如何培養(yǎng)英語(yǔ)的口語(yǔ)興趣
隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化，運(yùn)用外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)越來(lái)越成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和與各國(guó)交往的重要工具。英語(yǔ)口語(yǔ)是一種技能，尤其是依照當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)與國(guó)際的交流越來(lái)越緊密，學(xué)習(xí)實(shí)用的口語(yǔ)知識(shí)，在全球經(jīng)濟(jì)體系中,英文成為重要的溝通語(yǔ)言,要與世界接軌,流利的口語(yǔ)能力勢(shì)將成為重要的關(guān)鍵. 因此，加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)、努力提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平，已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)重要內(nèi)容之一。下文筆者將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)興趣談幾點(diǎn)個(gè)人的見(jiàn)解。
一、培養(yǎng)學(xué)生“愿說(shuō)”的心理機(jī)制，提高口語(yǔ)興趣
強(qiáng)化“說(shuō)”的興趣，布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)生最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣�！鄙罱�(jīng)驗(yàn)也告訴我們，一個(gè)人愿意做的事，一般與對(duì)這件事的興趣和動(dòng)機(jī)有關(guān)。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)材料感興趣了，才會(huì)激發(fā)情感，情感又會(huì)觸發(fā)語(yǔ)言動(dòng)機(jī)、提高語(yǔ)言技巧，使學(xué)生有話可說(shuō)、有話要說(shuō)。開(kāi)展每人每周介紹幾條諺語(yǔ)、格言、警句的活動(dòng)，利用第二課堂組織學(xué)生專(zhuān)題采訪、辯論，不定期舉行口語(yǔ)表達(dá)比賽等，逐步培養(yǎng)他們說(shuō)的興趣。課堂教學(xué)除安排朗讀和背誦外，也可以穿插一些復(fù)述和概說(shuō)的練習(xí)。
二、營(yíng)造輕松活躍的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，提高口語(yǔ)興趣
由于沒(méi)有理想的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)基本限于窄小的課堂。因此，學(xué)過(guò)的詞、句在課外得不到充分交流、運(yùn)用，特別容易忘記，致使有些學(xué)生逐漸失去信心，處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該思考的問(wèn)題是：如何使學(xué)生們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，愿意開(kāi)口。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣�！迸d趣是求知的前提，是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。興趣教學(xué)策略應(yīng)用在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，乃是寓教于樂(lè)。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從樂(lè)學(xué)到愛(ài)學(xué)，從而減少學(xué)生心理異常的產(chǎn)生。教師要有正確的教育教學(xué)理念，尊重學(xué)生的人格、興趣和愛(ài)好。不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊學(xué)生的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織口語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展能力的興趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理。
三、貼近生活，注重實(shí)踐，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它應(yīng)以"實(shí)踐"為主，學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)，才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用技能，而生活實(shí)踐又是認(rèn)知的源泉。因此，把課堂還原為生活實(shí)際具有重要意義。教師應(yīng)重視以下幾點(diǎn)：
1、用英語(yǔ)組織教學(xué)。在教學(xué)中教師要堅(jiān)持"盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)"的教學(xué)原則。剛開(kāi)始一段時(shí)間學(xué)生對(duì)教師用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)可能會(huì)不適應(yīng)，但教師只要注意方法，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，多次重復(fù)，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)感受，等學(xué)生漸漸熟悉了教師的語(yǔ)言，就能迅速融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。平時(shí)找學(xué)生談話、與學(xué)生的.各種“和教學(xué)無(wú)關(guān)的”事務(wù)性-交流中，也要盡量使用英語(yǔ)或雙語(yǔ)交談，使說(shuō)英語(yǔ)成為學(xué)生生活的一部分，成為一種習(xí)慣。
2、盡量以日常生活為題材展開(kāi)討論，逐步提高學(xué)生語(yǔ)言的組織能力。對(duì)日常生活題材的討論是訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)能力一個(gè)有效方式。通過(guò)組織多種形式課堂和課外的討論活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生以日常生活為題材進(jìn)行會(huì)話交流，既能有效激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，又能活躍其思維、擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生思維能力及語(yǔ)言駕馭能力的提高，從而為口語(yǔ)能力的進(jìn)一步提高打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)常涉及的話題如鄰里關(guān)系、購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)與健康、家庭生活、教育與發(fā)展、少年犯罪等等。。
四、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
