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青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 1
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師大家庭中的一員已有一學(xué)期了。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開(kāi)始。學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。楊老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)。
從一開(kāi)始張口說(shuō)話都覺(jué)得忐忑，到自信滿腹相信自己能上好這門課，這中間的艱辛是我始料未及的。青藍(lán)工程為我搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我和楊老師堅(jiān)持每周互聽(tīng)一節(jié)課，每次備課詳案師傅都要悉心點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，碰到我沒(méi)把握的.課楊老師則利用自己的時(shí)間給我備課上演示課，聽(tīng)完我的課楊老師每次都及時(shí)針對(duì)我存在問(wèn)題一一點(diǎn)評(píng)。我心理暗暗想著師傅的每句話我都要學(xué)，就連那種親切的語(yǔ)氣我都感慨連連。教學(xué)簡(jiǎn)直就是一門綜合藝術(shù)，老師的的一個(gè)表情，眼神，一句話，一個(gè)動(dòng)作，在每一個(gè)學(xué)生眼中起到的影響和關(guān)注都是超乎我想象的。從事教育的我被它吸引著，物理課是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)手能力和分析問(wèn)題能力的課程，所以上好一節(jié)好的物理課是個(gè)比較困難的過(guò)程，對(duì)教材的處理，課堂活躍氣氛的調(diào)動(dòng)、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、培養(yǎng)、等等問(wèn)題，對(duì)于剛剛參加教育工作的我來(lái)講都需要從頭學(xué)起，這時(shí)的我是多么希望有師傅來(lái)指點(diǎn)。楊老師和組內(nèi)其他老師熱心的幫助使我逐漸擺脫了剛開(kāi)始的種種不適應(yīng)。從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道，但仍然覺(jué)得有很多要學(xué)的東西，時(shí)間總是不夠用。有時(shí)甚至有些激動(dòng)，看到學(xué)生天真的眼神，燦爛的笑容。越是這樣越是覺(jué)得這樣有壓力，但指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的我充滿自信，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。
回顧一學(xué)期的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了物理課這門學(xué)科它的針對(duì)性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì)到了做一名物理課老師要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到學(xué)生的心中，帶給每個(gè)學(xué)生美的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 2
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕教師的成長(zhǎng)搭起了平臺(tái)，我有幸成為非常敬業(yè)、教學(xué)理論非常強(qiáng)、注重教學(xué)時(shí)效的陳竹老師的徒弟，為我提高教學(xué)能力提供了基礎(chǔ)。陳竹老師不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。回顧在求學(xué)的旅途上，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著陳竹老師后面學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到目前為止聽(tīng)課10節(jié)左右。同時(shí)還多接觸其他老師，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動(dòng)。
在備課方面，提前一周備課，在備課過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師傅或其他教師請(qǐng)教，同時(shí)注重用活教材，依據(jù)教材這個(gè)載體能教給學(xué)生什么，讓之能學(xué)到什么是最重要的，參加每周的集體備課，緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。
如何激發(fā)學(xué)生的興趣？陳竹老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語(yǔ)言，豐富多彩的知識(shí)延伸，給學(xué)生打開(kāi)了通向語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一扇扇窗口，學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景。在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認(rèn)真及時(shí)批改。課下對(duì)一些潛能生認(rèn)真輔導(dǎo)，使之成績(jī)能有所提高。對(duì)于考試能及時(shí)的認(rèn)真的批閱并及時(shí)分析試卷及學(xué)生的考試成績(jī)，做統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。 陳竹老師的教育智慧不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還體現(xiàn)在育人上。陳竹老師本身即一位很儒雅的人，他對(duì)待學(xué)生，和藹可親，平等民主。 陳竹老師對(duì)教育的一腔執(zhí)著精神所感染。這種精神主要體現(xiàn)為一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和一種積極進(jìn)取的求知精神。陳竹老師雖有學(xué)校的值日、及其他工作，但是對(duì)教學(xué)卻一絲不茍，不會(huì)因其他事而影響教學(xué)，有時(shí)，別人沒(méi)有課閑聊的時(shí)候，他的仍然在備課室，不是在批改作業(yè)，就是在備課，就是在輔導(dǎo)差生。我謹(jǐn)記他的身教，要求自己以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待工作。
此外，陳竹老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。他自己也在不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。
