牙，自己穿衣服脫-衣服，
三合街道新建小學(xué)2017年秋期家長會講座 自己整理床鋪，收拾書包、做力所能及的家務(wù)活等方面不作要求，致使很多孩子個子壯能力弱。
2、培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心
自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是能力差的幼兒，只要我們發(fā)揮他的長處，并提供一些取得成功的機會，及時給予表揚和鼓勵，就能讓他內(nèi)在的潛力發(fā)揮出來，我們更應(yīng)該尊重幼兒，特別是發(fā)現(xiàn)幼兒犯了錯誤，不能用打罵或一些較難聽的言語來刺激他們，而應(yīng)抓住他們某些特長或進步給予表揚鼓勵，這樣就會對自己充滿信心。
3、教育幼兒關(guān)心別人，共享快樂
防止幼兒在家庭中“一切以自我為中心”，杜絕幼兒不良性格和行為滋長，教師和家長應(yīng)從日常生活中的事著手，讓幼兒的良好習(xí)慣得到陶冶，如吃東西時知道謙讓，不能自私獨霸，同時還應(yīng)該有意識地讓幼兒與同伴交往，特別是教育其與他人友好相處，照顧好比自己小的同伴，能借玩具給同伴玩，對小同伴應(yīng)該謙讓、關(guān)心、友愛，讓幼兒心靈播下關(guān)心別人，與人共享快樂的種子。有人說幼兒園的孩子說像一張白紙，純潔天真，可塑性強，容易接受外界影響，只要老 師、家長加以合理地引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子很容易形成良好的習(xí)慣，老師應(yīng)抓住時機，循循善誘， 使孩子們真正做到“好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終身”
家長應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣 [篇2]
一、重視孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
幼兒時期正處于生長發(fā)育的重要時期，需要大量的營養(yǎng)，現(xiàn)在生活條件好了家長也都舍得為孩子健康投資，但孩子如果沒有好的飲食習(xí)慣，不好好吃飯，化再多的錢又有什么用呢，為此我們要重視孩子飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，如：愉快地進餐，正確使用餐具，吃飯定時定量，細嚼慢咽，不挑食不偏食，不邊吃邊玩，不貪吃零食等。
具體要注意的是：在吃飯時不要讓孩子邊吃邊玩或者邊吃飯邊看電視，對消化不好；也不要用許諾法（講條件）讓孩子吃飯，容易使孩子形成不講理、亂化錢、任性等不良習(xí)慣；不能讓孩子挑食偏食，家長自己也不要挑食，樣樣都吃；吃飯時不要過于責怪、批評甚至嚇唬孩子，以免孩子情緒緊張影響食欲；飯前不要給孩子吃零食，更不要無限量給吃零食。這樣才能保證孩子的營養(yǎng)平衡、身體健康。
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2、培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。
睡眠是幼兒生長發(fā)育、尤其是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必要條件。幼兒時期孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒發(fā)育完善，神經(jīng)細胞容易疲勞，而大腦又處在發(fā)育最快的階段，睡眠能夠消除神經(jīng)細胞的疲勞，對大腦起到保護作用。睡眠時人體又會分泌生長激素，促進人體長高，又能使幼兒身體的各個部位得到充分的休息。孩子睡眠充足，精力充沛，食欲好，表現(xiàn)活潑快樂，智力活動提高，也就是我們說的反映快，思維敏捷、聰明。因此保證孩子充足的睡眠時間有利于促進孩子的身心健康，孩子的睡眠時間與年齡有關(guān)，年齡越小睡眠時間越長，3-6歲的孩子每天應(yīng)睡12小時左右，分二次，一次是夜里，一次是午睡當然孩子之間也有一定的個體差異，所需的時間略有不同，主要以孩子白天的精神狀態(tài)好、情緒好為準。
培養(yǎng)要求主要是：按時睡覺、自己獨睡。睡覺有規(guī)律，能保證孩子的睡眠時間，早晨起床也有規(guī)律，不會睡懶覺，也不會因為沒睡醒而影響學(xué)習(xí)、耽誤家長上班等。孩子獨睡一則有利于養(yǎng)成好的睡眠姿勢，室內(nèi)空氣好，二則有利于培養(yǎng)孩子的獨立意識和生活自理能力。
二、重視孩子衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
幼兒時期，孩子抵抗疾病的能力較差，容易得各種疾病。培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，不僅有利于孩子防病保健康，而且有利于生長發(fā)育，孩子經(jīng)常生病，大人辛苦孩子發(fā)育不好。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣主要重視平時，重點做好“四勤、四要、四不要”。