開(kāi)展課外活動(dòng)可以充分利用課外資源，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，爭(zhēng)取盡可能多的語(yǔ)音實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，幫助他們?cè)趯?shí)踐中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，因此第二課堂活動(dòng)必不可少。
1、充分發(fā)揮英語(yǔ)角的作用
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極地去英語(yǔ)角和同學(xué)交流英語(yǔ)，討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，要求他們堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行交流，使英語(yǔ)角成為一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的廣闊天地，大家在此無(wú)拘無(wú)束地暢所欲言，用英語(yǔ)講大千世界的事。最初并不需要講得多么地道，大家在交流的過(guò)程中，相互促進(jìn)，共同提高，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)主動(dòng)地講出比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語(yǔ)的，因而要把這個(gè)場(chǎng)所當(dāng)成學(xué)生施展英語(yǔ)才藝的大舞臺(tái)，在旁若無(wú)人的交流中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、英文歌曲和朗讀。歌曲深受學(xué)生的喜愛(ài)，教師組織大家學(xué)唱英文歌曲或交流體會(huì)，或把教材內(nèi)容與英文名曲相結(jié)合，進(jìn)行轉(zhuǎn)化、改編，都會(huì)收到很好的效果。朗讀是最方便、最直接的口語(yǔ)訓(xùn)練形式。通過(guò)朗讀可以使學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、聲音宏亮，有助于培養(yǎng)他們地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，形成語(yǔ)感。操練時(shí)可采用單個(gè)讀、齊讀、輪讀、分小組朗讀比賽等方式，但不能長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用，以免學(xué)生感到枯燥乏味。
3、猜謎、游戲。在教學(xué)中，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)后，可以讓他們用英文編謎語(yǔ)，利用圣誕節(jié)、新年等時(shí)機(jī)適時(shí)舉辦各種聯(lián)歡活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行猜謎、有獎(jiǎng)競(jìng)答等。游戲是師生都樂(lè)于接收的東西，學(xué)生對(duì)游戲情有獨(dú)鐘，樂(lè)此不疲。每當(dāng)他們聽(tīng)到“Let’s play a game”時(shí)都會(huì)眉飛色舞，開(kāi)心不已。游戲不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其參與意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力也是個(gè)非常實(shí)用、有效的途徑。
4、組織表演。表演是認(rèn)知與交際綜合運(yùn)用的高級(jí)階段，是口語(yǔ)表達(dá)在交際中的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)中通�？蛇M(jìn)行小組表演、同桌表演、全體表演等。通過(guò)表演中說(shuō)、唱、演、練、玩等活動(dòng)能讓學(xué)生感受到口語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，可收到非常理想的教學(xué)效果。以學(xué)習(xí)語(yǔ)言內(nèi)容What’s your father/mother.?He/Sheis a doctor/farmer/baseball player/.為例：教師可以讓幾個(gè)學(xué)生分別扮演不同的角色來(lái)幫助教學(xué)：穿上白大褂，戴上聽(tīng)診器，扮演doctor；戴上草帽，扛上鐵鍬，扮演farmer；穿上運(yùn)動(dòng)鞋，戴上運(yùn)動(dòng)帽，手拿棒球桿，扮演baseball
player等等。條件成熟時(shí)可以安排英語(yǔ)短劇，雖然有些難度，但學(xué)生興趣濃厚，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的排練，有些學(xué)生竟能不分角色地把整個(gè)短劇中臺(tái)詞都說(shuō)出來(lái)，可見(jiàn)表演是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力的極好途徑。
總之，作為英語(yǔ)教師我們應(yīng)與學(xué)生建立健康、良好的師生關(guān)系,師生關(guān)系融洽可以促使學(xué)生形成良好的心境與情緒。我們教師教師應(yīng)用滿腔熱忱、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神激發(fā)學(xué)生對(duì)其所教內(nèi)容的興趣;營(yíng)造寓教于樂(lè)、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性;對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中的閃光點(diǎn)予以及時(shí)激勵(lì),使學(xué)生體會(huì)到口語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;不斷更新教學(xué)方法,保持學(xué)生對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
如何培養(yǎng)英語(yǔ)的口語(yǔ)興趣 [篇2]
一、充分了解評(píng)分點(diǎn)考生要熟悉考試題型，四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都有哪些要求，自己該如何制定備考計(jì)劃。對(duì)于雅思口語(yǔ)來(lái)說(shuō)知道考官喜歡什么，不喜歡什么，面對(duì)考官需要注意的方方面面，才能警醒更加有針對(duì)性的練習(xí)。
二、找到感興趣的形式考生需要找到自己感興趣的英語(yǔ)表現(xiàn)形式，并有效利用這些渠道補(bǔ)充學(xué)習(xí)，比如電視、電影、雜志或者電臺(tái)等等。ＢＢＣ、ＶＯＡ等都是模仿純正口音的好地方，還有ＨｏｌｌｙＷｏｏｄ的美劇，可以用來(lái)學(xué)習(xí)那些明星是如何表達(dá)感情說(shuō)出那些令人神魂顛倒的句子。
三、平時(shí)練習(xí)要常用備考時(shí)要學(xué)會(huì)積累，平時(shí)在聽(tīng)新聞，看美劇，或者做資料時(shí)遇到的好句型，好詞匯都記錄下來(lái)，作為口語(yǔ)的答題內(nèi)容，有了這些亮點(diǎn)詞匯，作答時(shí)會(huì)添色不少。當(dāng)然在內(nèi)容上能體現(xiàn)個(gè)人的觀點(diǎn)和看法也是非常重要的。
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