以上是我的一些體會(huì)和收獲。我很高興自己能與陳竹老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長(zhǎng)。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中我能有更多收獲，有更大的進(jìn)步。爭(zhēng)取早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 3
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時(shí)間的輪盤(pán)飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，一年的時(shí)光匆匆而逝，我也從剛?cè)肼殨r(shí)的無(wú)措漸漸地成熟起來(lái)。我的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”的指引，離不開(kāi)謝建云、王琰兩位指導(dǎo)老師的幫助�；厥讈�(lái)時(shí)的路，萬(wàn)千感慨涌上心頭。她們給予我的，是知識(shí)、是寶貴經(jīng)驗(yàn)、更是鼓勵(lì)我一路向前的力量。或許這一年的時(shí)間并不漫長(zhǎng)，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將會(huì)成為我職業(yè)生涯中最難忘的一段記憶。
這一年里，我擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為剛踏上三尺講臺(tái)的青年教師，我不懂的東西很多，要學(xué)的東西也很多。每次站在教室門口，我都要深呼吸才敢踏上講臺(tái)。后來(lái)，參加了學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，有幸與兩位師傅結(jié)成師徒。
兩位師傅教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，又各具特色。謝建云老師的教學(xué)旁征博引，在教材的基礎(chǔ)上為學(xué)生加入諸多的課外知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，聽(tīng)謝老師的課像是在進(jìn)行一次文化之旅。王琰老師思維縝密，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)緊扣，每一個(gè)問(wèn)題的提出都恰到好處，聽(tīng)她的課如同享受思維的`盛宴。兩位師傅在備課、講課、課堂管理等方面給了我諸多啟發(fā)和幫助，讓我樹(shù)立了信心，得到了成長(zhǎng)。下面我談?wù)勥@一年來(lái)的收獲：
首先，多聽(tīng)課，是提高教學(xué)水平的捷徑。師傅是我們?cè)诮虒W(xué)方面的引路人，在師傅身上可以學(xué)到很書(shū)本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一年里，我堅(jiān)持師傅的課每節(jié)必聽(tīng)，細(xì)心體會(huì)她們組織教材、把握課堂等方面的技巧，聽(tīng)過(guò)之后融會(huì)貫通，再走上自己的講臺(tái)，這樣不僅讓自己更有信心，還能迅速提高教學(xué)水平。同時(shí)，也要盡可能多聽(tīng)其他語(yǔ)文教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽(tīng)課是提高教學(xué)水平最有效的捷徑。備課時(shí)要多與師傅及同事交流，在不斷的深入交流中，會(huì)碰撞出很多的火花，這些火花可以點(diǎn)燃你的思維，為教學(xué)注入新鮮的血液。
其次，做一名被學(xué)生喜歡的老師。高中學(xué)生的思維還沒(méi)有完全成熟，他們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候更喜歡憑自己的喜好來(lái)取舍。他們的思想很單純，喜歡或討厭一門課的原因可能很簡(jiǎn)單，就是能不能被這位老師所吸引。師生的關(guān)系很微妙，你所給學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)他們都能感受到，真誠(chéng)地去關(guān)心每一位學(xué)生，多給予微笑；保護(hù)他們的自尊心特別是那些成績(jī)稍差的學(xué)生，他們更敏感；要能叫出每一個(gè)人的名字；幽默地化解突發(fā)矛盾，相信他們只是無(wú)心之舉，不給他們的行為上綱上線，只要告訴他們?cè)撛鯓幼鼍涂梢粤恕？傊�，你用心去�?ài)他們，得到的也將是滿滿的感動(dòng)。
回顧一年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，“青藍(lán)工程”不僅給我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人們常說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，并且是新鮮的。今后，我要在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中充實(shí)自己、完善自己，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 4
告別菁菁的大學(xué)校園，走上三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼間我作為中成外國(guó)語(yǔ)學(xué)校大家庭中的一員已近一年半。我成為了一名光榮的人民教師，那份欣喜難以言表。但是工作之后才明白：有熱情是一回事，能做好是另一回事，有許多問(wèn)題是我從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的，我開(kāi)始深感自己知識(shí)、能力的欠缺，工作中我常常陷入束手無(wú)策的窘境。正在我苦惱之時(shí)，學(xué)校的“青藍(lán)工程”，為我的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺(tái)。
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與徐園真老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)工作中有了引路人。在徐園真老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了提高，同時(shí)在組內(nèi)老師關(guān)心愛(ài)護(hù)下漸漸適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)工作。
徐老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，使我獲得了很多學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我想我是青藍(lán)工程的受益者。
回顧這一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟，下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