四勤：勤剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣，勤漱口刷牙。
四要：早晚要洗臉，飯前便后要洗手，睡前要洗腳，生吃瓜果要洗凈或削皮。
四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙頭睡覺，平時不挖鼻孔和耳朵。
另外，家長要注意給孩子合理穿衣，不要太多，有些孩子體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒生病，對于這些孩子，家長不要因孩子生病就給他多穿衣服，這樣反而不好，因孩子稍微運動一下就出汗，更易感冒，有的家長提出不要讓孩子“玩”，這樣對孩子的生長發(fā)育不好，也不是解決問題的好辦法，長期下去只能使孩子自身的疾病抵抗力將更差。再有，家長尤其是爺爺奶奶不要對孩子過于包辦，要讓孩子自己穿脫-衣服、鞋襪等，不要怕孩子動作慢，穿不好，過多的包辦代替使孩子的依賴性越來越強，生活自理能力越來越差。
三、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人的發(fā)展是非常重要的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強烈的學(xué)習(xí)興趣比“知識儲備”更為重要，具體可從以下方面著手：
1、培養(yǎng)做事有始有終的習(xí)慣：
有的孩子平時做事不專心，一會玩玩具，一會兒要看書，三心二意，這種習(xí)慣不好，我們應(yīng)該注意，一定要讓孩子完成一件事后再做其它，如果在做這件事時確有困難孩子無法獨立完成，那么家長可適當指導(dǎo)幫助一下，讓他形成有困難要想辦法解決的意識，而不是有困難就不做。要培養(yǎng)孩子做事有恒心的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子傾聽習(xí)慣。
有的孩子大人與他說話，只顧自己玩，老師上課或小朋友回答問題時，總是搶嘴或在下面講廢話、做小動作，不好好聽，問他剛才教師（或同伴）說什么一問三不知，或似懂非懂，這樣的習(xí)慣如不及時糾正對孩子以后的學(xué)習(xí)不好，所以平時我們跟孩子講話時要讓孩子的眼睛看著自己，不能三心二意，漫不經(jīng)心，開始時要多提醒，時間長了孩子就會形成專心聽講的好習(xí)慣，上學(xué)后也會專心聽課，就能很快掌握教師所教的知識。
3、培養(yǎng)孩子對書的興趣和良好的看書習(xí)慣
看書習(xí)慣對孩子的發(fā)展很重要，在平時家長要注意培養(yǎng)孩子看書的興趣和習(xí)慣，一開始孩子不會看書，大人要指導(dǎo)孩子看書，提醒孩子一頁一頁仔細看，如：看看圖上有誰、在什么地方、在做什么？邊看邊跟他講書，慢慢地大人小孩各自看，看后互相交流書上內(nèi)容，逐漸地以孩子講為主，這時大人要多鼓勵表揚。孩子看書的習(xí)慣興趣好了，對他以后的學(xué)習(xí)幫助非常大，有利于提高孩子以后的語文寫作、分析、理解能力等，并對以后的工作也大有好處。當然為孩子選購的書要合適，內(nèi)容健康，有一定的教育意義；圖書的色彩漂亮、美觀，文字與圖畫比例要恰當，另外要培養(yǎng)孩子自己管理圖書。給孩子準備一個放書的地方，有條件的可做個書柜或書架，每次讓孩子看完書后自己放好，形成自己的書自己整理的習(xí)慣。
四、重視孩子文明禮貌和尊敬長輩的培養(yǎng)教育
講文明、有禮貌、敬老愛幼是我國的民族美德，為此我們平時要重視教育，在生活中注意孩子的一言一行，如親戚朋友來家里，要讓孩子主動問好，在路上碰到要打招呼，到幼兒園要向老師問早，放學(xué)說“再見”�，F(xiàn)在家里都有電話，孩子也都喜歡接打電話，這時可教孩子有禮貌接聽電話，如：“您好，找誰？請等一下。您好，請問ヽヽ在家嗎？對不起，您打錯了”。平時在公共場所要培養(yǎng)孩子不亂丟果殼紙屑，在家要尊敬老人，多體諒、多關(guān)心，幫助老人做些力所能及的事，如：捶捶背、搬個椅子、端杯水，自己的事盡量不麻煩老人等。當然要讓孩子做到的,家長首先要做到，要以身垂范，給孩子做出好榜樣。
孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要長期努力，并且家庭中的每個成員對孩子的要求都要一致，尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽間的要求必須一致，如要求孩子不隨便吃零食，有好吃的東西要分給大人吃，不可以獨占，爸爸媽媽這樣要求爺爺奶奶也要這樣要求，不能順孩子，不能孩子要吃就給他吃，或孩子一哭就遷就他，小孩分東西，爺爺奶奶不要舍不得吃更不要仍留給孩子，當孩子做錯事一人在批評（爸爸或媽媽）時其他人不能當面庇護，因為當面庇護不但不能使孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，反而容易使孩子形成“二面性”甚至撒謊的壞習(xí)慣。再則家長在孩子面前要以身作則，多示范、作榜樣。另外，還要注意教育的方式方法，要多引導(dǎo)多鼓勵表揚，少包辦少批評
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