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班主任在班級中如何培養(yǎng)學(xué)生良好習慣
習慣是什么？習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習成績的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習習慣有關(guān)。所以俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣�！币驗榱己玫男袨榱晳T是決定一個學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。下面是小編整理的班主任在班級中如何培養(yǎng)學(xué)生良好習慣，一起來看看吧。
班主任在班級中如何培養(yǎng)學(xué)生良好習慣
班主任是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。班主任工作崗位平凡，任務(wù)艱巨，是一門富有學(xué)問的實踐性很強的工作，需要我們在工作中不斷實踐、總結(jié)。作為一名合格的班主任貴在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，良好的習慣決定著一個人一生的成敗。由此，培養(yǎng)學(xué)生良好習慣是全社會關(guān)注的話題，班主任責無旁貸。中學(xué)時期是少年兒童養(yǎng)成習慣形成時期，是培養(yǎng)學(xué)生形成良好習慣的最佳時期。抓好中學(xué)生養(yǎng)成教育才能使小學(xué)生成為誠實守信、表里如一，言行一致的人。才能使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，才能促進學(xué)生終生的發(fā)展。那么，作為班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣？具體有一下的做法：
一、養(yǎng)成良好的習慣要從點滴小事做起。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！别B(yǎng)成良好的行為習慣要求學(xué)生從現(xiàn)在做起從點滴小事做起，如課前學(xué)具的準備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、校徽的佩戴？為什么不少學(xué)生對學(xué)校的校規(guī)校紀倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑、上課時隨意喧嘩，等等。為什么許多學(xué)生在校及社區(qū)學(xué)雷鋒做好事，回到家確是飯來張口，衣來伸手。為什么許多學(xué)生在校教師安排的任務(wù)完成得很好，一放假教師布置的任務(wù)就不能完成呢？是真的沒有時間？還是學(xué)生不會做？是學(xué)生的良好養(yǎng)成習慣沒有完全形成。因此，養(yǎng)成教育達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，需要的是教師、家長和社會三方面力量從學(xué)生點滴的養(yǎng)成教育抓起。教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾隨手撿起來，在公共場所、在家也要見到垃圾隨手撿起來；不僅在校園內(nèi)輕聲慢步的行走見到老師主動問好，在其它地方輕聲慢步的行走見到老師主動問好，見到長輩也要問好？這看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，百尺高臺起于壘土，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的養(yǎng)成習慣之上。我們不僅教育學(xué)生要見到垃圾隨手撿起來，更重要的是養(yǎng)成不亂扔亂丟的習慣。
二、養(yǎng)成良好的習慣要從關(guān)鍵做起。
抓關(guān)鍵期對學(xué)生進行養(yǎng)成習慣教育，可以收到事半功倍的效果。錯過了關(guān)鍵期在施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補。七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，如同一張最漂亮的白紙，可以畫成各式各樣的圖畫。但等畫完以后再想改變就是難上加難。如果中學(xué)生養(yǎng)成了不良的習慣再來改造將付出太多的代價。因此養(yǎng)成教育要抓住關(guān)鍵期，注意研究學(xué)生不同年齡階段的特點采用因材施教嚴格要求，正確引導(dǎo)，強化訓(xùn)練。班主任要在關(guān)鍵時期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細、抓緊、抓實。如七年級的孩子剛一入學(xué)的時候?qū)W(xué)校的一切都感到陌生，一切都感到好奇。對學(xué)校的一切要求都要學(xué)，這是一個關(guān)鍵的時期。到了八年級學(xué)生經(jīng)過一年的培養(yǎng)，學(xué)習的方式等等發(fā)生了極大地改變，這是一個關(guān)鍵時期。到了九年級學(xué)生課程增多，教學(xué)內(nèi)容加大這是一個關(guān)鍵時期。每一個學(xué)期的開學(xué)初是關(guān)鍵期，因為每一個學(xué)生在開學(xué)初時都是有著美好的理想和期待，特別是對班主任充滿信任感，這是一個關(guān)鍵的時期。班主任要把握好每一個時期的特點，對癥下藥。班主任要開展各種各樣有趣的活動，讓學(xué)生在生動形象的活動中去體驗，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣�？傊�，學(xué)生的良好習慣培養(yǎng)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在一次次活動中養(yǎng)成的。教師要立足現(xiàn)實，注重過程，既要抓住關(guān)鍵時期的強化培養(yǎng)，又要時時注重平時點點滴的小事。還要開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體驗習慣的重要性。如七年級剛開學(xué)我校組織學(xué)生進行拉鏈，讓學(xué)生進行意志的鍛煉，通過這次活動培養(yǎng)了學(xué)生堅強的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