首先，與經(jīng)驗(yàn)教師結(jié)對(duì)，教學(xué)路上多了引路人。每當(dāng)有困惑時(shí)，師傅為我撥開(kāi)迷霧，為我指引方向。師傅常為我進(jìn)行備課指導(dǎo)。在上課之前，我主動(dòng)跟老教師談教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，談自己如何突破難點(diǎn)，如何與學(xué)生之間互動(dòng)。徐老師耐心和我交流，指導(dǎo)我如何鉆研教材，這讓我獲益匪淺。
其次，自身不斷努力，勤聽(tīng)課、多鉆研。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課使我在駕馭教材和課堂應(yīng)對(duì)方面有了很大提高。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。老師給我提出了這樣的'發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，向科研型發(fā)展。因此每節(jié)課我都進(jìn)行課后反思，反思教學(xué)的成敗，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)、改進(jìn)教學(xué)方法。課外時(shí)間我也經(jīng)常讀書(shū)：讀名著開(kāi)闊了視野，讀教學(xué)案例豐富了課堂設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，讀教育學(xué)、心理學(xué)、讀教育論文積累了教育經(jīng)驗(yàn)。
再次是在師生關(guān)系上：我從徐老師那里學(xué)習(xí)到，教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、總結(jié)，并在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1、嚴(yán)格要求學(xué)生。
古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。
2、尊重理解學(xué)生。
講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。
3、寬容學(xué)生。
教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。
4、關(guān)心學(xué)生。
多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)識(shí)到盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
回顧這一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了美術(shù)課這門知識(shí)的豐富，也體會(huì)到了做一名美術(shù)教師要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中。是青藍(lán)工程這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有了方向，也因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)，青年教師才能迅速成長(zhǎng)起來(lái)，我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無(wú)意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 5
作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學(xué)、班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)匱乏，需要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)這些方面的能力。在此，我感謝學(xué)校安排了拜師學(xué)藝的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，以幫助我們成長(zhǎng)。
在過(guò)去的一年里，我?guī)煆膞x老師，在聽(tīng)?zhēng)煾档闹v課中、在學(xué)習(xí)師傅輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中、在旁聽(tīng)?zhēng)煾底鰧W(xué)生的思想工作等諸多教育教學(xué)行為中，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，在教育工作方面，師傅時(shí)常跟我說(shuō)，要教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)生會(huì)做人。他常常會(huì)跟學(xué)生談心、積極主動(dòng)的了解學(xué)生各方面情況，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)所有這些都讓班上的學(xué)生感動(dòng)。這些就是作為一個(gè)年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。師傅也經(jīng)常地給我們分析中學(xué)生的心理發(fā)展情況，告誡我不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)必須重視學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，在教學(xué)工作方面，師傅從不吝惜自己幾十年來(lái)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他從教學(xué)工作的各個(gè)方面給予青年教師指導(dǎo)，從備課、上課、作業(yè)的批改、教學(xué)案的編訂等等，都留下了他給我寶貴指導(dǎo)的印記。例如，在使用教學(xué)案的`過(guò)程中，師傅在每一章的教學(xué)前都會(huì)給我分析重難點(diǎn)，同時(shí)帶頭給我查找各種資料進(jìn)行比較，研讀教材教參，精心準(zhǔn)備例題、習(xí)題，認(rèn)真?zhèn)湔n。在他的精心指導(dǎo)下，在xx區(qū)“第二共同體”語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校組織的青年教師基本功大賽上，我取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
在教科研方面，師傅以身作則，帶頭撰寫(xiě)教學(xué)論文，并常常叮囑我們青年教師一定要經(jīng)常地寫(xiě)一些教學(xué)感悟，并定期進(jìn)行整理成論文，在他的悉心幫助和指導(dǎo)下，去年我班有兩名同學(xué)在xx區(qū)作文大賽中都獲了獎(jiǎng)。
在我到xx初中的這兩年里，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和其他各位老師也非常熱情，常常對(duì)我們教育教學(xué)中存在的問(wèn)題友善指正，并不吝賜教，提供我們多種處理方法，使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中接受正確引導(dǎo)，從而少走彎路，能較好地處理問(wèn)題。
在這一年里，我們從熱心的老教師那里學(xué)到了很多，在他們的指導(dǎo)下，我們虛心學(xué)習(xí)，初步取得了一些成績(jī)。在這里，我代表青年教師向所有的師傅們說(shuō)一聲“師傅，您辛苦了！”
今天，在這里，我們進(jìn)行“青藍(lán)工程”總結(jié)會(huì)。我們青年教師不該把它作為一種形式，要把今天的總結(jié)會(huì)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，一如既往從多角度地向老教師們學(xué)習(xí)，從而提高自己的教育、教學(xué)和班級(jí)管理的能力。為我們xx初中的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 6
和張燕老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，與其說(shuō)是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說(shuō)是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、首先，我和張燕進(jìn)行了教材的梳理，而后每周進(jìn)行互相聽(tīng)課。我發(fā)現(xiàn)張燕在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時(shí)候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過(guò)交流，我也感受到張燕老師的困惑。其實(shí)，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我能感受到張燕那份積極向上的熱情。的確，聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟張燕進(jìn)步很大，尤其是對(duì)教材的'分析把握，重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測(cè)看，學(xué)生思維發(fā)展，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。
3、張燕每周都進(jìn)行反思，條理清楚。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案，做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，以給封老師起示范作用。
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 7
作為一名新教師，有幸參與學(xué)校的青藍(lán)工程，獲得老教師的指導(dǎo)，倍感榮幸，也十分珍惜這次向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我的師父是耿艷芳老師，在這半年里，耿老師對(duì)我多方照顧，不僅在教學(xué)、工作上指導(dǎo)幫助，在生活上也幫助良多，使我在各方面有了較大提高，是一位好師父。
耿老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著耿老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月都積極去聽(tīng)課。同時(shí)還同耿老師一起聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n，并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思，思考他們的優(yōu)勢(shì)，對(duì)比自己的不足，記錄可以學(xué)習(xí)的地方。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在耿老師的指導(dǎo)下完成這學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。
在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師父請(qǐng)教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。
在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生教學(xué)工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向老教師討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會(huì)收獲很多。
思想上，我要多聽(tīng)聽(tīng)老教師們的教誨，需要老教師來(lái)給我們指路，提供一些寶貴的建議。行動(dòng)上，少說(shuō)話，多做事，盡自己最大努力把工作做好，哪怕加班加點(diǎn)，保時(shí)保量完成任務(wù)。
耿老師本身是一位很儒雅的人，她對(duì)待學(xué)生，和藹可親，對(duì)待同事謙遜真誠(chéng)。作為徒弟，我也要向師傅學(xué)習(xí)，除了了解本學(xué)科知識(shí)以外，需要多了解其他學(xué)科內(nèi)容，豐富自己的'知識(shí)，提高自身的修養(yǎng)，為日常教學(xué)工作服務(wù)。
我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，多學(xué)習(xí)師父的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師父的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師父的經(jīng)驗(yàn)，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！最后我真誠(chéng)向耿老師說(shuō)一聲：“師父，謝謝您！”
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 8
作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學(xué)、班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)匱乏，需要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)這些方面的能力。在此，我感謝學(xué)校安排了拜師學(xué)藝的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，以幫助我們成長(zhǎng)。