三、養(yǎng)成良好的習慣要持之以恒。
養(yǎng)成良好習慣不是一朝一夕的事情，師生都應(yīng)作長遠打算。作為班主任應(yīng)該允許學(xué)生習慣形成有個過程；學(xué)生，須一步一個腳印，不能圖快。師生須密切配合，班主任督促學(xué)生認真練、經(jīng)常練，學(xué)生要持之以恒，堅持不懈。這樣必有成效。如剛開學(xué)為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我要求學(xué)生不要亂扔垃圾，見到地面上的垃圾要主動撿起，老師首先做到，并能做好。只有這樣學(xué)生才能在老師的影響下，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
四、養(yǎng)成良好的習慣要有制定約束。
為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習慣，班級可以建立一整套評比制度，開展文明小組、愛學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，每一位學(xué)生的言行舉止，衣著打扮也十分注意。對一些差生，班主任只能關(guān)懷鼓勵教育他們，不能疏遠打擊、冷淡他們，特別是后進生要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習慣的機會。
五、養(yǎng)成良好的習慣還要有家長的配合。
學(xué)校的教育還必須有社會、家庭的配合。如果學(xué)生回到家里照舊睡懶覺、不吃正餐、多吃零食、亂扔垃圾、不自覺完成家庭作業(yè)，而父母不加以監(jiān)督，那么在學(xué)校做得再好，也將無濟于事。因此，可建立家校聯(lián)系卡，爭取得到家長的支持和配合，密切家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，家長和老師共同努力，使學(xué)生們徹底改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣。
總之，學(xué)生的良好習慣培養(yǎng)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在一次次活動中養(yǎng)成的。教師要立足現(xiàn)實，注重過程，既要抓住關(guān)鍵時期的強化培養(yǎng)，又要時時注重平時點點滴的小事。還要開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體驗習慣的重要性。俗話說的好：“三歲定八十”。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�？梢�，年少養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。
班主任必看：7招打造優(yōu)良班風
各位優(yōu)秀的班主任們，大家好！今天我想和大家分享一些我在班級管理上的心得，特別是如何營造一個良好的班風。結(jié)合我們班級的實際情況，我從以下幾個方面來談?wù)勎业淖龇ê透惺堋?/p>
1 確立班風大格局
首先，我覺得最重要的是要有一個明確的班風大格局。也就是說，我們要有一個清晰的目標和方向，讓學(xué)生們知道我們班級的價值觀和期望。這樣，大家才能有一個共同的努力方向。
2加強對學(xué)生的教育
教育是關(guān)鍵。我們要用優(yōu)點來弘揚正氣，處理不良問題。比如，每當有學(xué)生做出好事，我都會在班級里表揚他們，這樣大家都會以他們?yōu)榘駱印Ｍ瑫r，遇到不良問題，我們也要及時處理，不能拖延。
3 班級公約和制度
班級公約和制度是鞏固班風的重要手段。我們班級有一些基本的規(guī)則和制度，比如課堂紀律、作業(yè)提交時間等等。這些規(guī)則大家都要遵守，不能例外。
4多管齊下呈現(xiàn)班風
班風的形成需要多方面的努力。首先，從學(xué)生的言行舉止上，我們要樹立正面典型，比如“夸夸之星”和“文明寢室”等。其次，班級的措施和手段也要多樣化，比如小組比拼、考試排名等。最后，班干部和班主任的共同努力也是必不可少的。
5 改變班級不良風氣
班級里難免會有一些不良風氣，比如遲到、曠課等。我們要發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，讓大家都意識到這些行為的危害。同時，班干部的領(lǐng)導(dǎo)作用也非常重要，他們要帶頭遵守規(guī)則，引導(dǎo)大家走向正確的方向。
6 培養(yǎng)學(xué)生的公德意識
公德意識的培養(yǎng)需要強化教育。我們可以通過一些活動，比如文明禮儀講座、社區(qū)服務(wù)等，來培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公德意識。同時，借獎懲制度和監(jiān)督機制來培養(yǎng)，這樣效果會更好。
7 打造良好師生關(guān)系
最后，良好的師生關(guān)系是班級管理的基礎(chǔ)。我們要關(guān)注每一個學(xué)生，特別是那些具有影響力的學(xué)生，無論是積極向上的還是具有破壞性的。我們要和他們建立良好的關(guān)系，了解他們的需求和困難，幫助他們解決問題。
總之，班風的形成需要大家的共同努力，不是一朝一夕的事情。我們要持之以恒，不斷調(diào)整和改進，才能最終形成一個積極向上、充滿活力的班級。
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