在過(guò)去的一年里，我?guī)煆闹旄芾蠋�，在�?tīng)?zhēng)煾档闹v課中、在學(xué)習(xí)師傅輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中、在旁聽(tīng)?zhēng)煾底鰧W(xué)生的思想工作等諸多教育教學(xué)行為中，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，在教育工作方面，師傅時(shí)常跟我說(shuō)，要教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)生會(huì)做人。他常常會(huì)跟學(xué)生談心、積極主動(dòng)的了解學(xué)生各方面情況，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)所有這些都讓班上的學(xué)生感動(dòng)。這些就是作為一個(gè)年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的`。師傅也經(jīng)常地給我們分析中學(xué)生的心理發(fā)展情況，告誡我不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)必須重視學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，在教學(xué)工作方面，師傅從不吝惜自己積累來(lái)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他從教學(xué)工作的各個(gè)方面給予我指導(dǎo)，從備課、上課、作業(yè)的批改、教學(xué)案的編訂等等，都留下了他給我寶貴指導(dǎo)的印記。例如，在使用教學(xué)案的過(guò)程中，師傅在每一章的教學(xué)前都會(huì)給我分析重難點(diǎn)，同時(shí)帶頭給我查找各種資料進(jìn)行比較，研讀教材教參，精心準(zhǔn)備例題、習(xí)題，認(rèn)真?zhèn)湔n。在教科研方面，師傅以身作則，帶頭撰寫(xiě)教學(xué)論文，并常常叮囑我一定要經(jīng)常地寫(xiě)一些教學(xué)感悟，并定期進(jìn)行整理成論文。在我到蕪湖縣一中的這半年里，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和其他各位老師也非常熱情，常常對(duì)我們教育教學(xué)中存在的問(wèn)題友善指正，并不吝賜教，提供我們多種處理方法，使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中接受正確引導(dǎo)，從而少走彎路，能較好地處理問(wèn)題。
在這半年里，我從熱心的老教師那里學(xué)到了很多，在他們的指導(dǎo)下，我虛心學(xué)習(xí)，初步取得了一些成績(jī)。
最后，我們青年教師不該把青藍(lán)工程作為一種形式，要把今天的總結(jié)會(huì)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，一如既往從多角度地向老教師們學(xué)習(xí)，從而提高自己的教育、教學(xué)和班級(jí)管理的能力。為我們蕪湖縣一中的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼間我來(lái)三小學(xué)習(xí)已經(jīng)一年半了。能成為這個(gè)大家庭的一員，我非常高興。對(duì)于我一個(gè)剛剛考轉(zhuǎn)正的代課教師而言，是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。說(shuō)實(shí)話，這之前雖然也在上起課，但畢竟沒(méi)受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，上課的經(jīng)驗(yàn)和技巧還是存在許多不足。進(jìn)入這個(gè)特殊的環(huán)境以后，看到他們的教學(xué)熱情和認(rèn)真的工作態(tài)度，使我深深地認(rèn)識(shí)到有熱情是一回事，能做好是另一回事，有許多問(wèn)題是我從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的，我開(kāi)始深感自己知識(shí)、能力的欠缺，工作中我常常陷入束手無(wú)策的窘境。正在我苦惱之時(shí)，學(xué)校的“青藍(lán)工程”，為我的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺(tái)。學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與安芳老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)工作中有了引路人。安老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
一、回顧本期以來(lái)的教學(xué)：
在教學(xué)工作方面，作為徒第的我設(shè)計(jì)了四節(jié)教案和師傅交流，在交流的過(guò)程中，師傅對(duì)我所寫(xiě)的教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，練習(xí)的設(shè)計(jì)都提出了許多意見(jiàn)，我再根據(jù)這些建議去修改教案，每次都認(rèn)真的去擬寫(xiě)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在評(píng)課的過(guò)程中我虛心地聽(tīng)取安老師提出第意見(jiàn)，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改正，認(rèn)真反思。比如怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，在一節(jié)課的四十分鐘，怎樣去抓住學(xué)生的心等。師傅也設(shè)計(jì)了四節(jié)教案和我交流，上了四節(jié)示范課。聽(tīng)了安芳老師的課使我受益匪淺，教學(xué)思路非常清晰，每個(gè)教學(xué)環(huán)境銜接很好，教態(tài)自然大方，駕馭課堂的能力很強(qiáng)，對(duì)于課堂上生成的問(wèn)題能及時(shí)處理等這些都是我在以后的教學(xué)中應(yīng)該努力去做到的。師傅時(shí)常跟我說(shuō)，要教會(huì)學(xué)生做人。她常常會(huì)跟學(xué)生談心、積極主動(dòng)的了解學(xué)生各方面情況，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，所有這些都讓班上的學(xué)生感動(dòng)。這些就是作為一個(gè)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。師傅也經(jīng)常地和我分析小學(xué)生的心理發(fā)展情況，因?yàn)槭堑湍昙?jí)的小學(xué)生，對(duì)許多事情都很感興趣，對(duì)許多事物都會(huì)去模仿，所以不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)必須重視學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，師傅從不吝惜自己的.寶貴的經(jīng)驗(yàn)，她從教學(xué)工作的各個(gè)方面給予我指導(dǎo)，從備課、上課、作業(yè)的批改、教案擬寫(xiě)等等，都留下了他給我寶貴指導(dǎo)的印記。例如，在使用教學(xué)案的過(guò)程中，師傅在每一節(jié)的教學(xué)前都會(huì)給我分析重難點(diǎn)，同時(shí)帶頭給我查找各種資料進(jìn)行比較，研讀教材教參，精心準(zhǔn)備例題、習(xí)題，認(rèn)真?zhèn)湔n。在教科研方面，師傅以身作則。
二、取得的成績(jī)：
結(jié)對(duì)的重點(diǎn)在于互聽(tīng)互評(píng)，作為徒弟的我，是按照了聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)課的形式，通過(guò)這樣形式提高了我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水品，就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度。通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。安老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入窘境。同過(guò)師徒的互聽(tīng)互評(píng)，我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)
三、存在的問(wèn)題：
在每次評(píng)課中，師傅都會(huì)反饋很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如課堂上教師語(yǔ)言方面要有所提高，盡量避免口頭禪，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)環(huán)節(jié)要緊湊、在教學(xué)中應(yīng)注意給學(xué)生流出思考的空間，讓學(xué)生的思維得到不同程度的發(fā)展，有其是對(duì)后進(jìn)生。
四、今后努力的方向：
1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)雖然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝安老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 10
“師徒結(jié)對(duì)”能促進(jìn)年輕教師少走彎路，盡快成長(zhǎng)，對(duì)我們年輕老師是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校給了我這么一位優(yōu)秀的師父，通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我成長(zhǎng)很多，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
一、反思自己，對(duì)癥下藥
步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對(duì)性。在第一次新老教師交流之前，我對(duì)自己演課進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)該說(shuō)，幾年的師范生涯已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。因此，在后來(lái)的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩云老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的`一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實(shí)效。
二、課堂觀摩，物為我用
積極主動(dòng)聽(tīng)課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。我與云老師同在高一年級(jí)辦公室，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。我經(jīng)常會(huì)將云老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。
三、備課評(píng)課，主動(dòng)求教
除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評(píng)課也不能馬虎。在備課過(guò)程中主動(dòng)說(shuō)明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處，我也主動(dòng)向云老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，云老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。
四、隨時(shí)充電，優(yōu)化自己
新時(shí)期的教師已不僅僅是教書(shū)匠，知識(shí)的快速更新使我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)藏已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的腳步。因此，在教學(xué)工作的空隙，我努力閱讀各類書(shū)籍。只有多欣賞，才能有體會(huì)，從點(diǎn)滴積累，促使自己朝著科研型的教師方向進(jìn)一步發(fā)展。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。不論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以云老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 11
今年有幸成為“青藍(lán)工程”的老師之一，和馬老師老師結(jié)為師徒，我們倆互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，都取得可喜的成績(jī)。
接到此重任之后，我堅(jiān)持每周聽(tīng)她兩節(jié)課，聽(tīng)課之后，認(rèn)真評(píng)課，找出不足的地方，如何去改正，怎樣講解會(huì)讓學(xué)生更容易接受等問(wèn)題做了細(xì)致的研究，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起了積極的作用。實(shí)現(xiàn)了幫扶青年教師快速成長(zhǎng)的`主要目的。通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)課，對(duì)我們的青藍(lán)工程作了如下總結(jié)：
優(yōu)點(diǎn)：
青年教師成長(zhǎng)迅速，每次聽(tīng)課較上次聽(tīng)課都有了明顯的進(jìn)步，表現(xiàn)為課前準(zhǔn)備充分，課堂控制能力大幅提高，師生互動(dòng)和交流較前明顯增多，知識(shí)脈絡(luò)清晰、講解清楚，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重的情況有所顯著提高。課件制作水平有所提高，效果比較好。白老師專業(yè)知識(shí)深厚，基本功扎實(shí)，基本上能實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生在掌握手工基本方法的同時(shí)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。真正實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。
但是，通過(guò)聽(tīng)課，也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、在備課方面，教材、教法關(guān)注的較多，但在備學(xué)生方面顯得準(zhǔn)備不足，從而導(dǎo)致授課時(shí)不能充分發(fā)揮教師、學(xué)生的雙主體作用，多數(shù)課存在教師唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象。
2、教法單一，主要表現(xiàn)為授課時(shí)老師講得過(guò)多，學(xué)生反應(yīng)平平，教師應(yīng)對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)一步精雕細(xì)刻，仔細(xì)研究教學(xué)規(guī)律并用于指導(dǎo)教學(xué)。
3、青年教師應(yīng)努力發(fā)揮自身特點(diǎn)，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)親合力，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，在教學(xué)相長(zhǎng)中努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
4、青年教師缺乏自信，表現(xiàn)在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，不敢放手讓學(xué)生去回答和討論，往往使師生互動(dòng)流于形式，最后造成教學(xué)手段單一，課堂氣氛沉悶的不利局面。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，盡快使青年成長(zhǎng)為一名素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)的優(yōu)秀教師。
我們學(xué)校實(shí)施的“青藍(lán)工程”，有利于新老教師的共同進(jìn)步，有利于激勵(lì)教師加快知識(shí)更新、優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)；有利于調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使青年教師在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。真正實(shí)現(xiàn)青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)。
青藍(lán)工程匯報(bào)個(gè)人總結(jié) 12
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭中的一員已有一學(xué)期了。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開(kāi)始。有幸參加了我校第三屆青藍(lán)工程，與李瑤老師結(jié)為師徒，在李瑤老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水品都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛(ài)護(hù)下漸漸適應(yīng)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作。
從一開(kāi)始張口說(shuō)話都覺(jué)得忐忑，到自信滿腹相信自己能上好這門課，這中間的艱辛是我始料未及的。青藍(lán)工程為我搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我和李老師堅(jiān)持每周互聽(tīng)一節(jié)課，每次備課詳案師傅都要悉心點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，碰到我沒(méi)把握的課李老師則利用自己的時(shí)間給我備課上演示課，聽(tīng)完我的課李老師每次都及時(shí)針對(duì)我存在問(wèn)題一一點(diǎn)評(píng)。我心理暗暗想著師傅的每句話我都要學(xué)，就連那種親切的語(yǔ)氣我都感慨連連。小學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)直就是一門綜合藝術(shù)，老師的的一個(gè)表情，眼神，一句話，一個(gè)動(dòng)作，在每一個(gè)學(xué)生眼中起到的影響和關(guān)注都是超乎我想象的。從未接觸小學(xué)教育的我被它吸引著，有時(shí)甚至有些激動(dòng)看到孩子天真的眼神，燦爛的笑容。越是這樣越是覺(jué)得這樣有壓力，但指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的我充滿自信，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。
科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。由此感到肩上的擔(dān)子更重了，師傅不斷督促我一定要掌握科學(xué)課改的新理念，對(duì)于我這個(gè)非專業(yè)出生的，轉(zhuǎn)型期是個(gè)相當(dāng)困難的過(guò)程，教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題，對(duì)于剛剛參加小學(xué)教育工作的.我都需要從頭學(xué)起，這是的我是多么希望有師傅來(lái)指點(diǎn)。李瑤老師和組內(nèi)其他老師熱心的幫助使我逐漸擺脫了剛開(kāi)始的種種不適應(yīng)。從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道，但仍然覺(jué)得有很多要學(xué)的東西，時(shí)間總是不夠用。
李老師非常善于為我創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示我的才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)我作為一個(gè)青年教師的自信心。經(jīng)常鼓勵(lì)我積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和論文，鼓勵(lì)我積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，例如去年第一學(xué)期我參加的組內(nèi)研討課和網(wǎng)上公開(kāi)課就給我了很大的提升空間和提高機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我參加學(xué)校各種集體活動(dòng)以展現(xiàn)自己的風(fēng)采，例如參加各項(xiàng)青聯(lián)活動(dòng)。
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了科學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科它的針對(duì)性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì)到了做一名科學(xué)課老師要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
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